ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

Material Digital Audiovisual

Título Mulheres cientistas no Brasil

Formato Videoaula

DescriçãoEsse objeto digital apresenta algumas das mulheres que foram pioneiras na Ciência brasileira, bem como algumas dificuldades enfrentadas por elas, mencionando também a conquista de direitos que tornaram possível a presença e atuação de mulheres em diversas áreas como cidadãs e profissionais.

Objetivos

Refletir sobre a desigualdade dos direitos femininos no Brasil Reconhecer a contribuição de mulheres para a Ciência e para a conquista dos direitos

femininos em seus diferentes papéis sociais Dialogar sobre igualdade e equidade de direitos na sociedade

Conteúdos abordados

Bertha Lutz e suas contribuições para a Ciência e a conquista de direitos femininos no Brasil Carolina Martuscelli Bori e suas contribuições para a Psicologia e os direitos humanos Graziela Maciel Barroso e suas contribuições para o estudo da botânica O pioneirismo de Sonia Guimarães na Física e na luta contra diversas formas de preconceito

Habilidade(s)

Não há habilidade relacionada, mas destaca-se a seguinte competência geral da Base Nacional Comum Curricular: Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar

e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.

Sugestões de uso

A videoaula Mulheres cientistas no Brasil pode ser apresentada aos alunos durante o trabalho com a seção Pensar Ciência da Unidade 1 – Propriedades da matéria, por permitir a ampliação do debate sobre o papel das mulheres nas manifestações científicas e sociais ao longo do século XX e início do século XXI. A seguir é apresentada uma sugestão para o uso desse objeto digital de modo complementar ao livro impresso.

Para despertar o interesse dos alunos, convide-os a observar (novamente) a imagem apresentada na seção Coletivo Ciências (Tema 1) e incentive-os a analisá-la por meio da seguinte pergunta:

O que essa imagem revela sobre a época em que foi feita?

Espera-se que os alunos mencionem que há apenas uma mulher (Marie Curie) no grupo de cientistas apresentado na imagem. Eles também poderão observar a inexistência de negros e orientais – ou seja, a participação em eventos científicos era predominantemente de cientistas homens europeus. Com base nas ideias levantadas pelos alunos, amplie a discussão, mencionando que houve mudanças na participação de diferentes grupos na vida acadêmica, profissional e cidadã no último século, com destaque para as conquistas femininas.

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A seguir, convide os alunos à leitura do texto A luta de uma cientista e à realização das atividades sugeridas na seção Pensar Ciência. Aproveite a oportunidade e peça que mencionem nomes de cientistas brasileiras, tanto do século passado quanto da atualidade. Em seguida, convide-os a assistir à videoaula. Peça que assistam com atenção e anotem em seus cadernos as informações que acharem mais interessantes. Se necessário, pause ou repita alguma parte específica da aula para que os alunos possam anotar mais tranquilamente. Esta atividade tem como objetivo estabelecer conexões com o assunto da seção Pensar Ciência e permite aos alunos aprofundar a discussão sobre a contribuição das mulheres para a Ciência, além de levá-los a refletir sobre os direitos conquistados por elas. Além disso, o conteúdo da videoaula tem como objetivo suscitar nos alunos o interesse pelo protagonismo desempenhado por mulheres cientistas brasileiras, não só na esfera científica, mas também na social.

Para enriquecer e aprofundar o debate, recomenda-se articular essa atividade com o professor de História, promovendo o aprendizado interdisciplinar e apoiando o desenvolvimento das seguintes habilidades: (EF09HI08) Identificar as transformações ocorridas no debate sobre as questões da diversidade no Brasil durante o século XX e compreender o significado das mudanças de abordagem em relação ao tema; (EF09HI09) Relacionar as conquistas de direitos políticos, sociais e civis à atuação de movimentos sociais.

Sugira aos alunos a ampliação do conteúdo da videoaula, orientando-os a pesquisar outras importantes cientistas brasileiras, seus principais feitos, dificuldades enfrentadas no meio profissional e social e, especialmente, o legado deixado por elas. Você pode sugerir a eles que acessem as informações disponíveis em: <http://cnpq.br/pioneiras-da-ciencia-do-brasil>. Acesso: nov. 2018.

Incentive os alunos a compartilhar as ideias discutidas em aula por meio da elaboração de artigos de opinião, que poderão ser divulgados no jornal ou blog da escola. Esta atividade poderá ser realizada em colaboração com o professor de Língua Portuguesa e apoiar o desenvolvimento da seguinte habilidade: (EF09LP03) Produzir artigos de opinião, tendo em vista o contexto de produção dado, assumindo posição diante de tema polêmico, argumentando de acordo com a estrutura própria desse tipo de texto e utilizando diferentes tipos de argumentos – de autoridade, comprovação, exemplificação, princípio etc.

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