3ª SÉRIE E EXTENSIVO | VOLUME 2 | PORTUGUÊS 2 1

Português 2 Aula 10 COMENTÁRIOS – ATIVIDADES PARA SALA

1. O contato com a língua italiana fez o autor mudar de

idéia. Observe o trecho: "Era o que eu pensava até o dia, na Itália, em que ouvi alguém dizer que alguma coisa duraria uma mezzoretto."

2. Ao exemplificar com três palavras a mania de usar

diminutivos, observa-se que todas as palavras apresentam uma forma igual, porém ditas de maneira diferente.

Resposta correta: C, B

3. No fragmento destacado, pode-se observar que não há

equivalência no uso do diminutivo e do aumentativo do termo ‘olhadinha’.

Resposta correta: D

4. A comparação entre uma vida boa e um comercial de

cigarro com longa metragem se dá porque tal tipo de propaganda só apresenta o lado bom da vida, o luxo, os cenários paradisíacos e pessoas bonitas e ricas. Resposta correta: A

5. De acordo com o texto, no uso dos diminutivos, o povo

italiano supera todos os outros povos. Resposta correta: C

6. Um povo que consegue, numa palavra, reduzir a duração

(tamanho) de uma meia hora." 7. a) Processo, meio, busca normal da solução.

b) Processo normalmente irregular, algo que se assemelha ao ilegal ou desonesto.

8. O mesmo que OTAN. Nome dado ao Tratado entre

países que garante o rearmamento sem desorganizar suas finanças e manter um comando unificado e efetivo de suas forças armadas.

9. 1. Cheque sem fundos.

2. Pessoa insensível. 3. Prato conservas, saladas. 4. Carro de placa falsa. 5. Guerra política, sem armas.

10. A alusão a missionários remete ao fato de que eles eram

freqüentemente devorados por indígenas.

Resposta correta: B 11. A partir da associação entre os fragmentos e o uso do

diminutivo teremos, respectivamente, afetividade, disfarce, intensidade, ironia, uso pejorativo e tamanho reduzido.

12. Pode-se considerar que o uso dos diminutivos constitui uma forma preciosa de recursos para completar os meios expressivos de linguagem.

Resposta correta: C

13. Resposta pessoal. Construa com os alunos períodos que contextualizados apresentem as características indicadas.

14. Sugestão de resposta. Podem-se observar com os

alunos algumas construções próprias da linguagem coloquial. Peça aos alunos que citem situações de uso da linguagem que são peculiares e/ou engraçadas.

15. Sugestão de resposta. Peça aos alunos que criem

situações comunicativas fora do sistema lingüístico que sejam peculiares. Pode-se citar gestos e signos não verbais que expressem idéias em contextos determinados pelo professor.

16. Sugestão de resposta. Pode-se verificar mudanças de linguagem e/ou hábitos lingüísticos de diferentes espaços geográficos. Deve-se, entretanto, ter cuidado para não esbarrar no preconceito lingüístico.

17. Resposta pessoal. Observe a construção da

argumentação do aluno.

COMENTÁRIOS – ATIVIDADES PROPOSTAS 1. Em "desonrar" encontramos um exemplo de derivação

prefixal: Des - prefixo + honrar - radical. Resposta correta: C

2. Encontramos prefixos em infeliz, repor, antever,

contradizer. (in - , re - , ante - , contra -) Resposta correta: A

3. Na palavra "sagacidade", encontramos "sagaz" seguido

do sufixo "idade". Resposta correta: B

4. Césares apresenta derivação imprópria, pois o

substantivo próprio foi utilizado como comum. Resposta correta: D

5. Alargamento e incrédulo possuem prefixo de igual valor

que os apresentados em amaciando e infalível. Resposta correta: C

6. Os elementos mórficos de dormindo foram erroneamente

separados, o correto é dorm-(radical)-i-(vogal temática) -ndo (desinência verbal). Resposta correta: D

7. Atenuado, televisão e percurso são formadas

respectivamente por parassíntese, hibridismo e derivação prefixal. (A/tenu/ado, tele/visão e per/curso) Resposta correta: A

8. Aspersão, mudança, isenção.

3ª SÉRIE E EXTENSIVO | VOLUME 2 | PORTUGUÊS 2 2

9. Cinzento (cinz/ento, radical e sufixo, derivação sufixal); Irregular (ir/regular, prefixo e radical, derivação prefixal); cartões-postais (cartões e postais, radical 1 e radical 2, composição por justaposição); acertar (a/cert/ar, prefixo, radical e sufixo, derivação parassintética); alto (derivação imprópria). (Pode-se observar que a ausência do contexto impossibilita a análise do vocábulo alto, mas podemos lembrar ao aluno situações em que o adjetivo pode ser utilizado como substantivo, o que acarretaria a derivação imprópria.) Resposta correta: B

10. O verbo "en/velh/ecer" é formado por derivação

parassintética (prefixo + radical + sufixo), tal estrutura também apresentam os verbos "a/noit/ecer" e "a/pedr/ejar". Resposta correta: C

11. A palavra "dever" não apresenta prefixo, pois é palavra

primitiva, portanto não ocorre derivação prefixal. Resposta correta: E

12. A/noit/ecer apresenta derivação parassintética; coaxar,

verbo derivado de uma onomatopéia relativa ao ruído sonoro emitido pelos sapos, é formado por onomatopéia; tele/visão é formado por dois radicais de diferentes idiomas, portanto, é exemplo de hibridismo. Resposta correta: A

13. O prefixo "in" indica idéia de negação, ausência em:

inativo e irreal. Resposta correta: E

14. O prefixo grego "Ad" significa "junto a"; o prefixo latino "dia" indica movimento, através de, afastamento. Não possuem, portanto, o mesmo sentido. Resposta correta: D

15. A relação de sentido entre as expressões e os vocábulos

é: plutocracia (poder que vem dos ricos), estomatite (inflamação na boca ou no estômago), nosofobia (medo de doença), misantropo (aversão à sociedade). Resposta correta: D

16. Idoneidade e viuvez são palavras formadas pelos

mesmos sufixos de precariedade e escassez. Resposta correta: C

17. Pluvial é o adjetivo relativo a algo próprio da chuva. Resposta correta: A

18. O verbo junt/a/va/m é formado, respectivamente, por redical + vogal tamática + desinência modo-temporal + desinência número-pessoal. Resposta correta: E

19. O vocábulo "en/terr/ado" é formado por prefixo + radical + sufixo, é, portanto, um exemplo de derivação parassintética. Resposta correta: B

20. O neologismo "micr/eiro" foi formado sufixalmente a partir

do primitivo micro.

Resposta correta: B