Componente curricular: ARTE – 8º anoORIENTAÇÕES AO PROFESSORMaterial Digital Audiovisual

Título: Criação cênico-musical baseada em Vissungos

Formato: Vídeo

Descrição:

O vídeo apresenta trechos do trabalho cênico-musical "Garimpar em Minas Negras Cantos de Diamante", dirigido por Luciano Mendes de Jesus. O espetáculo é baseado nas memórias de Ivo Silvério da Rocha – último mestre vissungueiro no Brasil – e em uma pesquisa sobre Vissungos (cantos afro-brasileiros de origem bantu). O vídeo poderá ser utilizado durante o estudo sobre os cantos sagrados de origem africana na seção Sobrevoo do Capítulo 3 do Livro do estudante.

Objetivos:

Apresentar uma criação cênico-musical desenvolvida a partir da tradição dos Vissungos.

Apresentar as características dos cantos Vissungos. Incentivar o estudante a conhecer expressões da cultura oral afro-brasileira e

pesquisar sobre elas.

Conteúdos abordados:

Cenas do projeto cênico-musical baseado nas memórias de Ivo Silvério da Rocha, último mestre vissungueiro no Brasil.

Exemplo de Vissungos como referência para uma criação artística.

Habilidades:

(EF69AR17) Explorar e analisar, criticamente, diferentes meios e equipamentos culturais de circulação da música e do conhecimento musical.(EF69AR19) Identificar e analisar diferentes estilos musicais, contextualizando-os no tempo e no espaço, de modo a aprimorar a capacidade de apreciação da estética musical.(EF69AR24) Reconhecer e apreciar artistas e grupos de teatro brasileiros e estrangeiros de diferentes épocas, investigando os modos de criação, produção, divulgação, circulação e organização da atuação profissional em teatro.

Este material está em Licença Aberta — CC BY NC 3.0BR ou 4.0 International (permite a edição ou a criação de obras derivadas sobre a obra com fins não comerciais, contanto que atribuam crédito e que licenciem as criações sob os mesmos parâmetros da Licença Aberta). 1

Sugestões de usoRecomendamos que o vídeo seja utilizado ao longo do estudo sobre os cantos sagrados afro-brasileiros, na seção Sobrevoo, no Capítulo 3 do Livro do estudante. A seguir, sugerimos algumas ideias de abordagem do vídeo, que podem ser modificadas ou expandidas segundo seus propósitos com as atividades do capítulo e o perfil dos seus estudantes.Sugerimos que você convide os estudantes a elencarem as características do Vissungo, a partir de uma pesquisa prévia na internet, se possível, e do que conseguirem identificar nas informações apresentadas no vídeo. Após assistirem ao recurso audiovisual, abra uma conversa para identificação das características a partir dos elementos sobre o canto, a letra, a rítmica, o uso, e o modo de transmissão dessa cultura oral. Desenvolva uma conversa com os estudantes sob as seguintes diretrizes: Quais as semelhanças e diferenças do Vissungo em relação aos outros exemplos apresentados no livro? Que elementos imateriais estão associados a cada exemplo? Que aspectos artísticos se destacam em cada um?Em seguida, divida a turma em grupos de quatro ou cinco integrantes e convide-os a criar um canto Vissungo. O espetáculo teatral apresentado no vídeo cruzou as experiências dos jovens artistas com as histórias da vida do mestre vissungueiro Ivo Silvério da Rocha. Sob esta perspectiva, estimule os estudantes a criar um canto com base em algum elemento de suas realidades. Como exemplos de assuntos, você pode sugerir: o dia a dia na escola; o dia a dia em família; os trabalhos escolares; a relação entre os amigos na escola; as dificuldades na escola, realidades do bairro onde vivem. Auxilie-os na escolha de suas temáticas, na criação versada do canto e na experimentação rítmica para os versos criados. Convide-os, então, a apresentarem os cantos criados.

Este material está em Licença Aberta — CC BY NC 3.0BR ou 4.0 International (permite a edição ou a criação de obras derivadas sobre a obra com fins não comerciais, contanto que atribuam crédito e que licenciem as criações sob os mesmos parâmetros da Licença Aberta). 2