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09/03/2016 Por tal do Pr ofessor - Conhecendo um pouco sobre Literatur a

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=1534 1/3

BRASIL Acesso à informação - Barra GovBr

16/02/2009

Autor: Lívia Raposo Bardy

SAO CARLOS - SP Universidade Federal de São Carlos

Coautor(es): Erwin Doescher, Andréa Marques Leão Doescher

MODALIDADE / NÍVEL DE ENSINO COMPONENTE CURRICULAR TEMAEnsino Fundamental Inicial História Organização histórica e temporal

Ensino Fundamental Inicial Meio Ambiente Sociedade e meio ambiente

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Os alunos poderão aprender o que é literatura. Espera-se que, através destas aulas, os alunos po ssam perceber o quanto a lei tura é importante para o crescimento cultural eaté mesmo pessoal. Nessas aulas será feita uma visita (virtual) à bibli oteca digital do Governo Federal, onde os alunos serão motivados a fazerem visitas a outras bibliotecas

– tan to da própria escola, co mo do município etc. Observamos ain da q ue e stas aula s pod em ser u tilizada s com al unos q ue ten ham Ne cessidade Educacion al Especial (NEE)do tipo Auditiva, mas que já estejam alfabetizados na l inguagem escrita. No entanto, se os alunos com NEE do tipo Auditiva utilizar também a Língua Brasileira de Sinais serápreciso que haja um intérprete ou que o professor saiba se comunicar com o aluno nesta linguagem.

Duração das atividades

Aproximada mente 10 0 min utos; 2 ( Duas) aulas

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o alunoNão há necessidade de que conhecimentos prévios sejam trabalhados para a efetuação da aula.

Estr atégias e recursos da aula

As estratégia s utili zadas se rão:- Aula interativa;- Uso do Laboratório de Informática.Motivação:O professor deverá iniciar a aula perguntando aos alunos se eles já ouviram falar sobre Literatura. Isto é importante para que o professor possa perceber se os alunos jásabem algo sobre o assunto e o que conhecem, uma vez que é fundamental partir sempre do conhecimento prévio dos alunos.

Figura 1 - Imagem de uma criança lendo um dicionárioDisponível em: http://www.gandaiabr.net/search/label/Estudo Acesso em: 28. Jan. 2009 .

Após o uvir a s respostas d os al unos, o professor de verá pe dir q ue eles se org anizem em du plas ou trio s e procurem n o di cionári o (Fig. 1) o que significa a p alavra “Literatura”.Em seguida, deverão dizer ao professor o que entenderam sobre o significado da palavra.

Atividade 1 Após o s al unos conhecere m o significad o d a p alavra Literatura, o p rofessor de verá a presentar o Re curso po stado a baixo e d izer aos a luno s que eles conhece rão um po ucosobre uma das mais famosas obras da Literatura mundial.Recurso:

Romeu e Julieta

Link do Recurso no site do Portal do Professor: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/11784/videomaiseducacaoromeujulieta.mpg O recurso é um vídeo do Programa “Mais Educação” que tem o objetivo de apresentar o que é a Literatura. O vídeo utiliza como exemplo uma das obras mais conhecidas doautor William Shakespeare, “Romeu e Julieta”, para abordar o assunto.

VISU ALIZAR AULA

http://portaldoprofessor.mec.gov.br/perfil.html?id=11205http://print%28%29/http://brasil.gov.br/http://brasil.gov.br/barra#acesso-informacaohttp://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/11784/videomaiseducacaoromeujulieta.mpghttp://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/11784/videomaiseducacaoromeujulieta.mpghttp://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/11784/videomaiseducacaoromeujulieta.mpghttp://www.gandaiabr.net/search/label/Estudohttp://portaldoprofessor.mec.gov.br/perfil.html?id=11205http://print%28%29/http://portaldoprofessor.mec.gov.br/downloadAula.html?aula=1534http://brasil.gov.br/barra#acesso-informacaohttp://brasil.gov.br/


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Figura 2 – Imagem de uma das cenas do Livro Romeu e JulietaDisponível em: http://www.starnews2001.com.br/shakespeare/romeo_and_juliet_.jpg Acesso em: 28. Jan. 2009 .

Após assistirem o vídeo, o professor poderá contar aos alun os que esta obra de Willia m Shakespea re foi tão conhecid a e admirada pelas pessoas que tem sido tema devários filmes (tanto de antigos quanto de modernos) e peças de teatro que contam a história de Romeu e Julieta (protagonistas da o bra), inspirando novelistas, dramaturgosetc. Dessa forma, apesar de ter sido escrita há muito tempo, a obra continua sendo atual e tem atravessado gerações, que provavelmente os avós e pais deles conhecem talhistória.Atividade 2Como o recurso traz apenas o exemplo de uma obra da Literatura, os alunos deverão visitar a biblioteca on-line do Governo Federal e acessar o link de “literatura Infantil emPortuguês” para terem contato com outras obras literárias (Fig. 3).

Figura 3 – Tela do siteDisponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsp Acesso em: 28. Jan. 2009.Cada dupla ou trio deverá escolher uma obra da Literatura Infantil e fazer:a) A leitura da obra escolhida;b) Uma ficha catalográfica (que são os dados principais da obra e serve, por exemplo, para auxiliar a localizar dos livros em uma biblioteca) da obra escolhida contendo:Título da Obra, Autor, Ano de Publicação. Estas informações deverão ser entregues ao professor que fará um índice de todas as obras lidas pelos alunos.Modelo para a Ficha Catalográfica:

Título da Obra

Autor

Ano d e Pub licação

N úme ro de Pá gi na s

Com as fichas catalográficas, o professor poderá construir um índice e deixar a disposição dos alunos para que eles possam ter as informações dos livros que leram.Poderão ainda levar o índice à visita que farão à biblioteca do município e da escola (conforme atividade proposta abaixo), para que procurem os livros que leram, uma vezque fizeram a leitura na internet e não com os li vros nas mãos!Atividade 3

Após a leitura, cada dupla ou trio deverá contar d o q ue fal ava a história que leram, o que acharam etc. Isto é i mportante p ara q ue haja uma troca de co nhecimen tos, já que osalunos lerão obras di ferentes. O professor deverá organizá-los em círculos e deixar que cada dupla ou trio apresente a história lida. O professor deverá instigá-losperguntando sobre alguns aspectos da ob ra lida, tais como:- Além de conhecer uma história que você ainda não conhecia, o que mais você aprendeu? Por exemplo, você aprendeu um nome que não conhecia ou o nome de umacidade e etc.- Você se imaginou como um personagem da história?- Em algum momento você sentiu vontade de sorrir ou de chorar, ou então ficou com medo, raiva ou preocupação?- Você teve alguma dúvida?

http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/PesquisaObraForm.jsphttp://www.starnews2001.com.br/shakespeare/romeo_and_juliet_.jpg


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Figura 4 – Descrição de como a pessoa pode se sentir ao ler uma obra literáriaDisponível em: http://www.eb1-brejos.rcts.pt/biblioteca_brejos2/images/literatura_infantil.jpg Acesso em: 26. Jan. 2009.Enfim, o professor deverá fazer com que os alu nos cheguem a conclusão de que por meio da l eitura as pessoas podem: aprender muitas coisas; se sentir felizes; se imaginar na história; “viajar na imaginação” (Fig. 4); conhecer fatos históricos; conhecer a história de pessoas que viveram há muito tempo e ou em outro país, como no caso dahistória de “Romeu e Julieta” etc.

Sugestão de Atividade Para a Próxima Aula:Depois que todos fizerem a apresentação da obra que leram, o professor deverá levá-los à biblioteca da escola para que cada um possa escolher um livro de LiteraturaInfantil para lerem em suas casas. Caso seja possível, sugerimos que o professor agende com os aluno s uma visita na biblioteca do município (Fig. 5).Estas ações têm o intuito de incentivar os alunos a utilizarem (ainda mais) a biblioteca da escola e a se acostumarem a fazer leituras.

Figura 5 - Imagem de crianças em uma bib lioteca.Disponível em: http://ccmi-m.ccems.pt/file.php/1/actividades/Biblioteca_14.JPG Acesso em: 15. Fev. 2009.

Recursos Educacionais

NOME TIPORomeu e Julieta Vídeo

Recursos Complementares

Internet, Dicionário, Visita a biblioteca.

Avaliação

Os alunos poderão ser avaliados e m todos os momentos da aula, sobretudo no momento em que deverão discorrer sobre a obra de literatura infantil que escolheram.
http://ccmi-m.ccems.pt/file.php/1/actividades/Biblioteca_14.JPGhttp://www.eb1-brejos.rcts.pt/biblioteca_brejos2/images/literatura_infantil.jpg

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