prefeitura do municÍpio de diadema secretaria de...

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

Rua Canadá, n.º 26 – Centro – Diadema – CEP: 09921-04 Fone (11) 4072-7034

EMEB ANITA CATARINA MALFATTI

E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI

R. Ari Barroso, 290 - Jd. do Parque – Diadema/SP 09910-650 Tel. 4044-3515

EMEB: Anita Catarina Malfatti

SEGMENTO: Fundamental ANO/CICLO:1ºANO Semana: 20/07/2020 a 24/07/2020

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS

OLÁ ALUNOS! SEMANA PASSADA ESTUDAMOS TEXTOS INSTRUCIONAIS E

APRENDEMOS A FAZER UMA BRINCADEIRA: BRINCAR DE PEDRA, PAPEL E TESOURA

www.guiainfantil.com

1. AGORA ESCREVA NO SEU CADERNO:

2 PALAVRAS QUE TAMBÉM COMEÇAM COM PA DE

SRS. PAIS E RESPONSÁVEIS: PARA FACILITAR A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES, PREPARAMOS A SEGUINTE LEGENDA:

: O QUE O ALUNO DEVE LER

: O QUE O ALUNO DEVE COPIAR EM SEU CADERNO.

: O QUE O ALUNO DEVE RESPONDER EM SEU CADERNO.

: NO QUE É IMPORTANTE O AUXÍLIO DE UM ADULTO.






2 PALAVRAS QUE TAMBÉM COMEÇAM COM PE DE.

2 PALAVRAS QUE TAMBÉM COMEÇAM COM TE DE

OLÁ! VOCÊS CONHECEM ESSA MÚSICA?

A CASA

ERA UMA CASA, MUITO ENGRAÇADA

NÃO TINHA TETO, NÃO TINHA NADA

NINGUÉM PODIA ENTRA NELA NÃO

PORQUE NA CASA NÃO TINHA CHÃO

NINGUÉM PODIA DORMIR NA REDE

PORQUE NA CASA NÃO TINHA PAREDE

NINGUÉM PODIA FAZER PIPI

PORQUE PINICO NÃO TINHA ALI

MAS ERA FEITA COM MUITO ESMERO

NA RUA DOS BOBOS, NÚMERO ZERO






AUTOR: Vinicius de Moraes

ESCUTE: Link< https://www.youtube.com/watch?v=jb5z-_TyJfw

A PALAVRA CASA POSSUI 2 SILABAS (PEDACINHOS)

CA

SA

1- AGORA PROCURE EM REVISTAS E JORNAIS 3 PALAVRAS QUE TAMBÉM

TENHAM A SILABA CA DE CASA E COLE NO SEU CADERNO.

2 - GERALMENTE A NOSSA CASA É DIVIDIDA EM ESPAÇOS. COMPARE AS

IMAGENS COM AS PALAVRAS E ESCREVA OS NOMES CORRETOS NO SEU CADERNO:

br.freepik.com br.freepik.com br.freepik.com

CORAÇÃO QUEIJO SALA

COZINHA QUIABO SAPATO

CASTELO QUARTO SALADA

https://www.youtube.com/watch?v=jb5z-_TyJfw






1- É HORA DE FALAR BEM DEVAGAR O NOME DE CADA ANINAL, CONTAR

QUANTAS SÍLABAS (PEDACINHOS) TEM CADA UM E ANOTAR NO SEU CADERNO A

QUANTIDADE DE SILABAS E OS NOMES DESSES ANIMAIS.

ATIVIDADE DE HISTÓRIA

CONTINUANDO NOSSOS ESTUDOS SOBRE ESCOLA, ESSA SEMANA VAMOS VER COMO ERA A ESCOLA ANTIGAMENTE E COMO ELA É HOJE. NA IMAGEM ABAIXO TEMOS UMA SALA DE AULA ANTIGA, NELA AS CADEIRAS ERAM GRUDADAS A MESA, NÃO TINHA VENTILADOR, A LOUSA ERA MENOR QUE A DA NOSSA ESCOLA.











FONTE:Commons.wikimedia.org

AGORA NESTA IMAGEM TEMOS UMA SALA PARECIDA COM A DA NOSSA ESCOLA.

FONTE: Flickr.com






NESSA IMAGEM PODEMOS VER COMO OS UNIFORMES MUDARAM COM O PASSAR DO TEMPO, NA PRIMEIRA FOTO PODEMOS VER OS UNIFORMES ANTIGOS, NA IMAGEM AO LADO TEMOS O UNIFOME ATUAL.

FONTE: Flickr.com

HÁ CERCA DE CEM ANOS, AS CRIANÇAS QUE IAM À ESCOLA APRENDIAM A LER, A ESCREVER E A RESOLVER PROBLEMAS DE MATEMÁTICA. ALÉM DISSO TINHAM AULA DE CANTO, DE DESENHO E DE CALIGRAFIA. CALIGRAFIA É A ARTE OU TÉCNICA DE ESCREVER COM A LETRA BONITA.

ATIVIDADES:

QUESTÃO 1 PERGUNTE A UM ADULTO DA SUA FAMÍLIA COMO ERA A ESCOLA ONDE ELE ESTUDAVA E DESENHE NO SEU CADERNO A ESCOLA DO SEU FAMILIAR E EMBAIXO A NOSSA ESCOLA.

QUESTÃO 2 VOCÊ OBSERVOU COMO ESTÃO DIFERENTES OS UNIFORMES DA ESCOLA DE ANTIGAMENTE E OS QUE USAMOS HOJE? SE VOCÊ PUDESSE CRIAR UM UNIFORME DO SEU JEITO COMO SERIA? DESENHE ELE NO SEU CADERNO.






ATIVIDADE DE MATEMÁTICA

OLÁ TURMINHA! NAS ATIVIDADES ANTERIORES PROPOMOS A REALIZAÇÃO DE

SITUAÇÕES PROBLEMAS PARA QUE CADA CRIANÇA REALIZASSE DA FORMA QUE

CONSIDERASSE MAIS FÁCIL. NESTA SEMANA, APRESENTAREMOS UMA NOVA FORMA

DE RESOLVER OS PROBLEMINHAS, MAS NÃO SE PREOCUPE, POIS, ALÉM DE PRATICAR

UM JEITO NOVO DE CALCULAR VOCÊ CONTINUARÁ UTILIZANDO O DESENHO COMO

AJUDA VISUAL PARA O CÁLCULO. VAMOS LÁ?

1- MARCELO E FELIPE GANHARAM FIGURINHAS DE SEU AVÔ. RESOLVERAM

BRINCAR COM SUAS NOVAS FIGURINHAS, NUM JOGO EM QUE CADA PARTICIPANTE

COLOCA TODAS SUAS FIGURINHAS NO CHÃO E TENTA CAPTURAR O MAIOR

NÚMERO DE FIGURINHAS AO BATER COM A PALMA DA MÃO EM FORMATO DE

CONCHA. SE A FIGURINHA VIRA, O PARTICIPANTE FICA COM AS FIGURINHAS QUE

VIRARAM.

Viajantesdotemporeall.blogspot.com











ASSIM O GANHADOR VAI AUMENTANDO SUA COLEÇÃO E DESAFIANDO OUTROS

JOGADORES.

MARCELO APOSTOU 9 FIGURINHAS E PERDEU 4 FIGURINHAS PARA SEU IRMÃO.

COM QUANTAS FIGURINHAS MARCELO FICOU?

VAMOS AJUDÁ-LO A DESCOBRIR?

PARA RESOLVER ESSE PROBLEMA UTILIZAMOS UMA SUBTRAÇÃO.

SUBTRAÇÃO É UMA DAS QUATRO OPERAÇÕES MATEMÁTICAS NA QUAL UM

NÚMERO É SUBTRAÍDO DO OUTRO, OU SEJA, UMA QUANTIDADE É

RETIRADA DE OUTRA E O VALOR RESTANTE É O RESULTADO DESSA

OPERAÇÃO.

UTILIZE ESSE CÁLCULO NAS SITUAÇÕES ABAIXO. DEIXE UM ESPAÇO DE MAIS OU

MENOS 5 LINHAS PARA DESENHAR E REGISTRAR A SUBTRAÇÃO.






A) SE MARCELO APOSTAR 5 FIGURINHAS E PERDER 3, COM QUANTAS

ELE FICA?

B) SE FELIPE APOSTAR 7 FIGURINHAS E PERDER 4, ELE FICARÁ COM

QUANTAS FIGURINHAS?

C) ESSAS FORAM AS ANOTAÇÕES DE VÁRIAS PARTIDAS ENTRE

MARCELO E FELIPE. CALCULE O RESULTADO DESSAS SUBTRAÇÕES.

10 – 5 = 8 – 7 = 6 – 2 =

6 – 3 = 4 – 2 = 5 – 3 =

2- OBSERVE O CALENDÁRIO ABAIXO E RESPONDA AS QUESTÕES EM SEU

CADERNO.

JULHO 2020

DOM SEG TER QUA QUI SEX SÁB

1 2 3 4

5 6 7 8 9 10 11

12 13 14 15 16 17 18

19 20 21 22 23 24 25

26 27 28 29 30 31

A) MÊS: ___________________________________________________________






B) ANO: ___________________________________________________________

C) DIAS NO TOTAL: _________________________________________________

D) DIA DA SEMANA QUE COMEÇA O MÊS: ______________________________

E) DIA DA SEMANA QUE ACABA O MÊS: ________________________________

F) NÚMERO DE DOMINGOS: __________________________________________

G) NÚMERO DE SEXTAS- FEIRAS: _____________________________________

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS

COMO VAI AMIGUINHO? VAMOS RELEMBRAR DA ESCOLA E PERCEBER QUE TEMOS AMIGOS DIFERENTES! VEJA AS IMAGENS, TENTE PENSAR EM UMA BRINCADEIRA MOSTRANDO QUE VOCÊ É CAPAZ DE BRINCAR DE MANEIRA QUE TODOS PARTICIPEM!

Srs. pais e responsáveis: Para facilitar a realização das atividades, preparamos a seguinte legenda:

: o que o aluno deve LER

: o que o aluno deve

COPIAR em seu caderno.

: o que o aluno deve

RESPONDER em seu caderno.

: no que é importante o

AUXÍLIO de um adulto.






http://www.celsoantunes.com.br/inclusao/

VOCÊ PODE MARCAR (X) EM ALGUMAS SUGESTÕES DE BRINCADEIRAS: ( ) FORCA ( ) BARRA MANTEIGA ( ) DOMINÓ ( ) PETECA ( ) AMARELINHA ( ) JOGO DOS SETE ERROS ( ) CANTAR MÚSICA DE KARAOKÊ ( ) MÍMICA ( ) ESCONDER OBJETOS COM GUIZOS SONOROS

EMEB: Anita Catarina Malfatti

SEGMENTO: Fundamental ANO/CICLO:

1ºANO Semana: 13/07 a 17/07 de 2020

http://www.celsoantunes.com.br/inclusao/






ATIVIDADE DE CIÊNCIAS

LER PARA CRIANÇA

QUERIDOS ALUNOS!

VAMOS PARA MAIS APRENDIZAGENS! COMO É BOM APRENDER, NÉ?

NA NOSSA ÚLTIMA AULA FALAMOS SOBRE NÃO DESPERDIÇAR ALIMENTOS.

VOCÊ SABIA?

MUITOS ALIMENTOS QUE CONSUMIMOS ACABAMOS DESPERDIÇANDO, COMO OS

TALOS E AS CASCAS, E NESSES DOIS LOCAIS ESTÃO DEPOSITADOS VERDADEIRAS

CONCENTRAÇÕES DE VITAMINAS.

HOJE IREMOS APRENDER ALGUMAS FORMAS DE UTILIZAR CASCAS E TALOS, EM

UMAS RECEITAS BEM INTERESSANTES E FÁCEIS DE FAZER, REAPROVEITANDO

ESSAS PARTES QUE GERALMETE JOGAMOS FORA.

ENTÃO MÃOS Á OBRA! POR QUE O MASTERCHEF QUE HÁ EM VOCÊ FARÁ

MARAVILHAS NA COZINHA ...

ATENÇÃO! SEMPRE ESTEJA ACOMPANHADO POR UM ADULTO!

VEJA QUE RECEITAS EXCELENTES

DICA:

SEMPRE QUE COZINHAR GUARDE AS CASCAS DOS LEGUMES E TALOS DE VERDURAS. LAVE-AS

EM 1 LITRO DE ÁGUA COM 3 GOTAS DE HIPOCLORITO DE SÓDIO (FARMÁCIA DO POSTO DE SAÚDE

DISTRIBUI).

Srs. pais e responsáveis: Para facilitar a realização das atividades, preparamos a seguinte legenda:

: o que o aluno deve LER

: o que o aluno deve COPIAR em seu caderno.

: o que o aluno deve RESPONDER em seu caderno.

: no que é importante o AUXÍLIO de um adulto.

o

n

j

u

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o

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r

e

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ESCORRA, RETIRANDO O EXCESSO DE UMIDADE. EMBALE EM UM SAQUINHO E COLOQUE NO

FREZER PARA QUANDO FOR FAZER ESSE CALDO.

O CALDO DEPOIS DE PRONTO SERVE PARA O PREPARO DE SOPAS, BASE DE OUTROS CALDOS

E RISOTOS.

1) CALDO COM RESTOS DE TALOS E LEGUMES (SUBSTITUI OS CUBINHOS)

FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=_IM2mOtJfhI

INGREDIENTES:

TALOS DE VERDURAS (COUVE MANTEIGA, BRÓCOLIS, ESPINAFRE ...)

CASCA DE LEGUMES (PIMENTÕES, CEBOLAS, CENOURAS, BATATAS ...)

2 CEBOLAS MÉDIAS

2 DENTES DE ALHO

AZEITE OU ÓLEO DE COZINHA

PIMENTA DO REINO, ORÉGANO E SAL A GOSTO.

2 LITROS DE ÁGUA

PANELA DE FUNDA, MAIS OU MENOS DE 4 LITROS

MODO DE FAZER

REFOUE A CEBOLA E ALHO NO AZEITE OU ÓLEO.

COLOQUE OS TALOS PICADOS COM AS CASCAS DOS LEGUMES.

ADICIONE OS TEMPEROS E A ÁGUA.

DEIXE FERVER POR CERCA DE 20 MINUTOS.

https://www.youtube.com/watch?v=_IM2mOtJfhI






COE O CALDO E PODE SER CONGELADO EM CUBINHOS DE GELO OU POTES

MAIORES.

RETIRAR DO CONGELADOR COM 2 HORAS ANTES DE USAR.

ATIVIDADE:

1) VOCÊ CONHECE OS LEGUMES QUE APARECEM NA IMAGEM ACIMA? REGISTRE

EM SEU CADERNO E CIRCULE QUAL O QUE VOCÊ MAIS GOSTA.

2) BOLINHO COM RESTO DE TALOS E CASCAS

FONTE: : HTTP://JORNADAVEGANA.COM

INGREDIENTES

CASCAS DE CENOURA OU BATATA

TALOS DE COUVE (DEIXA PICANTE) - OU DE OUTRAS VERDURAS

4 DENTES DE ALHO

TEMPEROS EM PÓ E SAL A GOSTO

ÁGUA O SUFICIENTE PARA BATER

FARINHA DE TRIGO (PARA DAR O PONTO DE TIRAR AS COLHERADAS)

ÓLEO PARA FRITAR

MODO DE FAZER

PIQUE OS TALOS E CASCAS

https://www.youtube.com/redirect?redir_token=QUFFLUhqa1o0elhOU1I1WDdhUXZvZGxvbDB5cHE3VTBVUXxBQ3Jtc0ttMGF3MFp4UG9YUTQxNGwwY2NXWjN2MndLa2x6bTg4V0NfVWR4M2hxWXk1OWtCSU0wN2NxZlhLblZlSktOUUluTmUwN0lYMjUyWWNKMGRCRFRGdDZDNUFYbkZkV1NIT2pfWEtzZFJUZ1RGZzc4azZPYw%3D%3D&event=video_description&v=53_e71WXIHA&q=http%3A%2F%2Fjornadavegana.com






COLOQUE NO LIQUIDIFICADOR COM MÍNIMO DE ÁGUA PARA QUE BATA

DESPEJE EM UMA VASILHA E MISTURE A FARINHA DE TRIGO ATÉ DAR O PONTO DE

PEGAR COM A COLHER (COMO NO BOLINHO DE ARROZ).

AQUEÇA O ÓLEO E COLOQUE AOS POUCOS PARA FRITAR.

ESCORRA EM PAPEL TOALHA E SIRVA-SE!

ATIVIDADE

2) VOCÊ GOSTA DE ALGUM BOLINHO QUE SUA FAMÍLIA PREPARA? REGISTRE O

NOME EM SEU CADERNO E DEPOIS DESENHE.

3) SUPLEMENTO NUTRITIVO COM CAROÇO DO ABACATE

ESSA RECEITA NOS FORNECE UM PODEROSO ANTI-IXIDANTE QUE ELIMINA OS

RADICAIS LIVRES DO NOSSO CORPO, QUE MUITAS VEZES NOS CAUSAM

DOENÇAS.

MELHORA NOSSO SISTEMA IMUNOLÓGICO, POIS É RICO EM VITAMINAS E

GORDURAS BOAS.

SUAS FIBRAS AJUDAM NO FUNCIONAMENTO DO INTESTINO E AINDA DEFENDE

CONTRA INFECÕES INTESTINAIS POR AGIR COMO OS PROBIÓTICOS (EX: YAKULT).

Fonte: http://luciliadiniz.com/semente-de-abacate-e-tesouro-

perdido/?utm_source=newsletter081&utm_medium=email&utm_campaign=semente-de-

abacate-e-tesouro-perdido

INGREDIENTES

UMA SEMENTE DE ABACATE

http://luciliadiniz.com/semente-de-abacate-e-tesouro-perdido/?utm_source=newsletter081&utm_medium=email&utm_campaign=semente-de-abacate-e-tesouro-perdido








MODO DE PREPARAR

LAVAR BEM A SEMENTE APÓS CONSUMIR O ABACATE, RETIRAR A PELÍCULA

QUE FICA SOBRE ELE.

CORTAR AO MEIO O CAROÇO (SEMENTE)

PICAR O CAROÇO EM PARTES PEQUENAS

BATER NO LIQUIDIFICADOR ATÉ FICAR UMA FAROFA

GUARDAR EM UM VIDRO NA GELADEIRA.

COLOQUE EM IOGURTES, SOPAS, SUCOS E NO QUE MAIS DESEJAR.

ATIVIDADE

3) QUAL DAS RECEITAS VOCÊ ACHOU MAIS INTERESSANTE? POR QUE? REGISTRE

EM SEU CADERNO

4) ESCOLHA UMA DESSAS RECEITAS E PREPARE COM SUA FAMÍLIA. REGISTRE

EM FOTO OU VÍDEO E ENVIE PARA SUA PROFESSORA OU MOSTRE NO VOLTA

ÀS AULAS. FAÇA EM SEU CADERNO UM DESENHO BEM BONITO SOBRE ESSE

MOMENTO .

BOAS APRENDIZAGENS!

Componente Curricular: ARTE PROFª Ândrea e Keila

TEMPO DE DURAÇÃO: 2H



: O QUE O ALUNO DEVE FAZER NO CADERNO DE ARTE OU EM FOLHA DE

SULFITE.







LEMBRETE AOS ESTUDANTES E RESPONSÁVEIS: EM TODAS AS ATIVIDADES

COLOCAR AS DATAS DA SEMANA REFERENTE ÀS ATIVIDADES DE CADA SEMANA, PARA

QUE NA VOLTA DAS AULAS PRESENCIAIS POSSAMOS RECEBER NA ORDEM

CRONOLÓGICA DAS DATAS E ORGANIZAR PARA ANÁLISE E VERIFICAÇÃO DAS LIÇÕES.

GRATA!

INTRODUÇÃO: O ESTUDANTE IRÁ TRABALHAR O TRIDIMENSIONAL CORPO, A

TRIDIMENSIONAL ESFERA (BOLA) ATRAVÉS DA DANÇA.

ATIVIDADES: OLÁ ESTUDANTE E RESPONSÁVEIS! TUDO BEM COM VOCÊS? NESTA

ATIVIDADE O ESTUDANTE IRÁ FAZER MOVIMENTOS COM O CORPO (TRIDIMENSIONAL),

SEGURANDO UMA ESFERA (QUALQUER BOLA), ENQUANTO ESTIVER ESCUTANDO UMA

MÚSICA QUE GOSTE, MAS COM UNS DESAFIOS DURANTE A DANÇA. PREPARADO

ESTUDANTE?

PRIMEIRO É IMPORTANTE ALONGARMOS UM POUQUINHO O TRIDIMENSIONAL

(CORPO) ANTES DE FAZER OS MOVIMENTOS DA DANÇA. ENTÃO LEMBREM-SE DE

FAZER COMO FOI ENSINADO NA ATIVIDADE DA SEMANA PASSADA!

- ROUPA CONFORTÁVEL, DESCALÇO OU DE TÊNIS PARA COMEÇAR.

- CORPO AQUECIDO? ESTÁ EM UM LUGAR SEM MÓVEIS? VAMOS LÁ!

- ACHE UMA ESFERA (BOLA) OU FAÇA COMO O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO

FÍSICA JÁ PEDIU (BOLA DE MEIA, BOLA DE PAPEL, USE A IMAGINAÇÃO!). ACHOU?

ÓTIMO!

- AGORA COLOQUE A MÚSICA QUE GOSTA, MAS DESTA VEZ É SÓ PARA ESCUTAR E NÃO SE MEXER! ENQUANTO ESCUTA VAI PENSANDO QUE MOVIMENTOS VAI FAZER COM SEU TRIDIMENSIONAL(CORPO) E A ESFERA (BOLA) AO MESMO TEMPO! UMA PERGUNTA: QUANTOS MINUTOS TEM A MÚSICA QUE VOCÊ ESCOLHEU?

- CHEGOU O MOMENTO DE VOCÊ ESTUDANTE FAZER OS MOVIMENTOS QUE PENSOU PARA A DANÇA SEGURANDO A ESFERA (BOLA). CONSEGUIU? BOM!

- AGORA ESTUDANTE VOCÊ DANÇARÁ COM A ESFERA MAS SEGUINDO OS DESAFIOS DA PROFESSORA, COMBINADO?

RESPONSÁVEIS E ESTUDANTE, LEMBRAM QUE PERGUNTEI QUANTO TEMPO TINHA A MÚSICA? VAMOS DIVIDIR O TEMPO DA MÚSICA PARA QUE O ESTUDANTE CONSIGA FAZER 4 DESAFIOS DUARANTE A DANÇA NO TEMPO DA MÚSICA.

------------------------------/-------------------------------/-------------------------------/--------------------------------

1 2 3 4

MÃO DIREITA MÃO ESQUERDA AS DUAS MÃOS JOGAR PRA CIMA






COM AS 2 MÃOS

- NO TEMPO 1 DA MÚSICA O ESTUDANTE TERÁ QUE SEGURAR A ESFERA NA MÃO DIREITA DURANTE A DANÇA.

- NO TEMPO 2 DA MÚSICA O ESTUDANTE TERÁ QUE SEGURAR A ESFERA NA MÃO ESQUERDA DURANTE A DANÇA.

- NO TEMPO 3 DA MÚSICA O ESTUDANTE TERÁ QUE SEGURAR A ESFERA COM AS DUAS MÃOS DURANTE A DANÇA.

- NO TEMPO 4 DA MÚSICA O ESTUDANTE TERÁ QUE JOGAR (BAIXO, SEM MUITA FORÇA) A ESFERA PRA CIMA COM AS DUAS MÃOS 2 VEZES, SEM PARAR DE DANÇAR.

ESTUDANTE CONSEGUIU FAZER OS 4 DESFIOS? MUITO BEM! PARABÉNS!

VOCÊ ACHOU DIFÍCIL? SIM OU NÃO?

SABE QUE A PROFESSORA FICOU CURIOSA PARA SABER QUAL ESFERA (BOLA) VOCÊ USOU DURANTE A DANÇA?

POR FAVOR, PODERIAM COMPARTILHAR A FOTO DO TRIDIMENSIONAL

ESFERA NO FACEBOOK DA ESCOLA? COM O 1º NOME DO ESTUDANTE, A SÉRIE E A

FOTO DA ESFERA SOMENTE, ESCRITO O TÍTULO “TRIDIMENSIONAL”. NA ATIVIDADE

DA SEMANA DE 06/7 A 10/7 FOI EXPLICADO COMO FAZER PARA COMPARTILHAR NO

FACEBOOK DO ANITA. DESDE JÁ AGRADECEMOS PELA PARCERIA E DEDICAÇÃO!

BOA AULA!

PROFESSORA DE ARTE!






Componente Curricular: ED. FÍSICA Profºs André e Silvia

DEVIDO AO ESTADO DE PANDEMIA A QUAL ESTAMOS PASSANDO, DEIXAMOS DE VIVENCIAR NA ESCOLA UMA DAS FESTAS MAIS RELEVANTES DA NOSSA CULTURA. A FESTA JUNINA É UMA DAS FESTAS MAIS TRADICIONAIS DA CULTURA BRASILEIRA, POIS CARREGA ASPECTOS DE EXTREMA RELEVÂNCIA PARA EDUCAÇÃO, ONDE ABORDA TEMAS ABRANGENTES AS DIFERENTES DISCIPLINAS DO CURRÍCULO ESCOLAR (EDUCAÇÃO FÍSICA, HISTÓRIA, LÍNGUA PORTUGUESA/LITERATURA, ARTES, ENTRE OUTRAS), COM SUAS DANÇAS, COMIDAS, BRINCADEIRAS/JOGOS, VESTIMENTAS E COSTUMES.

ATIVIDADE: PESQUISAR E REGISTRAR NO CADERNO ATRAVÉS DE TEXTO, LISTA OU

DESENHO O MAIOR NÚMERO POSSÍVEL DE CARACTERÍSTICAS TÍPICAS DA FESTA

JUNINA.

PESQUISE E REGISTRO NO CADERNO QUAIS AS DANÇAS, COMIDAS,

BRINCADEIRAS/JOGOS, VESTIMENTAS E COSTUMES FAZEM PARTE DA FESTA

JUNINA.

HTTP://WWW.FREIPACIFICO.ORG.BR/NOTICIAS/FESTA-JUNINA

http://www.freipacifico.org.br/noticias/festa-junina

prefeitura do municÍpio de diadema secretaria de...

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