Componente curricular: HISTÓRIA9º ano – 4º bimestrePROPOSTA DE ACOMPANHAMENTO DA APRENDIZAGEM

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QUESTÕES DE AVALIAÇÃO

Questão 1Leia o texto abaixo e responda ao que se pede:“Entre 1950-[19]80, estima-se que mais de 38 milhões de pessoas saíram do campo, alterando profundamente o perfil socioeconômico do país. Certamente na cidade de São Paulo a velocidade desse processo impressiona. Nos 20 anos que separam 1950 de 1970, a capital paulista triplicou seu tamanho enquanto, no mesmo período, a população de origem nordestina [naquela cidade] cresceu 10 vezes. [...]Os anos 1950 foram, provavelmente, o momento no qual o impacto da migração interna foi mais acentuado. Pela primeira vez na cidade de São Paulo o número de migrantes de outras regiões ultrapassava o das pessoas vindas do interior do estado.”

FONTES, Paulo. Migração nordestina e experiências operárias: São Miguel Paulista nos anos 1950. In: BATALHA, Cláudio; SILVA, Fernando T. da; FORTES, Alexandre (Orgs.). Culturas de classe: identidade e diversidade na

formação do operariado. Campinas: Editora da Unicamp, 2004. p. 365-366.

Marque a alternativa que explica corretamente algumas das causas do processo socioeconômico descrito no texto acima:

a) Durante seu governo, Juscelino Kubitschek (1956-1961) criou o Plano de Metas para promover o desenvolvimento econômico do país. Estimulou a entrada de investimentos estrangeiros, concedendo terrenos para a instalação de fábricas multinacionais, reduziu impostos e autorizou a importação de equipamentos industriais.

b) Durante seu governo, Juscelino Kubitschek (1956-1961) criou o Plano de Metas para promover o desenvolvimento econômico do país. Construiu a nova capital do Brasil na região central, fundando Brasília em abril de 1960. Essa medida centrou o desenvolvimento industrial na região Centro-Oeste do país.

c) O projeto de desenvolvimento do governo Juscelino Kubitschek (1956-1961) não previa alterar as bases da desigualdade regional e social. O crescimento econômico foi concentrado nas regiões Sudeste e Sul. Na região Nordeste, a indústria têxtil entrou em crise em razão da concorrência das empresas do Sudeste. Essa crise provocou desemprego nas cidades, enquanto o campo sofria com a grande seca de 1958 e 1959.

Este material está em Licença Aberta — CC BY NC 3.0BR ou 4.0 International (permite a edição ou a criação de obras derivadas sobre a obra com fins não comerciais, contanto que atribuam crédito e que licenciem as criações sob os mesmos parâmetros da Licença Aberta). 1

d) O projeto de desenvolvimento do governo Juscelino Kubitschek (1956-1961) previa alterar as bases da desigualdade regional e social, com a criação da Superintendência do Desenvolvimento do Nordeste (Sudene). A Sudene tinha como objetivo viabilizar a industrialização do Nordeste, dotando a região de uma boa infraestrutura de energia e transporte.

e) Durante seu governo, Juscelino Kubitschek (1956-1961) criou o Plano de Metas para promover o desenvolvimento econômico do país. As medidas desse plano estimularam a entrada de multinacionais, sobretudo do setor automobilístico, e facilitaram a criação de empresas nacionais em todas as regiões do país, reduzindo as desigualdades regionais entre Norte-Nordeste e Sul--Sudeste.

Resposta do estudante a b c d eMarque um X no campo em branco, abaixo da letra correspondente à resposta correta.

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Questão 2No período da ditadura civil-militar do Brasil, movimentos artísticos organizavam formas de resistência à repressão e à censura.

a) Considerando o contexto de ditadura, explique qual Ato Institucional possibilitou que o governo militar realizasse ações de censura a determinados movimentos artísticos. Em seguida, explique que outras medidas foram tomadas nesse Ato Institucional.

b) Além da música, cite três outros movimentos artísticos e/ou políticos de resistência à ditadura.

Resposta do estudante

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Questão 3A ditadura civil-militar no Brasil implementou o Plano de Integração Nacional (PIN), gestado desde o governo Castelo Branco, para expandir as fronteiras internas do país, criando cidades e ampliando os negócios, as rodovias e o escoamento de matérias-primas. Contudo, as populações indígenas estavam posicionadas em localidades fundamentais para a realização do maior projeto estratégico de ocupação do território brasileiro.Considerando esse contexto, explique como os governos militares afetaram as populações indígenas durante a ditadura.

Resposta do estudante

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Questão 4Uma das recomendações do Relatório da Comissão Nacional da Verdade (criada em 2011 para apurar violações dos direitos humanos no Brasil entre 1946 e 1988), publicado em 2014, é que a Lei da Anistia (de agosto de 1979) seja revista. Segundo o relatório, “A CNV considerou que a extensão da anistia a agentes públicos que deram causa a detenções ilegais e arbitrárias, tortura, execuções, desaparecimentos forçados e ocultação de cadáveres é incompatível com o direito brasileiro e a ordem jurídica internacional, pois tais ilícitos, dadas a escala e a sistematicidade com que foram cometidos, constituem crimes contra a humanidade, imprescritíveis e não passíveis de anistia.”

Relatório da Comissão Nacional da Verdade. Parte V – Conclusões e recomendações. p. 965-967. Disponível em: <http://cnv.memoriasreveladas.gov.br/images/pdf/relatorio/Capitulo%2018.pdf>. Acesso em: 25 out. 2018.

a) Explique o que foi determinado pela Lei da Anistia e por que foi promulgada.

b) Qual é o principal argumento dos grupos de defesa dos direitos humanos sobre a revisão da Lei da Anistia?

Resposta do estudante

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Questão 5Considerando o contexto de redemocratização brasileiro, responda ao que se pede:

a) Explique o que foi o movimento das Diretas Já, explicitando o que motivou essa campanha, como ocorreu e quais suas consequências.

b) Cite três importantes princípios ou direitos estabelecidos pela Constituição de 1988, relacionados à noção de cidadania e/ou ao combate às diversas formas de preconceito.

Resposta do estudante

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Questão 6Muitos historiadores consideram que, no contexto da Guerra Fria, os Estados Unidos utilizaram, na América Latina, uma espécie de “política cultural”, por meio de programas de intercâmbio cultural, reforma do sistema de ensino, pesquisa e desenvolvimento, em diversos níveis, que apresentaram nítida conotação política.Considerando essas ideias e com base em seus conhecimentos, explique a influência e o papel dos Estados Unidos nas ditaduras civis-militares implantadas na América Latina durante a Guerra Fria.

Resposta do estudante

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Questão 7Qual evento ou processo marcou simbolicamente o fim da Guerra Fria e a emergência de uma nova ordem mundial? Marque a alternativa que responde a esta questão:

a) O estabelecimento de reformas de abertura política e econômica na União Soviética na segunda metade da década de 1980, conhecidas como glasnost e perestroika.

b) Os movimentos de democratização que atingiram o Leste Europeu no final da década de 1980, levando ao fim do regime socialista na região.

c) O processo de desagregação das repúblicas socialistas do Leste Europeu, em que a separação da Iugoslávia foi o acontecimento mais marcante e trágico.

d) A queda do Muro de Berlim, no final de 1989, que separava a República Democrática Alemã (RDA) da Alemanha Ocidental.

e) A Guerra Civil na Bósnia, entre 1992 e 1995, e o Acordo de Dayton (1995), acordo de paz forçado pela OTAN, que dividiu a Bósnia-Herzegovina em República Sérvia e Federação Bósnio--Croata.

Resposta do estudante a b c d eMarque um X no campo em branco, abaixo da letra correspondente à resposta correta.

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Questão 8Marque a alternativa que cita corretamente a relação entre as características da nova ordem mundial globalizada e as ações terroristas no século XXI:

a) As mudanças climáticas, o efeito estufa e a escassez de água.b) A criação da Al-Qaeda, os choques entre uma cultura global e as identidades locais e o efeito estufa.c) As imensas desigualdades geradas pela globalização, o islamismo e as mudanças climáticas.d) A fome, a escassez de água e o consumismo.e) as imensas desigualdades geradas pela globalização, o consumismo e os choques entre uma cultura

global e as identidades locais.

Resposta do estudante a b c d eMarque um X no campo em branco, abaixo da letra correspondente à resposta correta.

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Questão 9Em relação à globalização, faça o que se pede:

a) Escreva um parágrafo definindo o conceito de globalização. Em seguida, cite alguns dos problemas sociais e econômicos associados a esse fenômeno.

b) Aponte três problemas ambientais ou socioambientais associados à globalização.

Resposta do estudante

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Questão 10Na década de 1990, o governo de Fernando Henrique Cardoso (presidente entre 1995 e 2001) teve um papel importante no processo de transformações econômicas que definiria uma nova posição para o Brasil no cenário internacional na era da globalização. Na primeira década do século XXI, durante o governo de Luiz Inácio Lula da Silva (presidente entre 2003 e 2011), o Brasil estava integrado à economia do mundo globalizado e experimentou avanços sociais e econômicos.Escreva um texto sobre as medidas e ações realizadas nestes governos que foram importantes para o desenvolvimento econômico e social do Brasil e que marcaram a atuação brasileira no cenário internacional.

Resposta do estudante

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