8/22/2019 Por Uma Cultura de Autenticidade

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Por uma cultura de Autoria

O ilcito designado plgio a prtica da quebra deliberada ou no, dosdireitos autorais de outrem sobre uma produo cultural, simblica, imaterial. Esse

roubode ideias tem na cpia de produtos culturais (gneros escritos acadmicose de outras tipicidades, produtos de outras reas cuja autoria pertence a terceiros)

ou suas partes e seu emprego como se fossem originrios do sujeito que osutilizou.

A prtica deste ilcito vem sendo disseminada entre ns atravs doconhecido copia e cola de textos da Internet ou outras formas de elaboraomiditica do conhecimento. Esse modo torto de pesquisar se tornou corriqueiraentre alunos dos nveis mdio e fundamentais de ensino. Em grande medida, essapropagao deve-se aos hbitos relacionados mtodos de ensino que privilegiama aquisio deliberada, o emprstimo no reconhecido, a incorporao doconhecimento alheio sem preocupaes ticas que se pautem pelo critrio dahonestidade intelectual das etapas sociais e individuais da produo dos saberes.Os protocolos da prtica escolar, em especial, a facilitao desse tipo de pesquisacomo forma avaliativa tambm so corresponsveis pelo desvio. O professor, o

tutor, o facilitador das aprendizagens envolvem-se diretamente nesse contextopois, so, de modos diferenciados, responsveis pelo manejo dos processossistematizados de produo do e com o conhecimento. O que no exime acoparticipao dos demais agentes envolvidos: responsveis, gestores,especialistas e os prprios alunos. Grosso modo, pode-se afirmar sobre a existnciade uma matriz metodolgica de lida com os conhecimentos que apoia e prioriza suano renovao, pela reproduo indevida, pelo uso no autoral, pela noproblematizao das etapas que levam a estruturao do conhecimento em saber.

A inverso desse quadro tem se efetivado no pela crtica ao modelodescrito, mas pela utilizao de meios instrumentais: o uso de softwaresrastreadores de plgio, a busca pela evidncia da cpia atravs de sites de buscana rede. Os mais difceis meios de busca da cpia e seu uso para fins acadmicos

seriam, pelos sujeitos responsveis, a investigao das incoerncias einconsistncias textuais de forma e contedo, bem como a busca pelasdesvirtuaes na estruturao dos modelos cannicos de elaborao dos tipostextuais do gnero acadmico que acabam por ser qualitativamente interferidos,seno seriamente prejudicados pela prtica da cpia. Mais problemtico ainda, seriao exerccios dos mesmos sujeitos, agentes institucionais dos processos referidos,elaborar e inscrever em suas escolas, faculdades e universidades, prticas contra oplgio.

Essas medidas podem ser entrevistas pelo acompanhamento, presencial ou distncia, das etapas da produo dos gneros acadmicos, desde a definio doobjeto a investigar, analisar ou construir at a sua apresentao pelo meio textualdefinido pelas partes. Seja na discusso, no dilogo corpreo ou no e-mail, nofrum, dificilmente ser propiciado o ilcito se os indivduos interagem e se essainterao for metdica, sistematizada e, talvez seu carter mais valioso,problematizadora.

No se deve esquecer que, em se tratando de educao sistematizada, sonecessrios alguns cuidados uma vez que a realidade da qualidade da educaonacional o exige, em especial as pblicas municipais e estaduais com seus ndicesbaixssimos. Nesse ambiente educacional, s se deve cobrar sobre aquilo que seofereceu: ensino adequado das normas socialmente aceitas dos usos da lnguapadro, aprendizagens das capacidades e habilidades essenciais formao deleitores e produtores de textos, domnio das regras de forma e contedo relativasaos gneros acadmicos, aquisio dos meios de execuo, de efetivao daracionalidade cientfica (humanas, biolgicas, fsicas, etc.) e os modos de suatransposio aos gneros escritos almejados. Tem-se incorporado esses quesitos

como pr-requisitos ao desestmulo cultura do plgio, seja com a incorporao dedisciplinas fixas, eletivas ou opcionais (Portugus instrumental, iniciao aos

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gneros acadmicos) e mesmos cursos de extenso, ou pela implantao deprogramas especficos de fins semelhantes como os cursos de Alfabetizaoacadmica.

A criao de mecanismos de combate ao plgio vo alm da adoo demtodos instantneos, imediatistas e no processuais. necessria a criao deuma cultura escolar, universitria que propicie e reforce o paradigma da

honestidade intelectual que propiciem a produo de investigaes, anlises econstrues autorais, que primem pela autenticidade na lida com o conhecimento,com o saber, inclusive quando so produes j existentes: a citao, o usohonesto do outro e seu produto, seria a forma mais curta de se evitar orecrudescimento do roubo intelectual.

O estabelecimento de uma cultura de autoria passa assim por caminhos diversos:

estruturais, conjunturais, subjetivos, polticos, de prtica social, correlatos precarizao do

trabalho docente, relativos a um perfil leitor e escritor, de prticas e saberes das instituies

educacionais, pelo desejo de compartilhar o saber do outro o identificando devida e

respeitosamente como autor, pela vontade irrepreensvel de mostrar-se aos mundos naquilo

que irreprodutvel, a marca indelvel de ser individualidade, unicidade. Essas estradas no

se constituem de etapas aleatrias. Por serem institucionais requerem sistematicidade,

necessitam de repertrio e de um tanto de saberes j institudos sobre como executar as

proposies. Carecemos desse saber-fazer. Em sua ausncia, preciso haver determinao em

constitui-los nas instituies, em seus trmites legais e administrativos sob pena de as

constataes de insuficincias nunca deixarem de ser meras verificaes, no progredindo

para o planejamento e dele, para as execues.

A Autoria, como uma cultura especfica, encontra-se submetida a variveis de ordens

diferenciadas: internas ao autor, sociais, conjunturais e estruturais. Dos fatores que se elencar

como relevantes, citam-se o desejo, a intimidade ou familiaridade e a representao valorativa

positiva.

O conceito de autoria melhor compreendido quando se associa a ele as definies

semnticas de autenticidade e protagonismo.

A palavra protagonismo formada por duas razes gregas: proto, que significa ?o primeiro, o principal?;agon, que significa ?luta?. Agonistes, por sua vez, significa ?lutador?. Protagonista quer dizer, ento,

lutador principal, personagem principal, ator principal. Uma ao dita protagnica quando, na suaexecuo, o educando o ator principal no processo de seu desenvolvimento. Por meio desse tipo deao, o adolescente adquire e amplia seu repertrio interativo, aumentando assim sua capacidade deinterferir de forma ativa e construtiva em seu contexto escolar e sciocomunitrio (COSTA, 2004 : 1)

Voc deve ocupar o protagonismode sua prpria vida

1. Autenticidade

PorGuido Carli(SP) em 05-06-2009

Ser autntico na maneira de viver, sendo o genuno, o melhor, visando a perfeio. Assim como temosflores legtimas, naturais, assim como temos jias verdadeiras, o ser humano com seu comportamento

exemplar em tudo da amostra verdadeira de sua legitimidade de conduta.Ser humano total e plenamente confivel, como existem documentos legtimos, comprovadamente devalor.

http://www.dicionarioinformal.com.br/significado/autenticidade/2377/http://www.dicionarioinformal.com.br/usuario/id/37755/http://www.dicionarioinformal.com.br/usuario/id/37755/http://www.dicionarioinformal.com.br/usuario/id/37755/http://www.dicionarioinformal.com.br/usuario/id/37755/http://www.dicionarioinformal.com.br/significado/autenticidade/2377/

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Aos 41 anos, fumante, quando meu filho Enio de 12 anos experimentou seu primeiro cigarro, conversei deamigo para amigo. Mostrou ter tido pssima impresso declarando no querer pegar o hbito de fumar.Simplesmente disse:-Ento fica olhando para seu Pai que vai fumar seu ltimo cigarro.Hoje tenho 82 anos e alm de no fumar deixei totalmente tambm o lcool. Eu que sempre gostei de umbom copo de vinho. E s ter esprito de renncia.

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Sinnimos: fidedigno reconhecer como verdadeiro que fazf identidade analogia autenticidade concordncia conformidade igualdade semelhana unidad

e veracidade exatido fidelidade seriedade verdade realidade veras lidimidade genuinidade l

egitimidade mais...

Antnimos: falsidade fingimento desleal prfido falso ilegtimo inautenticidade espuriedadeilegitimidade mais...

Relacionadas: comprovada idoneidade no ser dar f mais...2 sobe, 0 desce

2. Autenticidade

PorDicionrio inFormal(SP) em 09-12-2008

Verdadeiro, real, genuno, legtimo.

Autent ic idade o que do autor a quem se atribui.

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