prefeito de teresina - saethe.caedufjf.net · cola, a regional da qual ela faz parte, bem como de...
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PREFEITO DE TERESINAFirmino da Silveira Soares Filho
VICE-PREFEITO DE TERESINARonney Wellington Marques Lustosa
SECRETÁRIO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃOKleber Montezuma Fagundes dos Santos
SECRETÁRIA EXECUTIVA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃOIrene Nunes Lustosa
DIVISÃO DE AVALIAÇÃO
Giovanna Saraiva Bezerra BarbosaMaria Salete Linhares BoakariEstegite Carvalho Leite MouraDaniela Bandeira de CarvalhoFrancisca Eudeilane da Silva Pereira
Apresentação
O SAETHE é uma importante política educacional de Teresina que vem se
consolidando ao longo do tempo. Por meio dele, são produzidas, regularmente,
relevantes informações sobre a educação do seu município. Entretanto, para que
o SAETHE atinja o seu objetivo de contribuir para a elaboração e a proposição de
ações de melhoria da qualidade da educação ofertada pela Rede Municipal de
ensino de Teresina, é fundamental que essas informações sejam compreendidas
e apropriadas pelos agentes educacionais, sobretudo por aqueles que atuam
diretamente na ação educativa: os profissionais da escola.
Nesse sentido, é necessário compreender que o processo de avaliação em
larga escala não se encerra quando os resultados chegam à escola. Ao contrário,
a partir desse momento, faz-se necessário que todos os agentes envolvidos –
gestores, professores, equipe pedagógica – apropriem-se dos resultados produ-
zidos pelas avaliações, incorporando-os às suas reflexões sobre as dinâmicas de
funcionamento da escola, explícitas no Projeto Político Pedagógico e no currículo
praticado.
Pensando nisso, sugerimos um roteiro com orientações para a leitura, a in-
terpretação e a apropriação dos resultados do SAETHE 2015. Esse roteiro deve
ser usado para analisar os resultados divulgados nesse Encarte da Revista da
Gestão Escolar.
Consulte as análises apresentadas na Revista da Gestão Escolar, onde você
encontrará reflexões importantes sobre as características da avaliação em larga
escala, as Matrizes de Referência, a descrição pedagógica dos Padrões e Níveis
de Desempenho, instrumentos essenciais para balizar a sua análise dos resulta-
dos apresentados neste Encarte.
Essa é uma tarefa que deve ser realizada, coletivamente, por toda a equipe
pedagógica.
A fim de facilitar o que estamos propondo, seguiremos o passo a passo com
as diferentes etapas do processo de leitura, interpretação e apropriação dos
resultados.
Passo a passo
Primeiro Passo Caracterização da escola
Segundo Passo Análise dos resultados de TRIEncarte
O objetivo desse primeiro passo é contribuir com um
levantamento das informações produzidas sobre a sua es-
cola, a regional da qual ela faz parte, bem como de toda a
rede. Trata-se de uma caracterização da escola com base
nos resultados da avaliação nas últimas edições do SAE-
THE.
Página 8
Após o primeiro passo, cujo objetivo foi caracterizar a
escola, tendo em vista os resultados alcançados na avalia-
ção, é hora de compreender as possíveis razões que le-
varam a escola a alcançar tais resultados. É preciso fazer
algumas reflexões sobre o desempenho da escola. Para
tanto, a equipe pedagógica deve reunir-se e discutir, cole-
tivamente, sobre os resultados da escola em cada etapa e
disciplinas avaliadas no SAETHE.
Página 10
Bom trabalho a todos!
Equipe CAEd
Terceiro PassoPlanejamento: projeções para melhorar o desempenho dos estudantes
Por fim, é hora de planejar o futuro. De posse de todas
as informações sobre a escola na avaliação do SAETHE,
nas últimas edições, sugerimos um roteiro de planejamento
que poderá ajudá-lo na elaboração e na organização de
estratégias para que a escola, como um todo, e cada estu-
dante, em particular, possam apresentar melhor desempe-
nho nas proximas edições do SAETHE.
Página 12
Resultados da sua Escola
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Reitor da Universidade Federal de Juiz de ForaMarcus Vinicius David
Coordenação Geral do CAEdLina Kátia Mesquita de Oliveira
Coordenação da Unidade de PesquisaTufi Machado Soares
Coordenação de Análises e PublicaçõesWagner Silveira Rezende
Coordenação de Design da ComunicaçãoRômulo Oliveira de Farias
Coordenação de Gestão da InformaçãoRoberta Palácios Carvalho da Cunha e Melo
Coordenação de Instrumentos de AvaliaçãoRenato Carnaúba Macedo
Coordenação de Medidas EducacionaisWellington Silva
Coordenação de Monitoramento e IndicadoresLeonardo Augusto Campos
Coordenação de Operações de AvaliaçãoRafael de Oliveira
Coordenação de Processamento de DocumentosBenito Delage
Reitor da Universidade Federal de Juiz de ForaMarcus Vinicius David
Coordenação Geral do CAEdLina Kátia Mesquita de Oliveira
Coordenação da Unidade de PesquisaTufi Machado Soares
Coordenação de Análises e PublicaçõesWagner Silveira Rezende
Coordenação de Design da ComunicaçãoRômulo Oliveira de Farias
Coordenação de Gestão da InformaçãoRoberta Palácios Carvalho da Cunha e Melo
Coordenação de Instrumentos de AvaliaçãoRenato Carnaúba Macedo
Coordenação de Medidas EducacionaisWellington Silva
Coordenação de Monitoramento e IndicadoresLeonardo Augusto Campos
Coordenação de Operações de AvaliaçãoRafael de Oliveira
Coordenação de Processamento de DocumentosBenito Delage
