PRE FE ITURA MUN IC I PAL DE J ARD INÓPOL I S SÃ O P A U L O

SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

Escola:

Aluno: nº

Ano:

3ª semana – 8º ano

. . . . . . . . . . . . 20/05/2020. . . . . . . . . . .

LÍNGUA PORTUGUESA

Denotação e conotação

Denotação é o emprego de palavras em seu sentido próprio,

comum, habitual, preciso, aquele que consta nos dicionários.

Conotação é o emprego de palavras em um sentido figurado,

incomum, circunstancial, que depende sempre de contexto. (sentido

figurado)

Questões: Leia a tira para responder às questões 1 e 2

1) No contexto, a declaração "virei uma pedra de gelo", feita pela

personagem feminina, tem sentido denotativo ou

conotativo? Por quê?

2) A linguagem visual da tira dá à expressão pedra de gelo

sentido denotativo ou conotativo?

3) Coloque ( D ) para denotativo e ( C ) para conotativo:

( ) Hoje irei ao cinema.

( ) João quebrou o espelho do banheiro.

( ) Esse menino tem um coração de ouro.

( ) A Praça do peixe fica no coração de Bataguassu.

( ) Fiz um transplante de coração.

( ) Karina é mesmo má tem um coração de pedra.

Leia o texto para responder à questão 4:

Canibalismo entre insetos

Seres que nascem na cabeça de outros e que consomem

progressivamente o corpo destes, até aniquilá-los, ao atingir o

estágio adulto. ... Esse é um enredo que mais parece de ficção

científica. No entanto, acontece desde a pré-história, tendo como

protagonistas as vespas de certas espécies, e é um exemplo da

curiosa relação dos ‘inimigos naturais’, aproveitada pelo homem no

controle biológico de pragas, para substituir com muitas vantagens

os inseticidas químicos. (Revista Ciência Hoje, nº 104, outubro de

1994, Rio, SBPC)

4) O texto apresenta linguagem denotativa ou conotativa? Explique.

5) ESCREVA (D) para o sentido denotativo e (C) para o sentido

conotativo nas frases abaixo:

a) ( ) Meu pai é meu espelho

b) ( ) Quebrei o espelho do banheiro

c) ( ) Essa menina tem um coração de ouro.

d) ( ) A Praça da Sé fica no coração de São Paulo.

MATEMÁTICA

OPERAÇÕES FRACIONÁRIAS

Com o mesmo denominador.

ADIÇÃO: Soma os numeradores e repete o denominador.

Exemplo 1:

5

3 +

2

3 =

7

3

Exemplo 2:

1

4 +

1

4 +

1

4 =

3

4

Exemplo 3:

4

10 +

2

10 =

6

10 ou

3

5

Temos que 6

10 é uma fração equivalente a

3

5 .

Frações equivalentes representam a mesma parte do todo. Para

encontrar frações equivalentes, devemos multiplicar ou dividir o numerador e o

denominador por um mesmo número natural ≠ de zero.

6

10

÷

÷

2

2 =

3

5 ou o inverso =

3

5

×

×

2

2 =

6

10 .

1 - Calcule e simplifique, se possível.

Exemplo:

12

4 +

12

4 +

12

4 =

36

4 ou 9

a) 1

4 +

1

4 =

b) 3

2 +

3

2 +

3

2 =

c) 3

4 +

3

4 +

3

4 =

d) 5

3 +

5

3 +

5

3 =

e) 4

6 +

4

6=

f) 5

2+

5

2=

g) 5

10+

5

10=

h) 7

14+

7

14=

SUBTRAÇÃO: Subtrai os numeradores e repete o denominador.

Exemplo 1:

4

3 -

2

3 =

2

3

Exemplo 2:

14

3 -

6

3 -

1

3 =

7

3

2 – Calcule e simplifique, se possível:

Exemplo:

10

2 -

4

2 =

6

2 ou 3

a) 8

2−

4

2−

2

2=

b) 15

5−

10

5=

c) 75

5−

25

5−

10

5=

d) 40

10−

20

10=

e) 30

4−

10

4=

f) 8

2−

4

2=

g) 75

5−

25

5=

h) 90

30−

60

30 =

GEOGRAFIA

1) - População: Crescimento e Distribuição

No começo do século XIX, o número de habitantes no planeta

atingiu a marca de 1 bilhão de pessoas. Com a melhoria do padrão

de vida, as inovações na medicina e na saúde pública e a

urbanização, a população mundial aumentou consideravelmente,

atingindo 2 bilhões no final de 1920. Atualmente, ela é superior a 7

bilhões de pessoas, segundo projeções, deve chegar a 9 bilhões em

2044, quando a taxa de crescimento deve começar a estabilizar.

A. Os últimos 100 anos marcaram o maior crescimento

populacional da história da humanidade. Por que isso

ocorreu?

2) - Observe a tabela e responda as questões: a, b, c, d, e

Mundo: Países mais populosos, em milhões de habitantes (2017)

1º China 1379

2º Índia 1281

3º Estados Unidos 326

4º Indonésia 260

5º Brasil 207

6º Paquistão 204

7º Nigéria 190

8º Bangladesh 157

9º Rússia 142

10º Japão 126

A. Qual é o título da tabela?

B. Quais eram os países mais populosos?

C. Qual é o pais menos populoso?

D. Qual a posição ocupava o Brasil?

E. Quantos habitantes tinha o Brasil em 2017?

3) - Atualmente, embora haja o predomínio da população urbana no

mundo, a população rural ocupa um lugar de destaque.

Explique como a população rural depende das cidades e com o a

população urbana depende do campo.

. . . . . . . . . . . . 21/05/2020. . . . . . . . . . .

LÍNGUA PORTUGUESA

Figuras de linguagem

Figura de linguagem é uma forma de expressão que consiste

no uso de palavras em sentido figurado, isto é, um sentido diferente

daquele em que elas são empregadas normalmente.

Há vários tipos de figuras de linguagem. Hoje, serão estudadas:

1) a comparação

2) a metáfora

3) a personificação ou prosopopéia.

4) a antítese

Comparação

É a figura de linguagem que consiste em aproximar dois seres

pela semelhança, de modo que as características de um sejam

atribuídas ao outro, e sempre por meio das palavras: como, tal qual,

semelhante a etc.

Exemplo 1: Meu irmão é veloz como uma águia.

Exemplo 2: O amor é semelhante a uma canção nos meus ouvidos.

Metáfora

É a figura de linguagem que consiste no emprego de uma

palavra com sentido que não lhe é comum ou próprio, sendo esse

novo sentido resultante de uma relação de semelhança entre dois

termos. É uma figura de linguagem em que se encontra uma

comparação implícita.

Exemplo 1: Meu irmão é uma águia.

(O irmão não é uma águia de verdade, está sendo apenas

comparado a ela)

Exemplo 2: Seu coração é uma pedra!

(O coração não é feito de pedra. O que se pretende dizer é que a

pessoa é insensível.)

Personificação ou prosopopéia.

É a figura de linguagem que consiste em atribuir linguagem,

sentimentos e ações próprias dos seres humanos a seres

inanimados ou irracionais.

Exemplo1: Naquela noite, a lua beijava o céu.

(A lua não beija, isso é um exemplo de personificação ou

prosopopéia)

Exemplo 2: O sol sorriu para mim.

(O sol não sorri, isso é característica própria dos humanos.)

Antítese

É uma figura de linguagem que consiste na aproximação de

palavras que expressam sentidos opostos.

Exemplo 1: A sina dos médicos é conviver com a doença e a

saúde.

Saúde e doença expressam sentidos opostos.

Exemplo 2: O soldado contava suas derrotas e vitórias.

Sentidos opostos: derrotas e vitórias

Exercícios

1) Assinale a única alternativa que possui a figura de linguagem

conhecida como metáfora:

a) ( ) Correu feito louco para não perder o ônibus.

b) ( ) Sua pele é um pêssego.

c) ( ) “Cabelos tão escuros como a asa da graúna” - José de Alencar.

d) ( ) Era delicada como uma flor.

2) A alternativa que possui uma antítese é:

a) ( ) Ele subiu no telhado nessa madrugada.

b) ( ) O vento sussurrava na noite fria.

c) ( ) Estou morrendo de medo.

d) ( ) Os bobos e os espertos convivem no mesmo espaço.

3) Escreva “C” para comparação e “M” para metáfora:

a) ( ) Cuidado, essa sua amiga é uma cobra!

b) ( ) Aquele rapaz é um gato.

c) ( ) A minha filha é como um anjo.

d) ( )“Meu coração tombou na vida / tal qual uma estrela ferida /

pela flecha de caçador”.

4) Na expressão “A natureza pode estar chorando” temos:

a) antítese

b) comparação

c) ironia

d) personificação

5) Leia o trecho da canção do Lulu Santos e assinale a alternativa correta:

“Não existiria som

Se não houvesse o silêncio

Não haveria luz

Se não fosse a escuridão

A vida é mesmo assim

Dia e noite, não e sim”

a) A figura de linguagem existente na canção é prosopopéia.

b) A figura de linguagem existente na canção é antítese.

c) A figura de linguagem existente na canção é comparação.

d) A figura de linguagem existente na canção é metáfora.

MATEMÁTICA

ATENÇÃO!!!

Regra de sinais para adição e subtração

1 – Efetue as adições e subtrações. A regra é:

Repetir o denominador e somar ou subtrair os numeradores. Não esqueça

da regra dos sinais para adição e subtração!

a) − 4

8+

8

8=

b) 8

8−

4

8=

c) 3

6−

5

6=

2- Efetue as adições e subtrações. A regra é a mesma do exercício anterior.

a) 9

3+

5

3−

2

3=

b) 6

4−

30

4+

4

4=

c) 4

6−

6

6−

8

6=

d) 10

10−

3

10−

2

10 =

e) 4

2−

2

2−

1

2=

CIÊNCIAS

1- As etapas envolvidas na digestão envolvem processos físicos

e químicos. As reações químicas transformam os alimentos

em partículas mais simples.

Identifique os processos a seguir em físicos ou químicos.

A) Trituração dos alimentos pelos dentes.

B) Digestão dos alimentos.

2- A palavra “cárie” vem do latim carie e significa cavidade ou

buraco. As bactérias naturalmente presentes na boca

consomem os restos dos carboidratos consumidos durante a

alimentação e produzem ácidos que degradam o esmalte dos

dentes. Há maior probabilidade de ocorrência de cárie quando

a ingestão de carboidratos é mais frequente.

A) Explique por que é importante escovar os dentes e passar

fio dental após as refeições.

. . . . . . . . . . . . 22/05/2020. . . . . . . . . . .

LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto abaixo.

Gênero textual: Poema

O poema é um gênero da esfera literária que procura expressar, de forma especial, sentimentos ou emoções. Normalmente, é escrito em versos e faz uso de rimas e outros recursos de linguagem para dar ritmo ao texto, mas também há poemas sem rimas ou de um só verso. Os poemas podem apresentar variados temas: desde sentimentos, pessoas, lugares a fatos do dia a dia. Ele é publicado em livros, revistas, jornais e na internet.

Leia os poemas 1 e 2 para responder às questões seguintes:

Poema 1

Mascarados

Saiu o Semeador a semear

Semeou o dia todo

e a noite o apanhou ainda

com as mãos cheias de sementes.

Ele semeava tranquilo

sem pensar na colheita

porque muito tinha colhido

do que outros semearam.

Jovem, seja você esse semeador

Semeia com otimismo

Semeia com idealismo

as sementes vivas

da Paz e da Justiça.

(Cora Coralina)

Questões

1) – O poema de Cora Coralina apresenta uma ação que aparece em todo o texto. Que ação é essa?

2) – Quantos versos tem poema? E quantas estrofes?

3) – Observe a seguinte estrofe e assinale para assinar a alternativa correta:

“Jovem, seja você esse semeador

Semeia com otimismo

Semeia com idealismo

as sementes vivas

da Paz e da Justiça.”

Esse trecho está associado à ideia de:

A) Obra inacabada

B) Senso de coletividade

C) Ação e esperança

D) Desorientação

Poema 2

O Bicho

Vi ontem um bicho

Na imundície do pátio

Catando comida entre os detritos.

Quando achava alguma coisa,

Não examinava nem cheirava:

Engolia com voracidade.

O bicho não era um cão,

Não era um gato,

Não era um rato.

O bicho, meu Deus, era um homem.

Manuel Bandeira

1.O assunto do texto é:

a) a imundície de um pátio

b) um bicho faminto

c) a comida que as pessoas jogam fora

d) a triste situação de um homem.

2. A expressão “Meu Deus” significa que o autor: a) alegrou-se com a cena

b) ficou indiferente

c) solucionou um problema social

e) ficou chocado com a cena que viu

MATEMÁTICA

ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO DE FRAÇÕES COM DENOMINADORES

DIFERENTES

Já aprendemos anteriormente que, para somar ou subtrair duas ou mais

frações com denominadores iguais, basta somar ou subtrair os numeradores

(números de cima da fração) e manter o denominador (número de baixo da

fração), por exemplo:

6

5 +

1

5 =

7

5

Agora, vamos aprender a somar ou subtrair frações que possuem

denominadores diferentes.

VEJA O EXEMPLO:

3

2 +

6

5

O que é MMC?

É o menor múltiplo que é comum aos números em questão. Não

entendeu? Veja, todos os números têm múltiplos, tomemos o 5 e o 2 como

exemplo, para determinarmos os múltiplos de 5, basta ir multiplicando 5 por 0, 1,

2, 3 e assim por diante até quando você quiser ou o exercício pedir.

ATENÇÃO!!!

SE OS NÚMEROS SÃO INFINITOS, OS MÚLTIPLOS DE UM NÚMERO

TAMBÉM SERÃO, POIS VOCÊ PODE FICAR MULTIPLICANDO O 5, POR

EXEMPLO, INFINITAMENTE, POR 1, 2,..., 1.000.000, 1.000.001,...,

200.000.000, ETC...

Voltando, vamos calcular os múltiplos de 5 e de 2 separadamente, veja:

M(5) = {0, 5, 10, 15, 20, 25, 30,...}

M(2) = {0, 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20, 22, 24,...}

Não podemos considerar o zero como MMC, pois ele seria o MMC de

todos os números, já que ele é o primeiro e é múltiplo de todos os números.

Agora vejamos, depois dele qual é o próximo múltiplo que aparece para ambos

os números?

R: É o número 10, ou seja, ele é o primeiro resultado que repete tanto no

M (5) como no M (2). Então, esse resultado é o M.M.C (MÍNIMO MÚLTIPLO

COMUM).

Não podemos simplesmente somar o 3 com o 6 em cima

e depois somar o 2 com o 5 embaixo, esse é um erro clássico

quando algumas pessoas tentam realizar uma operação como

essa. Antes, precisamos tirar o MMC entre os denominadores

das frações. Se você não lembra como calcular o MMC entre

dois ou mais números, vamos fazer uma pequena e rápida

revisão. Caso não seja suficiente, no YouTube há vários canais

ensinando a calcular MMC: é muito interessante e fácil!

Fazendo dessa forma ficaria muito complicado se tivéssemos que

calcular, por exemplo o MMC entre 120 e 175, ou mesmo se tivéssemos que

calcular MMC entre 10 números, imagine, daria muito trabalho, então vamos

aprender uma técnica que nos permitirá determinar o MMC entre quaisquer

números. Para exemplificar vamos usar os números 125 e 175, veja:

120, 175 2

60, 175 2

30, 175 2

15, 175 3 X 2 . 2. 2. 3. 5. 5. 7 = 4200

5, 175 5

1, 35 5

1, 7 7

1, 1

Devemos escrever os números dos quais queremos determinar o MMC,

em seguida temos que dividir esses números até que resultem em 1, para dividir

os números só podemos usar números primos, veja que no exemplo eu usei 2,

3, 5 e 7. Não podemos usar, por exemplo 6, 8, 10, 15, entre outros. TEM QUE

SER PRIMO.

Caso um ou mais números não seja divisível pelo fator usado, apenas

copiamos ele embaixo novamente até usarmos um fator que o divida. Veja que

o 175 ficou se repetindo (ele não é divisível por 2 nem por 3) até usarmos o 5.

Quando terminamos as divisões, pegamos TODOS os fatores usados e os

multiplicamos conforme o exemplo.

Continuando a soma das frações 3

2 +

6

5 , aqui o MMC é mais simples, é

entre 2 e 5:

2, 5 2

1, 5 5 2 . 5 = 10

1, 1

Agora que já temos o MMC entre os denominadores das frações, vamos

reescrevê-las, lembrando da regrinha, veja:

REGRA: DIVIDE PELO DEBAIXO,

MULTIPLICA PELO DE CIMA.

Vamos agora fazer alguns exercícios mais simples para você se

acostumar. (LEMBRE-SE: DENOMINADORES DIFERENTES, TEMOS QUE

CALCULAR O M.M.C)

2). Calcule:

a) 12

7 +

5

10 =

b) 5

12 +

3

5 =

c) 1

9 +

7

6 =

INGLÊS

Hello!! How are you? (;

Vamos conversar um pouquinho sobre o excesso de informação que

temos hoje. E como podemos fazer um “detox” digital”, ok?

O que significa a palavra “detox”? Significa desintoxicação!

Texto 1 - What is a digital detox?

A digital detox is switching off all mobiles, smartphones,tablets,

laptops, and computers for a certain length of time.

This enables you to spend screen-free time doing whatever you

enjoy. detox is also a chance to recharge and rest.

A digital detox should be around 24 hours long as a minimum.It can

be 72 or more if you want to build up to that... .

A idéia central desse texto é que estamos passando tempo demais

conectados a todos os tipos de aparelhos digitais. Precisamos de vez

em quando fazer um “detox”.

Exercícios

1) Copie no caderno e traduza as palavras grifadas do texto.

2) Quais aparelhos você deve desligar para fazer um “detox “

digital?

Escreva o nome desses aparelhos em inglês.

Você acha importante de vez em quando se desconectar? Por

que?

3) Você faria o teste de se desconectar por algumas horas?

. . . . . . . . . . . . 25/05/2020. . . . . . . . . . .

LÍNGUA PORTUGUESA

Leia o texto abaixo.

O que é literatura de cordel?

Literatura de cordel é uma manifestação literária do interior do nordeste brasileiro. É um gênero literário feito em versos com métrica e rima e caracterizado pela oralidade e por uma linguagem informal.

Também chamada de literatura popular em verso, essa tradição se popularizou no final do século XIX, quando tais poesias passaram a ser impressas em folhetos e vendidas em feiras.

O nome “cordel” faz referência às cordas onde os folhetos ficavam expostos. Seu formato foi inspirado nos cordéis lusitanos, trazidos ao Brasil pelos colonizadores portugueses.

Os folhetos de cordel medem cerca de 12 x 16 cm e como são folhas dobradas, têm número de páginas sempre múltiplos de quatro. Sua capa é feita em xilogravura e apresenta ilustrações que remetem ao conteúdo dos poemas.

As poesias de cordel retratavam a realidade do sertão nordestino e contavam histórias sobre os costumes locais, com forte utilização de humor e ironia. Além disso, serviam como fonte de informação para os moradores da região.

Fonte: https://www.significados.com.br/literatura-de-cordel/

Leia o poema de cordel para responder às questões seguintes:

O poeta da roça Sou fio das mata, cantô da mão grossa, Trabáio na roça, de inverno e de estio. A minha chupana é tapada de barro, Só fumo cigarro de páia de mío Sou poeta das brenha, não faço o papé De argum menestré, ou errante cantô Que veve vagando, com sua viola, Cantando, pachola, à percura de amô. Não tenho sabença, pois nunca estudei, Apenas eu sei o meu nome assiná. Meu pai, coitadinho! vivia sem cobre, E o fio do pobre não pode estudá. Meu verso rastêro, singelo e sem graça, Não entra na praça, no rico salão, Meu verso só entra no campo e na roça Nas pobre paioça, da serra ao sertão. Só canto o buliço da vida apertada, Da lida pesada, das roça e dos eito. E às vez, recordando a feliz mocidade, Canto uma sodade que mora em meu peito. Eu canto o cabôco com suas caçada, Nas noite assombrada que tudo apavora, Por dentro da mata, com tanta corage Topando as visage chamada caipora. Eu canto o vaquêro vestido de côro, Brigando com o tôro no mato fechado, Que pega na ponta do brabo novio, Ganhando lugio do dono do gado. Eu canto o mendigo de sujo farrapo, Coberto de trapo e mochila na mão,

Que chora pedindo o socorro dos home, E tomba de fome, sem casa e sem pão. E assim, sem cobiça dos cofre luzente, Eu vivo contente e feliz com a sorte, Morando no campo, sem vê a cidade, Cantando as verdade das coisa do Norte.

Patativa do Assaré

Questões

1) - Há diversas palavras no texto associadas ao universo da roça, do sertão. Cite algumas.

2) - Qual é o ambiente inspirador do poeta?

3) – Qual é a atividade profissional desse eu poético?

4) – As formas “assiná” e “estudá” que aparecem no poema correspondem aos registros da norma padrão “assinar” e “estudar”. O que mudou no registro dessas palavras em relação à norma padrão?

5) – O poema retrata a roça como um lugar com dificuldades próprias. Copie um verso que comprova essa afirmação.

MATEMÁTICA

VAMOS CONTINUAR CALCULANDO!!!

1.Efetue as adições e subtrações. A regra é:

* Denominadores diferentes, calcular o M.M.C.

* DEPOIS, DIVIDE PELO DEBAIXO, MULTIPLICA PELO DE CIMA

𝑎) 8

2 +

5

6 =

b) - 4

12 +

3

6 =

𝑐) 3

8 -

7

14 =

HISTÓRIA

Revolução Industrial

Em meados do século XVIII, teve início na Inglaterra a Revolução

Industrial, que consistiu num conjunto de mudanças tecnológicas

profundas na economia, prolongando-se pelo século XIX. A máquina

foi suplantando o trabalho humano, e uma nova relação entre

trabalho e capital se impôs.

O grande desenvolvimento da indústria provocou profundas

transformações na vida do homem, nas relações entre as nações e

na estrutura das sociedades. Muitas cidades surgiram com a

indústria. Nelas, as fábricas concentravam centenas de

trabalhadores, que vendiam a sua força de trabalho em troca de um

salário.

Os operários viviam em condições miseráveis. Homens, mulheres e

até crianças iniciavam a jornada diária muito cedo e trabalhavam de

14 a 16 horas por dia. Dentro das fábricas, havia muita umidade e

poeira, e o barulho era ensurdecedor. Mulheres e crianças

trabalhavam o mesmo número de horas e recebiam um salário bem

mais baixo do que o dos homens.

As condições subumanas em que vivia o trabalhador levavam-no a

contrair muitas doenças: tuberculose, varizes, úlceras, problemas de

coluna etc.

Em razão principalmente do cansaço excessivo, ocorriam muitos

acidentes de trabalho, que provocavam mutilações ou morte.

Os trabalhadores que sofriam acidentes eram sumariamente

demitidos, e não havia nenhuma lei que os protegesse. As condições

de trabalho e os abusos que sofriam levaram os trabalhadores a lutar

pela conquista de seus direitos.

Agora, responda ao que se pede:

1- O que foi a Revolução Industrial?

2- Quais foram as transformações provocadas pela Revolução Industrial?

3- Como passaram a viver os operários a partir da Revolução

Industrial?

4- Em razão do cansaço, por conta do trabalho excessivo nas indústrias, o que acontecia com os operários?

5- Como os trabalhadores reagiram às péssimas condições de

trabalho no começo da Revolução Industrial?

. . . . . . . . . . . . 26/05/2020. . . . . . . . . . .

LÍNGUA PORTUGUESA

Lenda

As lendas são narrativas transmitidas oralmente pelas pessoas para explicar acontecimentos geralmente misteriosos ou sobrenaturais, misturando a história e a fantasia. São histórias presentes nas mais diferentes culturas e que, ao longo do tempo, se modificam através da imaginação. Assim como os mitos, as lendas fornecem explicações a fatos que não são explicáveis pela ciência ou pela lógica.

Leia o texto a seguir para responder às próximas questões:

O Irapuru, o canto que encanta

Certo jovem, não muito belo, era admirado e desejado por todas

as moças de sua tribo por tocar flauta maravilhosamente bem.

Deram-lhe, então, o nome de Catuboré, flauta encantada. Entre as

moças, a bela Mainá conseguiu o seu amor; casar-se-iam durante a

primavera.

Certo dia, já próximo do grande dia, Catuboré foi à pesca e de lá

não mais voltou.

Saindo a tribo inteira à sua procura, encontraram-no sem vida, à

sombra de uma árvore, mordido por uma cobra venenosa.

Sepultaram-no no próprio local.

Mainá, desconsolada, passava várias horas a chorar sua grande

perda. A alma de Catuboré, sentindo o sofrimento de sua noiva,

lamentava-se profundamente pelo seu infortúnio. Não podendo

encontrar paz, pediu ajuda ao Deus Tupã. Este, então, transformou

a alma do jovem no pássaro Irapuru, que mesmo com escassa

beleza, possui um canto maravilhoso, semelhante ao som da flauta,

para alegrar a alma de Mainá.

O cantar do Irapuru ainda hoje contagia com seu amor os outros

pássaros e todos os seres da natureza.

Waldemar de Andrade e silva. Lendas e mitos dos índios

brasileiros. São Paulo FTD,1997

Questões:

1) - Por que o jovem era admirado e desejado por todas as

moças da tribo?

2) - Podemos dizer que o objetivo dessa história é explicar a

origem de algo. A história explica a origem do quê?

3) - Ao ler o texto, percebemos palavras e expressões que

caracterizam os personagens. Copie trechos do texto que

apresentam características dos personagens:

Catuboré:

Mainá:

Irapuru:

4 - O narrador dessa história participa dela ou é apenas um

observador que conta os fatos?

5) - Enumere os parágrafos abaixo, colocando-os na ordem em que os fatos ocorrem na história.

____: Mainá chorava por horas a perda do amado. A alma de Catuboré, triste com o sofrimento da noiva, pediu ajuda a Tupã.

____: Próximo ao casamento, o rapaz foi picado por uma cobra venenosa e morreu.

____: Para alegrar o coração de Mainá, Tupã transformou a alma do jovem em um pássaro não muito belo, chamado Irapuru. Ele sabia tocar flauta muito bem.

____: Catuboré era admirado por todas as moças da aldeia, mas decidiu se casar com a bela Mainá.

MATEMÁTICA

MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO DE FRAÇÕES

Para resolver multiplicações com frações devemos multiplicar os

numeradores, depois multiplicar os denominadores. Veja:

2

3 x

5

6 =

10

18

Porém devemos sempre que possível simplificar o resultado. Veja:

Neste caso o 10 e 18 são divisíveis por 2, logo vamos dividir simplificando

o resultado.

10

18 =

5

9

Note agora que não há divisor comum entre 5 e 9. Assim, essa é a

resposta final.

Caso tenha mais de duas frações a serem multiplicadas, sempre faça de

dois em dois, resposta vezes o número da frente. Fique atento às regras de

sinais de dois a dois.

ATENÇÃO!!!

Regra de sinais para multiplicação e divisão

VAMOS CALCULAR!!!

1) Resolva as multiplicações abaixo e simplifique se necessário.

a) 5

8 x

4

7 =

b) 2

8 x

1

3 x

8

2 =

c) (−5)

6 x

(−2)

8 =

d) (−9)

10 x

(−2)

10 x

7

10 =

e) 12

20 x 7 =

f) -5 x (−3)

4 x (-2) x

10

5 =

Para resolver divisão de frações devemos manter o primeiro fator e

inverter o segundo fator. Logo, o que era divisão passará a ser multiplicação,

assim como no exercício anterior. Veja:

2

3 ÷

𝟓

𝟕

𝟐

𝟑 x

7

5 =

14

15 , note que não há divisor comum.

OBS: atenção com as orientações do exercício 2. Se não houver valor no

denominador, coloque 1.

2) Efetue as divisões abaixo.

a) 5 ÷ 4

5 =

b) 5

9 ÷ 8 =

𝑐) 6

8 ÷

8

6 =

d) 4

5 ÷ 4 =

𝑒) (−3)

7 ÷

(−5)

2 =

f) (−2)

4 ÷ (-3) =

𝑔) 10

20 ÷

6

3 =

g) (−1)

2 ÷

(−1)

2 =

ARTE

ARTE E IMITAÇÃO

O Brasil é um país formado por diferentes povos e etnias. As três

matrizes originais do país são a indígena, a portuguesa e a africana,

sendo que os povos indígenas aqui vivem desde muito antes da

chegada dos portugueses e, depois, dos povos escravizados da

África.

Coincide com a invenção da fotografia a imigração de novos povos

para o Brasil. A partir das décadas finais do século XIX e ao longo do

século XX, alemães, italianos, eslavos, espanhóis, gregos, sírios,

libaneses, japoneses, chineses, coreanos, bolivianos e muitos outros

imigrantes vieram para o nosso país em busca de oportunidades e

uma vida melhor, trazendo consigo arte, costumes e hábitos que

contribuíram para a formação da cultura brasileira.

Emídio Luisi (1948) fez uma série de fotografias a respeito de

pessoas de diversas etnias; a maioria, imigrantes de várias partes do

mundo que vieram para o Brasil fugindo de guerras, pobreza ou até

mesmo pela aventura de conhecer outros lugares e pessoas.

A partir do texto responda a pesquisa:

1. Em sua família há histórias de imigração para o Brasil?

2. E em sua cidade, há algum bairro de característica imigrante?

3. Como é a cultura e a arte trazidas por essas pessoas?