ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

Material Digital Audiovisual

Título Alguns efeitos do estresse no organismo humano

Formato Áudio

DescriçãoEsse objeto digital aborda como o estresse afeta o organismo humano, citando alguns de seus efeitos nos sistemas nervoso, endócrino, digestório, cardiovascular, imunitário, respiratório e urinário.

Objetivos

Entender o que é o estresse Perceber que a resposta do organismo em situações que alteram seu equilíbrio ocorre por

meio da integração entre os sistemas nervoso e endócrino Identificar algumas respostas dos diversos sistemas que compõem o organismo humano em

situações de estresse Refletir sobre os problemas causados pelo estresse crônico e quais medidas podem ser

adotadas no dia a dia para evitar essa situação

Conteúdos abordados

O que é o estresse O papel dos sistemas nervoso e endócrino em situações de estresse Algumas consequências de uma situação de estresse no organismo humano

Habilidade(s)

Não há habilidade relacionada, mas destaca-se a seguinte competência geral da Base Nacional Comum Curricular: Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na

diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.

Destaca-se também a seguinte competência específica de Ciências da Natureza para o Ensino Fundamental: Conhecer, apreciar e cuidar de si, do seu corpo e bem-estar, compreendendo-se na

diversidade humana, fazendo-se respeitar e respeitando o outro, recorrendo aos conhecimentos das Ciências da Natureza e às suas tecnologias.

Sugestões de uso

O áudio Alguns efeitos do estresse no organismo humano pode ser apresentado aos alunos após o estudo do Tema 3 – O sistema endócrino da Unidade 3 – Sistemas respiratório, urinário e endócrino humanos, por favorecer a compreensão sobre o funcionamento integrado dos sistemas que compõe o organismo humano, permitindo a retomada de conceitos trabalhados em unidades e temas anteriores. A seguir é apresentada uma sugestão para o uso desse objeto digital de modo complementar ao livro impresso.

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Para contextualizar o assunto que será abordado no objeto digital, inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sentem quando precisam enfrentar uma nova situação que implique em mudanças no cotidiano ou então quando estão diante de um perigo. Anote os comentários dos alunos na lousa e, em seguida, peça para levantarem hipóteses de quais seriam as razões para o organismo apresentar essas reações. Após ouvir as ideias levantadas por eles, convide-os a conhecer mais sobre esse assunto e reproduza o áudio. Incentive-os a anotar as informações que julgarem mais interessantes e a tomarem nota de palavras ou termos cujo significado desconhecem. Após a reprodução do áudio, peça que retomem as ideias levantadas anteriormente e quais delas podem ser confirmadas pelo conteúdo do objeto digital. Se necessário, auxilie-os com os termos desconhecidos.

Peça aos alunos que retomem conhecimentos prévios (como aqueles relacionados à habilidade EF06CI07 – Ciências 6o ano e os conceitos e informações presentes nas Unidades 1 a 3 do livro impresso) para identificar elementos do áudio que apoiem a seguinte proposição:

O sistema nervoso humano integra todos os estímulos recebidos pelo corpo e coordena suas funções e ações. Sugira um debate em sala de aula a respeito de como determinados estímulos e hábitos da vida moderna

podem provocar situações de estresse, como esse tipo de reação pode se tornar crônica, afetando a saúde e a qualidade de vida, e quais mudanças poderiam ser adotadas para prevenirmos essa situação.

Para finalizar o trabalho com o áudio, sugira aos alunos que compartilhem o conhecimento e as ideias abordadas em aula por meio da construção de um modelo do corpo humano (em material físico ou digital), no qual sejam indicados os sistemas e os órgãos mencionados no áudio (se necessário, reproduza o áudio novamente) e as alterações que ocorrem neles em decorrência de situações de estresse, inclusive crônico. Peça para mencionarem nesse material as ideias sugeridas durante o debate em sala de aula que poderiam ser adotadas como mudanças de hábitos, a fim de evitar que situações de estresse se prolonguem e prejudiquem a saúde. Se possível, realize a atividade em colaboração com o professor de Arte, com objetivo de auxiliar no desenvolvimento da habilidade EF69AR06: Desenvolver processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual, coletivo e colaborativo, fazendo uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais, alternativos e digitais.

Após a produção do material, sugira aos alunos que exponham os trabalhos em diferentes locais da escola, para que toda a comunidade escolar possa ter acesso a essas informações.

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