Por quê o computador na educação?

José Armando Valente

As novas tecnologias chegaram para revolucionar o processo

ensino/aprendizagem.

É preciso desmistificar a visão dos pais e alunos em relação a utilização da sala de aula digital

Que benefícios serão conseguidos com a introdução do computador na educação?

Por quê usar o computador na educação?

Existe realmente algum benefício auferido ou é uma questão de

modismo?

A interação do aluno com o computador promove a

construção do conhecimento.

Será que o computador não está sendo usado como mais um

método educacional como tantos outros já utilizados?

Visões da informática em Educação:

• Cético

• Indiferente

• Otimista

VISÃO INDIFERENTE

Completo desinteresse e apatia frente aos computadores, esperam

para ver o que acontecerá.

Visão cética: o receio da substituição do professor pela

máquina.

A criança vive no século XXI e os recursos que a escola dispõe são do

século XVIII.

Formação de crianças desumanas e robóticas, por meio

da substituição do contato humano pela frieza da máquina.

Rejeição ao desconhecido, medo da mudança.

VISÃO OTIMISTA: são os entusiastas que se lançam na utilização das tecnologias sem

uso da razão e, por vezes, sofrem com as frustrações. Uso do computador é visto como

modismo e copiado de outros lugares sem adaptação e senso

crítico.

Computador na escola não significa aprender A RESPEITO DE computadores / computação

mas sim aprender COM os computadores.

O computador é um meio didático que deve ser utilizado para agregar

informações, ao despertar a curiosidade e motivar o aluno tornando

as aulas mais interessantes.

O computador deve ser incorporado à prática

pedagógica.

O desenvolvimento do raciocínio lógico e possibilitar a resolução

dos problemas

PARADIGMAS DO USO DO COMPUTADOR

INSTRUCIONISTA: uso do computador como máquina de

ensinar, sem alterar a metodologia tradicional de ensino de forma

tutorial.

CONTRUCIONISTA: o aprendiz constrói o saber através do fazer,

motivado pelo seu interesse.

O aluno começa a pensar sobre suas próprias idéias ao ver o computador

como um meio de aprendizado.

O computador deve ser visto pelos professores como um novo

paradigma que promove a aprendizagem.

O objetivo da introdução do computador na educação não deve ser o modismo ou estar

atualizado com relação às inovações tecnológicas.

A escola continua formando alunos pouco criativos e escassos

na capacidade de pensar.

A capacidade de criar e pensar não se constrói do dia pra noite mas, inicia-se no

primeiro dia de vida.

Cabe ao professor inovar-se, abrir-se ao novo, adaptar-se e modificar sua visão de mundo tendo o computador como um

aliado na sua prática pedagógica, não como um

rival e substituto.

Felizmente, estamos aqui, tendo esta oportunidade de inovar,

buscando a melhor maneira de aplicar o uso dessas tecnologias

na educação.