PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTA

FACULDADE INTERNACIONAL DODELTAPROJETO PEDAGGICOPARNABA-PI20131PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAMANTENEDORA: ASSOCIAO DOS EDUCADORES DO DELTA DO PARNABA Presidente: Profa. Esp. Eliza Anglica Rodrigues Ponte Vice-Presidente: Prof. Esp. Moses Haendel Melo RodriguesMANTIDA: FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTA Diretor GeraI: Prof. Esp. Walter Roberto Pereira da Silva Diretora Pedaggica: Profa. Marisa Pascarelli AgrelloCURSO: BACHARELADO EM SERVIO SOCIALCoordenadora: Prof. Me. Naiara Christina Oliveira Magalhes2PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTASUMRIOApresentao ........................................................................................... 081 CONTEXTUALIZAODAINSTITUIODEENSINOSUPERIOR(IES) E DO CURSO DE BACHARELADO EM SERVIOSOCIAL ...................................................................................................................101.1 Dados gerais da nstituio de Ensino Superior (ES) ............................. 101.2 Dados gerais do Curso de Bacharelado em Servio Social ..................... 101.3 Histrico da nstituio de Ensino Superior ES .................................... 111.4 Perfil e misso da ES .............................................................................. 141.5 Forma de acesso ao Curso de Bacharelado em Servio Social .............. 16OBS.: NO QUE SE REFERE AOS DADOS DA CONTEXTUALZAOANDA EST SENDO REALZADAS ALGUMAS ORENTAES.2 PROJETO PEDAGGICO DOCURSO DE BACHARELADO EMSERVIO SOCIAL ...................................................................................192.1 Justificativa do Curso de Bacharelado em Servio Social ....................... 192.2 Contexto Educacional .............................................................................. 252.3 Objetivos do Curso ................................................................................... 262.4 Perfil do egresso ....................................................................................... 282.4.1 Competnciasehabilidades doCursodeBachareladoemServioSocial ........................................................................................................302.4.2 Conjunto e aptides esperadas dos egressos ......................................... 342.4.3 Acompanhamento dos egressos .............................................................. 352.4.4 Objetivos especficos do acompanhamento dos egressos ...................... 352.5 Contedos curriculares do Curso ............................................................. 362.6 Estrutura curricular do Curso de Bacharelado em Servio Social ........... 422.7 EmentrioerespectivasbibliografiasdoCursodeBachareladoemServio Social ...........................................................................................542.8 Ementrio e bibliografias das disciplinas optativas do Curso deBacharelado em Servio Social ............................................................... 1112.9 Metodologia .............................................................................................. 1272.10 Estgio Curricular Supervisionado ........................................................... 1282.11 Trabalho de Concluso do Curso (TCC) .................................................. 1492.12 Atividades Complementares: Ensino, Pesquisa e Extenso .................... 1622.13 Polticas institucionais o mbito do Curso ................................................ 1782.14 Sistema de avaliao do processo de ensino e aprendizagem ............... 1792.15 Fundamentos didtico-pedaggicos ........................................................ 1882.16 Formas de realizao de interdisciplinaridade ......................................... 1893PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTA2.17 Tecnologias de informao e comunicaono processo ensino-aprendizagem ...........................................................................................1912.18 Sistema de avaliao do projeto do Curso ............................................... 1923 CORPO DOCENTE DO CURSO ............................................................. 2183.1 Coordenao do Curso (experincia, carga horria e atuao docoordenador) .......................................................................................2183.2 Estrutura curricular e respectivo docente do Curso de Bacharelado emServio Social ...........................................................................................2193.3 Quadro informativo dos docentes ............................................................ 2293.4 Ncleo Docente Estruturante ................................................................... 2363.5 Colegiado do Curso de Bacharelado em Servio Social .......................... 2444 CORPO DISCENTE ................................................................................. 2504.1 Apoio Discente ......................................................................................... 2504.2 Mecanismos de Nivelamento ................................................................... 2504.3 Poltica de assistncia ao estudante pedaggica oupsicopedaggica ...................................................................................................................2534.4 Participao dos alunos em rgos colegiados ....................................... 2544.5 Programa de monitoria ............................................................................. 2545 INFRAESTRUTRURA .............................................................................. 2625.1 Biblioteca .................................................................................................. 2625.2 Relao dos principais peridicos nacionais e internacionaisnacional ...................................................................................................................2715.3 Edificaes, instalaes fsicas ................................................................ 2764PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAAPRESENTAOO momento contemporneo marcado por intensa concentrao depessoasemespaosurbanoscadavez maiscomplexos, suscitandoumarevisoconstante da forma de organizao social. sso geraincertezas econflitos deinteresses e prticas, demandando um permanente repensar da lgica que d formainstitucional ao que existe emtermos de interesses e obrigaes sociais. Aqualificao do que comuma todos, assimcomo os diferentes laos desolidariedade e tenses, inerentes ao modelo de sociedade capitalista em que boapartedapopulaoglobal vive, tornam-secadavezmaisimprecisos, exigindoaregulao sistemtica dos processos e formas de interao entre os indivduos.A reciprocidadedeinteresseseobrigaesconstitudasnessemodelodesociedade demanda umprofissional que possa mediar as tenses e conflitosexistentes, nosnoquedizrespeitoregulaodosdiferentesprocessosderelaes sociais, como tambmna implementao destes, junto aos agentesenvolvidos. Pensando o Assistente Social como o profissional capaz de atender essademanda, que o Projeto Pedaggico do Curso de Servio SociaI da FacuIdadeInternacionaI do DeIta se apresenta. Tal profissional deve ser formado para ter pleno domnio de um instrumentalterico-metodolgicoquesubsidieacompreensodacomplexidadedasrelaessociais, tantonombitodasatividadescotidianaseprticasculturais, quantonombitodaorganizao, estruturaefuncionamentodas diferentes instituies enormas sociais que regulam pessoas e grupos interdependentes que interagem nomesmomeio, particularmentenoquedizrespeitosredesdetrocasimblicaematerial tendo em vista a sobrevivncia e a convivncia em sociedade.Essetipodeformaoprofissional nose justifica somentenombitodareflexo e interveno na sociedade global. Mas tambm em contextos sociais comoo brasileiro e, em menor escala, o piauiense, mais especificamente da Regio Nortedo Estado, onde as intensas transformaes econmicas e polticas verificadas nosltimos 10 anos, sobretudo em Parnaba, cidade sede da Regio, tm ocasionado acomplexificao do tecido social fazendo surgir problemticas que reclamamcompreenso einterveno por partede profissionais qualificados. Justamenteporque, ao mesmo tempo emque estes espaos sociais sofremrefluxos de5PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAdemandas globais, tambm so resultantes de composies contextuais,circunstanciais e particulares que precisam ser conhecidas em sua complexidade emovimento.Considerando a prtica do Assistente Social como parte do trabalho coletivoresponsvel pelo movimento de produo e reproduo da vida social, pretende-seformar um profissional que tanto seja capaz de compreender e agir pensando fluxosmais globais, quanto de pensar e intervir na especificidade de cada contexto social.No caso das cidades da Regio Norte do Estado, rea de atuao daFacuIdadeInternacionaI do DeIta, este tipo de profissional ser extremamente importante paramediar, ponderar e propor mudanas ou reestruturar a lgica da excluso social, dasrelaes trabalhistas, das polticas de sade, educao, habitao e assistncia, daestrutura do estado, das relaes entre o pblico e o privado e entre poder pblico esociedade civil, dentre outras questes em que suas competncias e habilidades lhepermitam atuar.O Projeto Pedaggico de um curso que visa preparar um profissional paraeste fim, demanda uma gama de contedos e prticas que possam servir para oegresso pensar desde as suas finalidades ticas e polticas, sua herana intelectualadvinda de vrias disciplinas das humanidades, at conhecer reflexes produzidasem reas afins, como histria, psicologia, sociologia, antropologia, cincia poltica,filosofia, dentre outras.Partindodessepressuposto, opresenteProjetoPedaggicofoi ordenadocombaseemncleosdefundamentaoquedirecionamcontedos, matriaseatividadesobrigatriasecomplementaresdestinadosaconcretizar naprticadaformao profissional os fins e metas aqui expostos. Esta uma terceira verso doprojeto originalque demandou um aprimoramento diante da avaliao pautada noSistemaNacional de AvaliaodoEnsinoSuperior(SNAES), revendolacunaseapontando para novas possibilidades visando sempre qualidade do ensinosuperior na FacuIdade InternacionaI do DeIta.6PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAPARTE ICARACTERIZAO DAINSTITUIO DE ENSINOSUPERIOR - IES7PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTA1. DADOS GERAIS DA INSTITUIO Mantenedora: Associao dos Educadores do Delta do Parnaba. Mantida: Faculdade nternacional do Delta. Endereo: Rua Bel. Benjamim Constant, 540 Centro. Parnaba-P. E-maiI: moses@sobral.org Assunto: Autorizao do Curso de Licenciatura em Histria. N. de vagas: 100 (cem) vagas. Turnos de Funcionamento: Manh e noite. Nmero de Turmas: 02 turmas. Regime Acadmico: Presencial. Carga Horria do Curso: 3.135 horas. INTEGRALIZAO CURRICULAR: Mnimo: 04 (quatro) anosMximo: 07 (sete) anos2.HISTRICO DA INSTITUIODEENSINOSUPERIORE SUASPRINCIPAISATIVIDADES E REAS DE ATUAOA FacuIdade InternacionaI do DeIta FID, criada no dia 11 de maio de2006 e registrada no dia 12 de maio do mesmo ano, uma sociedade civil, compersonalidade jurdica, de direito privado, com registro no Cartrio do 2 Ofcio dacidade de Parnaba-P, s fls. 261, no Livro B-17 de Registros de Ttulos eDocumentos, sob o nmero de ordem 5746, com prazo indeterminado de durao elimite territorial de atuao circunscrita a Cidade de Parnaba, Estado do Piau, comsede Rua Bel. Benjamim Constant, 540 - Bairro Centro, na cidade de Parnaba, noEstado do Piau, mantida pela Associao dos Educadores do DeIta do Parnaba,com sede em Parnaba e CNPJ N. 07.996.466/0001-38.AFIDao longo de sua existncia, vemcumprindo fielmente os seusobjetivosestatutrioseagorapretendeimplantaroutroscursosdegraduaonomunicpio de Parnaba no Estado do Piau.8PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAParnabacaracteriza-secomoplodedesenvolvimentoscio-econmicoculturalda Zona Norte do Estado do Piau. Pelas prprias condies da regio, agrandemaioriadosalunosdessasescolasprovmdefamliasdebaixopoderaquisitivo, semcondiesdemigraremparaoutroscentrosondepudessemdarcontinuidade aos seus estudos em nveis ulteriores.Parasuperartograveproblemasocial e, observando, rigorosamente, anecessidade de novos cursos superiores, surge emParnaba, aFacuIdadeInternacionaI do DeItaou FID, que a princpio solicita autorizao para os cursosde Licenciatura em Histria e BachareIado em Servio SociaI como determinaodesuamantenedoraparadepois dar incioaumasriedeoutros cursos degraduaoqueatenderalunosprovenientesde26municpios dazonaNortedoPiau e das cidades circunvizinhas dos Estados do Cear e Maranho.Considerando aFacuIdade InternacionaI do DeIta, como ambientepropcioparaaoperncia, investigao, criatividadeebuscadonovo, aatualpresidente da FID, Professor Oscar Rodrigues Junior, fez realizar estudos no sentidode diagnosticar a situao da educao na regio.Oresultadodevriasanliseseestudoscomprovaqueasescolasdeensino fundamental e mdio, mais especialmente mantidas pelas Prefeiturasmunicipais, vem apresentando, ndices de deteriorao em decorrncia de uma sriede fatores que comprometem, sobretudo, a produtividade dos sistemas de ensino,inclusive o superior, e limita quantitativa e qualitativamente as possibilidades de umefetivo trabalho pedaggico.Diantedestaproblemtica, quecadavezmaisseagrava, emrazodoprocesso econmico estabelecido no pas e pelas prprias condies scio-econmicasdasregiessemi-ridas, aFacuIdadeInternacionaI doDeIta, temprocurado desenvolver projetos e programas buscando: Valorizar o professor. Aprofundar estudos atravs da pesquisa.Assim a FacuIdade InternacionaI do DeIta, decidiu investigar no sentidode corrigir, ou, pelo menos minimizar as dificuldades que se caracterizam em reageo-educacional de sua atuao.9PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAComeando com os Cursos de Licenciatura em Histria e Bacharelado emServio Social, o Diretor Geral da FacuIdade InternacionaI do DeIta - FID verificouque a Regio Norte do Estado do Piau, apesar de ter um Campus da UniversidadePblica Federale de uma Faculdade Estadual, almda Faculdade Piauiense - FAPcontinuava muitocarenteemEducao Superior. Aps umapesquisasobreanecessidade da regio solicitou ao Ministrio da Educao Autorizao para os doisCursosoquetrouxeParnabanovasoportunidadesdeampliaonosdeconhecimentoscomotambmdecamposdetrabalho. AsAutorizaesdosdoisCursos: Histria e Servio SociaI se deram em 2008 oportunizando ES implantarem2009atividades dePs-GraduaoLato Sensuque veio aumentandoanualmente, pelaprocuradeestudantes egressos deoutras ES, vindosomardiversos Cursos de Especializao de acordo com a Resoluo N. 01, de 03 deabril de 2001, e posteriormente pela Resoluo sucessora de n. 01 de 08 de junhode 2007, ambas do Conselho Nacional de Educao.A partir de 2010 a ES iniciou a ampliao de seu Campus com Laboratriode nformtica e Salas de Aulas climatizadas, com recursos audiovisuais de ltimagerao (data-show, computadores emrede), Biblioteca, Auditrio, Campos deEstgios com convnios efetivados para os dois Cursos.Neste nterim, aFacuIdade InternacionaI do DeIta - FIDvem sedestacandocomoumanstituiosria, participativanacomunidadeeservindoapopulao, inclusive estabelecendo parceria com associaes e entidadesfilantrpicas a exemplo da Associao de Pais Amigos dos Excepcionais deParnaba e da Sociedade para a maternidade e infncia de Parnaba no sentido deacolher para aulas emnosso Laboratrio de nformtica, utilizao de nossaBiblioteca e Eventos nterinstitucionais, como tambm como orientao, atendimentopsicopedaggico comunidade do entorno e aos discentes que apresentemdificuldades de aprendizagem, como tambm orientao aos docentes quemanifestem dificuldades no processo de relacionamento e didtica.1.4. PERFIL E MISSO DA IESA Misso da FacuIdade InternacionaI do DeIta - FID procurar atender asociedade, indo alm do suprimento das suas principais demandas, com formaode profissionais qualificados em ambiente acadmico, com ateno s necessidades10PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAmutantesdemercado, priorizandoumaformaoquetenhanaqualidadeoseudiferencial.Todas as instncias acadmicas se mobilizampara o aperfeioamentocontnuo das aes emsintonia como que se passa no mundo, atentas modernidade educacional e as inovaes Tecnolgicas de nformao eComunicao(TC's) e, mais importante quetudo, pensandocriativamenteemsolues que possam ser implementadas, com os recursos disponveis,possibilitando a construo do conhecimento, levando em considerao ascompetncias, habilidades e capacidades dos estudantes.De forma determinada, a FacuIdade InternacionaI do DeIta - FID sintetizouobjetivamente, o seu Perfil nstitucional:a) Oferecer Ensino de Graduao e PsGraduao Lato Sensuem carterPresencial de qualidade, para formar cidados e contribuir comodesenvolvimento sustentvel.b) Viso de Futuro, objetivando a formao de profissionais de qualidade, aeducao ter condies de ser multiplicadora de formadores de altssimaperformance, mudando o quadro atual em que a regio se encontra.AFacuIdade InternacionaI do DeIta - FIDassume como principalprerrogativa aofertadeservios educacionais para atendimentos demandassociais presentes e futuras, consciente da satisfao dessas necessidades.Cada meta atingida desafia a prpria superao. O interesse da FacuIdadeInternacionaI do DeIta - FID inovar, criar e ousar, com ideias inteligentes, simples,viveis emtermos econmicos, garantindooensinodequalidadecomCursospermanentemente em atualizao.Sua viso de futuro retrata o compromisso coma qualidade, comosresultados e com a relevncia social do seu papel junto sociedade: Serumanstituiodereferncia, reconhecidapelaqualidadedesuasaes e resultados. Pelos seus valores Morais, ticos e nstitucionais.A FacuIdadeInternacionaI doDeIta-FIDtemsuaFilosofianstitucionalalicerada nos seguintes valores: gualdade. Liberdade. Democracia. Solidariedade. Respeito aos Direitos Humanos.11PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTA Educao ntegral. Proteo ao Meio Ambiente.1.5. FORMA DE ACESSO AO CURSO DE BACHARELADO EM SERVIO SOCIALAsformasdeacessoaoCursodeBachareIadoemServioSociaIdaFacuIdade InternacionaI doDeIta-FIDseguemaorientaodoCalendrioEstudante para sua seleo e ingresso. Dessa forma, o acesso possvel por quatromeios:a) VestibuIarPor Processo Seletivo como a tradicional forma de ingresso mediante edital. b) TransfernciaPara solicitar a transferncia de outra nstituio de Ensino Superior para aFacuIdadeInternacionaI doDeIta- FID, ocandidato deve seguir as normaselencadas no edital.Para solicitar a transferncia interna de Curso o Candidato deve se orientarpelas normas do edital.c) Ingresso como portador de ttuIoO candidato ao ingressar na FacuIdade InternacionaI do DeIta - FID comoPortador de Ttulo deve ser egresso de qualquer nstituio de Ensino Superior doBrasil, credenciado, ou do exterior, com convalidao. A solicitao deve ser feita deacordo com Edital. - Certido de nascimento/casamento (cpia).d) Estudante EspeciaIPrograma Estudante Especialda FacuIdade InternacionaI do DeIta - FIDpossibilita a cursar disciplinas de graduao. O limite mximo de disciplinas a seremcursadas de seis em cada Curso de Graduao. 12PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAe) Vagas Reservadas a Candidatos com Deficincias pessoas com deficincia assegurado o direito de inscrio no ProcessoSeletivo de que tratam todos os Editais.Os candidatos com deficincia podero optar por quaisquer cursoscompatveis com sua deficincia.As pessoas comdeficincia participaro da seleo emigualdade decondies com os demais candidatos no que se refere ao contedo das provas, avaliao, aos critrios de aprovao e de excluso, ao horrio e local de aplicaodas provas e pontuao mnima exigida para todos os candidatos e especificadano Edital.Os candidatos com deficincia que necessitem algum atendimento especialpara a realizao das provas devero fazer a solicitao POR ESCRTO, FID-Setor de Seleo e ngresso, at cinco dias antes das realizaes das provas, paraque sejam tomadas as providncias necessrias.Ocandidatocomdeficinciaquedesejarconcorrerreservaespecial devagasdeverindicar, noRequerimentodenscrio, suaintenoecomprovar,atravs de Atestado Mdico (original), a deficincia de que portador. Por ocasioda matrcula, a FID poder requerer novos exames para comprovao da deficinciadeclarada e de sua compatibilidade com o curso pretendido.Caso o candidato inscrito em situao de deficincia no se enquadre nascategoriasdefinidasnoart. 4, incisos aV, doDecreton. 3.298, de20dedezembro de 1999, seu nome ser excludo da listagemde candidatos comdeficincia e passar a constar apenas da listagem geral de todos os candidatos.No ocorrendo aprovao de candidatos com deficincia para opreenchimentodevagas aeles reservadas emumCurso, essas vagas seropreenchidas pelos demais candidatos aprovados.13PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAPARTE IIPROJETO PEDAGGICO14PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTA7. JUSTIFICATIVA DO CURSO DE SERVIO SOCIAL Ciente de suas responsabilidades sociais, a FacuIdade InternacionaIdo DeIta-FIDtem se fundamentado no oferecimento de Cursos de Graduao ePs-Graduao compromissados com as demandas e necessidades sociais. Nessesentido, se prope a oferecer um curso de graduaoCurso de BachareIado emServio SociaI em Parnaba-P diferenciado e nico em vrios aspectos a partir deseus pressupostos, dentre os quais se destacam ocompromisso com a tica pormeio da promoo da convivncia contnua e prolongada do aluno comascomunidades de Parnaba e da Regio Norte do Piau, e sob a superviso do corpodocente procurar-se trabalhar comoestudante, ao longo dos quatro anos dedurao do curso, o desenvolvimento de habilidades e competncias comprometidascom a consolidao do projeto tico - poltico da profisso.Baseadonodiagnsticosituacional deParnaba-P esuamicrorregiopossvel identificar aspectos que fundamentam e valorizam a implantao doCursode BachareIado em Servio SociaI. Os dados disponveis sobre a situao socialde Parnaba revelamo seguinte: a precariedade de condies socioculturais,educacionais, de habitao, de saneamento ambiental e da efetividade do modeloassistencial que repercutemsobre as necessidades de sade das pessoas; aviolncia no trnsito e domstica; a desigualdade social embutida nos indicadores demortalidade infantil e materna; o aumento da prevalncia da infeco pelo HV, e oaumento dos casos e descontrole dos casos de diabetes e hipertenso arterial. Essediagnsticoevidenciamproblemticasquereclamamcompreensoeintervenopor parte de profissionais qualificados.O fator demandante da criao de Cursos de BachareIado em ServioSociaInoBrasilnascecomoadventodaConstituioFederal de1988eseintensifica com o fortalecimento do trip da Seguridade Social Assistncia Social,Previdncia e Sade. Tais fatos culminaramna necessidade ampliada desseprofissional no mbito das polticas sociais nos nveis Municipal, Estadual eFederal.Na esfera scio-ocupacional, a Constituio Cidadao estabelecer o direitos polticas sociais, emespecial seguridade social, muito contribuiu para aexpanso do mercado de trabalho dos assistentes sociais em funo do incremento15PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTA rede socioassistencial, atravs da criao de importantes programas deatendimento a diversos segmentos da populao. O espao ocupacional ampliou-setambm com atividades voltadas para implantao, orientao e representao emConselhosdePolticasSociaisedeDireitos, organizaoemobilizaopopular,elaborao de planos de assistncia social, acompanhamento e avaliao deprogramas e projetos. Nombitodasade, podemosinicialmentemencionaraResoluon218/1997 do Conselho Nacional de Sade- CNS que reconhece como profissionaisde sade de nvel superior: assistentes sociais, bilogos, profissionais de educaofsica, enfermeiros, farmacuticos, fisioterapeutas, fonoaudilogos, mdicos,mdicos veterinrios, nutricionistas, odontlogos,psiclogos e terapeutasocupacionais. Acitada resoluo ao reconhecer os assistentes sociais comoprofissionais de sade ampliam suas oportunidades de contratao No campo da sade mental, a Portaria n 251 do Ministrio da Sade, de 31de janeiro de 2002, que estabelece diretrizes e normas para a assistncia hospitalarempsiquiatria na rede do SUS, e d outras providncias, estabelece que oshospitais psiquitricos especializados devero contar com pelo menos um assistentesocial para cada 60 pacientes, com 20 horas de assistncia semanal, distribudas nomnimo em 4 dias.Com a implantao do Sistema nico de Assistncia Social- SUAS muito seampliouocampodeatuaodo AssistenteSocial, passandoa Assistnciaaseratualmenteumdossetoresquemaisrequisitaesteprofissional. ssoporqueoConselho Nacional de Assistncia Social (CNAS), atravs da Resoluo n 269, de13dedezembrode2006, aprovouaNormaOperacional BsicadeRecursosHumanos do SUAS (NOB-RH/Suas), que estabelece as equipes de referncia paraatuao no mbito da proteo social bsica e da proteo especial de mdia e altacomplexidade.O Centro de Referncia de Assistncia Social (CRAS) dever contar comdois tcnicos de nvel superior, sendo um assistente social. Em municpios com at3.500 famlias referenciadas (Pequeno Porte ), dever haver trs tcnicos de nvelsuperior, sendo dois assistentes sociais.16PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTANo que se refere proteo social de mdia complexidade, no mbito dosCentros de Referncia Especializado de Assistncia Social (CREAS), a NOB-RH/SUAS estabelece que em municpios em gesto inicial e bsica, comcapacidade de atendimento de 50 pessoas/indivduos, dever haver um assistentesocial; eemmunicpiosemgestoplenaeestadoscomserviosregionais, comcapacidade de atendimento de 80 pessoas/indivduos, dever haver dois assistentessociais.De acordo com os "Parmetros para a Atuao de Assistentes Sociais naSade quetmcomofinalidadereferenciar aintervenodosprofissionaisdeServio Socialna rea da sade, a implementao do Sistema nico de Sade -SUSapartir dosanos1990, passouaexigir novasformasdeorganizaodotrabalho em sade, a partir das reivindicaes histricas do movimento sanitrio queso exemplos a universalizao, a descentralizao e a participao popular,apresentadoumconjuntodeatribuiesecompetnciasaseremrealizadaspeloprofissional deServioSocial quepodemcontribuir paraadefesadasPolticasPblicas de Sade, e para a garantia dos direitos sociais.Segundo Costa (2000), a insero dos Assistentes Sociais nos servios desademediadapeloreconhecimentosocial daprofissoeporumconjuntodenecessidades que se definem e redefinem a partir das condies histricas sob as quais asade pblica sedesenvolveunoBrasil. Considera-sequeoCdigodeticadaprofisso apresenta ferramentas fundantes para o trabalho dos assistentes sociaisna sade e em todas as suas dimenses.Nessaperspectiva, aatuaoprofissional deveestar pautadaemumapropostaqueviseoenfrentamentodasexpressesdaquestosocial quenosrepercutem diversos nveis de complexidade da sade, desde a ateno bsica atos servios que se organizam a partir de aes de mdia e alta densidade tecnolgica.A cidade de Parnaba, como polo regional de sade, assume em 2012 aGesto Plena do Sistema a Municipal, intensificando as aes na reas de AtenoBsica e Mdia Complexidade.Em2010aPrefeitura Municipal deParnabaampliouoespao scio-ocupacional para Assistentes Sociais, realizando concurso comvagas para osCentros de Referncia de Assistncia Social -CRAS e CREAS, Central de17PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTARegulao do SUS, Ncleo de Apoio a Sade da Famlia - NASF com o objetivo deapoiar, ampliar e aperfeioar a gesto da rede scio-assistencial. A previso para2013 de ampliao de todos este serviosA Regio Norte do Piau j vivencia, tambm, nos ltimos anostransformaes no mbito da educao. Em 2012 foi autorizado o funcionamento doCursodeMedicinadaUniversidadeFederal doPiau - UFP, queassumiraadministrao do Hospital Regional Dirceu Arcoverde transformando-o em HospitalEscola, ampliando, assim, omercadodetrabalhoparatodososprofissionaisdasade; entre eles, o Assistente Social. Nessecontexto, aFacuIdadeInternacionaI doDeItacriaoCursodeBachareIadoemServio SociaIcompreendendo que h de fato a demandaconstantedo AssistenteSocial especificamentenessaregio,se colocando comopioneiro nesta inventiva. Deste modo, a Regio Norte do Piau estar colaborandopara a formao de um profissional que poder estar atuando como conhecedor darealidadedasuareadeatuao, oqueotornamaisprximodaquiloqueasDiretrizes regulamentadoras do Curso de BachareIado em Servio SociaI exige.8. CONTEXTO EDUCACIONALO cenrio atual de Servio Social passa por transformaes e inquietaes,ampliando-seasexignciaspolticas, clarezatericaemetodolgicasobrenovasexpresses da questo social, sobre as respostas sociais e profissionais, e sobre aqualificao profissional. Atentosa taisexignciasaFacuIdadeInternacionaI doDeIta sedimentou o Curso de BachareIado em Servio SociaI na Regio Norte doEstado do PiauA formao de assistentes sociais na contemporaneidade visa atender asexigncias da profisso em consonncia com os princpiosfundamentais do Cdigodeticade1993, noqueserefereaopopelaformaodeprofissionaisvinculados ao processo de construo de uma nova ordemsocietria, semdominao e explorao de classe18PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAO mercado de trabalho enfatiza o discurso de habilidades e competnciasnecessrias para o trabalhador atual estar inserido do mundo do trabalhoglobalizado. Esta situao torna-se necessria na discusso de agnciasformadorasdeprofissionaisenoServioSocial, paraquenosedistanciedoprojeto de formao profissional. A FacuIdade InternacionaI do DeIta situada na rea da plancie litorneaque conta com 9% da populao piauiense que hoje em dia de 265.447, instalou-se na regio tendo como principal objetivo procurar atender a sociedade indo almdos suprimentos de suas principais demandas, com a formao de profissionaisqualificadosemambienteacadmicocomatenoasnecessidadesmutantesdemercado, priorizando uma formao que tenha na qualidade o seu diferencial.OmunicpiodeParnabaeonicodointerior doEstadoqueapresentapopulaoacimade100.000habitantesseconstituindopolodedesenvolvimentoeconmico, cultural e educacional, no entanto apresenta problemas sociais graves,comoafaltadesaneamentobsico, destinoinadequadodolixo, populaoemsituaoderua, altondicedeacidentesdetrnsitoeusoabusivodelcool edrogas.Atendemosasdemandasenecessidadeseducacionaisesociaisdaregiocomprojetos emreas de Educao emSade, Meio Ambiente Cidadania encluso Social. A proposta pedaggica da nstituio visa a incluso da discussoda questo racial na matriz curricular na perspectiva de discutir os conceitos de suasbases tericas tais como racismo, discriminao e multiculturalismo, almdatemtica do desenvolvimento sustentvel regional e das possibilidades de alteraoda realidade na qual o projetoest inserido. Nessa perspectiva, a Faculdade nternacional do Delta insere-se na realidaderegional por meio de sua responsabilidade social que, por definio, um elementointrnseco ao seu projeto educacional. De fato, a responsabilidade social nas ES entendida como um modo de imprimir gesto institucional um carter de parceria,de co-responsabilidade pelo desenvolvimento social. 9. OBJETIVOS DO CURSO DE SERVIO SOCIAL19PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAOReconhecimento doCursode BachareIadoemServioSociaIdaFacuIdade InternacionaI do DeIta em Parnaba tem como objetivo geral promoveresubsidiar odesenvolvimentodaRegioNortedoEstadodoPiau, atravsdaformaoecapacitaodeprofissionaiscomformaogeneralista, competnciaterico-metodolgica e tcnico-operativa para fazer cumprir os valores democrticosde acordo com os valores e princpios que orientam o Cdigo de tica do AssistenteSocial, apartir deumacompreensocrticadosmodelosdedesenvolvimentosadotados na Regio Norte do Estado do Piau primando pela cidadania edemocratizao da sociedade brasileira.a) Objetivo GeraI:OobjetivodoCursodeServioSociaIdaFacuIdadeInternacionaI doDeIta formar profissionais capacitados para a produo de conhecimentos sobre arealidadesocial: a formulao, implementao, gesto e avaliaode polticassociais planos, programas e projetos desenvolvidos junto a rgos daadministraopblica, diretaeindireta, empresas, entidadeseorganizaesdasociedade civil, que favoreama luta pela cidadania e a democratizao dasociedade brasileira.Para tanto, os alunos so constantemente estimulados efetiva participaona vida acadmica, contando com a possibilidade de realizao de pesquisas pormeio do Programa de niciao Cientfica e participando de diferentes atividades deaproximao realidade social.Assim,oalunoesthabilitadoadesenvolverpesquisas emnveldePs-Graduaoemreaeafins, emconsonnciacomorigoreosmtodosexigidospelasprincipais instituiesdeensinodopas.Porconseguinte,esse profissionalestsuficientementepreparadoparaoexercciodasuaatividade. Almdisso,poderdesenvolver atividadesligadascultura, assimcomoocuparfunesemempresas privadas ou pblicas que, por fora de uma tendncia de mercado que semostra cada vez mais acentuada, requeiram este tipo de profissional.b) Objetivos Especficos: Quanto aos objetivos especficos o Curso do Servio SociaI da FacuIdadeInternacionaI doDeItanoserestringeaatuar emumanicamodalidadena20PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAformaode AssistentesSociais. OBachareladopropiciaumaformaoamplaeaprofundada, de modo que o aluno esteja em condies de desenvolver atividadesde pesquisa e consolidar uma carreira acadmica. Os objetivos especficoselencados so: Analisar a realidade local que possibilite um planejamento integrado entreopblicoeoprivado, depolticassociais, deformaaatender umaparcela significativa da populao alvo; Elaborar o planejamento, organizao e controle de programas e projetossociais, demodoaimplement-lostantonaesferapblicaquantonainiciativa privada; ntervir em movimentos sociais, atravs de programas de assessoria etreinamento,que propiciemocrescimentoeo fortalecimentode aesvoluntrias focalizadas na garantia dos direitos civis, polticos e sociaisdas comunidades envolvidas; mplementar linhas de pesquisa que possibilitem o acompanhamento darealidade regional e subsidiem aes normativas e corretivas; ncentivar a formao de profissionais para a carreira docente, atravs dasua insero em Cursos de Ps-Graduao.10. PERFIL PROFISSIONAL DO EGRESSONo contexto do capitalismo contemporneo e do processo de reestruturaoprodutiva evidenciam-se profundas mudanas no campo econmico, poltico esocial. O AssistenteSocial umprofissional subordinadosmesmaslgicasdocapitalismo em suas crises, evoluo e transformaes. Portanto, medida que omundo do trabalho passa por transformaes, como quelas que vm ocorrendo nasltimasdcadas, oprofissional deServioSocial, tambmatingidopor essastransformaes.Estas transformaes no mundo do trabalho, caracterizadas pelodesemprego estrutural epelareduo das condies de trabalho, evidenciaa21PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAnecessidade de um novo direcionamento prtica do Servio Social maiscompatvelcom as novas demandas da sociedade. O que resultou, na dcada de90, na reviso do Cdigo de tica, que atualmente tem como preocupao centralcriar mecanismosnormativosparaagarantiadeumexerccioprofissional maispreocupado com a qualidade dos seus servios prestados populao.Diante deste contexto, algumas orientaes prticas esto sendo inseridasna profisso. Entre essas, podemos destacar a criao de um processo pedaggicojunto aos usurios, alm do domnio terico do seu objeto de interveno, atravs daanlise de conjuntura que permite ao Assistente Social ampliar sua viso para almdaquilo que pode ser visto como aparncia identificando principalmente suascorrelaes de fora.A interveno engloba tambm o campo das habilidades que hoje em diaso percebidas no modo e na direo que o Assistente Sociald a sua prtica. Apostura assumida revela a compreenso acerca do protagonismo do usurio no tratointerventivo. Reconhecer esteprotagonismopodeser umaviadesuperaodopaternalismo que ainda se faz presente no exerccio profissional.AprticadoAssistenteSocial daFacuIdadeInternacionaI doDeItaseefetivanarelaodemocrticacomosusuriosatravsdaparticipaoefetivadestes no encaminhamento das aes. Neste sentido o profissional, na atualconjuntura, temcomo principal desafio fortalecer o saber/poder do usurio. Aestratgiadeveestar voltadaparaodesenvolvimentodaconscinciasocial dossujeitos mediante reflexo conjunta.Analisar as demandas e desafios colocados profisso na atualidade exige,pois, aconsideraodasreaisnecessidadesdossujeitosdemandantes. Significadizer que elas comportam uma verdadeira teleologia dos requisitantes a respeitodas modalidades do atendimento de suas necessidades. Por isso mesmo, aidentificaodasdemandasnoencerraodesvelamentodasreaisnecessidadesqueasdeterminam, poisocampodeintervenodoServioSocial encontra-seatravessadopeloconjuntodasmetamorfosesprocessadashojeemdiano"novomundo do trabalho, as quais tm demandado um reordenamento da profisso. Observa-se assim, a emergncia de um novo perfil de profissional, cujascaractersticas principais so a flexibilidade, resolutividade, agilidade e polivalncia.22PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAEstas caractersticas se fazem presente no giro profissional do Assistente Social quese v pressionado a atender as novas demandas ditadas pelo mercado de trabalho,mas tambm para alm dele.Destamaneira, busca-seumperfil ondeoprofissional quesepretendeformar deveser capacitadoparaintervir comamximaeficciaoperativanumdeterminadoespaodeao, habilitadopropositivo que, aooperar numareaparticular, compreenda o sentido de sua ao no contexto histrico-social. Tal perfilvemsendoconstrudodesdeosanos90trazendocomoprioridadeabuscapelaqualidadedosserviosprestados, colocandoemevidnciaaticadaprofisso,englobando toda uma dimenso poltica, econmica e social que vem determinandoa condio de vida do ser humano.A FacuIdade InternacionaI do DeIta tomando como pressupostos bsicosasnovasDiretrizesCurricularesNacionaisparaosCursosdeServioSocial noBrasil, visaformar bachariscomottulodeAssistentesSociais, osquaisterocomo principal atividade a interpretao da realidade e interveno junto sdemandas decorrentes da vida social. Essa atividade se d com o desenvolvimentode estudos e pesquisas das questes sociais e a defesa dos direitos humanos paraaconsolidaodacidadania. Aaodesseprofissional seconsolidaenquantoformulador e implementador de propostas de interveno para o enfrentamento dasquestes sociais, comcapacidade de promover o exerccio da cidadania e ainserocriativaepropositivadosusuriosdoServioSocial noconjuntodasrelaes sociais mais amplas e no mercado de trabalho. OegressodoCursodeBachareIadoemServioSociaIdaFacuIdadeInternacionaI do DeIta, portanto ao concluir o Curso ser capaz de:Percepo crtica, inovadora e propositiva para atuar nas questes sociais. Capacidade de investigao, anlise e interpretao dos diversosindicadores que constituem a realidade socioeconmica, poltica e cultural. Capacidade de insero nos diferentes espaos scio-funcionais eexecuo de suas atribuies profissionais, com competncia terica, tcnica, ticae poltica. Manejo adequado de seus instrumentos operativos,de modo a produziralteraes qualitativas nas interaes sociais de seus usurios.23PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTA11. COMPETNCIAS E HABILIDADES DO CURSO DE SERVIO SOCIALNo mbito da formao tcnico-operativa especfica do Assistente Social, oCurso objetiva desenvolver as seguintes competncias e habilidades: Senso investigativo para a realizao de pesquisas sociais e estudossocioeconmicos, que possibilitem anlise de demandas e formulao depolticas para enfrentamento das questes sociais. Percepo no uso da instrumentalidade da profisso, de modo a garantir aeficincia, eficcia e efetividade das aes no processo de trabalho; Anlise de realidades sociais e institucionais (diagnstico, definio deestratgias de interveno); Planejamento, organizao e administrao de servios sociais e deunidades especficas de atuao; Monitoramento e avaliao de programas e projetos sociais; Mediao de relaes sociais, anlise de conflitos e identificao de causaseformasdesuperao(dimenses: conflitosdefamlia, organizaesempresariais, comunidades, grupos organizados); Estudos sociais, pareceres laudos tcnicos e percia social; Assessoriaeconsultoriaaorganizaespblicaseprivadas, movimentossociais e organizaes do chamado terceiro setor; Atendimento de microatuao (familiar, grupos sociais) e de macroatuao; Gesto de organizaes socioassistenciais; nsero no conjunto das relaes sociais e do mercado de trabalho, comcompetncia em sua rea de desempenho; Capacidade de formular e implementar propostas profissionais quepotenciem o enfrentamento da questo social, em resposta s demandasdas classes sociais, em especial dos segmentos excludos e pauperizadosda classe trabalhadora;24PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTA Competncia para assessorar e executar polticas sociais pblicas eprivadas, articuladas aos movimentos sociais; Preparao para realizar pesquisas sistemticas sobre aes profissionais eoutros processos alternativos e para o avano da produo doconhecimento no campo da profisso e de reas afins. 13. CONTEDOS CURRICULARES DO CURSOAformaoprofissional deServioSocialexpressaumaconcepodeensinoeaprendizagemcalcadanadinmicadavidasocial, oqueestabeleceosparmetros para a insero profissional na realidade scio-institucional.NestecontextoaFacuIdadeInternacionaI doDeItapropeumalgicacurricular inovadora, que supere a fragmentao do processo de ensino-aprendizagem, epermitaumaintensaconvivnciaacadmicaentreprofessores,alunos e sociedade. A estrutura curricular deve refletir o atual momento histrico eprojetar-se para o futuro, abrindo novos caminhos para a construo deconhecimentos, como experincia concreta no decorrer da prpria formaoprofissional.A presente proposta parte da reafirmao do trabalho como atividade centralna constituio do ser social. As mudanas verificadas nos padres de acumulaoe regulao social exigemumredimensionamentodasformasdepensar/agir dosprofissionais diante das novas demandas, possibilidades e das respostas dadas.O pressuposto central das diretrizes propostas a permanente construodecontedos(terico-tico-poltico-culturais) paraaintervenoprofissional nosprocessos sociais que estejam organizados de forma dinmica, flexvel assegurandoelevados padres de qualidade na formao do assistente social.Desta forma, entende-se que a efetivao de umprojeto de formaoprofissional remete, diretamente, aumconjuntodeconhecimentosindissociveis,que se traduzem em NCLEOS DE FUNDAMENTAO constitutivos da FormaoProfissional. So eles:NcIeo de Fundamentos Terico-MetodoIgicos da VidaSociaI; NcIeo de Fundamentos da ParticuIaridade da Formao Scio-25PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAHistricadaSociedadeBrasiIeiraeoNcIeodeFundamentosdoTrabaIhoProfissionaI. Esta articulao favorece uma nova forma de realizao dasmediaes aqui entendida como a relao teoria-prtica que deve permear toda aformao profissional, articulando ensino-pesquisa-extenso.Em decorrncia desta considerao, ressalta-se a exigncia de no incorrerno tratamento classificatrio dos ncleos de fundamentao da formaoprofissional, quando da indicao dos componentes curriculares, uma vez queremetemaumconjuntodeconhecimentosindissociveisparaaapreensodagnese, das manifestaes e do enfrentamento da questo social, eixo fundante daprofisso e articulador dos contedos da formao profissional. Portanto, os Ncleosmencionadosnosoautnomosnemsubsequentes, expressando, aocontrrio,nveis diferenciados de apreenso da realidade social e profissional, subsidiando ainterveno do Servio Social.13.1 NcIeos de Fundamentao13.1.1 NcIeo de Fundamentos Terico-MetodoIgicos da Vida SociaI:Este Ncleo responsvel pelo tratamento do ser social enquanto totalidadehistrica, fornecendo os componentes fundamentais da vida social que seroparticularizados nos ncleos de fundamentao da realidade brasileira e do trabalhoprofissional. Objetiva-se uma compreenso do ser social, historicamente situado noprocesso de constituio e desenvolvimento da sociedade burguesa, apreendida emseus elementos de continuidade e ruptura, frente a momentos anteriores dodesenvolvimento histrico.O trabalho assumido como eixo central do processo de reproduo da vidasocial, sendo tratado como prxis, o que implica no desenvolvimento da socialidade,daconscincia, dauniversalidadeedacapacidadedecriar valores, escolhasenovas necessidades, e, como tal, desenvolver a liberdade.Este ncleo responsvel, neste sentido, por explicar o processo deconhecimento do ser social, enfatizando as teorias modernas e contemporneas. Otratamento das diferentes filosofias e teorias tem como perspectiva estabelecer umacompreensodeseusfundamentosedaarticulaodesuascategorias, oque26PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAsupe eliminar a crtica a priori ou a negao ideolgica das teorias e filosofias, semo necessrio conhecimento de seus fundamentos.So as seguintes s atividades obrigatriasdesignadas para oNcleo deFundamentosTericoeMetodolgicosdaVidaSocial eorespectivoperododocumprimento da ntegralizao Curricular: ntroduo Filosofia, TeoriasSociolgicas Clssicas, Metodologia do Trabalho Cientfico, ntroduo Antropologia, TeoriasSociolgicasContemporneas, TeoriaPolticaeEstatsticaAplicada ao Servio Social.13.2 NcIeo de Fundamentos da Formao Scio-Histrica da SociedadeBrasiIeira:Estencleoremeteaoconhecimentodaconstituioeconmica, social,poltica e cultural da sociedade brasileira, na sua configurao dependente, urbano-industrial, nas diversidades regionais e locais, articulada com a anlise da questoagrria eagrcola, como umelemento fundamental da particularidadehistricanacional.Esta anlise se direciona para a apreenso dos movimentos que permitem aconsolidao de determinados padres de desenvolvimento capitalista no pas, bemcomo os impactos econmicos, sociais e polticos peculiares sociedade brasileira,tais como suas desigualdades sociais, diferenciao de classe, de gnero e tnico-raciais, excluso social, etc. Para tanto devem ser objeto de anlise: O significadodoServioSocial noseucartercontraditrio, expressonoconfrontodeclassesvigentes na sociedade e presentes nas nstituies, o que remete tambmcompreenso das dinmicas organizacionais e institucionais nas esferas estatais eprivadas.Os diferentes projetos polticos existentes nasociedadebrasileira: seusfundamentos, princpios, anlise de sociedade, estratgias e programticas. Estescontedos implicamemumaconstanteeatenta anliseconjuntural dasociedadebrasileira, emsuainserointernacional, tendoemvistaoacompanhamentodosprocessossociaisemcurso, geradoresdasmltiplasmanifestaesdaquestosocial. Nesse sentido, indica-se:27PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAConhecimento, emprofundidade do movimento das aes das classessubalternas, reconstruindosuacomposioeposionoprocessoprodutivo; desuascondiesdevidaedetrabalho; desuasformasdemanifestaosocial,cultural, tica e poltica; de suas formas de luta e de organizao; de suasaspiraes e prticas de resistncia, contestao ou subalternizao que explicitemseu modo de viver e pensar.As atividades obrigatrias referentes a este Ncleo so as seguintes: TeoriaPoltica, HistriadaFormaoSocial eEconmicadoBrasil, EconomiaPoltica,Capitalismo e Questo Social, Direito Sociale Legislao, Movimentos Sociais noBrasil e Questo Social no Piau.13.3 NcIeo de Fundamentos do TrabaIho ProfissionaI: O contedo deste ncleo considera a profissionalizao do Servio Socialcomoumaespecializaodotrabalhoesuaprticacomoconcretizaodeumprocesso de trabalho que tem como objeto as mltipla expresses da questo social.Tal perspectivapermiterecolocarasdimensesconstitutivasdofazerprofissionalarticuladas aos elementos fundamentais de todo e qualquer processo de trabalho: oobjetooumatriaprimasobreaqual incideaaotransformadora;os meiosdetrabalho instrumentos, tcnicas e recursos materiais e intelectuais que propiciamuma potenciao da ao humana sobre o objeto; e a atividade do sujeitodirecionada por uma finalidade, ou seja, o prprio trabalho.Compreender as particularidades do Servio Social como especializao dotrabalho coletivo requer a apreenso do conjunto de caractersticas que demarcam ainstitucionalizao e desenvolvimento da profisso. sto , tanto as determinaesscio-histricas de sua insero na sociedade brasileira que perfilamo fazerprofissional, quanto a herana cultural que vemrespaldando as explicaesefetivadas pelo Servio Social sobre as relaes sociais, sobre suas prticas, suassistematizaes e seus saberes.A competnciaterico-metodolgica, tcnico-operativaetico-polticasorequisitos fundamentais que permite ao profissional colocar-se diante das situaescom as quais se defronta, vislumbrando com clareza os projetos societrios, seusvnculos de classe, e seu prprio processo de trabalho.28PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAOs fundamentos histricos, tericos e metodolgicos so necessrios paraapreender a formao cultural do trabalho profissional e, em particular, as formas depensar dos Assistentes Sociais. Estas formas de pensar implicam formas de agir, ouseja, a instrumentalidade da profisso reconhecendo seus aspectos tradicionalmenteconsolidados, mas tambm buscando novas formas de ao profissional.Reconhecer nas disciplinas do Ncleo de Formao do Trabalho Profissionalo local para se equacionar o papel e o lugar do instrumental tcnico tradicional, bemcomo para a construo de novos, para a criao/recriao de estratgias polticaspara a ao, desenvolvimento e aquisio de valores, atitudes e habilidades. So as seguintes as atividades obrigatrias de Ncleo de TrabalhoProfissional: ntroduo ao Servio Social, Fundamentos Histricos Tericos eMetodolgicos do Servio Social , Fundamentos Histricos Tericos eMetodolgicos do Servio Social , Poltica Social , Fundamentos HistricosTericos e Metodolgicos do Servio Social, Fundamentos Histricos Tericos eMetodolgicos do Servio Social , Servio Social e Processo de Trabalho ,Administrao e Planejamento em Servio Social, Poltica Social , Servio Social eProcesso de Trabalho , nstrumentalidade do Servio Social, Pesquisa em ServioSocial , Oficina de nstrumentalidade em Servio Social, Superviso de Estgio emServio Social , Pesquisa em Servio Social , Oficina de Elaborao de ProjetosSociais, ticaProfissional emServioSocial, SupervisodeEstgioemServioSocial , Seminrio de TCC, Superviso de Estgio em Servio Social e Oficinade TCC.Para sustentar a integralizao curricular necessrio mais do que elencardisciplinaseatividades. precisoqueestasestejamsustentadaspor instnciasacadmico-pedaggicas que aglutinemos diversos componentes curriculares eatividadescorrelatascomprojetosdepesquisaeextenso, oficinasdepesquisa,estgio supervisionado, monografia, ncleos de pesquisa e outros grupos quevenham a se constituir.Aspropostasdosncleostemticospodemdesdobrar-seemlinhasdepesquisa para o Curso de BachareIado Servio SociaI. Para este projeto, pensou-se nos seguintes temas: trabalho, polticas pblicas, tica profissional (princpios enormas), gesto de projetos sociais (incluindo tcnicas scio-jurdicas como a29PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAproduodelaudosepercias) emovimentossociaisarticuladoaparticipao,direitos sociais e cidadania. Relacionando estes ncleos temticos com os ncleosde formao, pretende-se levar emconta a realidade social abordando-a emdiferentesnveis territoriais: local, estadual, nacional, internacional, assimcomoenfocando as problemticas da Regio Nordeste e suas especificidades emcomparao com as demais regies.. 30PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTA15. ESTRUTURA CURRICULAR DO CURSO DE BACHARELADO EM SERVIO SOCIAL1 SEMESTREN. DENOMINAO CR CH PR-REQUISITO1. ntroduo Filosofia 04 60-2. Teorias Sociolgicas Clssicas 04 60-3. ntroduo a Antropologia 04 60-4. Metodologia do Trabalho Cientfico 04 60-5. ntroduo ao Servio Social 04 60-6. Portugus nstrumental 03 45-7. Antropologia Teolgica 02 30-Sub-totaI 25 37531PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTA2 SEMESTREN. DENOMINAO CR CH PR-REQUISITO8. Teorias Sociolgicas Contemporneas 04 60 Teorias Sociolgicas Clssicas9. Psicologia Social 04 60-10. Teoria Poltica 04 60-11. Fundamentos Histricos Tericos e Metodolgicosdo Servio Social 04 60 ntroduo ao Servio Social12. Histria da Formao Social e Econmica doBrasil04 60-Sub-TotaI 20 3003 SEMESTREN. DENOMINAO CR CH PR-REQUISITO13. Fundamentos Histricos Tericos e 04 60 Fundamentos Hist. Teor. e32PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAMetodolgicos do Servio Social Metodolgicos do Servio Social 14. Economia Poltica 04 60Teoria Poltica15. Poltica Social 04 60Teoria Poltica16. Cultura Poltica e Sociedade 04 60-17. Trabalho e Sociabilidade 04 60-Sub-TotaI 20 3004 SEMESTREN. DENOMINAO CR CH PR-REQUISITO18. Fundamentos Histricos e Tericos eMetodolgicos do Servio Social 04 60Fundamentos Hist. Teor. e Metodolgicos do Servio Social 19. Servio Social e Processo de Trabalho 04 60Fundamentos Hist. Teor. e Metodolgicos do Servio Social 20. nstrumentalidade em Servio Social 04 60Fundamentos Hist. Teor. e 33PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAMetodolgicos do Servio Social 21. Poltica Social 04 60Poltica Social 22. Capitalismo e Questo Social 04 60-Sub-TotaI 20 3005 SEMESTREN. DENOMINAO CR CH PR-REQUISITO23.Pesquisa em Servio Social 04 60Fundamentos Hist. Teor. e Metodolgicos do Servio Social 24.tica Profissional em Servio Social04 60-25.Oficina de nstrumentalidade em Servio Social 04 60nstrumentalidade do SS26.Servio Social e Processo de Trabalho 04 60Servio Social e Processo de Trabalho 27.Direito Social e Legislao04 60-34PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTASub-totaI20 3006 SEMESTREN. DENOMINAO CR CH PR-REQUISITO28. Superviso de Estgio em SS 14 210SS e processo de Trabalho e tica Profissional em SS29.Pesquisa em Servio Social 04 60Pesquisa em Servio Social 30.Administrao e Planejamento em SS04 60-31.Estatstica Aplicada ao SS04 60-32.Movimentos sociais no Brasil04 60-33.Optativa04 60-Sub-TotaI34 51035PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTA7 SEMESTREN. DENOMINAO CR CH PR-REQUISITO34.Optativa04 60-35.Libras-OPATVA04 6036.Oficina de Elaborao de Projetos Sociais04 60Poltica Social 37.Superviso de Estgio em SS 14 210 SupervisodeEstgioSupervisionadoem SS 38.Seminrio de TCC04 60 Pesquisa em Servio Social Sub-TotaI30 4508 SEMESTREN. DENOMINAO CR CH PR-REQUISITO39.Oficina de TCC04 60-36PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTA40.Superviso de Estgio em SS 14 210Superviso de Estgio Supervisionado em SS 41.Questo Social no Piau04 60Capitalismo e Questo Social42.Optativa04 60-Sub-TotaI26 390Semestre CR CH1 Semestre 25 3752 Semestre 20 3003 Semestre 20 3004 Semestre 20 3005 semestre 20 3006 Semestre 34 5107 Semestre 30 4508 Semestre 26 39037PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAIntegraIizao CurricuIar do Curso Carga Horria CrditosDisciplinas terico 2.295 153Estgio Supervisionado 630 42Atividades Complementares 210 14TotaI GeraI 3.135 20938PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTADentreasatividadesopcionaispodemser ofertadas, deacordocomanecessidade dos discentes e possibilidades de ministrar dos docentes, as seguintesdisciplinas:15.1 DISCIPLINASOPTATIVAS DOCURSODEGRADUAOEMSERVIOSOCIALOPTATIVAS CARGA HORRIAAntropologia das Geraes; 60hCultura Brasileira; 60hO Urbano e o Rural: dilemas, diferenas e articulaes; 60hCultura e Subjetividade; 60hdeologia, classes sociais e poder; 60hHistria das dias Polticas; 60hCultura, Estado e Sociedade; 60hLeitura e Produo Textual; 60hSociologia da Juventude; 60hPsicologia do Desenvolvimento: Adolescncia e Vida Adulto; 60hPsicologia Aplicada ao Servio Social; 60hPsicologia Comunitria 60hGesto de Projetos Sociais; 60hAvaliao de Polticas e projetos sociais; 60hDinmicas de Grupo e Relaes Humanas; 60hGerontologia Social; 60hSociologia da Religio; 60hMeio ambiente, cultura e desenvolvimento; 60hPlanejamento Regional; 60hEducao Popular; 60hQuesto urbana e Rural no Piau; 60hSeminrio de Polticas Pblicas. 60h16. ABORDAGEMCURRICULARDAEDUCAODASRELAESTNICOS-RACIAS E DA EDUCAA AMBIENTAL39PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAA nclusodadiscussodaquestotnicoracial comoparte integrantedamatriz Curricular do Curso de Servio SociaI da FacuIdade InternacionaI do DeIta- FIDparte da necessidade de intervirmos de forma positiva, assumindo ocompromisso de contribuir na eliminao das desigualdades raciais, dandoimportantes passos rumo afirmao dos direitos humanos dos gruposhistoricamente excludos. Com base no que preconiza a Lei n 9.394, de 20 de dezembro de 1996, dasDiretrizes Curriculares Nacionais para a Educao das Relaes tnico-Raciais estereconhecimento requer a adoo de polticas educacionais e projetos pedaggicosde valorizao da diversidade a fim de superar a desigualdade entre povos.DentrodestecontextoodesafioparaosegressosdoCursoatender asexigncias da profisso na contemporaneidade em consonncia com os princpiosfundamentais do Cdigo de ticade 1993 no que se refere aopopor um projetoprofissional vinculadoaoprocessodeconstruodeumanovaordemsocietria,semdominao explorao de classe, etnia e gnero., almdo empenho naeliminao de todas as formas de preconceito, incentivando o respeito diversidade, participao de grupos socialmente discriminados A discusso sobre o tema da educao das relaes tnicos raciais, contudona se limitar oferta de contedos tratados nas disciplinas curriculares,adotando-se outras formas de trabalho, incentivando a participao dos estudantes,professores, servidores, integrantes da comunidade externa de diferentesculturas,respeitandoosvalores,visesdemundo, raciocniosepensamentosdecada um.A proposta do Curso nesse campo romper com a tendncia fragmentadoraedesarticuladadoprocessodoconhecimento, incluindoatemticadasrelaestnicasraciais nas diversas disciplinas que se prope a seguir: 1. DISCIPLINA: INTRODUO ANTROPOLOGIA40PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAEmenta:Divisesdaantropologiageral; oobjetodaAntropologia: diferenasdecomportamento, valoresecrenasdasdiversasetniasquecompemsociedadeshumanas(ohomembrancoonegroeondio) oconceitodecultura; culturaenatureza humana; a construo cultural do corpo; diferenas culturais entre homense mulheres; multiculturalismo e racismo; tempo e espao; as concepes de pessoa;a famlia na contemporaneidade: vida pblica e vida privada; Religio, magia, rito emito significado da religio. 2. DISCIPLINA: HISTRIA DA FORMAO SOCIAL E ECONMICA DO BRASIL Ementa:AColonizaodoBrasil. Aeconomiadebaseescravista, latifundiria,monocultura e agro-exportadora do Pacto Colonial. As matrizes tnicas da formaodo povo brasileiro (o negro o branco e o ndio). A formao do Estado Nacional;poltica interna incipiente processo de industrializao. O advento da Repblica e aredefinio do pacto oligrquico. O reordenamento do estado do estado depois de1930, a governabilidade e a poltica nacionalista. As reformas de base e os planosnacionaisdesenvolvimentistas. Oestadoautoritrioesuapolticaeconmica. Osmovimentos de oposio partidrio. A Nova Repblica e os planos de "estabilizaoda economia. A insero do Brasil no mundo da globalizao.3. DISCIPLINA: CULTURA POLTICA E SOCIEDADEEmenta:Globalizao, identidadeediferena;Sistemapolticoesegmentao;polticaecidadania; reciprocidadeepoder; lgicadachefiaedadiferenciao;representaes do poder; democracia, hierarquia e cultura; mandonismo e a polticadofavor; rituaiseprticasno"tempodapoltica; clientelismoecoronelismo; aambiguidadeentreopblicoeoprivadonoestado; opoder local: sistemadedecises, reputaoeautoridade; apolticadefaces. Asprticasculturaisetnicas brasileira4. DISCIPLINA: TRABALHO E SOCIABILIDADEEmenta:O conceito de trabalho. Ser sociale trabalho. Da acumulao fordista acumulao flexvel. A reordenao produtiva global. Redes empresariais.41PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAFlexibilizao e precarizao do trabalho. A crise da sociedade salarial e do EstadoProvidncia. O novo mundo do trabalho novas institucionalidades einformalizao.Mercados de trabalho urbanos feminizao e desigualdade tnicae racial. Classe, movimento operrio e sindicalismo. Outros olhares sobre otrabalho: a socioantropologia e a nova sociologia econmica.EDUCAO AMBIENTALO Servio Social uma profisso que tem assumido uma caracterstica deinsero em espaos polticos estratgicos e que est ligado ideia de cidadania eigualdadesocial. Enessaperspectiva, quesepodeestabelecerfortesvnculoscom a temtica ambiental, tanto no que se refere aos ideais ambientalistas e suasrespectivasprticas, quanto propostapedaggicadeeducaoambientaleatmesma de mudana de mentalidade e comportamento.O desenvolvimento um fenmeno complexo, que historicamente resulta detransformaesestruturaisque, por suavez, soconsequnciademovimentoscumulativosderecursostcnicos, materiaisehumanosdeumasociedade.Estaperspectiva leva a considerar que o desenvolvimento deve ser analisado de formainterdisciplinar, considerando-se os aspectos sociais, polticos e culturais; ecompreendendo o engajamento humano na busca da equidade e justia social.Os desafios relativos ao Desenvolvimento Sustentvelse apresentam comonovas expresses da questo social; e, desta forma, constituem tambm, objeto daprofisso do Servio Social. Foi a considerao da dimenso social, almdadimenso ambiental inicial, que motivou a definio de novas tendncias doDesenvolvimento Sustentvel mais voltadas a adotar princpios que contribuam paraa melhoria do bem-estar, da ampliao da justia social e do respeito aosecossistemas.Os novos perfis assumidos pela questo social frente reforma do Estado es mudanas no mbito da produo requerem novas demandas de qualificao doprofissional, alteramoespaoocupacional doAssistenteSocial, exigindoqueoensino superior estabelea padres de qualidade adequados (ABESS, 1996, p. 59). 42PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAApropostadoCursoemrelaoeducaoambiental visaconsiderar aformaoprofissional conciliadacomnovostempos, radicalmentecomprometidacomosnovosvaloresdemocrticosecomaprticadeconstruoeumanovacidadania.Neste sentido a seguir so ordenadas as disciplinas que buscam implementara discusso da temtica

1. DISCIPLINA: CAPITALISMO E QUESTO SOCIALEmenta:Crise capitalista contempornea e as transformaes no mundo dotrabalho. As novas configuraes do Estado e da Sociedade Civil. A metamorfose daquesto social e a reestruturao das polticas sociais. Globalizao da economia eprocessosdeexclusosocial. Oscontornosdaquestosocial noBrasil esuasexpresses na comtemporaneidade desemprego, precarizao das relaes detrabalho, violncia, gnero, movimento ambientalista e questes tnicas raciais. Oprojetoprofissional doServioSocial emtempodecapital fetiche. Otrabalhodoassistentesocial frentesmudanasdopadrodeacumulaoederegulaosocial. 2. DISCIPLINA: MOVIMENTOS SOCIAIS NO BRASILEmenta: Estado e sociedade civil; teorias sobre movimentos sociais; caracterizaodos movimentos sociais; histria dos movimentos sociais no Brasil; relao Estado emovimentos sociais no Brasil; movimentos sociais na contemporaneidade: A luta dosambientalistaseasalternativasparaacrisesocioambiental, omovimentoNegro,movimento feministae a diversidade sexual.3. DISCIPLINA: POLTICA SOCIAL IIEmenta:Pobreza. A relao entre o crescimento econmico, perdas ambientais edesenvolvimento cientfico. As novas relaes entre Estado e Sociedade.ParticularidadehistricadaPolticadeSeguridadeSocial brasileira, nocontextoatualda crise de proteo social, do domnio do mercado e do ressurgimento dasaes voluntrias. mplementao das Polticas Sociais e a questo da participao,43PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAdocontroledemocrticoedadescentralizaopoltico-administrativoefinanceiro:enfoques e tendncias em curso.. Polticas de Defesa de Direitos: exerccio da plenacidadania e garantia de oportunidades.4. DISCIPLINA: TRABALHO E SOCIABILIDADEEmenta:O conceito de trabalho. Ser sociale trabalho. Da acumulao fordista acumulao flexvel. A reordenao produtiva global. Redes empresariais.Flexibilizao e precarizao do trabalho. A crise da sociedade salarial e do EstadoProvidncia. O novo mundo do trabalho novas institucionalidades einformalizao.Mercados de trabalho urbanos feminizao e desigualdade tnicae racial. Classe, movimento operrio e sindicalismo. Outros olhares sobre otrabalho: a socioantropologia e a nova sociologia econmica.5.DISCIPLINA: TICA PROFISSIONAL EM SERVIO SOCIALEmenta: A tica e a moral e suas diversas concepes e conceitos filosficos. Osdesafios ticos contemporneos no cotidiano profissional (aborto, preconceito,homofobia, racismo e fundamentalismo religioso. Os Cdigos de tica dosAssistentes Sociais. Natureza da tica profissional. Tendncias ticas e profisso. Odesafio tico-poltico profissional.17. EMENTRIOERESPECTIVASBIBLIOGRAFIADOCURSODESERVIOSOCIAL 1 SEMESTRE01. INTRODUO FILOSOFIACarga Horria: 60 Crditos: 04Ementa: O que Filosofia. Viso histrica.Conscincia crtica e Filosofia. NaturezadaFilosofia: olugar, opapel, eoespaodelanaHistriadaHumanidade. Oprocesso do conhecimento.A reflexo filosfica. Teorias do conhecimento: noes e44PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAproblemas fundamentais das Filosofias: Antiga, Moderna e Contempornea. Filosofiae o paradigma da cincia, da poltica, da tica e da esttica.BibIiografia Bsica:SOARES, Marly C. O fiIsofo e o poItico. Edio atualizada. So Paulo: Loyola, 2012.SAUTET, M. Um caf para Scrates: como a filosofia pode ajudar a compreender omundo de hoje. Edio atualizada. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 2012.VZQUEZ,A. S.tica.Edioatualizada. RiodeJaneiro: CivilizaoBrasileira,2012.BibIiografia CompIementar:ARANHA, MariaLuciade Arruda; MARTNS, M. H. P.FiIosofando:introduofilosofia. Edio atualizada. So Paulo: Moderna, 2012. CHAU, Marilena. Convite fiIosofia. Edio atualizada. So Paulo: tica, 2012.COTRM, G.Fundamentos da fiIosofia:histria e grandes temas. Edioatualizada. So Paulo: Saraiva, 2012.GHRALDELL JR., P. Caminhos da fiIosofia. Edio atualizada. Rio de Janeiro: DP&A, 2012. MARTAN, Jaques.EIementosdefiIosofia:introduogeral afilosofia. Edioatualizada. Rio de Janeiro: Agir, 2012.02. TEORIAS SOCIOLGICAS CLSSICASCarga Horria: 60 Crditos: 04Ementa:AscontribuiesdeDurkheim, Weber eMarxparaoentendimentodarealidade social: Durkheime a sociologia positivista; Weber e a sociologiacompreensiva; Marx e a anlise da sociedade a partir do modo de produo.BibIiografia Bsica:BOBBO, Norberto; BOVERO, Michelangelo.Sociedade e estadona fiIosofiapoItica moderna. Edio atualizada. So Paulo: Brasiliense, 2012.45PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTACOHN, Gabriel (Org.).Weber.Coleo Os Grandes Cientistas Sociais. Edioatualizada. So Paulo, tica, 2012. DURKEM. Emile. As regras do mtodo socioIgico. Edio atualizada. So Paulo: EDPRO, 2012.BibIiografia CompIementar:GUDDENS, Anthony. SocioIogia. Edio atualizada. Porto Alegre: Artmed, 2012. MARX, Karl; ENGELS, Friederich.Manifesto do partido comunista.Edioatualizada. So Paulo: Lafonte, 2012. ______.ContribuiocrticadaeconomiapoItica. Edioatualizada. SoPaulo: WMF Martins Fontes, 2012. RODRGUES, Jos Albertino (Org.). Durkheim. Edio atualizada. So Paulo: tica,2012.WEBER, Max. A tica protestante e o esprito do capitaIismo. Edio atualizada.So Paulo: Martin Claret, 2013. 03. INTRODUO ANTROPOLOGIACarga Horria: 60 Crditos: 04Ementa:Divises da antropologia geral; o objeto da Antropologia: diferenas decomportamento, valores e crenas das diversas etnias que compemsociedadeshumanas (o homem branco o negro e o ndio) o conceito de cultura; cultura e naturezahumana; a construo cultural do corpo; diferenas culturais entre homens e mulheres;multiculturalismoe racismo;tempo eespao;as concepesde pessoa; afamlia nacontemporaneidade: vida pblica e vida privada; Religio, magia, rito e mito significadoda religio.BibIiografia Bsica:BOAS, Franz.AntropoIogia cuIturaI.Edioatualizada. RiodeJaneiro: JorgeZahar, 2010.DAMATTA, Roberto.Carnavais, maIandroseheris:umasociologiadodilemabrasileiro. Edio atualizada. Rio de Janeiro: Rocco, 2012. 46PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAGEERTZ, Clifford. A interpretao das cuIturas. Edio atualizada. Rio de Janeiro:Ltc, 2008.BibIiografia CompIementar:LAPLANTNE, Franois.Aprender AntropoIogia. Edioatualizada. SoPaulo:Brasiliense, 2012.MARTNS, C.AntropoIogiadascoisasdopovo.Edioatualizada. SoPaulo:Roca, 2012.MAUSS, M. SocioIogia e AntropoIogia. Edio atualizada. So Paulo: Cosac Naify,2012. SANTOS, Boaventura de Sousa.PeIa mo de AIice: o social e o poltico na ps-modernidade. Edio atualizada. So Paulo: Cortez, 2012. VELHO, Gilberto (Org.).AntropoIogia urbana:cultura e sociedade no Brasil e emPortugal. Edio atualizada. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2006.4.METODOLOGIA DO TRABALHO CIENTFICOCarga Horria: 60 Crditos: 04Ementa:Ocontexto histrico do surgimento da Cincia Moderna. Natureza ecaractersticas do conhecimento cientfico. Conhecimento cientfico e outras formasde conhecimento. Cincia, pesquisa e mtodo. Componentes do trabalho cientfico.Normas tcnicas para formatao de trabalhos cientficos.BibIiografia Bsica:ALEXANDRE, Mrio Jesielde Oliveira.A construo do trabaIho cientfico:umguiaparaprojetos, pesquisaserelatrioscientficos. Edioatualizada. RiodeJaneiro: Forense Universitria, 2012. GOLDENBERG, Mirian.A arte de pesquisar:como fazer pesquisa qualitativa emcincias sociais. Edio atualizada.Rio de Janeiro: Record, 2012. ZALVAR, A.A mquina e a revoIta:as organizaes populares e o significado dapobreza. Edio atualizada. So Paulo: Brasiliense, 2000.47PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTABibIiografia CompIementar:DEMO, Pedro. MetodoIogia cientfica em cincias sociais. Edio atualizada. SoPaulo: Atlas, 2012. ECO, Umberto. Como se faz uma tese. 23. ed. So Paulo: Perspectiva, 2012. MNAYO, M.C. (org.)Pesquisa SociaI:teoria, mtodo e criatividade. Edioatualizada. Petrpolis: Vozes, 2012. SALOMON, DlcioVieira.Comofazerumamonografia. Edioatualizada. SoPaulo: Martins Fontes, 2012. SEVERNO, Joaquim Antnio.MetodoIogia do trabaIho cientfico. Edioatualizada. So Paulo: Cortez, 2013.05. INTRODUO AO SERVIO SOCIALCarga Horria: 60 Crditos: 04Ementa:Servio social no mundo e no Brasil e constituio da categoriaprofissional: dimenses polticas, culturais e organizacionais. Demandas histricas,reas de atuao para a profisso e mercado de trabalho na atualidade.BibIiografia Bsica:BONETT, Dilsea (Org.). Servio sociaI e tica: convite auma nova prxis. Edioatualizada. So Paulo: Cortez, 2012. AMAMOTO, Marilda V.Servio SociaI na contemporaneidade:trabalho eformao profissional. Edio atualizada. Paulo: Cortez. 2012.SLVA, Maria Ozanira.Formao profissionaI do assistente sociaI. Edioatualizada. Paulo: Cortez. 1995. BibIiografia CompIementar:48PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTACASTRO, M. M. Histria do Servio SociaI na Amrica Latina. Edio atualizada.Paulo: Cortez, 2012.LMA, Arlete Alves.Servio SociaI no BrasiI: a ideologia de uma dcada. Edioatualizada. Paulo: Cortez. 2012. MONTAO, Carlos.A Natureza do servio sociaI. Edio atualizada. So Paulo:Cortez, 2012. PREDES, Rosa (Org.).Mercado De TrabaIho Do Servio SociaI:Fiscalizao eExerccio Profissional. Macei: EdUFAL, 2002.SPOSAT,Aldaza.AmeninaLOAS: umprocessodeconstruoda AssistnciaSocial. Edio atualizada. So Paulo: Cortez, 2012. 6. PORTUGUS INSTRUMENTALCarga Horria: 45 Crditos: 03Ementa:Anlise das condies de produo de texto referencial, planejamento eproduodetextosreferenciaiscombaseemparmetrosdalinguagemtcnico-cientfica. Prtica de elaborao de resumos, esquemas e resenhas. Leitura,interpretao e reelaborao de textos de livros didticos.BibIiografia Bsica:FARACO, C. A. Oficina de Texto. Edio atualizada. Petrpolis: Vozes, 2012.FAULSTCH, E. L. J.Como Ier, entender e redigir um texto. Edio atualizada.Petrpolis: Vozes, 2012.MANDRYK, D; FARACO, C. A.Lngua portuguesa:prtica de redao paraestudantes universitrios. Edio atualizada. Petrpolis: Vozes, 2012.BibIiografia CompIementar:AUGER, L.Comunicao e crescimento pessoaI. Edio atualizada. So Paulo:Loyola, 2012.49PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTACABRAL, Magaly. A paIavra e o objeto. Fortaleza: Secretaria da Cultura do Estadodo Cear, Museu do Cear, 2006. FERRERA, M. M. (Org.). Histria oraI e muItidiscipIinaridade. Edio atualizada.Rio de Janeiro: Diadorim, 2012.GARCEZ, L. Helena do Carmo. Tcnica de redao. Edio atualizada. So Paulo:Martins Fontes, 2012.SOARES, M. B.; CAMPOS, E. N.Tcnica de redao.Edio atualizada. Rio deJaneiro: Ao Livro Tcnico, 2012.7. ANTROPOLOGIA TEOLGICACarga Horria: 30 Crditos: 02Ementa: Cultura humana, fenmeno religioso em uma perspectiva antropolgica decompreensodomundoedasociedade. nterpretaodoreal, osproblemasedesafioscontemporneosdopontodevistaantropolgico, ticoehumanista. Osprincpios teolgicos e antropolgicos da incluso social das minorias.BibIiografia Bsica:DURKEM. Emile. As regras do mtodo socioIgico. Edio atualizada. So Paulo: EDPRO, 2012.Gibert, Pierre.ABbIianaorigemdahistria.Edioatualizada.SoPaulo:Paulinas, 1986.MCGRATH, Alister E.TeoIogia sistemtica, histrica e fiIosfica.Edioatualizada. So Paulo: Shedd Publicaes, 2008.BibIiografia CompIementar:ARNOULD, J.Darwin, TeiIhard de Chardin e Cia:a greja e a evoluo. .Edioatualizada. So Paulo: Paulus, 1999.GONZALEZ, J. . Faus.Desafiodaps-modernidade.Edioatualizada.SoPaulo: Paulinas, 1998.50PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAMELUCC, A.Por uma socioIogia refIexiva: pesquisa qualitativa e cultura.Edioatualizada. Petrpolis: Vozes, 2012.OLVERA, M. A.DiIogosentrearazoef.Edioatualizada.SoPaulo:Paulinas, 2000.OLVERA, P. S. de. Introduo socioIogia. Edio atualizada. So Paulo: tica,2010.2 SEMESTRE08.TEORIAS SOCIOLGICAS CONTEMPORNEASCarga Horria: 60 Crditos: 04Ementa:Poltica e Modernidade; relao Pblico/Privado; Relaes de Poder;Conflitos sociais; Relao Estado / Sociedade Civil.BibIiografia Bsica:CASTORADS, Cornelius.As encruziIhadas do Iabirinto III:o mundofragmentado. Edio atualizada. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 2012.HOBSBAWM, Eric.A era dos extremos:o breve sculo XX 1914-1991. Edioatualizada. So Paulo: Companhia das Letras, 2013.TOURANE, Alain.Crtica da modernidade.Edio atualizada. Petrpolis: Vozes,2012.BibIiografia CompIementar:BOURDEU, Pierre.OPoderSimbIico. Edioatualizada. SoPaulo: BertrandBrasil, 2012.FOUCAULT, Michel. Microfsica do Poder. Edio atualizada. Rio de Janeiro: Graal.2012.FRETAG, Brbara.Teoriacrtica:ontemehoje. Edioatualizada. SoPaulo:Brasiliense, 2012.51PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAGDDENS, Anthony.As Consequncias da Modernidade. Edio atualizada. SoPaulo: UNESP, 2012. HABERMAS, Jurgen.OdiscursofiIosfico da ps-modernidade. Lisboa: D.Quixote, 1990.9. PSICOLOGIA SOCIALCarga Horria: 60 Crditos: 04Ementa:Conceitos contemporneos emPsicologia. Tpicos centralizados nosdebates contemporneos que afetam a produo do conhecimento em Psicologia.Dicotomiasemtornodasquaissearticulaaproblematizaoterica, taiscomo:pensamentoelinguagem, informao, normal epatolgico, sujeitoeobjetodoconhecimento, subjetividade, humano e no humano, individualidade e comunidade.Efeitos das novas construes conceituais sobre os paradigmas emcinciashumanas. As questes sociais demandadas pelas intensas mudanas decorrentesdo crescimento urbano e desenvolvimento rural.BibIiografia Bsica:BOCK, A. M. Bahia (org.)Aperspectiva scio-histrica na formao emPsicoIogia. Edio atualizada. Petrpolis: Vozes, 2012.RODRGUES,Aroldo.PsicoIogiaSociaI-revistaeampliada. Edioatualizada.Petrpolis, Vozes, 2012.STREY, Marlene Neves. (Org.).PsicoIogia sociaI contempornea. Edioatualizada. Petrpolis: Vozes, 2012.BibIiografia CompIementar:CAMPOS, ReginaHelenadeFreitas (org.)PsicoIogia sociaI comunitria: dasolidariedade autonomia.Edio atualizada. Petrpolis: Vozes, 2012.FGUEREDO, L. C.PsicoIogia:umanovaintroduo. Edioatualizada. SoPaulo: EDUC, 2012.52PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAMAYORGA, Cludia (Org.).PsicoIogia sociaI:sobre desigualdades eenfrentamentos. Edio atualizada. Curitiba: Juru, 2012. PERERA, W. C. Castilho.DinmicadegrupospopuIares. Edioatualizada.Petrpolis: Vozes, 2012. SAWAA, Bader (Org.) As artimanhas da excIuso: anlise psicossocial e tica dadesigualdade social. Edio atualizada. Petrpolis: Vozes, 2012.10. TEORIA POLTICACarga Horria: 60 Crditos: 04Ementa:Conceitos de poltica. Principais conceitos abordados pelas CinciasPolticas. Pensamento poltico clssico - Maquiavel, Hobbes, Locke, Rosseau.Anlise do Estado em Marx, Althusser e Gramsci. A relao Estado/ sociedade civil.Sistemas de governo. Questes polticas no Brasil contemporneo.BibIiografia Bsica:BATH, Srgio.MaquiaveIismo:a prtica poltica segundo Nicolau Maquiavel.Edio atualizada. So Paulo: tica, 2012.COUTNHO, CarlosNelson.Gramsci:umestudosobreseupensamentopoltico.Edio atualizada. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2012.MARX, Karl. Contribuio crtica da economia poItica. Edio atualizada. SoPaulo: WMF Martins Fontes, 2012. BibIiografia CompIementar:FOR, Jos Lus. BrasiI no espao. Edio atualizada. Petrpolis: Vozes, 2012. WEFFORT, Francisco Correa (Org.).Os cIssicos da poItica. Edio atualizada.So Paulo: tica, 2012. PASTORN, Alejandra. A categoria questo sociaI em debate. Edio atualizada.So Paulo: Cortez, 2004. 53PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAROUSSEAU, JeanJacques.DocontratosociaI.Edioatualizada. SoPaulo:Martin Claret, 2012.VELLOSO, Joo Paulo Dos Reis (Coord.).BrasiI 500 anos:futuro, presente,passado. Rio de Janeiro: Jos Olympio, 2000. 11. FUNDAMENTOS HISTRICOS TEORICOS E METODOLGICOS DO SERVIO SOCIAL ICarga Horria: 60 Crditos: 04Ementa:Fundamentos do processo de profissionalizao do Servio Socialenquantoespecializaodotrabalhocoletivonomododeproduocapitalista; aexpanso do capitalismo monopolista e a emergncia do Servio Social no cenriomundial (Europa, Estados Unidos, Amrica Latina e Brasil); a Revoluo ndustrial eaQuestoSocial noBrasil dosanos20aosanos50dosculoXX; relaodoServio Social com a greja e o Estado; a influncia do positivismo e funcionalismono Servio Social; Servio Social de Caso, Grupo e Comunidade.BibIiografia Bsica:CASTRO, Manuel Manrique. Histria do servio sociaI na Amrica Latina. Edioatualizada. So Paulo: Cortez, 2012.AMAMOTO, MarildaVilela; CARVALHO, Raul de.ReIaessociaiseServioSociaI noBrasiI:esboo de uma interpretao histrico-metodolgica. Edioatualizada. So Paulo: Cortez, 2012.MONTAO, Carlos; DURGUETTO, MariaLcia.Estado, cIasseemovimentosociaI. Edio atualizada. So Paulo: Cortez, 2012.BibIiografia CompIementar:CERQUERA FLHO, Gislio. A "questo sociaI" no BrasiI: crtica do discurso poltico. Edio atualizada. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2012.MARTNELL, Maria Lcia.Servio SociaI:identidade e alienao. Edioatualizada. So Paulo: Cortez, 2012. 54PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAMONTAO, Carlos.A natureza do servio sociaI. Edio atualizada. So Paulo:Cortez, 2012. NETTO, Jos Paulo. CapitaIismo monopoIista e servio sociaI. Edio atualizada.So Paulo: Cortez, 2012.VERA, Balbina Ottoni. Histria do servio sociaI. Edio atualizada. Rio de Janeiro: Agir, 2012.12. HISTRIA DA FORMAO SOCIAL E ECONMICA DO BRASILCarga Horria: 60 Crditos: 04Ementa:AColonizaodoBrasil. Aeconomiadebaseescravista, latifundiria,monocultura e agro-exportadora do Pacto Colonial. As matrizes tnicas da formaodo povo brasileiro (o negro o branco e o ndio). A formao do Estado Nacional;poltica interna incipiente processo de industrializao. O advento da Repblica e aredefinio do pacto oligrquico. O reordenamento do estado do estado depois de1930, a governabilidade e a poltica nacionalista. As reformas de base e os planosnacionaisdesenvolvimentistas. Oestadoautoritrioesuapolticaeconmica. Osmovimentos de oposio partidrio. A Nova Repblica e os planos de "estabilizaoda economia. A insero do Brasil no mundo da globalizao.BibIiografia Bsica:COTRM, Gilberto.HistriagIobaI:Brasil geral. Edioatualizada. SoPaulo:Saraiva, 2013. FREYRE, Gilberto. Casa grande e senzaIa: formao da famlia brasileira sob o regime da economia patriarcal. Edio atualizada. So Paulo: Global, 2012. FURTADO, C. Formao econmica do BrasiI. Edio atualizada. So Paulo: Ciadas Letras, 2007.BibIiografia CompIementar:ADRO, Vitor Manuel. Histria secreta do BrasiI.Edio atualizada. So Paulo:Madras, 2012. FAUSTO, Boris. Histria do BrasiI. Edio atualizada. So Paulo: Edusp, 2012.55PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAFERRERA, Jorge (Org.); DELGADO, Luclia de Almeida Neves.O BrasiIrepubIicano: V 1. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 2003. OLVERA, Lcia Lippi (org.). EIite inteIectuaI e debate poItico nos anos 30: umabibliografiacomentadadaRevoluode 1930. Edio atualizada.RiodeJaneiro:Fundao Gtulio Vargas, 2012.TREVSAN, Leonardo.ArepbIicaveIha. Edioatualizada. SoPaulo: Global,2012. 3 SEMESTRE13. FUNDAMENTOS HISTRICOS TERICOS E METODOLGICOS DOSERVIO SOCIAL IICarga Horria: 60 Crditos: 04Ementa:Oavanodaprofissonaconjunturalatino-americanaenasociedadebrasileira entre as dcadas de 60 e 70 do sculo XX; Movimento de Reconceituaoe o processo de renovao da profisso: marco histrico, significados, tendncias ecrticas; experinciadoDesenvolvimentodeComunidade, Documentosde Arax,Terespolis, Sumar, Alto da Boa Vista e Mtodo BH; influncia da fenomenologia eestruturalismo como matrizes tericas no Servio Social.BibIiografia Bsica:ALTHUSSER, Louis.ApareIhos ideoIgicos de estado. Edio atualizada. Rio deJaneiro: Edies Graal, 2012.FALEROS, Vicente de Paula. MetodoIogia e ideoIogia do trabaIho sociaI. Edioatualizada. So Paulo: Cortez, 2012.NETTO, Jos Paulo. Ditadura e Servio SociaI: uma anlise do servio social ps-64. Edio atualizada. So Paulo: Cortez, 2012.56PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTABibIiografia CompIementar:ALVES, Maria Helena Moreira. Estado e oposio no BrasiI (1964-1984). Edio atualizada. Petrpolis: Vozes, 2012. HUSSERL, Edmund. A ideia da fenomenoIogia. Edio atualizada. Lisboa: Edies70, 2012.DOCUMENTO DE ARAX. Revista Debates Sociais. Ano , n. 4. Rio de Janeiro:CBCSS, maio/1967.SANTOS,Leila Lima. A relao "teoria-prtica notrabalho social: Mtodo BH. n:Textos de Servio SociaI. Edio atualizada. So Paulo: Cortez, 2012.SOUZA, Maria Luiza de. DesenvoIvimento de comunidade e participao. Edioatualizada. So Paulo: Cortez, 2012.14. ECONOMIA POLTICACarga Horria: 60 Crditos: 04Ementa: Noo e objeto da economia poltica; as relaes entre economia e direito;concepo de sistema econmico; a formao simultnea do sistema capitalista edo estado moderno; a economia de mercado e o capitalismo concorrencial; a crticada economia poltica de Karl Marx; o capitalismo monopolista; Rudolf Hilferding e ocapitalismo organizado; a revoluo terica de John Maynard Keynes; o capitalismodeestado; capitalismoesocialismo; opapel doestadonaeconomia; odireitoeconmicoearegulaodaeconomia; poder econmicoefalhasdomercado;polticaeconmica, polticamonetriaepolticafiscal; crescimentoeconmicoedesenvolvimento; teorias do desenvolvimento; desenvolvimento econmico emodernizao; economia poltica e tributao; finanas pblicas e direito financeiro.BibIiografia Bsica:GALVES, Carlos.ManuaIdeeconomiapoIticaatuaI.Edioatualizada.RiodeJaneiro: Forense Universitria, 2012.MANKW, N. Gregory. Introduo economia. 5. ed.So Paulo: CengageLearning., 2009. 57PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAMARX, Karl.ContribuiocrticadaeconomiapoItica.3. ed. SoPaulo:Martins Fontes, 2003.BibIiografia CompIementar:BRAZ, Marcelo; NETTO, Jos Paulo. Economia poItica: uma introduo crtica. 6.ed. So Paulo: Cortez, 2010. 258 p. Biblioteca bsica de Servio Social. MATOS, Francisco Jos Lima (Org.).Cenrios de uma poItica contempornea.Edio atualizada.Fortaleza: Fundao Demcrito Rocha, 2012. NETTO, JosePaulo; BRAZ, Marcelo.EconomiaPoItica:umaintroduocrtica.So Paulo: Cortez, 2012.SNGER, Paul. Curso de introduo economia poItica. Edio atualizada.Riode Janeiro: Forense Universitria, 2012.ROSSET, Jos Paschoal. Introduo Economia. Edio atualizada. So Paulo: Atlas, 2012.15. POLTICA SOCIAL ICarga Horria: 60 Crditos: 04Ementa:Principais abordagens tericas da Poltica Social e da Cidadania.Pressupostos, natureza, desenvolvimento e perspectivas das abordagensdominantesesuasimplicaesparaaPolticaSocial. Osenfoquesmarxianoemarxista. As vises liberal clssica e neoliberal. A tica social democrtica (Keynes eMarshall) e a experincia do Welfare State.BibIiografia Bsica:BEHRNG, ElaineRossetti, BOSCHETT, vanete.PoIticasociaI:fundamentosehistria. Edio atualizada. So Paulo, Cortez, 2013. FALEROS, VicentedePaula.ApoIticasociaI doestadocapitaIista. Edioatualizada. So Paulo: Cortez, 2012.58PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAFOR, Jose Luis.Embusca dodissensoperdido:ensaios crticos sobre afestejada crise do Estado. Rio de Janeiro: nsight, 1995.BibIiografia CompIementar:BRAVO, Maria ns Souza; PERERA, Potyara A. P. PoItica sociaI e democracia.Edio atualizada. So Paulo: Cortez; 2012.CASTRO,AlbaTerezaBarrode(Org.); FRERE, SilenedeMorais; M.B.FRERE,Lcia. ServiosociaI, poIticasociaI etrabaIho:desafioseperspectivasparaosculo XX. 3. ed. So Paulo: Cortez, 2010.PERERA, LuizCarlosBresser.ReformadoEstadoparaacidadania. Edioatualizada. So Paulo: Editora 34, 2012.ROSANVALLON, Pierre. A crise do Estado-Providencia. Lisboa: Editorial nqurito,1984.SLVA, Ademir. A gesto da seguridade sociaI brasiIeira: entre a poltica publica e o mercado. Edio atualizada. So Paulo: Cortez Editora, 2012.16. CULTURA POLTICA E SOCIEDADECarga Horria: 60 Crditos: 04Ementa:Globalizao, identidadeediferena;Sistemapolticoesegmentao;polticaecidadania; reciprocidadeepoder; lgicadachefiaedadiferenciao;representaes do poder; democracia, hierarquia e cultura; mandonismo e a polticadofavor; rituaiseprticasno"tempodapoltica; clientelismoecoronelismo; aambiguidadeentreopblicoeoprivadonoestado; opoder local: sistemadedecises, reputaoeautoridade; apolticadefaces. Asprticasculturaisetnicas brasileira.BibIiografia Bsica:BOURDEU, Pierre (Org.). A misria do mundo. 9. ed. Petrpolis: Vozes, 2008. 59PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTACASTELLS, Manuel.Asociedadeemredes. Aeradainformao: economia,sociedade e cultura. Vol . Edio atualizada. So Paulo; Paz e Terra, 2012.ANN, Octavio. A era do gIobaIismo. Edio atualizada. Rio de Janeiro: CivilizaoBrasileira, 2012.BibIiografia CompIementar:COSTAFLHO, Geraldo Pedro.Introduo s sociedades abertas.Edioatualizada. Teresina: UFP, 2012. FREDMAN, Thomas.OMundo pIano. Edio atualizada. Rio de Janeiro:Objetiva, 2012.NARLOCH, Leandro.Guia poIiticamente incorreto da histria do BrasiI. Edioatualizada. So Paulo: Leya, 2013.PECEQULO, CristinaSoreanu.IntroduosreIaesinternacionais: temas,atores e vises. Edio atualizada. Petrpolis: Vozes, 2012.ZEGLER, Jean; NETO, Jose Paulo. Destruio em Massa: Geopoltica da fome.So Paulo: Cortez, 2013. 17. TRABALHO E SOCIABILIDADECarga Horria: 60 Crditos: 04Ementa:Oconceitodetrabalho. Ser social etrabalho. Daacumulaofordistaacumulao flexvel. A reordenao produtiva global. Redes empresariais. Flexibilizaoe precarizao do trabalho. A crise da sociedade salariale do Estado Providncia. Onovomundodotrabalhonovasinstitucionalidadeseinformalizao. Mercadosdetrabalhourbanosfeminizaoedesigualdadetnicaeracial. Classe, movimentooperrio e sindicalismo. Outros olhares sobre o trabalho: a socioantropologia e a novasociologia econmica.BibIiografia Bsica:60PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTAANTUNES, R. Adeus ao trabaIho: ensaios sobre as metamorfoses e a centralidadedo mundo do trabalho. Edio atualizada. So Paulo: Cortez, 2012.AMAMOTO, M. V. Servio SociaI em tempo de capitaI fetiche: capital financeiro,trabalho e questo social. Edio atualizada. So Paulo: Cortez, 2012.LESSA, S.TrabaIho e proIetariado no capitaIismo contemporneo. Edioatualizada. So Paulo: Cortez, 2012.BibIiografia CompIementar:GOMES, Nina Lino. A muIher negra que vi de perto. O processo de construo daidentidade racial de professoras negras. Belo Horizonte: Mazza Edies. LETE, M. P.TrabaIhoesociedadeemtransformao: Mudanasprodutivaseatores sociais. Edio atualizada. So Paulo: Fundao Perseu Abramo, 2012. MARX, Karl.OCapitaI:crticada economia poltica. Livro : Oprocesso deproduo do capital. v. . Edio atualizada. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira,2012SLVAFLHO, JosBarbosada.OServioSociaI eaquestodonegronasociedade brasiIeira. Rio de Janeiro: Marques Silveira.TAVARES, M. A.Osfios(in)visveisdaproduocapitaIista: nformalidadeeprecarizao do trabalho. Edio atualizada. So Paulo: Cortez, 2012.4 SEMESTRE18. FUNDAMENTOS HISTRICOS TEORICOS E METODOLGICOS DOSERVIO SOCIAL IIICarga Horria: 60 Crditos: 04Ementa:Adisciplina analisa o contexto poltico e faz o balano crtico dassistematizaes terico-metodolgicas do Servio Social no perodo deredemocratizao do Brasil no final dos anos 70 aos anos 90, enfatizando aconstruo do projeto profissional de ruptura e a interlocuo do Servio Social coma tradio marxista.61PROJETO PEDAGGICO DO CURSO DE SERVIO SOCIAL FACULDADE INTERNACIONAL DO DELTABibIiografia Bsica:COUTNHO, CarlosNelson.Gramsci:umestudosobreseupensamentopoltico.Edio atualizada. Rio de Janeiro: Civilizao Brasileira, 1999FORT, Valeria; GUERRA, Yolanda.Servio SociaI:temas, textos e contextos. 4edio. Rio de Janeiro: Lumen Juris, 2013.SANTOS, Josiane Soares.Neoconservadorismo ps-moderno e servio sociaIbrasiIeiro. Edio atualizada. So Paulo: Cortez, 2012BibIiografia CompIementar:NETTO, JosPaulo.Marxismoimpen