ORIENTAÇÕES AO PROFESSOR

Material Digital Audiovisual

Título O uso da energia solar no Brasil

Formato Áudio

Descrição Esse objeto digital apresenta, por meio de um audiodrama, uma abordagem sobre o uso da energia solar para geração de energia elétrica no Brasil.

Objetivos

Perceber que no Brasil há potencialidades regionais para o uso da energia solar Refletir sobre o uso da energia solar para geração de energia elétrica em municípios que não

são atendidos pela distribuição de energia elétrica Conhecer algumas dificuldades para o uso em maior escala da energia solar no Brasil Interessar-se pelo desenvolvimento científico e tecnológico aliado a políticas públicas, para a

melhoria da qualidade de vida de todos os brasileiros

Conteúdos abordados

Transformação de energia solar em energia elétrica Potencialidades e desafios para o uso da energia solar no Brasil

Habilidade(s)

(EF08CI06) Discutir e avaliar usinas de geração de energia elétrica (termelétricas, hidrelétricas, eólicas etc.), suas semelhanças e diferenças, seus impactos socioambientais, e como essa energia chega e é usada em sua cidade, comunidade, casa ou escola.

Destaca-se também a seguinte competência geral da Base Nacional Comum Curricular: Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e

defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.

Sugestões de uso

O áudio O uso da energia solar no Brasil pode ser apresentado aos alunos durante o estudo do Tema 3 – Geração de energia elétrica da Unidade 6 – Energia, pois permite ampliar a discussão sobre o uso de energia solar para produção de energia elétrica no Brasil, além de incentivar a reflexão sobre o desenvolvimento tecnológico para um melhor aproveitamento de fontes renováveis de energia. A seguir, é apresentada uma sugestão para o uso desse objeto digital de modo complementar ao livro impresso.

Antes de abordar no livro impresso o item O uso da energia solar, retome com os alunos as informações do gráfico Produção de energia elétrica no Brasil por fonte (início do Tema 3). Peça a eles que levantem o(s) motivo(s) pelo(s) qual(quais) a energia solar é tão pouco utilizada no Brasil, mesmo que sua fonte seja renovável e inesgotável (considerando que o Sol continuará gerando energia como conhecemos por mais5 bilhões de anos, aproximadamente). Anote as contribuições dos alunos na lousa e lance, ainda, as seguintes perguntas para discussão:

O Brasil tem condições climáticas favoráveis para o uso da energia solar? O uso da energia solar para produção de energia elétrica apresenta impactos ambientais?

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Anote os comentários dos alunos e, a seguir, convide-os a ouvir o audiodrama. Sugira que anotem no caderno as informações que julgarem mais interessantes sobre o assunto. Complemente as informações do áudio com as imagens e as explicações que constam no livro impresso, no item O uso da energia solar.

Como em grande parte do território brasileiro a alta incidência de radiação solar é um dos pontos favoráveis ao uso da energia solar para, por exemplo, geração de energia elétrica, incentive os alunos a refletirem e debaterem sobre a possibilidade de incentivo governamental para a instalação de placas fotovoltaicas em residências. Para ampliar a discussão, peça aos alunos que pesquisem vantagens e desvantagens da instalação de placas fotovoltaicas em unidades de moradia popular. Para auxiliar os alunos, você pode sugerir a eles que busquem reportagens sobre o assunto; apresente também as informações disponíveis em: <http://www.brasil.gov.br/economia-e-emprego/2015/09/energia-solar-financia-melhorias-em-condominios-do-minha-casa-minha-vida>. Acesso em: out. 2018.

Verifique com o professor de Geografia a possibilidade de ampliar essa discussão considerando o uso de energia solar em outros países do Mercosul, de modo a auxiliar no trabalho com a seguinte habilidade: (EF08GE22) Identificar os principais recursos naturais dos países da América Latina, analisando seu uso para a produção de matéria-prima e energia e sua relevância para a cooperação entre os países do Mercosul.

Para concluir as atividades relacionadas ao tema, sugira aos alunos que busquem, em sites de universidades e grupos de pesquisa do Brasil, informações sobre o desenvolvimento tecnológico voltado para a ampliação do uso de energia solar no país. Sugira a eles que, com o auxílio do professor de Língua Portuguesa, redijam uma carta ou e-mail para um pesquisador envolvido com esses estudos, solicitando mais informações sobre os avanços tecnológicos na área e como eles poderão beneficiar a sociedade a longo prazo.

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