Faculdade Alfredo Nasser Curso/Graduação: Letras - Período II/ Noturno/2013Atividade Avaliativa de Políticas EducacionaisProfessor (a): Ariane PeixotoAcadêmicos(as): Angélica Rosa de Paula

Jairo Santos de Oliveira Maria do Carmo Silva

QUADRO POLITICO E MANIFESTAÇÕES OCORRIDAS DURANTE O PROJETO

DE LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO NACIONAL

Ao considerar o quadro político de meados da década de 40, referente ao projeto de lei

de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), se faz perceptível o posicionamento

individualista e de interesse político oposto ao bem em comum da sociedade, uma vez que os

partidos políticos divergiam suas opiniões a respeito do projeto, na perspectiva de

beneficiarem a si mesmos.

O então Ministro da Educação, Clemente Mariane, da UDN, constituiu uma comissão

de educadores em 29 de abril de 1947 com o propósito de decorrer da exigência do artigo 5º

XV, d. No entanto, embora o partido UDN tenha apresentado um substitutivo, Gustavo

Capanema criticou o projeto e se opôs parcialmente dizendo que este deveria ser refundido ou

emendado. Consequentemente, o mesmo foi arquivado por aproximadamente 2 anos e em 17

de julho de 1951 foi desarquivado. Durante 05 anos e meio tramitou na Comissão de

Educação e Cultura. Em 1955 Carlos Lacerda exigiu andamento do projeto, avaliando como

transformar a mensagem presidencial em projeto lei, por isso ficou conhecido como

substitutivo Lacerda.

A partir de 1956 a LDB passou a ter o envolvimento da sociedade civil, onde a igreja,

a imprensa e associações passaram a ter forças influenciando decisões do substitutivo

Lacerda, o qual eles apoiavam. Consequentemente o que antes era uma briga política passou a

ser uma briga ideológica. Sendo assim, no congresso surgiram dois grupos: de um lado os

parlamentares padres, educadores e outros que defendiam o substitutivo Lacerda; do outro, os

parlamentares que criticavam o projeto.

Este fato mostra o desvio do eixo de discussões do projeto, pois este se manteve

apenas à estrutura formal inicial, mudando quase que totalmente seu conteúdo. Com tantas

modificações, o projeto de lei da LDB que a princípio objetivava favorecer interesses

políticos, passou a ser analisado em diversos aspectos por órgãos de caráter social como a

igreja, os próprios educadores, a defesa civil, entre outros e, consequentemente, inúmeras

transformações ocorreram em benefício da educação.

Aparecida de Goiânia-GO, 12 de março de 2013.