polícia legislativa senado federal 1ª fase · 2017. 5. 26. · a constituição da república de...

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CEM

CADERNO DE EXERCÍCIOS MASTER

Polícia Legislativa – Senado Federal

1ª Fase

Período: 2010-2017

Polícia Legislativa - Senado

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Sumário Direito Administrativo ................................................................................................................................... 3

Princípios da Administração Pública ....................................................................................................... 3

Ato Administrativo ..................................................................................................................................... 4

Organização Administrativa ...................................................................................................................... 6

Poderes da Administração ......................................................................................................................... 7

Direito Constitucional .................................................................................................................................... 9

Direitos e Garantias Fundamentais........................................................................................................... 9

Informática ..................................................................................................................................................... 11

Internet ........................................................................................................................................................ 11

Português ........................................................................................................................................................ 17

Gabarito .......................................................................................................................................................... 32




Direito Administrativo

Princípios da Administração Pública 1) FGV - TecGes Admin (ALEMA)/ALEMA/Administrador/2013 A Administração Pública é a gestão de bens e interesses qualificados da comunidade, no âmbito Federal, Estadual e Municipal, segundo os preceitos de direito e da moral, visando ao bem comum. A respeito dos princípios da Administração Pública, assinale a afirmativa correta. a) Têm o encargo de defender, conservar e aprimorar os bens, serviços e interesses da coletividade. b) Condicionam os atos administrativos a serem praticados pelo administrador no desempenho do múnus público que lhe é confiado. c) Constituem os fundamentos da ação administrativa, ou seja, o sustentáculo da atividade pública. d) Impõem a todo agente público o direito de realizar suas atribuições com presteza, perfeição e rendimento funcional. e) São os mecanismos de frenagem de que dispõe a Administração Pública para conter os abusos do direito individual. 2) FGV - Aud (ALBA)/ALBA/Auditoria/2014 No que concerne ao princípio da autotutela, analise as afirmativas a seguir. I. A autotutela poderá envolver o reexame de mérito de atos administrativos. II. A autotutela poderá envolver a revisão de atos ilegais. III. A autotutela tem um de seus limites no instituto da decadência. Assinale: a) se todas as afirmativas estiverem corretas. b) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. c) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas. d) se apenas a afirmativa II estiver correta. e) se apenas a afirmativa I estiver correta. 3) FGV - Aud (ALBA)/ALBA/Auditoria/2014 A administração, ao realizar uma despesa com a compra de equipamentos de informática para modernizar a administração tributária, que não estava prevista no orçamento e, consequentemente, não pode ser empenhada, incorre no descumprimento do princípio da a) legitimidade. b) legalidade.




c) eficiência. d) prudência. e) competência. 4) FGV - TL (CM Caruaru)/CM Caruaru/2015 Os princípios da legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência, segundo a Constituição Federal de 1988, condicionam toda a estrutura das organizações públicas. Quando o agente público atua de forma imparcial, buscando somente o fim público pretendido pela lei, sem privilégios ou discriminações de qualquer natureza, seu procedimento está baseado no princípio da a) moralidade. b) publicidade. c) eficiência. d) impessoalidade. e) legalidade. 5) FGV - TL (CM Caruaru)/CM Caruaru/2015 A Constituição da República de 1988, em seu Art. 37, estabelece expressamente que a Administração Pública direta e indireta obedecerá aos seguintes princípios: a) Legitimidade, imparcialidade, modicidade, popularidade e empatia. b) Legalidade, imparcialidade, moralidade, popularidade e eficiência. c) Legitimidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e empatia. d) Legalidade, impessoalidade, modicidade, publicidade e eficiência. e) Legalidade, impessoalidade, moralidade, publicidade e eficiência.

Ato Administrativo 6) FGV - TecGes Admin (ALEMA)/ALEMA/Administrador/2013 Com relação à diferença entre o conceito de fato e ato administrativo, analise as afirmativas a seguir. I. Fato Administrativo ‐ são atos praticados pela Administração com manifestação de vontade cuja natureza é meramente executória / Atos da Administração ‐ são atos praticados pelo Poder Público sob o amparo do direito administrativo. II. Fato Administrativo ‐ são atos praticados pela Administração desprovidos de manifestação de vontade cuja natureza é meramente executória / Atos da Administração ‐ são atos praticados pelo Poder Público sob o amparo do direito privado. III. Fato Administrativo ‐ são atos praticados pela Administração como manifestação de vontade, cuja natureza é meramente executória / Atos da Administração ‐ são atos praticados pela Administração como manifestação de vontade, cuja natureza é meramente executória.




Assinale: a) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. b) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas. c) se somente a afirmativa III estiver correta. d) se somente a afirmativa II estiver correta. e) se somente a afirmativa I estiver correta. 7) FGV - Cons Leg (ALEMA)/ALEMA/Orçamento Público/2013 Quanto à classificação do objeto do ato administrativo têm‐se os praticados pela Administração Pública em situação de igualdade com os particulares, sem usar sua supremacia sobre os destinatários, para a conservação e o desenvolvimento do patrimônio público. Esse ato é denominado a) de império. b) de expediente. c) de gestão. d) de negócio. e) de discricionário. 8) FGV - Ass Jur (CM Recife)/CM Recife/2014 Assessor jurídico da Câmara Municipal do Recife emite um parecer jurídico sobre determinada matéria, no bojo de um processo administrativo, a pedido do Presidente da Câmara. Em relação à classificação dos atos administrativos quanto ao critério dos efeitos, o parecer do Assessor Jurídico é considerado um ato: a) coercitivo, pois a autoridade solicitante ficará vinculada ao conteúdo jurídico do parecer; b) discricionário, porque a vontade final da Câmara exige a intervenção da autoridade solicitante, que ficará vinculada ao conteúdo jurídico do parecer; c) declaratório, o qual declara uma situação preexistente ou altera uma relação jurídica, criando, modificando ou extinguindo direitos; d) constitutivo, a partir do qual a Câmara declara uma situação jurídica que surgirá a partir da decisão do órgão solicitante; e) enunciativo, que indica juízo de valor, dependendo de outro ato de caráter decisório. 9) FGV - Aud (ALBA)/ALBA/Auditoria/2014 No que concerne à doutrina dos atos administrativos, assinale a afirmativa correta. a) A invalidação em regra gera efeitos ex nunc. b) A convalidação em regra gera efeito ex nunc. c) A revogação sempre gera efeito ex nunc. d) A invalidação sempre gera efeito ex tunc. e) A invalidação nunca gera efeito ex nunc




Organização Administrativa 10) FGV - Cons Leg (ALEMA)/ALEMA/Orçamento Público/2013 As alternativas a seguir apresentam características comuns às entidades da administração indireta, à exceção de uma. Assinale‐a. a) Criação ou autorização de instituição por lei específica. b) Vinculação à administração direta. c) Não há subordinação hierárquica por ser ente autônomo. d) Personalidade jurídica de direito público. e) Titular de direitos e obrigações distintos da pessoa política que a instituiu, tendo, então, patrimônio próprio. 11) FGV - Aud (ALBA)/ALBA/Auditoria/2014 A respeito da Administração Pública Direta e Indireta, analise as afirmativas a seguir. I Entre um Estado‐membro e uma autarquia a ele vinculada existe hierarquia. II Entre um Estado‐membro e uma empresa pública a ele vinculada existe tutela. III Entre um Estado‐membro e uma sociedade de economia mista a ele vinculada existe controle. Assinale: a) se somente a afirmativa I estiver correta. b) se todas as afirmativas estiverem corretas. c) se somente a afirmativa III estiver correta. d) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas. e) se somente as afirmativas II e III estiverem corretas. 12) FGV - TL (CM Caruaru)/CM Caruaru/2015 Acerca da figura jurídica das autarquias, assinale a opção que aponta corretamente suas características. a) São pessoas jurídicas da Administração Indireta, que possuem natureza jurídica de direito público, criadas por lei específica, para a execução de atividades típicas da Administração Pública. b) São órgãos da Administração Direta que possuem natureza jurídica de direito público, criados por lei específica, para a execução de atividades típicas da Administração Pública. c) São pessoas jurídicas da Administração Indireta que possuem natureza jurídica de direito público, cuja criação é autorizada por lei específica, para a execução de atividades típicas da Administração Pública. d) São órgãos da Administração Direta que possuem natureza jurídica de direito público, cuja criação é autorizada por lei específica, para a execução de atividades típicas da Administração Pública. e) São pessoas jurídicas da Administração Indireta que possuem natureza jurídica de direito




privado, cuja criação é autorizada por lei específica, para a exploração de atividade econômica que o Governo seja levado a exercer por força de contingência ou de conveniência administrativa. 13) FGV - Ass Jur (CM Recife)/CM Recife/2014 De acordo com a doutrina de direito administrativo, o conjunto de órgãos que integram as pessoas federativas, aos quais foi atribuída a competência para o exercício, de forma centralizada, das atividades administrativas do Estado chama-se administração: a) direta; b) indireta; c) direta e indireta; d) direta, autárquica e fundacional; e) direta e indireta, bem como concessionários de serviços públicos. 14) FGV - Proc Leg (ALMT)/ALMT/2013 Acerca das entidades paraestatais, com base no Direito Administrativo brasileiro, analise as afirmativas a seguir. I. A expressão abrange todos os entes da Administração Indireta, além das pessoas jurídicas de direito privado autorizadas a realizar atividades de interesse coletivo ou público. II. Os serviços sociais autônomos, por arrecadarem contribuições parafiscais, estão sujeitos à jurisdição da Justiça Federal. III. O Termo de Parceria é o instrumento passível de ser firmado entre o Poder Público e as entidades qualificadas como Organizações da Sociedade Civil de Interesse Público destinado à formação de vínculo de cooperação entre as partes. Assinale: a) se somente a afirmativa II estiver correta. b) se somente a afirmativa III estiver correta. c) se as afirmativas I e II estiverem corretas. d) se as afirmativas I e III estiverem corretas. e) se as afirmativas II e III estiverem corretas.

Poderes da Administração 15) FGV - TecGes Admin (ALEMA)/ALEMA/Administrador/2013 Os poderes administrativos nascem com a Administração Publica e se apresentam diversificados segundo as exigências do Serviço Público. O poder que é concedido à Administração Pública, de modo implícito ou explícito para a prática de atos administrativos, com liberdade na escolha de sua conveniência, oportunidade e conteúdo, é denominado




a) poder vinculado. b) poder hierárquico. c) poder disciplinar. d) poder regulamentar. e) poder discricionário. 16) FGV - TecGes Admin (ALEMA)/ALEMA/Administrador/2013 O poder administrativo é atribuído à autoridade para remover interesses particulares que se opõe ao interesse público. Assinale a alternativa que define poder‐dever de agir. a) É insuscetível de renúncia de seu titular. b) É o que se impõe a todo agente público a fim de realizar suas atribuições com presteza, perfeição e rendimento funcional. c) Está constitucionalmente integrado na conduta do administrador público como elemento necessário à legitimidade dos seus atos. d) É a decorrência natural da Administração como encargos de gestão de bens e interesses alheios. e) É a divulgação oficial do ato para o conhecimento público e para o início de seus efeitos externos. 17) FGV - Ass Jur (CM Recife)/CM Recife/2014 O Prefeito do Município do Recife editou decreto regulamentando a concessão dos benefícios fiscais outorgados pela lei municipal que instituiu o programa de parceria visando estimular a prática desportiva e a inclusão social junto às comunidades carentes, à rede pública municipal de ensino e à política municipal de esporte e lazer. A prerrogativa conferida ao administrador de editar atos gerais para complementar as leis e permitir a sua efetiva aplicação, como é o caso do decreto em tela, chama-se: a) processo legislativo; b) poder de polícia; c) poder regulamentar; d) poder discricionário; e) poder hierárquico. 18) FGV - Con Leg (CM Recife)/CM Recife/Administração Pública, Tributação, Orçamento, Finanças e Desenvolvimento Econômico/2014 O poder público municipal, através da autoridade competente, determinou a demolição de uma construção irregular e clandestina em área pública, adotando todos os procedimentos legais. O poder administrativo que fundamentou a postura da administração é chamado pela doutrina de poder: a) hierárquico; b) regulamentar; c) de polícia; d) de fiscalização sanitária;




e) de demolição. 19) FGV - AL (CM Caruaru)/CM Caruaru/Direito/2015 A Administração Pública escalona, em plano vertical, seus órgãos e agentes com o objetivo de organizar a função administrativa, por meio do poder a) disciplinar. b) de polícia. c) regulamentar. d) hierárquico. e) vinculado. 20) FGV - AL (CM Caruaru)/CM Caruaru/Direito/2015 A respeito da polícia administrativa, analise as afirmativas a seguir. I. Fiscaliza as condições dos alimentos para consumo. II. Investiga a prática de crime, com inspeção e perícia em determinados locais. III. Fiscaliza locais proibidos para menores. Assinale: a) se somente a afirmativa I estiver correta. b) se somente a afirmativa II estiver correta. c) se somente as afirmativas I e II estiverem corretas. d) se somente as afirmativas I e III estiverem corretas. e) se todas as afirmativas estiverem corretas.

Direito Constitucional

Direitos e Garantias Fundamentais 21) FGV - TNS (ALBA)/ALBA/Assessoria Legislativa/2014 Inúmeras são as normas relacionadas à prisão que acarretam medidas de proteção aos direitos individuais, dentre as quais a informação sobre os direitos do cidadão preso, que deve ser informado do seu direito de permanecer em a) silêncio. b) observação. c) detenção provisória. d) albergue especial. e) prisão domiciliar.




22) FGV - TL (CM Caruaru)/CM Caruaru/2015 Luciano é técnico renomado na sua área de especialização, tendo realizado cursos no exterior e ocupado cargos de gerência na empresa em que exerce sua atividade. Possuindo conhecimentos complexos, pleiteia o ingresso em determinada profissão de nível superior, aduzindo que, embora não possua o diploma, seu conhecimento técnico seria suficiente. O seu pedido foi indeferido, tendo em vista que a lei específica exigiria o diploma de curso superior. De acordo com a Constituição Federal, o exercício de qualquer trabalho, ofício ou profissão é a) livre, independentemente de lei reguladora. b) livre, atendidas as qualificações profissionais que a lei estabelecer. c) livre para todas as atividades, inclusive as ilegais. d) livre, obedecidos os pressupostos regulamentares. e) livre, desde que possua diploma de curso reconhecido. 23) FGV - TL (SEN)/SEN/Polícia Legislativa/Policial Legislativo Federal/2012 Com base no artigo 5º da CRFB, analise as afirmativas a seguir: I. O preso tem direito à identificação dos responsáveis por sua prisão ou por seu interrogatório policial. II. Os tratados e convenções internacionais sobre direitos humanos que forem aprovados, em cada Casa do Congresso Nacional, em dois turnos, por três quintos dos votos dos respectivos membros, serão equivalentes às emendas constitucionais. III. Qualquer cidadão é parte legítima para propor ação popular que vise a anular ato lesivo ao patrimônio público ou de entidade de que o Estado participe, à moralidade administrativa, ao meio ambiente e ao patrimônio histórico e cultural, ficando o autor, salvo comprovada máfé, isento de custas judiciais e do ônus da sucumbência. IV. Constitui crime inafiançável e imprescritível a ação de grupos armados, civis ou militares, contra a ordem constitucional e o Estado Democrático. Assinale a) se apenas as afirmativas I, II e IV estiverem corretas. b) se apenas as afirmativas II, III e IV estiverem corretas. c) se todas as afirmativas estiverem corretas. d) se apenas as afirmativas I e III estiverem corretas. e) se nenhuma afirmativa estiver correta. 24) FGV - TL (SEN)/SEN/Apoio Técnico e Administrativo/Administração/2012 Com base no art. 5º da Constituição da República, assinale a afirmativa INCORRETA. a) Será admitida ação privada nos crimes de ação pública, se esta não for intentada no prazo legal. b) A lei só poderá restringir a publicidade dos atos processuais quando se tratar de crimes contra a família.




c) Ninguém será preso senão em flagrante delito ou por ordem escrita e fundamentada de autoridade judiciária competente, salvo nos casos de transgressão militar ou crime propriamente militar, definidos em lei. d) A prisão de qualquer pessoa e o local onde se encontre serão comunicados imediatamente ao juiz competente e à família do preso ou à pessoa por ele indicada. e) O preso será informado de seus direitos, entre os quais o de permanecer calado, sendo-lhe assegurada a assistência da família e de advogado. 25) FGV - Esp Leg NS (ALERJ)/ALERJ/Arquitetura/2017 Ednaldo, brasileiro naturalizado, e Pedro, estrangeiro residente no País, travaram intenso debate a respeito de quem seria titular dos direitos fundamentais referidos no art. 5º da Constituição da República Federativa do Brasil. Considerando a situação jurídica de Ednaldo e de Pedro, é correto afirmar, em relação aos referidos direitos fundamentais, que: a) somente Ednaldo, por ser brasileiro, é titular desses direitos; b) Ednaldo e Pedro, por determinação constitucional, são titulares desses direitos; c) Ednaldo e Pedro, por não serem brasileiros natos, não são titulares desses direitos; d) Pedro, ainda que se naturalize brasileiro, não poderá titularizar esses direitos de imediato; e) Ednaldo somente irá titularizá-los dez anos após a sua naturalização. 26) FGV - Esp Leg NS (ALERJ)/ALERJ/Qualquer Nível Superior/2017 Edson, no afã de conhecer o alcance dos direitos fundamentais consagrados na Constituição da República Federativa do Brasil, perguntou ao seu amigo Antônio se a denominada “inviolabilidade do domicílio” teria alguma exceção que permitisse a policiais ingressarem, contra a sua vontade, em sua casa. Em resposta, Antônio apresentou diversas proposições, mas apenas uma delas está em harmonia com a ordem constitucional. A proposição correta é: a) os policiais somente podem ingressar na casa de Edson se tiverem uma ordem judicial; b) a inviolabilidade do domicílio é absoluta, não comportando exceções; c) os policiais, por serem agentes públicos, estão autorizados a ingressar na casa de Edson sempre que necessário; d) os policiais podem ingressar na casa de Edson a qualquer momento, desde que tenham uma ordem judicial; e) os policiais podem ingressar na casa de Edson caso um crime esteja sendo praticado.

Informática

Internet 27) FGV - AAL (CM Recife)/CM Recife/2014 Os termos upload / download são amplamente mencionados no âmbito da utilização de computadores. O significado de cada um desses termos, respectivamente, é:




a) a transmissão de um arquivo do seu computador para outro computador / a transmissão de um arquivo de outro computador para o seu computador; b) a transmissão de um arquivo de outro computador para o seu / a transmissão de um arquivo do seu computador para outro computador; c) a transmissão de um arquivo do seu computador para um HD externo ou DVD / a transmissão de um arquivo de outro computador para o seu computador; d) a transmissão de um arquivo de outro computador para o seu / a transmissão de um arquivo do seu computador para um HD externo ou DVD; e) a transmissão de dados do seu computador para outro computador por meio de um navegador (browser) / o envio de dados de outro computador por meio de um navegador (browser). 28) FGV - TL (CM Caruaru)/CM Caruaru/2015 No uso dos recursos da Internet, é comum a execução dos procedimentos básicos descritos a seguir. I. O envio de arquivos para sites de hospedagem (no sentido da máquina do usuário para a Internet). II. Baixar arquivos em formato PDF referentes às normas de concursos ou mesmo atualizações de antivírus (no sentido Internet para a máquina do usuário). Nesse contexto, os procedimentos (I) e (II) caracterizam, respectivamente, os conceitos denominados a) uplink e downlink. b) upstart e downstart. c) upstream e downstream. d) upload e download. e) upshift e downshift. 29) FGV - TNS (ALBA)/ALBA/Secretariado Executivo/2014 A rede de computadores interligada para comunicação e desenvolvimento de negócios entre uma empresa, seus clientes e fornecedores, usando a infraestrutura da Internet, recebe a denominação de a) cybernet. b) bitnet. c) extranet. d) telnet. e) salesnet. 30) FGV - TL (CM Caruaru)/CM Caruaru/2015 Para acessar sites na Internet, um funcionário da Câmara Municipal de Caruaru precisa de um browser instalado no microcomputador que utiliza.




No Internet Explorer 11 BR, o ícone deve ser acionado com a finalidade de a) abrir a janela Opções da Internet. b) imprimir a página visualizada na tela do browser. c) adicionar o site mostrado na tela à Barra de Favoritos. d) digitar o endereço de um site na Barra de Endereços. e) configurar o Google como site padrão de busca. 31) FGV - TL (SEN)/SEN/Polícia Legislativa/Policial Legislativo Federal/2012 Na navegação por sites na internet, um internauta utiliza o browser Internet Explorer 9 BR. Ao

acessar um portal seguro, como os iniciados por https://..., o cadeado aparecerá à direita da barra de a) Status. b) Menus. c) Favoritos. d) Endereços. e) Comandos. 32) FGV - TL (SEN)/SEN/Polícia Legislativa/Policial Legislativo Federal/2012 Ao utilizar o browser Firefox Mozilla, um usuário da internet selecionou uma figura no site do Senado Federal e deseja imprimi-la. Para isso, executou um atalho de teclado que mostrou a janela abaixo, ou semelhante a esta, na tela.

a) Alt + P.




b) Ctrl + P. c) Shift + P. d) Ctrl + I. e) Alt + I. 33) FGV - AAL (CM Recife)/CM Recife/2014 Observe os ícones que usualmente aparecem no canto superior esquerdo da tela do Google Chrome.

O ícone mais à direita é usado para: a) voltar á página de inicialização; b) abrir alguma página listada no histórico; c) refazer alterações na página corrente; d) recarregar a página corrente; e) remover a página corrente. 34) FGV - Esp Leg NS (ALERJ)/ALERJ/Registro de Debates/2017 Para personalizar o navegador Google Chrome, incluindo mais recursos e funcionalidades, como exemplo, Hangouts e Google Dictionary, é necessário: a) adicionar um tema; b) gerenciar avisos; c) sincronizar apps; d) adicionar extensões; e) gerenciar páginas. 35) FGV - TL (SEN)/SEN/Polícia Legislativa/Policial Legislativo Federal/2012 Softwares de correio eletrônico disponibilizam uma opção para o envio de mensagens com cópia oculta. Nesses softwares, deve-se inserir o e-mail do destinatário oculto no espaço identificado pela seguinte referência: a) Co: ou Hi: b) Hi: ou Cco: c) Cco: ou Bcc: d) Bcc: ou Para: e) Para: ou Co: 36) FGV - Esp Leg NS (ALERJ)/ALERJ/Registro de Debates/2017 A figura a seguir ilustra o download de um arquivo da Internet com a descrição: “784 KB/s – 61,8 MB de 1,9 GB, 41 minutos restantes”.




A velocidade de transmissão de dados, aproximada, é: a) 61 Megabytes por minuto; b) 2 Gigabytes por minuto; c) 784 Kilobits por segundo; d) 6 Megabit por segundo; e) 19 Kilobits por minuto. 37) FGV - TNS (ALBA)/ALBA/Secretariado Executivo/2014 No que diz respeito aos sistemas de informação, observe a figura a seguir, que oferece uma visão geral dos vários setores que utilizam o e- business.

No e- business, quatro modelos são caracterizados a seguir. Método I: aplica-se às empresas que compram e vendem entre si por meio da Internet. Método II: aplica-se a qualquer consumidor que venda um produto ou serviço por meio da Internet. Método III: Aplica-se a qualquer empresa que vende seus produtos ou serviços por meio da Internet. Método IV: Aplica-se aos sites que oferecem bens e serviços para ajudar consumidores a interagir entre si por meio da Internet




Os modelos I, II, III e IV são conhecidos, respectivamente, pelas siglas: a) C2C, C2B, B2C e B2B. b) C2C, C2B, B2C e B2B. c) C2B, B2B, C2C e B2C. d) B2B, C2B, B2C e C2C. e) B2B, B2C, C2B e C2C. 38) FGV - TL (CM Caruaru)/CM Caruaru/2015 A computação em nuvem objetiva a utilização de servidores remotos, acessados por meio da Internet, para a realização de processos computacionais, que antes eram dependentes do hardware de cada usuário. De modo geral, a computação em nuvem pode ser dividida em duas categorias, caracterizadas a seguir: I. o processamento de dados está associado a programas que são acessados nos servidores centrais e é, ainda, a forma menos utilizada de computação em nuvem. Com as ferramentas disponíveis, é possível editar textos, planilhas, apresentações, tabelas, gráficos e outros documentos sem precisar ter um programa instalado no seu computador; porém, isso traz a necessidade de ter um navegador e uma conexão à Internet. Os documentos ficam armazenados “em nuvem”, podendo-se editar um documento no computador pessoal, ou até mesmo por meio de um celular, sem precisar de dispositivos como o pendrive, por exemplo. II. o armazenamento de dados é a forma mais utilizada pelos usuários da Internet. Os primeiros serviços de armazenamento de dados estavam ligados aos servidores online de e-mails. Há necessidade de o usuário criar uma conta em algum servidor e enviar os seus arquivos. Isso significa que esse usuário precisa identificar quais servidores armazenam o tipo de arquivo que ele pretende salvar, além de avaliar se o servidor oferece a capacidade de armazenamento de que precisa. A forma de envio dos arquivos, assim como o tipo de arquivo a ser armazenado, varia de acordo com o conjunto de serviços oferecidos por cada servidor remoto. Nesse contexto, dois exemplos de recursos que suportam a computação em nuvem são a) DataStore e GoogleDocs. b) DropBox e DataStore. c) iCloud e DropBox. d) Thunderbird e iCloud. e) GoogleDocs e Thunderbird. 39) FGV - AAL (CM Recife)/CM Recife/2014 Considere uma página na Internet cujo endereço seja yyyy.zzzz.com.br e cujo único texto seja




Tabela de realimentação celular-derivada Zzz Tecnologia Ltda. Todo o conteúdo restante dessa página é composto por números. Usando o Google, o texto usado numa busca que NÃO inclui essa página no resultado é: a) zzz|zz b) zzz “-“ c) zzz site: br d) zzz site: com.br e) -zzz tabela 40) FGV - RP (CM Recife)/CM Recife/2014 As ferramentas e aplicativos de navegação permitem a busca de palavras-chave em documentos da World Wide Web, como aqueles armazenados em sites. Essas ferramentas oferecem o recurso de operações de pesquisa para limitar o resultado das buscas. A expressão de pesquisa que mais restringe o resultado da busca é: a) Relações Públicas b) “Relações Públicas” c) Relações ou Públicas d) Relações e Públicas e) “Relações Públicas” site:gov.br

Português 41) FGV - TL (SEN)/SEN/Polícia Legislativa/Policial Legislativo Federal/2012

Como as abelhas exercem a democracia Apesar de terem uma rainha, as abelhas tomam decisões usando um processo democrático, que envolve a formação de opiniões individuais e a construção de um consenso coletivo. Agora foi descoberto um novo mecanismo que atua nesse processo. Um sofisticado processo de inibição é capaz de transformar os proponentes da proposta perdedora em defensores da proposta vencedora. Esse mecanismo permite à colmeia atuar unida após o término da eleição. O processo de formação de uma nova colmeia é bem conhecido. Uma jovem rainha e um grupo de operárias saem da colmeia original e se agrupam em um local próximo. Sua primeira tarefa é decidir onde vão construir a nova colmeia. É uma decisão importante, uma vez que a escolha de um local ruim pode levar a colmeia incipiente à extinção. Na primeira etapa, o grupo envia as operárias mais experientes para sondar as redondezas. Cada uma delas escolhe o local que acha melhor e defende a sua escolha. Isso ocorre por meio de uma espécie de dança. Essa dança tem duas partes: a primeira consiste em caminhar rebolando em




linha reta; a segunda, numa curva sem rebolado, que faz com que a abelha volte para onde iniciou seu rebolado. O comprimento do percurso em que a abelha caminha rebolando indica a distância até o local proposto; o ângulo da curva indica a direção em que as abelhas têm de voar para chegar ao local. E o número de vezes que ela repete a dança indica a avaliação que ela faz do local. Normalmente, diversas abelhas visitam cada local e fazem a propaganda dele para as colegas. Os diversos partidos políticos (cada um defendendo seu local) dançam até convencer a maioria. Quando isso ocorre, termina a eleição e todas as abelhas, mesmo a rainha, partem para o local escolhido e começam a construir a nova colmeia. Quando estudaram a maneira como as abelhas analisam as diversas propostas e tomam a decisão (apuração dos votos e declaração da proposta vencedora), cientistas observaram que durante a dança ocorria algo estranho. Enquanto uma abelha dançava, várias outras davam cabeçadas na dançarina – e, dependendo do número de cabeçadas, parecia que ela resolvia parar de repetir a sua dança. Aí eles se perguntaram quem eram as abelhas que davam as cabeçadas. Para identificá‐las, soltaram grupos de abelhas que procuravam um local para fazer uma colmeia em uma ilha deserta, sem locais adequados. Nessa ilha, colocaram duas caixas de madeira adequadas para a nova colmeia. Mas essas caixas continham pequenas quantidades de tinta; assim, as operárias que visitavam as caixas ficavam com as costas marcadas de amarelo (caixa 1) ou rosa (caixa 2). Assim, os cientistas puderam filmar as danças das operárias, identificar as que estavam propondo a caixa 1 ou a 2 (rosa) e contar os votos. Intriga da oposição. A observação mais interessante foi a identidade das abelhas que davam as cabeçadas. Se uma abelha “amarela” estava dançando, as cabeçadas inibitórias eram sempre das “rosas” e vice‐versa. Eles também demonstraram que o número de cabeçadas inibia a quantidade de dança e, portanto, o poder de convencimento das abelhas. Como as abelhas que possuem maioria têm mais possibilidades de dançar sem levar cabeçadas – e ao mesmo tempo têm a possibilidade de dar mais cabeçadas nas defensoras da proposta adversária –, esse mecanismo leva a uma convergência mais rápida para o consenso. Os cientistas fizeram modelos matemáticos que simulam esse mecanismo de inibição e eles confirmam que a presença de um mecanismo de inibição leva a uma decisão mais rápida, convertendo os perdedores em adeptos da proposta vencedora, garantindo que as abelhas fiquem alinhadas com a proposta vencedora e juntem forças para construir a colmeia no local escolhido. Nas democracias humanas, não temos um modelo semelhante. Mesmo depois de conhecida a vontade da maioria, é normal os perdedores sabotarem a vontade da maioria. É verdade que muitas vezes ouvimos discursos nos quais o candidato derrotado decreta que “decidido o pleito, vamos trabalhar juntos pela proposta vencedora”, mas na maioria das vezes isso não passa de retórica. É interessante observar como as abelhas, mesmo com um cérebro minúsculo e comportamentos relativamente simples, implementam um processo democrático eficiente, que resulta na execução rápida e eficaz da vontade da maioria. É uma evidência de que o ego dos políticos humanos é um




dos componentes que prejudicam os processos democráticos. Abelhas, afinal, que se saiba, não possuem ego ou orgulho exacerbado nem pecam pela falta de humildade.

(Fernando Reinach. O Estado de S.Paulo, 12 de janeiro de 2012.) Assinale a palavra que NÃO tenha sido formada pelo mesmo processo que as demais. a) inibitórias b) democracias c) operárias d) redondezas e) formação 42) FGV - TL (SEN)/SEN/Apoio Técnico ao Processo Legislativo/Processo Legislativo/2012

O ocaso das sacolas O fim de sacolas plásticas em supermercados paulistas é um ótimo negócio para redes varejistas, uma conveniente cortina de fumaça para o poder público, um leve golpe contra o bolso do consumidor e uma medida de impacto provavelmente baixo para o planeta. Ao contrário do que se diz, as tais sacolinhas plásticas nunca foram gratuitas. Seu custo estava embutido no das compras que fazíamos. Explicitá‐lo por meio de um preço é, em princípio, algo positivo, pois isso torna mais transparentes as relações de consumo e ajuda a promover hábitos menos extravagantes. Mas, como é altamente improvável que a mudança resulte na correspondente redução dos preços nas gôndolas, os supermercados acabam se dando bem, porque, numa canetada, eliminam um custo e ganham uma nova fonte de receita, posando ainda de campeões da ecologia. Algo parecido vale para o poder público. Ele aparece na foto como defensor do ambiente por ter promovido o acordo e pouca gente lembra que sua lista de omissões nessa área é grande. O volume de lixo reciclado ainda é risível e há pouquíssimas usinas de compostagem, para citar apenas dois pecadilhos diretamente relacionados a resíduos sólidos. O consumidor leva prejuízo porque as sacolas escolhidas para substituir o plástico são as de milho. Relativamente caras, custarão R$ 0,19 cada uma. É questionável ainda a ideia de embalar comida com comida. Tirar milho de galinhas e pipoqueiros para produzir invólucros tende a inflacionar o setor de alimentos. Em termos ambientais, as sacolas são um estorvo, mas nem de longe o maior problema. Reduzir seu uso sem criar dificuldades maiores é uma meta louvável. Cumpri‐la implicará custos, que terão de ser pagos pelos consumidores. O que irrita, no Brasil, é que governantes e lobbies são rápidos para estender a conta ao cidadão, mas muito lentos, para não dizer abúlicos, em fazer a sua parte.

(Hélio Schwartsman. Folha de S. Paulo, 24 de janeiro de 2012)




Assinale a palavra que, no texto, exerça papel adjetivo. a) dois b) pagos c) promovido d) estorvo e) bem 43) FGV - TecGes Admin (ALEMA)/ALEMA/Revisor/2013 Observe a charge a seguir.

Assim como o verbo “extorquir” citado na charge acima, não se conjuga na primeira pessoa do presente do indicativo a) rir. b) destruir. c) excluir. d) colorir. e) haver. 44) FGV - TNS (ALBA)/ALBA/Redação e Revisão Legislativa/Letras/2014 É bastante conhecida a frase “Se dirigir, não beba!”. Se reescrevêssemos esse mesmo alerta de modo a transferir a condição para a segunda frase, a forma adequada, mantendo‐se a mesma estrutura, seria a) Caso beba, não dirige! b) Se beber, não dirigir! c) Caso bebas, não dirija! d) Em caso de beber, não dirige! e) Se beber, não dirija! 45) FGV - TecGes Admin (ALEMA)/ALEMA/Administrador/2013 Uma gramática de língua portuguesa diz que os adjetivos de relação "Não admitem graus de intensidade e vêm normalmente pospostos ao substantivo"




(Celso Cunha e Lindley Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo).

As alternativas a seguir apresentam exemplos para esse tipo de adjetivo, à exceção de uma. Assinale-a. a) Pessoa simples. b) Nota mensal. c) Movimento estudantil. d) Casa paterna. e) Vinho português. 46) FGV - TecGes Admin (ALEMA)/ALEMA/Revisor/2013 Assinale a alternativa em que o artigo definido tenha valor de possessivo. a) Mostrava a mão suja de barro. b) Comprou uma dúzia de bananas a R$ 10,00 a dúzia. c) Derrotados, alguns atletas perdem a paciência. d) Vinte reais a cesta de frutas! e) Naquela hora, o trem saiu do túnel. 47) FGV - TNS (ALBA)/ALBA/Redação e Revisão Legislativa/Letras/2014 O jornal O Globo, na coluna de Ancelmo Góis de 20‐02‐2014, publicou o seguinte texto: CENA CARIOCA. Um senhorzinho entrou, dia destes, numa agência do Itaú, em Bonsucesso. Quando chegou sua vez de ser atendido, ele tirou da mochila... uma garrafa térmica. Quem estava atrás achou que ele iria tomar um cafezinho, mas... ele tirou de lá, acredite, R$ 5 mil. Pagou suas contas e foi embora. Nesse texto, os substantivos “senhorzinho” e “agência” aparecem precedidos de artigos indefinidos, enquanto “mochila” aparece precedida de artigo definido. Diante desses empregos, assinale a afirmativa correta. a) Os artigos indefinidos de agência e senhorzinho mostram a falta de pertinência ou relevância desses elementos na narrativa. b) A primeira ocorrência do artigo indefinido – um senhorzinho – deve ser substituída pela forma correspondente do artigo definido, já que é inadequado o emprego de dois artigos indefinidos em sequência. c) A segunda ocorrência do artigo indefinido – numa agência – deve ser substituída pela forma correspondente do artigo definido, pois se trata de uma realidade previamente conhecida por todos os leitores. d) O artigo definido diante de mochila deve ser substituído pela forma correspondente do artigo indefinido, já que se trata da primeira ocorrência desse substantivo no texto. e) A forma do artigo definido deve ser mantida, porque se refere a um objeto inserido na expectativa situacional da narrativa.




48) FGV - TL (SEN)/SEN/Apoio Técnico ao Processo Legislativo/Processo Legislativo/2012

O ocaso das sacolas

O fim de sacolas plásticas em supermercados paulistas é um ótimo negócio para redes varejistas, uma conveniente cortina de fumaça para o poder público, um leve golpe contra o bolso do consumidor e uma medida de impacto provavelmente baixo para o planeta. Ao contrário do que se diz, as tais sacolinhas plásticas nunca foram gratuitas. Seu custo estava embutido no das compras que fazíamos. Explicitá‐lo por meio de um preço é, em princípio, algo positivo, pois isso torna mais transparentes as relações de consumo e ajuda a promover hábitos menos extravagantes. Mas, como é altamente improvável que a mudança resulte na correspondente redução dos preços nas gôndolas, os supermercados acabam se dando bem, porque, numa canetada, eliminam um custo e ganham uma nova fonte de receita, posando ainda de campeões da ecologia. Algo parecido vale para o poder público. Ele aparece na foto como defensor do ambiente por ter promovido o acordo e pouca gente lembra que sua lista de omissões nessa área é grande. O volume de lixo reciclado ainda é risível e há pouquíssimas usinas de compostagem, para citar apenas dois pecadilhos diretamente relacionados a resíduos sólidos. O consumidor leva prejuízo porque as sacolas escolhidas para substituir o plástico são as de milho. Relativamente caras, custarão R$ 0,19 cada uma. É questionável ainda a ideia de embalar comida com comida. Tirar milho de galinhas e pipoqueiros para produzir invólucros tende a inflacionar o setor de alimentos. Em termos ambientais, as sacolas são um estorvo, mas nem de longe o maior problema. Reduzir seu uso sem criar dificuldades maiores é uma meta louvável. Cumpri‐la implicará custos, que terão de ser pagos pelos consumidores. O que irrita, no Brasil, é que governantes e lobbies são rápidos para estender a conta ao cidadão, mas muito lentos, para não dizer abúlicos, em fazer a sua parte.

(Hélio Schwartsman. Folha de S. Paulo, 24 de janeiro de 2012) Ele aparece na foto como defensor do ambiente por ter promovido o acordo e pouca gente lembra que sua lista de omissões nessa área é grande. Assinale a alternativa em que se tenha alterado o trecho sublinhado no período acima em consonância com a norma culta. a) e pouca gente se lembra de que sua lista de omissões nessa área tornou‐se grande. b) e pouca gente se lembra que sua lista de omissões nessa área se tornou grande. c) e pouca gente lembra‐se que sua lista de omissões nessa área tornou‐se grande. d) e pouca gente lembra de que sua lista de omissões nessa área tornou‐se grande. e) e pouca gente lembra‐se de que sua lista de omissões nessa área se tornou grande.




49) FGV - Cons Leg (ALEMA)/ALEMA/Direito Constitucional/2013 Texto

Cobrar responsabilidade No início do mês, um assaltante matou um jovem em São Paulo com um tiro na cabeça, mesmo depois de a vítima ter lhe passado o celular. Identificado por câmeras do sistema de segurança do prédio do rapaz, o criminoso foi localizado pela polícia, mas – apesar de todos os registros que não deixam dúvidas sobre a autoria do assassinato – não ficará um dia preso. Menor de idade, foi “apreendido” e levado a um centro de recolhimento. O máximo de punição a que está sujeito é submeter‐se, por três anos, à aplicação de medidas “socioeducativas”. Não é um caso isolado na crônica de crimes cometidos por menores de idade no país. Mas houve, nesse episódio de São Paulo, uma circunstância que o transformou em mais um exemplo emblemático do equivocado abrigo legal que o Estatuto da Criança e do Adolescente confere a criminosos que estão longe de poderem justificar suas ações com o argumento da imaturidade: ao disparar friamente contra o estudante paulista, a assaltante estava a três dias de completar 18 anos. Pela selvageria do assassinato, o caso remete à barbárie de que foi vítima, no Rio, o menino João Hélio, em 2007. Também nesse episódio, um dos bandidos que participaram do martírio do garoto estava a pouco tempo de atingir a maioridade. Nos dois casos, convencionou‐se, ao anteparo do ECA, que a diferença de alguns dias – ou, ainda que o fosse, de alguns meses – teria modificado os padrões de discernimento dos assassinos. Eles não saberiam o que estavam fazendo. É um tipo de interpretação que anaboliza espertezas da criminalidade, como o emprego de menores em ações – inclusive armadas – de quadrilhas organizadas, ou serve de salvo‐conduto a jovens criminosos para afrontar a lei. O raciocínio, nesses casos, é tão cristalino quanto perverso: colocam‐se jovens, muitos dos quais mal entraram na adolescência, na linha de frente de ações criminosas porque, protegidos pelo ECA, e diante da generalizada ruína administrativa dos órgãos encarregados de aplicar as medidas socioeducativas, na prática eles são inimputáveis. Tornam‐se, assim, personagens de vestibulares para a entrada em definitivo, sem chances de recuperação, numa vida de crimes. É dever do Estado (em atendimento a um direito inalienável) prover crianças e adolescentes com cuidados, segurança, oportunidades, inclusive de recuperação diante de deslizes sociais. Neste sentido, o ECA mantém dispositivos importantes, que asseguram proteção a uma parcela da população em geral incapaz de discernir entre o certo e o errado à luz das regras sociais. Mas, se estes são aspectos consideráveis, por outro lado é condenável o viés paternalista de uma lei orgânica que mais contempla direitos do que cobra obrigações daqueles a quem pretende proteger. O país precisa rever o ECA, principalmente no que tange ao limite de idade para efeitos de responsabilidade criminal. É uma atitude que implica coragem (de enfrentar tabus que não se




sustentam no confronto com a realidade) e o abandono da hipocrisia (que tem cercado esse imprescindível debate).

(O Globo, 22/04/2013) Assinale a alternativa em que a preposição sublinhada é fruto da ligação com um termo posterior (e não anterior). a) “O máximo de punição a que está sujeito é submeter‐se...”. b) “Identificado por câmeras do sistema de segurança...”. c) “...que não deixam dúvidas sobre a autoria do assassinato...”. d) “...levado a um centro de recolhimento...”. e) “...aplicação de medidas „socioeducativas‟”. 50) FGV - AL (CM Caruaru)/CM Caruaru/Administração/2015 Leia o texto a seguir e responda à questão.

Problemas das grandes cidades A urbanização se intensificou com a expansão das atividades industriais, fato que atraiu (e ainda atrai) milhões de pessoas para as cidades. Esse fenômeno provocou mudanças drásticas na natureza, desencadeando diversos problemas ambientais, como poluições, desmatamento, redução da biodiversidade, mudanças climáticas, produção de lixo e de esgoto, entre outros.

(Mundo Educação) “...fato que atraiu (e ainda atrai) milhões de pessoas para as cidades”. As palavras entre parênteses mostram a) uma ampliação da informação dada. b) uma retificação de um erro. c) uma intensificação de um fenômeno. d) uma ironia sobre o fato citado. e) uma confirmação de algo já dito. 51) FGV - TL (CM Caruaru)/CM Caruaru/2015 Leia o texto a seguir e responda à questão

O que é dengue? É uma virose transmitida por um tipo de mosquito (Aedes aegypti) que pica apenas durante o dia, ao contrário do mosquito comum (Culex), que pica à noite. A infecção pode ser causada por qualquer um dos quatro tipos do vírus da dengue, que produzem as mesmas manifestações. Em geral, o início é súbito com febre alta, dor de cabeça e muita dor no corpo. É comum a sensação de intenso cansaço, a falta de apetite e, por vezes, náuseas e vômitos. Podem aparecer manchas vermelhas na pele, parecidas com as do sarampo ou da rubéola, e prurido (coceira) no corpo. Pode ocorrer, às vezes, algum tipo de sangramento, em geral no nariz ou nas gengivas. A dengue




não é transmitida diretamente de uma pessoa para outra.

(www.sobiologia.com.br) “Podem aparecer manchas vermelhas na pele, parecidas com as do sarampo ou da rubéola, e prurido (coceira) no corpo”. O termo entre parênteses tem a finalidade de a) informar sobre os sintomas da doença. b) esclarecer um termo de uso técnico. c) mostrar conhecimento do autor do texto. d) demonstrar a gravidade da doença. e) facilitar um tratamento adequado. 52) FGV - Assist Leg (ALEMA)/ALEMA/Agente Legislativo/2013

A empregada foi embora Chegou ao Brasil um problema que, na Europa, velho de meio século, em nosso país só as empregadas domésticas enfrentavam: como viver sem empregada, esse personagem que, dentro de casa, serve de amortecedor às tensões entre homens e mulheres confrontados às exigências do cotidiano de uma família. Quem faz o quê na infinidade de pequenos gestos do dia a dia? Nem um nem outro. A resposta é simples: a empregada, a babá, a cuidadora. Por vezes as três tarefas em uma mesma pessoa. Baixos salários, jornadas infindáveis, condições de alojamento deploráveis, essa sequela da escravidão exigia uma abolição. A lei é bem vinda. Abre uma dinâmica de transformação da sociedade que ainda não está visível em toda a sua profundidade e cujos desdobramentos vão muito além dos muros da casa. Vai interpelar, para além do orçamento das famílias, as contas públicas e a organização do tempo nas empresas.

(Oliveira, Rosiska Darcy de. O Globo, abril de 2013.) “Quem faz o quê na infinidade de pequenos gestos do dia a dia? Nem um nem outro. A resposta é simples: a empregada, a babá, a cuidadora. Por vezes as três tarefas em uma mesma pessoa”. A expressão “nem um nem outro” refere‐se a) ao patrão e ao empregado. b) ao homem e à mulher. c) à dona de casa e à empregada. d) aos pais e aos filhos. e) o trabalho doméstico e o trabalho externo. 53) FGV - TNS (ALBA)/ALBA/Redação e Revisão Legislativa/Letras/2014 Todas as frases abaixo expressam a ideia de causa, à exceção de uma. Assinale‐a. a) De tanto que pediu, acabou ganhando o ingresso. / Apresenta a causa como o resultado da




insistência de uma ação. b) À força de trabalhar, enriqueceu. / Apresenta a causa de algo como o resultado de uma ação que implica esforço. c) Devido à sua força de vontade, conseguiu o emprego. / Apresenta uma causa única, em registro mais culto que “porque”. d) Ao fazer a coisa dessa maneira, acabou por perder o emprego. / Indica a causa de um acontecimento conhecido pelo interlocutor. e) Em vista das novas regras, teve que mudar de ramo. / Expressa a causa como posterior ao acontecimento. 54) FGV - TL (CM Caruaru)/CM Caruaru/2015 Leia o texto a seguir e responda à questão. A epidemia de dengue neste ano no Estado de São Paulo tem provocado, em média, mais de uma morte por dia. Desde o início do ano, já são ao menos 122 óbitos, segundo levantamento da Folha de São Paulo em 60 dos 645 municípios paulistas. Esse é o maior número em quatro anos e um dos mais altos da série histórica do Ministério da Saúde. O pico da doença, no entanto, ainda não chegou. Isso deve ocorrer entre o fim de abril e o começo de maio, devido ao comportamento do clima e à sazonalidade do mosquito transmissor.

(Luiz Carlos Murauskas. Folhapress) O texto emprega algumas formas de pronomes demonstrativos: “A epidemia de dengue neste (1) ano no Estado de São Paulo”; “Esse (2) é o maior número em quatro anos” e “Isso (3) deve ocorrer entre o fim de abril e o começo de maio”. Sobre as ocorrências numeradas desses pronomes, assinale a afirmativa correta. a) As ocorrências (1) e (3) se justificam pela relação com o tempo presente. b) A ocorrência (2) se justifica por se referir a um termo anteriormente citado. c) A ocorrência (1) se justifica pela referência a um termo futuro. d) A ocorrência (3) se justifica pela referência a um termo anterior mais distante. e) As ocorrências (2) e (3) se justificam por se referirem a termos futuros. 55) FGV - TNS (ALBA)/ALBA/Administração/2014

Valores democráticos

Deu no Datafolha: para 62% dos brasileiros, a democracia “é sempre melhor que qualquer outra forma de governo”. Folgo em saber que a imagem da democracia vai bem, mas a frase é verdadeira? Eu não faria uma afirmação tão forte. Como Churchill, acho melhor limitar a comparação ao




universo do conhecido. "Ninguém pretende que a democracia seja perfeita ou sem defeito. Tem‐

se dito que a democracia é a pior forma de governo, salvo todas as demais que têm sido experimentadas de tempos em tempos", proclamou o estadista britânico. Com efeito, não há necessidade de transformar a democracia num valor religioso. Ela deve ser defendida por suas virtudes práticas. Para descobri‐las, precisamos listar seus defeitos. Já desde Platão sabemos que ela é sensível à ação dos demagogos. E, quanto mais avançamos no conhecimento do cérebro e da psicologia humana, descobrimos novas e mais sutis maneiras de influenciar os eleitores, que usam muito mais a emoção do que a razão na hora de fazer suas escolhas. É verdade que, com a prática, os cidadãos aprendem a defender‐se, mas, de modo geral, são os marqueteiros que têm a vantagem. Outro ponto sensível e delicado é o levantado pelo economista Bryan Caplan. A democracia até tende a limitar o radicalismo nas situações em que os eleitores se dividem bastante sobre um tema, mas ela se revela impotente nos assuntos em que vieses cognitivos estão em operação, como é o caso da fixação de políticos e eleitores por criar empregos, mesmo que eles reduzam a eficiência econômica. Se a democracia se presta a manipulações e não evita que a maioria tome decisões erradas, por que ela é boa? Bem, além de promover a moderação em parte das controvérsias, ela oferece um caminho para grupos antagônicos disputarem o poder de forma institucionalizada e pouco violenta. É menos do que sonhavam os iluministas, mas dado o histórico de nossa espécie, isso não é pouco.

(Hélio Schwartsman, Folha de São Paulo, 01/04/2014) “Se a democracia se presta a manipulações e não evita que a maioria tome decisões erradas, por que ela é boa? Bem, além de promover a moderação em parte das controvérsias, ela oferece um caminho para grupos antagônicos disputarem o poder de forma institucionalizada e pouco violenta. É menos do que sonhavam os iluministas, mas dado o histórico de nossa espécie, isso não é pouco”. A alternativa que indica corretamente o valor semântico de um dos conectivos sublinhados é a) Se – concessão. b) por que – explicação. c) além de – adição. d) para – finalidade. e) mas – conclusão. 56) FGV - TNS (ALBA)/ALBA/Redação e Revisão Legislativa/Letras/2014 Há frases que contrariam as regras de organização do idioma, gerando ambiguidade ou incoerência. Assinale a opção em que não aparece esse problema. a) Proteja a entrada dos ladrões. b) Protesto contra violência da polícia.




c) O governador, em seu gabinete, falou com o prefeito. d) O rapaz falou com a moça que trabalhava na secretaria. e) A criação da empresa levou muito tempo. 57) FGV - TNM (ALBA)/ALBA/Administrativa/2014

Não éramos cordiais? A morte do cinegrafista Santiago Andrade não configura um atentado à liberdade de imprensa, ao contrário do que tantos apregoam. É muito pior que isso: é um atentado ao convívio civilizado entre brasileiros, um degrau a mais na escalada impressionante de violência que está empurrando o país para um teor ainda mais exacerbado de barbárie. O incidente com o cinegrafista é parte de uma coreografia de violência crescente que se dá por onde quer que se olhe. Nunca se matou com tanta facilidade em assaltos. Nunca se apertou o gatilho com tanta facilidade. É até curioso que as estatísticas policiais no Estado de São Paulo apontem uma redução no número de homicídios dolosos, como se fosse um avanço, quando aumenta o número de vítimas de latrocínio, que não passa de homicídio precedido de roubo. De fato, em 2013, o número de latrocínios (379) foi o mais alto em nove anos, com aumento de 10% em relação aos 344 casos do ano anterior. Mas a violência não é um fenômeno restrito à criminalidade. A polícia age muitas vezes com uma violência desproporcional. A vida nas cidades e, cada vez mais, no interior, é de uma violência inacreditável. O trânsito é uma violência contra a mente humana. O transporte público violenta dia após dia. Não é um atentado aos direitos humanos perder às vezes três horas entre ir e voltar do trabalho? A saúde é uma violência contra o usuário. A educação violenta, pela sua baixa qualidade, o natural anseio de ascensão social. A existência de moradias em zonas de risco é outra violência. A contaminação do ar mata ou fere de maneira invisível os habitantes das cidades em que o nível de poluição supera o mínimo tolerável. Não adianta, agora, culpar o governo do PT ou a suposta herança maldita legada pelo PSDB, ou os crimes praticados pela ditadura militar ou a turbulência que precedeu o golpe de 1964. O país foi sendo construído de maneira torta, irresponsável, sem o mais leve sinal de planejamento, de preparação para o futuro.




Acumularam-se violências em todas as áreas de vida. A explosão no consumo de drogas exacerbou, por sua vez, a violência da criminalidade comum. Não há “coitadinhos” nessa história. Há delinquentes e vítimas e há a incompetência do poder público. É como escreveu, para Carta Capital, esse impecável humanista chamado Luiz Gonzaga Belluzzo: “O descumprimento do dever de punir pelo ente público termina por solapar a solidariedade que cimenta a vida civilizada, lançando a sociedade no desamparo e na violência sem quartel”. Antes que o desamparo e a violência sem quartel se tornem completamente descontrolados, seria desejável o surgimento de lideranças capazes de pensar na coisa pública, em vez de se dedicarem a seus interesses pessoais, mesmo os legítimos. Alguém precisa aparecer com um projeto de país, em vez de projetos de poder. Não é por acaso que 60% dos brasileiros querem mudanças, ainda que não as definam claramente. A encruzilhada agora é entre ideias e rojões.

(Clovis Rossi, Folha de São Paulo, 13/02/2014) “A explosão no consumo de drogas / exacerbou, por sua vez, a violência da criminalidade comum”. As partes desse segmento do texto indicam, respectivamente a) consequência / causa b) causa / conclusão c) conclusão / explicação d) explicação / causa e) causa / consequência 58) FGV - TL (SEN)/SEN/Polícia Legislativa/Policial Legislativo Federal/2012

Como as abelhas exercem a democracia

Apesar de terem uma rainha, as abelhas tomam decisões usando um processo democrático, que envolve a formação de opiniões individuais e a construção de um consenso coletivo. Agora foi descoberto um novo mecanismo que atua nesse processo. Um sofisticado processo de inibição é capaz de transformar os proponentes da proposta perdedora em defensores da proposta vencedora. Esse mecanismo permite à colmeia atuar unida após o término da eleição. O processo de formação de uma nova colmeia é bem conhecido. Uma jovem rainha e um grupo de operárias saem da colmeia original e se agrupam em um local próximo. Sua primeira tarefa é decidir onde vão construir a nova colmeia. É uma decisão importante, uma vez que a escolha de um local ruim pode levar a colmeia incipiente à extinção. Na primeira etapa, o grupo envia as operárias mais experientes para sondar as redondezas. Cada uma delas escolhe o local que acha melhor e defende a sua escolha. Isso ocorre por meio de uma espécie de dança. Essa dança tem duas partes: a primeira consiste em caminhar rebolando em




linha reta; a segunda, numa curva sem rebolado, que faz com que a abelha volte para onde iniciou seu rebolado. O comprimento do percurso em que a abelha caminha rebolando indica a distância até o local proposto; o ângulo da curva indica a direção em que as abelhas têm de voar para chegar ao local. E o número de vezes que ela repete a dança indica a avaliação que ela faz do local. Normalmente, diversas abelhas visitam cada local e fazem a propaganda dele para as colegas. Os diversos partidos políticos (cada um defendendo seu local) dançam até convencer a maioria. Quando isso ocorre, termina a eleição e todas as abelhas, mesmo a rainha, partem para o local escolhido e começam a construir a nova colmeia. Quando estudaram a maneira como as abelhas analisam as diversas propostas e tomam a decisão (apuração dos votos e declaração da proposta vencedora), cientistas observaram que durante a dança ocorria algo estranho. Enquanto uma abelha dançava, várias outras davam cabeçadas na dançarina – e, dependendo do número de cabeçadas, parecia que ela resolvia parar de repetir a sua dança. Aí eles se perguntaram quem eram as abelhas que davam as cabeçadas. Para identificá‐las, soltaram grupos de abelhas que procuravam um local para fazer uma colmeia em uma ilha deserta, sem locais adequados. Nessa ilha, colocaram duas caixas de madeira adequadas para a nova colmeia. Mas essas caixas continham pequenas quantidades de tinta; assim, as operárias que visitavam as caixas ficavam com as costas marcadas de amarelo (caixa 1) ou rosa (caixa 2). Assim, os cientistas puderam filmar as danças das operárias, identificar as que estavam propondo a caixa 1 ou a 2 (rosa) e contar os votos. Intriga da oposição. A observação mais interessante foi a identidade das abelhas que davam as cabeçadas. Se uma abelha “amarela” estava dançando, as cabeçadas inibitórias eram sempre das “rosas” e vice‐versa. Eles também demonstraram que o número de cabeçadas inibia a quantidade de dança e, portanto, o poder de convencimento das abelhas. Como as abelhas que possuem maioria têm mais possibilidades de dançar sem levar cabeçadas – e ao mesmo tempo têm a possibilidade de dar mais cabeçadas nas defensoras da proposta adversária –, esse mecanismo leva a uma convergência mais rápida para o consenso. Os cientistas fizeram modelos matemáticos que simulam esse mecanismo de inibição e eles confirmam que a presença de um mecanismo de inibição leva a uma decisão mais rápida, convertendo os perdedores em adeptos da proposta vencedora, garantindo que as abelhas fiquem alinhadas com a proposta vencedora e juntem forças para construir a colmeia no local escolhido. Nas democracias humanas, não temos um modelo semelhante. Mesmo depois de conhecida a vontade da maioria, é normal os perdedores sabotarem a vontade da maioria. É verdade que muitas vezes ouvimos discursos nos quais o candidato derrotado decreta que “decidido o pleito, vamos trabalhar juntos pela proposta vencedora”, mas na maioria das vezes isso não passa de retórica. É interessante observar como as abelhas, mesmo com um cérebro minúsculo e comportamentos relativamente simples, implementam um processo democrático eficiente, que resulta na execução rápida e eficaz da vontade da maioria. É uma evidência de que o ego dos políticos humanos é um




dos componentes que prejudicam os processos democráticos. Abelhas, afinal, que se saiba, não possuem ego ou orgulho exacerbado nem pecam pela falta de humildade.

(Fernando Reinach. O Estado de S.Paulo, 12 de janeiro de 2012.) É verdade que muitas vezes ouvimos discursos nos quais o candidato derrotado decreta que “decidido o pleito, vamos trabalhar juntos pela proposta vencedora”, mas na maioria das vezes isso não passa de retórica. Na frase acima, a palavra “retórica” só NÃO pode ser substituída por a) logomaquia. b) vanilóquio. c) lero‐lero. d) rabularia. e) lidimidade. 59) FGV - TecGes Admin (ALEMA)/ALEMA/Revisor/2013 O pensamento abaixo em que houve troca indevida entre “sob” e “sobre”: a) “Filosofar e pôr tijolos sobre tijolos sem construir uma casa”. (Nouailles) b) “Não há nada de novo sob o sol”. (Bíblia) c) “Ao patinar sobre gelo fino, nossa segurança está em nossa velocidade”. (Emerson) d) “Quando nós vivemos a verdade, deixamos de conversar sob ela”. (Hubbard) e) “A beleza é a sombra de Deus sobre o Universo”. (G. Mistral) 60) FGV - TecGes Admin (ALEMA)/ALEMA/Taquígrafo/2013 “Não é de bom‐tom esfregar os dentes com o guardanapo, menos ainda com o dedo, pois são atos desagradáveis. Também não fica bem enxaguar a boca e cuspir o vinho em público. Nem é um bom costume levantar‐se da mesa com o palito na boca, como um pássaro que procura seu ninho, ou por trás da orelha como um barbeiro”.

(G. Della Casa) Nesse texto o argumentador a) apresenta a opinião como sua. b) apresenta uma opinião como geral. c) apresenta uma opinião alheia. d) apresenta e comenta uma opinião. e) confronta diversas opiniões.




Gabarito

1) C 2) A 3) B 4) D 5) E

6) D 7) C 8) E 9) C 10) D

11) E 12) A 13) A 14) B 15) E

16) A 17) C 18) C 19) D 20) D

21) A 22) B 23) C 24) B 25) B

26) E 27) A 28) D 29) C 30) C

31) D 32) B 33) D 34) D 35) C

36) D 37) D 38) C 39) E 40) E

41) B 42) A 43) D 44) E 45) A

46) A 47) E 48) E 49) A 50) A

51) B 52) B 53) E 54) B 55) C

56) C 57) E 58) E 59) D 60) B

polícia legislativa senado federal 1ª fase · 2017. 5. 26. · a constituição da república de...

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