Colégio: Salesiano Itajaí

Alunos:Gabriella (nº 11),Gabrielly(nº12),Mariane(n°28),Hugo(Nº14)

Série:8º ano A

P.R.A PROJETO DE RECONHECIMENTO AMBIENTAL

1° Etapa Identificação e estimativa de biodiversidade

Data: 20/06/2011

METODOLOGIA UTILIZADA

AA pprrooffeessssoorraa SSaannddrraa eessccoollhheeuu uumm eessppaaççoo ppaarraa oo ggrruuppoo oonnddee

eerraa sseeccoo ee ttiinnhhaa ppoouuccaass eessppéécciieess,, ppooiiss oo ssoolloo ttiinnhhaa ppoouuccooss

nnuuttrriieenntteess.. DDeeppooiiss aa TTaayyaannaa mmaarrccoouu oouuttrraa áárreeaa oonnddee oo ssoolloo eerraa

bbeemm ddiivveerrssiiffiiccaaddoo ee qquuee aabbrriiggaavvaa mmuuiittaass eessppéécciieess ddee vváárriiooss

ttaammaannhhooss ee ttiippooss ddiiffeerreenntteess..

AA áárreeaa eerraa oo aabbrriiggoo ddee ddiivveerrssooss sseerreess,, aallgguunnss ccoonnhheecciiddooss ee

oouuttrrooss nnããoo,, mmaass ccoomm aa aajjuuddaa ddaa TTaayyaannaa ccoonnsseegguuiimmooss iiddeennttiiffiiccaarr ooss

sseerreess ccoomm aass ffoottooss qquuee ttiirraammooss..

DDiissttrriibbuuíímmooss aass ttaarreeffaass ppaarraa qquuee ttooddooss ooss iinntteeggrraanntteess ddoo

ggrruuppoo ppuuddeesssseemm ttrraabbaallhhaarr ddee ffoorrmmaa oorrggaanniizzaaddaa ee aapprroovveeiittaarr oo

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ccoomm qquuee ffiiqquuee bbeemm ccoommpplleettoo..

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aallgguunnss ccaassooss ppeeddiimmooss aajjuuddaa ddaa pprrooffeessssoorraa TTaayyaannaa..

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DDeesseennhhoo:: BBrruunnaa TToommaazz

FFiicchhaass:: GGaabbrriieellllyy ee MMaarriiaannee

Procurar as espécies: Hugo

RESULTADOS OBTIDOS

Obtemos muitos resultados na área que a Tayana escolheu para

nós, visualizamos na área de estudo o número de biodiversidade

que é de aproximadamente 75%. O local onde ficamos era muito

bom, pois tinha diversas espécies para descobrirmos. A grama era

rasteira e bem úmida. Os reinos que observamos foram: animália,

plantae, monera e fungi. O principal é a animália, porque tinha em

toda a parte do m². Mais no final do trabalho, os resultados foram

todos bons,porque nosso grupo obteve ótimos resultados e todos

participaram para a conclusão da 1° etapa do P.R.A.

Tabela das espécies encontradas no local estudado:

Espécies encontradas Número de indivíduos

Liquens 85% da árvore

Bromélia 1

Fungos 60,00%

Potozinho 1

Tatu bolinha 1

Minhoca 5

Gramínea 95,00%

Aranha 2

Formiga 80,00%

Caracol 2

Flor do campo 40,00%

Árvore 1

Chippo 2

Trevo de quatro folhas 20,00%

Flor roxa 2

DISCUSSÃO FINAL

Achamos que a 1ª etapa do PRA foi muito produtiva, pois nela

fizemos a saída de campo e recolhemos os dados que serão

necessários em todas as etapas e conhecemos mais sobre a

biodiversidade da nossa cidade.

A professora Sandra os indicou uma área muito legal, nela

encontramos vários seres vivos de diversos reinos. Observamos

também uma árvore dormente que estava coberta por uma espécie

de teia que tentamos descobrir o que era, perguntando para a

professora Tayana.

Pra gente conseguir identificar os seres encontrados tivemos que

observar as principais características e definir a qual reino ele

pertencia, e isso foi muito importante na parte escrita para poder

desenvolver a 1ª etapa

Colégio salesiano Itajaí Alunos:Gabrielly,Gabriella,Mariane,Hugo

Serie:8°A

P.R.A PROGRAMA DE RECONHECIMENTO AMBIENTAL

2° Etapa

(caracterização e classificação de espécies)

DATA:29/09/11

Tabela de algumas espécies encontradas no local:

Categoria Classificação Caracteristicas

Reino Animalia São eucariontes

Filo ou divisão Cuthropodo Animais invertebrados com patas articuladas

Classe Insecto São invertebrados com exoesqueleto quintinoso

Ordem Hymenoptera Únicos para o grupo e

presentes em todos os seus

membros. Apenas uns

poucos caracteres

morfológicos atendem a

esses dois requisitos, dado o

enorme número de espécies e

sua extrema variedade

morfológica

Familia Formecidae Essa Ordem, é nomeada para todos os tipo de formigas.

Genero Iridomininc

Especie Iridominea purpureus

Nome popular Formiga

Categoria Classificação Caracteristicas

Reino Animalia Multicelulares eucariontes

Filo ou divisão Anelídeos Animais que têm o corpo formado por anéis repetidos.

Classe Oligochaeta Possuem o corpo coberto por muco e poucas cerdas

Ordem Haplotaxida

Familia Lunbricidade

Genero Pheretima

Especie Pheretima hawayana

Nome popular Minhoca

Categoria Classificação Caracteristicas

Reino Animalia São eucariontes

Filo ou divisão Arthopoda Animais invertebrados com patas articuladas

Classe Diplópoda Qualquer organismo da classe Diplópode do filo dos Artrópodes

Ordem Scorpiones Possui exoesqueleto quitinoso (cutícula), que recebe todo seu corpo

Família Julidae NÃO ENCONTRAMOS

Genero Yporangiella NÃO ENCONTRAMOS

Especie Yporangiella stygius NÃO ESCONTRAMOS

Nome popular Piolho de cobra NÃO ENCONTRAMOS

Colégio salesiano Itajaí Alunos: Gabrielly, Gabriella, Mariane, Hugo.

Serie: 8°A

P.R.A PROGRAMA DE RECONHECIMENTO AMBIENTAL

3° Etapa

(Fatores abióticos e bióticos observados na área em estudo) DATA:29/09/11

Fatores abióticos regionais.

O clima da região de Itajaí foi classificado como temperado, as estações são bem definidas, no Inverno o tempo é úmido e a temperatura pode chegar a 4°C, já no verão o tempo é bastante seco e a temperatura pode até chegar aos 40°C, o que faz com que a média anual seja de 20°C.As chuvas são bem distribuídas durante o ano, as principais correntes de vento vêm do sul e do sudoeste.

Devido ao nível do mar da nossa cidade é basicamente plana e seu ponto mais alto é o morro da Cruz, que fica a 170 metros de altitude. A cidade ocupa uma área de 289 km² sendo que 80% dessa área é rural ou de preservação.

ASPECTOS LOCAIS:

Nossa área de estudo era humífero, pois havia matéria orgânica em decomposição que deixa o solo rico em nutrientes. No espaço havia uma árvore que dava bastante sombra no m², mas a luz do sol estava sempre presente durante o dia, pois a temperatura ambiente é temperada, ou seja, nem muito frio e nem muito calor. Havia bastante vegetação (densa) em grande parte de todo o local.

O local era bem conservado, pois é um lugar de estudo cientifico para os jovens estudantes do colégio salesiano Itajaí, e também um lugar de passeio para a área dos estudantes infantil.

Cadeia alimentar

Anexo 1