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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

E.M.E.E OLGA BENÁRIO PRESTES

RUA SÁO GENARO, 149 V. Sta. Cecilia – DIADEMA - TEL: 40553555

PROFESSORA: PAMELA E LILIANE

SÉRIES: 3ºB

DISCIPLINAS: LÍNGUA PORTUGUESA, MATEMÁTICA, CIÊNCIAS, GEOGRAFIA E

HISTÓRIA.

OBJETIVO: ESCRITA COM LETRA DE IMPRENSA E CURSIVA, CONTRIBUIR PARA

A PRÁTICA DE LEITURA FLUENTE E PRAZEROSA, REFLETIR SOBRE A SUA

REALIDADE A PARTIR DA MORAL IMPLÍCITA EM UMA FÁBULA.TRABALHAR

SEQUÊNCIA NUMÉRICA, ANTECESSOR E SUCESSOR.CONHECER UM POUCO

SOBRE ALGUNS PLANETAS.LISTAR HABITOS DE HIGIENE PESSOAL.

CONTEXTUALIZAÇÃO: EM SALA DE AULA TODOS OS DIAS INICIAMOS COM UMA

LEITURA E DEPOIS UTILIZAMOS ESSA MESMA LEITURA PARA REALIZARMOS

VÁRIAS ATIVIDADES DENTRO DE PRATICAMENTE TODAS AS DISCIPLINAS.

DESSA FORMA O APRENDIZADO FICA MAIS SIGNIFICATIVO PARA OS ALUNOS

QUE APRENDEM DE MANEIRA MAIS CONTEXTUALIZADA.

O TEXTO ESCOLHIDO PARA LEITURA DESTE MOMENTO É UMA FÁBULA, PEÇA

PARA UM FAMILIAR LER PARA VOCÊ E DEPOIS LEIA-O NOVAMENTE EM VOZ

ALTA.

BOA ATIVIDADE!!!!

ATÉ BREVE.

PROF.ª PAMELA.

LÍNGUA PORTUGUESA

1) NO SEU CADERNO FAÇA O CABEÇALHO:

EMEE OLGA BENÁRIO PRESTES

DIADEMA, DE JUNHO DE 2020.

NOME: ______________________________________

PROFESSORAS: PAMELA E LILIANE

2) NO SEU CADERNO FAÇA O ALFABETO COM A LETRA DE IMPRENSA:

3) ESCREVA NO SEU CADERNO SEU NOME COMPLETO COM LETRA CURSIVA:

4) COM ATENÇÃO LEIA A FÁBULA.

O LEÃO E O RATO

O LEÃO ERA ORGULHOSO E FORTE, O REI DA SELVA. UM DIA ENQUANTO

DORMIA UM MINÚSCULO RATO CORREU PELO SEU ROSTO. O GRANDE LEÃO

DESPERTOU COM UM RUGIDO. PEGOU O RATINHO POR UMA DE SUAS FORTES

PATAS E LEVANTOU A OUTRA PARA ESMAGAR A DÉBIL CRIATURA QUE O

INCOMODARA.

_ Ó, POR FAVOR, PODEROSO LEÃO - PEDIU O RATO. NÃO ME MATE, POR

FAVOR. PEÇO-LHE QUE ME DEIXE IR. SE O FIZER, UM DIA EU PODEREI AJUDÁ-

LO DE ALGUMA MANEIRA.

ISSO FOI PARA O FELINO UMA GRANDE DIVERSÃO. A IDEIA DE QUE A

CRIATURA TÃO PEQUENA E ASSUSTADA COMO UM RATO PUDESSE SER

CAPAZ DE AJUDAR O REI DA SELVA ERA TÃO ENGRAÇADA QUE ELE NÃO TEVE

CORAGEM DE MATAR O RATO.

_ VÁ SE EMBORA – GRUNHIU ELE – ANTES QUE EU MUDE DE IDEIA.

DIAS DEPOIS, UM GRUPO DE CAÇADORES ENTROU NA SELVA.

DECIDIRAM TENTAR CAPTURAR O LEÃO. OS HOMENS SUBIRAM EM DUAS

ÁRVORES, UMA DE CADA LADO DO CAMINHO, E SEGURARAM UMA REDE LÁ EM

CIMA.

MAIS TARDE, O LEÃO PASSOU DESPREOCUPADAMENTE PELO LUGAR.

ATO CONTÍNUO, OS HOMENS JOGARAM A REDE SOBRE O GRANDE ANIMAL. O

LEÃO RUGIU E LUTOU MUITO, MAS NÃO CONSEGUIU ESCAPAR.

OS CAÇADORES FORAM COMER E DEIXARAM O LEÃO PRESO À REDE,

INCAPAZ DE SE MOVER. O LEÃO RUGIU POR AJUDA, MAS A ÚNICA CRIATURA

NA SELVA QUE SE ATREVEU A APROXIMAR-SE DELE FOI O RATINHO.

_ OH, É VOCÊ? – DISSE O LEÃO. NÃO HÁ NADA QUE POSSA FAZER PARA

ME AJUDAR. VOCÊ É TÃO PEQUENO!

_ POSSO SE PEQUENO – DISSE O RATO, MAS TENHO OS DENTES

AFIADOS E ESTOU EM DÍVIDA COM VOCÊ.

E O RATINHO COMEÇOU A ROER A REDE. DENTRO DE POUCO TEMPO,

ELE FIZERA UM FURO GRANDE O BASTANTE PARA QUE O LEÃO SAÍSSE DA

REDE E FOSSE SE REFUGIAR NO MEIO DA SELVA.

ÀS VEZES O FRACO PODE SER DE AJUDA AO FORTE.

ESOPO. FÁBULAS

DE ESOPO, 1995

5- RELEIA A FÁBULA E NUMERE OS FATOS NA ORDEM QUE ACONTECERAM E,

DEPOIS, COPIE EM SEU CADERNO APENAS A SEQUÊNCIA CORRETA:

( ) O LEÃO REI DA SELVA DORMIA SOB A SOMBRA DE UMA ÁRVORE.

( ) POR FAVOR, NÃO ME ESMAGUE! - INSISTIU O RATINHO.

( ) UM RATO RESOLVEU PASSAR POR CIMA DO LEÃO.

( ) O LEÃO ACORDOU E PRENDEU UM RATO DEBAIXO DA SUA PATA.

( ) DIAS DEPOIS O LEÃO FICOU PRESO EM UMA REDE DEIXADA NA

FLORESTA POR ALGUNS CAÇADORES E O RATINHO O SOLTOU

( ) O LEÃO DEIXOU RATINHO SE FOSSE.

6- “BOM MUITO OBRIGADO POR SALVAR MINHA VIDA MAJESTADE”. NO TEXTO,

A PALAVRA DESTACADA REFERE-SE AO:

( ) GATO

( ) LEÃO

( ) RATINHO

( ) CAÇADOR

7- “ O LEÃO, QUE NÃO HAVIA FEITO AQUILO PENSANDO EM RECOMPENSA,

SEGUIU SEU CAMINHO”. - A PALAVRA DESTACADA NESTE TRECHO DA FÁBULA

REFERE-SE A:

( ) DEVORAR O RATO

( ) PASSAR POR PERTO

( ) SALVAR O RATO

( ) AGRADECER O RATO

8- SERÁ QUE VOCÊ É CAPAZ DE ESCREVER 2 PALAVRAS QUE RIMAM COM AS

DESCRITAS ABAIXO ?

RATO RIMA COM _____________________________E _______________________________

RATINHO RIMA COM __________________________E _______________________________

LEÃO RIMA COM ____________________________ E ________________________________

REDE RIMA COM ____________________________ E ________________________________

ÁRVORE RIMA COM __________________________E ________________________________

PATA RIMA COM ____________________________ E ________________________________

FLORESTA RIMA COM ________________________ E ________________________________

CAÇADOR RIMA COM ________________________E ________________________________

9- RESPONDA :

POR QUE VOCÊ ACHA QUE O RATINHO AJUDOU O LEÃO?

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

SE VOCÊ FOSSE O RATINHO, VOCÊ AJUDARIA O LEÃO, POR QUÊ?

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

ESCREVA O QUE PODERIA TER ACONTECIDO COM O LEÃO SE O

RATINHO NÃO TIVESSE ROÍDO ÀS CORDAS DA REDE. FAÇA UM

DESENHO NO SEU CADERNO ILUSTRANDO A SUA RESPOSTA.

10- SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS, COLOQUE NO ( ) A SÍLABA QUE

VOCÊ PRONUNCIA COM MAIS FORÇA AO LER CADA PALAVRA.

FAMINTO __________________________________ ( )

DESESPERO __________________________________ ( )

LEÃO _______________________________________ ( )

CAMINHO ____________________________________ ( )

RATINHO _____________________________________ ( )

REDE _______________________________________ ( )

CAÇADORES ___________________________________ ( )

ATÉ _________________________________________ ( )

MATEMÁTICA

11) NO SEU CADERNO FAÇA A SEQUÊNCIA NUMÉRICA DE 500 A 1.000:

12) NO SEU CADERNO COPIE A ATIVIDADE E COLOQUE O ANTECESSOR E O

SUCESSOR DOS NÚMEROS ABAIXO:

A) ____59____

B) ____126____

C) ____285____

D) ___327____

E) ____469___

F) _____512____

13) NO SEU CADERNO COPIE E RESOLVA AS OPERAÇÕES DE ADIÇÃO ABAIXO:

A) 25 +13=

B) 221+14=

C) 39+15=

D) 120+82=

E) 318+33=

F) 93+14=

14)OBESERVE O TRENZINHO COM O NOME DOS DIAS DA SEMANA E EM

SEGUIDA RESPONDA AS PERGUNTAS NO SEU CADERNO.

A) QUAL É O ÚLTIMO DIA DA SEMANA?

B) QUAL DIA VEM LOGO APÓS A QUINTA-FEIRA?

C) QUAL DIA VEM ANTES DA TERÇA -FEIRA?

Fonte:zudocalendário.com

D) QUANTOS DIAS TEM UMA SEMANA?

INTERDISCIPLINAR

SOUSA, Rafaela. "Planeta Terra"; Brasil Escola.

Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/geografia/o-planeta-terra.htm

15) NO SEU CADERNO COPIE AS QUESTÕES ABAIXO E RESPONDA:

A) Qual é o nome do nosso planeta?

B) Em qual planeta você imagina que faça mais calor? Por quê?

C) A Terra fica entre quais planetas?

D) Qual o planeta que fica próximo do Sol é o mais distante?

16) ESCREVA EM SEU CADERNO OS NOMES DOS PLANETAS QUE FAZEM

PARTE DO SISTEMA SOLAR.

-------------------------------------------------------------------------------------

17) NO SEU CADERNO FAÇA UM DESENHO DO NOSSO PLANETA TERRA:

18) NO SEU CADERNO FORME UMA FRASE COM CADA PALAVRA ABAIXO:

TERRA – SOL – LUA – PLANETA

19) NO SEU CADERNO FAÇA UMA LISTA COM 10 PALAVRAS SOBRE HIGIENE PESSOAL:

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.


E.M. OLGA BENÁRIO PRESTES


Professora : Joy Disciplina: Arte Data: Semana 11 - 22/06/2020 - 26/06/2020

Aula de Arte – Professora Joy – Terceiro Ano B Aos educandos e suas famílias, Obrigada novamente pelo envio das atividades. Recebi projetos de máscaras incríveis. Lembre-se de que continuo recendo as atividades no email [email protected]. Para a atividade dessa semana será necessário utilizar material de desenho disponível e caderno de desenho sem pautas (sem linhas). Lembre-se de utilizar muito do espaço disponível na folha.

Não é necessário copiar as orientações no caderno.

Uma excelente semana para todos vocês.

A arte em diferentes contextos. (Continuação)

Objetivo: Refletir sobre arte em diferentes contextos.

Contextualização : Semana passada foi uma semana em que vimos máscaras diferentes e cada um pode criar oprojeto de sua própria máscara. Nessa semana também faremos uma nova criação. Para essa criação, vamos usar tudo que que vimos nas ultimas semanas e tudo que estamos vivendo nesse momento.

Atividade:

Você irá fazer uma criação sobre a Pandemia. Escolha um aspecto do que estamos vivendo e transforme em arte. Pode ser de qualquer lingugem e incluir os elementos que você quiser. Se inspire em tudo que vimos nas aulas de arte e em tudo que você está vivendo. A criação pode ser também em uma folha do caderno de desenho e utilizando os materias disponíveis na sua casa.

Saiba mais:

Mauricio de Souza, criador da Turma da Monica, colocou no Instagran algumas informações sobre o uso de máscara também. Acesse, se possível, com sua família.

Para quem puder, por favor enviem as fotos/ videos das criações para o email:

[email protected]

https://www.instagram.com/p/CAtDZneDNhg/


E.M. OLGA BENÁRIO PRESTES


Professor(es): Joelmir Disciplina: Educação Física

Objetivo da Atividade: Experimentar, fruir e recriar brincadeiras e jogos do Brasil, reconhecendo e valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural. Contextualização: Além de divertidas e instigantes, as brincadeiras juninas possuem muita relevância

para a preservação da cultura popular brasileira.

Atividade: Vivenciar a brincadeira junina (Argolas).

BRINCADEIRAS JUNINAS (Argolas)

Nessa brincadeira podemos utilizar garrafas de refrigerante cheias de água (colocadas com uma distância, mais ou menos, de um palmo) e algumas argolas.

Você tem cinco tentativas para arremessar as argolas de uma distância determinada e tentar encaixá-las pelo gargalo das garrafas.

https://www.todamateria.com.br/brincadeiras-juninas/

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