planos de cursos bsico instrumental - msica erudita de zembro de 2013

7/26/2019 Planos de Cursos Bsico Instrumental - Msica Erudita de Zembro de 2013

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GOVERNO DO DISTRITO FEDERAL

SECRETARIA DE EDUCAO

SUBSECRETARIA DE EDUCAO BSICA

COORDENAO REGIONAL DE ENSINO DO PLANO PILOTO/CRUZEIRO

COORDENAO DE EDUCAO PROFISSIONAL

CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL ESCOLA DE MSICA DE BRASLIA

PLANO DE CURSOBSICO

INSTRUMENTAL -

MSICA ERUDITA

Braslia, dezembro de 2013


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SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO





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SUBSECRETRIA DE EDUCAO BSICA

COORDENAO REGIONAL DE ENSINO DO PLANOPILOTO/CRUZEIRO


CENTRO DE EDUCAO PROFISSIONAL

ESCOLA DE MSICA DE BRASLIA


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APRESENTAO

O Centro de Educao Profissional Escola de Msica de Braslia, CEP-EMB, uma escola

tcnica pertencente Rede Pblica de Ensino, sendo mantida pela Secretaria de Educao

do Distrito Federal, SEDF.

H cerca de cinquenta anos, a SEDF promoveu a criao da Escola de Msica de Braslia,reunindo msicos de diversas especialidades.

Sua sede definitiva foi inaugurada no ano de 1974, localizando-se na SGA/Sul (L2) Quadra602 Projeo D parte A em Braslia, DF, CEP: 70.200-620 (Contatos: secretaria: (61) 3901-

7688; direo: 3901-6760; www.emb.se.df.gov.br).

Desde 23 de agosto de 2012, est diretamente subordinada Coordenao Regional de

Ensino do Plano Piloto e Cruzeiro, CRE/PPC, de acordo com o DECRETO n 33.869, de 22de agosto de 2012 (DODF n 170 de 23 de agosto de 2012). Entretanto, devido suanatureza de escola que oferece cursos na rea da Educao Profissional Tcnica de Nvel

Mdio, tambm est ligada CEPROF, Coordenao de Educao Profissional da SEDF.

O CEP-EMB destina-se oferta de cursos de msica na rea de Educao Profissionalrelacionados s etapas da Educao Tcnica de Nvel Mdio: cursos de Formao Inicial,cursos de Formao Continuada, cursos Tcnicos de Nvel Mdio e cursos de

Especializao Tcnica de Nvel Mdio.

O CEP-EMB oferece cursos nas reas da msica erudita e popular (instrumental ou vocal),a crianas, jovens e adultos de todas as faixas scio-econmico-culturais, oriundos dasmais diversas regies do Distrito Federal e entorno. O CEP-EMB atende a todos, desdepessoas que visam a sua futura insero no mundo do trabalho, at msicos jexperimentados que esto em busca do aprimoramento em sua formao.


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IDENTIFICAO DO CURSO

Oferecidos pelo CEP/EMB comunidade do Distrito Federal e entorno, os Cursos BsicoInstrumental da Msica Erudita.

JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS

Os cursos de Formao Inicial do CEP/Escola de Msica de Braslia estocompreendidos na Educao Profissional de acordo com a Resoluo do Conselho

Nacional de Educao n.6, de 20 de setembro de 2012, que define as DiretrizesCurriculares Nacionais para a Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio. Oscursos de Formao Inicial do CEP/EMB possibilitam a apropriao pela

comunidade do conhecimento em Msica, abrindo caminho para a insero naEducao Profissional Tcnica de Nvel Mdio e em consequncia no mercado de

trabalho.So objetivos do Curso Bsico Instrumental

Geral: Expressar-se musicalmente, em nvel bsico, atravs do instrumento.

Especficos:

Proporcionar tcnicas instrumentais necessrias para execuo musical;

Promover a apropriao da linguagem musical;

Executar peas do repertrio instrumental;

Desenvolver o senso de execuo e interpretao musical;

Motivar alunos para a continuidade nos estudos de Msica;

Preparar alunos para o Curso de Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio;

Preparar alunos para o mundo do trabalho.

REQUISITOS E FORMA DE ACESSO

O Curso Bsico Instrumental Musical do CEP/Escola de Msica de Braslia pressupecandidatos com conhecimentos musicais, correspondentes aos contedos dos cursos deFormao Inicial Bsico Instrumental, que comprovem, no ato da matrcula, estarcursando ou ter concludo o Ensino Mdio.


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O ingresso aos cursos bsicos realizado to somente atravs de teste, proposto por meiode Edital de Seleo Pblica, publicado em DODF.

O Teste, cujo carter eliminatrio, classificatrio e de nivelamento (avaliao do nvel deconhecimento especfico do estudante para sua inscrio na turma/nvel correspondente), constitudo de Prova Prtica (no instrumento pleiteado) e Entrevista (levantamento deinformaes acerca do processo de formao e experincia musical do candidato, bemcomo sobre suas expectativas com relao ao curso pleiteado).

PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSO DE CURSO

O egresso do curso bsico em Instrumento Musical dever executar pequenos recitais de msicacom repertrio de nvel bsico e atuar em pequenas formaes instrumentais.

ORGANIZAO CURRICULAR

a) Itinerrio Formativo

Cada Mdulo do Itinerrio Formativo possui dois semestres consecutivos que agregamcomponentes curriculares em Eixos Temticos, com o objetivo de subsidiar a formao e acapacitao do egresso do curso bsico na rea de Msica.

O objetivo especfico de cada eixo est voltado para pontos essenciais na formao doprofissional em msica. O Eixo Instrumento e Estilos tem por objetivo desenvolverhabilidades prticas voltadas para execuo do instrumento; o Eixo Teoria Aplicadavisaa aquisio de conceitos terico-prticos da linguagem musical e de ferramentas utilizadasno repertrio especfico do instrumento; o Eixo Performance tem por objetivo o estudodos componentes psicolgicos, tcnicos, criativos e prticos envolvidos na performanceinstrumental solo e em grupo; e o Eixo de Atividades Complementares visacomplementar, reforar e aprimorar conhecimentos adquiridos nos demais eixos.

b) Organizao Curricular (Ver Anexo)

c) Orientaes MetodolgicasA metodologia busca refletir formatos de aula e atividades pedaggicas que contemplemtanto a teoria quanto a prtica musical contidas nos componentes curriculares dosItinerrios Formativos dos cursos do CEP-Escola de Msica de Braslia.

As aulas do Eixo Instrumento e Estilos acontecem em dois formatos: individual ecoletivo.

A aula individualpromove atendimento personalizado ao estudante, o qual recebe umacompanhamento dirigido ao uso do instrumento musical, buscando-se promover suaexpressividade e personalidade musicais.


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As aulas instrumentais exploram o diagnstico de adequao fsica ao instrumento,caracterstica de cada estudante, e a superao de desafios graduais, seja de carterinterpretativoou tcnico.

A aula coletiva destina-se a promover o estudo dos aspectos cognitivos e motoresrelacionados ao instrumento, bem como experincia de performance musical em grupos epode ocorrer com um ou mais professores. Neste caso, alm do professor de instrumentorespectivo do estudante, pode haver a participao do professor correpetidor, o qualprov o suporte interpretao musical.

As aulas do Eixo Teoria Aplicada consistem na exposio de temas tericos e sua

respectiva associao com a prtica musical, explorando, para tanto, exerccios terico-prticos, de percepo aural (apreciao musical) e de execuo musical (realizao desolfejo, ritmo, improvisao e harmonizao). Os conceitos musicais tericos so expostos medida que conceitos aurais so vivenciados. A contextualizao da msica exposta aoestudante por intermdio de aulas de Histria da Msica e do Instrumento, ao mesmotempo em que inserida nas aulas prticas. Um banco de exerccios escritos e depercepo musical (com gabaritos) est acessvel aos estudantes, por meio do stio oficialdo CEP-EMB, com vistas ao treinamento constante.

As aulas doEixo Performancerenem estudantes do mesmo nvel ou nveis distintos, demesmo instrumento ou instrumentos distintos e promovem orientao que incluiexperincias conjuntas, nas quais o estudante pode exercitar a observao mtua, a crtica,a autocrtica e a legitimao de seu espao social musical. As aulas incluem tanto o estudoe execuo conjunta dos repertrios musicais acessveis aos respectivos nveis dehabilidade instrumental, quanto apresentaes coletivas e/ou individuais que simulam asexperincias das situaes usuais do mundo do trabalho.

As aulas do Eixo Performanceacontecem em dois formatos: pequenos grupos e grandesgrupos.

Para os Pequenos Grupos, as aulas se concentram na execuo de repertrio musical edetm-se em aspectos musicais interpretativos. As aulas podem ser trabalhadas com mais

de um professor ao mesmo tempo: o professor orientador do componente curricular e oprofessor correpetidor que venha a compor o pequeno grupo. Desta categoria fazem partecomponentes curriculares tais como Msica de Cmara, Prtica de Conjunto, Correpetiocom Instrumento Acompanhador, Prtica de Repertrio com Piano, Preparao paraRecital, entre outras.


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Para os Grandes Grupos, as aulas tambm se concentram na execuo de repertriomusical e em aspectos musicais interpretativos. Os professores com formao emRegncia Musical assumem o papel de regentes. Alm do professor regente, outrosprofessores atuam como orientadores nos aspectos tcnicos especficos de cada naipe.Desta forma, possvel a atuao de vrios professores orientadores em cada grupo. Asaulas so exclusivamente prticas, sob o formato de ensaio musical, e incluemapresentaes pblicas. Os componentes curriculares nesta categoria acontecem nasbandas, orquestras e coros da Escola.

As aulas do Eixo de Atividades Complementares acontecem em vrios formatos:

individuais, coletivos, workshops, palestras, concursos, oficinas, etc., proporcionando aoestudante componentes curriculares relevantes em sua formao musical, comomusicografia digital, instrumento suplementar, entre outros.

Tendo em vista a mtua complementaridade entre teoria e prtica na atividadeprofissional do msico, a abordagem interdisciplinar dos componentes curriculares essencial durante todo o itinerrio formativo.

O curso oferece, ainda, vrias atividades e desafios aos estudantes, tais como testes,audies, recitais didticos, palestras, workshops, concursos e outros, promovendo seudesenvolvimento e o alcance dos objetivos especficos.

As atividades so registradas, formalmente, nos Dirios de Classe ou, informalmente, emfichas e/ou caderno de anotaes, ou opcionalmente atravs de gravaes em vdeo e/ouudio.

O CEP-EMB oferece ainda o Estudo Orientado - EO. Trata-se de um atendimento queauxilia o estudante na sua aprendizagem, atuando no suprimento de contedos de sala deaula, na ampliao de tpicos importantes para aprendizagens significativas, trazendoesclarecimentos profissionais e aprimoramentos na organizao pessoal escolar. Com apossibilidade de um encontro semanal, professores recebem estudantes interessados nostemas planejados ou, ainda, estudantes encaminhados por seus professores deinstrumento ou de teoria aplicada. Os EOs podem ser individuais ou em grupo, conforme

demanda e planejamento do ncleo.

O CEP-EMB possui atendimento personalizado pelo Servio de Orientao Educacional SOE, para estudantes com necessidades educacionais. A orientao educacional atua nodiagnstico destas necessidades e faz o encaminhamento devido. Caso seja necessrio, oestudante encaminhado para o Ncleo de Educao Inclusiva NEI. Este Setor presta oatendimento necessrio previsto na legislao especfica.


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CRITRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTOS E EXPERINCIASANTERIORES

A Educao Profissional Tcnica de Nvel Mdio prev a possibilidade de incorporao deconhecimentos anteriores e/ou ministrados por outras instituies ao currculo doestudante que demonstrar a proficincia necessria, podendo este ser renivelado ao longodo curso.

O aproveitamento de conhecimentos e experincias anteriores far-se- medianterequerimento do estudante interessado (formulrio disponvel na Secretaria Escolar)alm da anlise de currculo/histrico escolar e/ou exame de reconhecimento de saberes,

a critrio da Superviso Pedaggica.

O aproveitamento pode ser total ou parcial, de acordo com anlise gerenciada pelaSuperviso Pedaggica. Cabe Superviso Pedaggica e Direo, quando solicitada,designarem professores de reas afins para anlise do caso especfico de aproveitamentode estudos e decidir sobre sua validade.

permitido o aproveitamento de mdulos ou de disciplinas cursadas em outrasinstituies, desde que:

as ementas apresentadas contemplem no mnimo 75% do contedo previsto nas ementasdas disciplinas correspondentes, vigentes neste CEP-EMB; e

o estudante j as tenha concludo com aprovao na instituio de origem.

Todo o teor da anlise e respectiva deciso ficaro arquivados na pasta do estudante.

CRITRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAO

A avaliao do processo de ensino e de aprendizagem dever ser: formativa, processual,contnua, cumulativa, abrangente, diagnstica e interdisciplinar, com prevalncia dosaspectos qualitativos sobre os fatores quantitativos do desempenho do estudante.

A avaliao verificar o reconhecimento de saberes do estudante.

A avaliao do CEP-EMB considera todas as experincias no processo de aprendizagem doestudante no decorrer do semestre, segundo os critrios de:

a) assiduidade, pontualidade, participao e cumprimento das tarefas nas aulas;b) participao, frequncia e nvel de interesse em apresentaes, audies, recitais

didticos, eventos e atividades diversas (palestras, workshopse concursos);c)

desempenho na primeira e na segunda prova bimestral.

A nota da primeira avaliao bimestral considerada como indicativo de desempenho,servindo para registrar o momento do estudante em seu percurso pedaggico, bem como

orientar as partes envolvidas: professor e estudante, no estabelecimento das estratgiasde ao pedaggica para o segundo bimestre.


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A nota da segunda avaliao bimestral considera todos os critrios citados e equivale aavaliao final do semestre, priorizando a nota do professor do componente curricular.

O estudante que no realizar a primeira e/ou segunda prova bimestral poder solicitar,por meio de requerimento disponvel na Secretaria Escolar, a segunda chamada, no prazode 05 (cinco) dias teis a partir da data da prova mediante justificativa, e encaminha-lopara deliberao superviso pedaggica.

O resultado da avaliao final significa a promoo ou no do estudante ao semestreseguinte no itinerrio do seu curso.

So instrumentos de avaliaodas provas bimestrais:a) testes escritos e/ou orais;b) provas prticas com a presena do professor do estudante ou de bancas com um

mnimo de 02 (dois) professores integrantes sendo um o professor do estudante e osdemais professores do ncleo ou de rea afim;

c) audies pblicas com a presena do professor do estudante ou de bancas comum mnimo de 02 (dois) professores integrantes sendo um o professor do estudante e osdemais professores do ncleo ou de rea afim.

d) ficha de avaliao contemplando os critrios acima citados.

As provas prticas ou audies pblicas, relativas primeira prova bimestral seroaplicadas em conformidade com o instrumento de avaliao escolhido pelo professor dadisciplina.

Em se tratando da segunda prova bimestral, a deliberao feita a cada semestre por partedos ncleos sobre aplicao ou no das bancas, deve ser observada para todos osestudantes do respectivo ncleo e curso.

Todo o procedimento de avaliao, incluindo o programa de contedos especficos e oscritrios estabelecidos, deve ser comunicado ao estudante e/ou responsvel no incio dosemestre.

Os resultados da avaliao sero registrados em fichas individuais do estudante e/oudirio de classe do professor, consignando-se em ata prpria os casos especiais ecomunicados ao estudante e/ou responsvel ao final de cada nvel e/ou semestre letivo.

Todo o procedimento de avaliao para fins de renivelamento, reconhecimento decrditos, certificao para prosseguimento ou concluso de estudos, ser deresponsabilidade da superviso pedaggica do CEP-EMB.


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Aos estudantes diagnosticados com necessidades especiais e encaminhados ao NEI atravsdo SOE, ser assegurada a adequao curricular prevista em lei e conforme a necessidadeespecfica.

Os resultados da avaliao dos estudantes do CEP-EMB devero ser expressos por meio denotas, que variam numa escala de 0,0 (zero) a 10,0 (dez).

Somente o resultado da avaliao final ser arredondado, obedecendo a intervalos de 0,5(cinco dcimos), de acordo com o seguinte critrio:I - nos intervalos de 0,01 a 0,24 e de 0,51 a 0,74 o arredondamento para menos;

II - nos intervalos de 0,25 a 0,49 e de 0,75 a 0,99 o arredondamento para mais.

O CEP-EMB est passando por adequao a novo banco de dados em fase de elaborao, oqual ir alterar o sistema de registro de menes para a escala mencionada acima. At queeste novo sistema seja implantado, o registro de menes ser realizado conforme abaixo:I - SS (Superior) para resultados obtidos entre 90 e 100% do aproveitamento pedaggicono nvel frequentado;II - MS (Mdio Superior) para resultados obtidos entre 70 e 89% do aproveitamentopedaggico no nvel frequentado;III - MM (Mdio) para resultados obtidos entre 50 e 69% do aproveitamento pedaggico

no nvel frequentado;IV - MI (Mdio Inferior) para resultados inferiores a 49% do aproveitamento pedaggicono nvel frequentado;V - II (Inferior) para frequncia inferior a 75%;VI - SF (Sem Frequncia) no caso de o estudante no possuir nenhuma frequncia s aulas.

BIBLIOTECA, INSTALAES E EQUIPAMENTOS

Biblioteca com acervo especfico e atualizado;

Instrumentoteca com instrumentos musicais da Msica Erudita para aulas, ensaios,

estudos individuais e apresentaes;

Musicoteca com acervo de partituras musicais, entre elas de Msica Erudita;

Discoteca com acervo de Msica Erudita;

Salas de aula para Instrumento Especfico Individual ou em Grupo, com espao para at10 (dez) pessoas, devidamente equipadas com cadeiras sem brao, estantes departituras, quadro branco com pauta, sistema de som, computador, piano ou cravo;

Salas para as aulas tericas com espao para at 20 pessoas, equipadas com data show,sistema de som, piano, armrio e carteiras:

Salas para estudos individuais e coletivos;


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Salas para as aulas de Instrumento Harmnico Suplementar, com espao para at 5(cinco) pessoas e teclados e violes disponveis;

Laboratrio didtico: ateli de msica (Salas de aulas com capacidade para at 12estudantes com acervo especfico e atualizado, computador e data show);

Salas grandes para as aulas de Performance Cnica, com piso adequado para trabalhocorporal e equipamento de som.

Auditrios para ensaios e apresentaes musicais;

Laboratrio de informtica com programas especficos da pedagogia musical;

Estdio de gravao.

PERFIL DO CORPO DOCENTE

Os professores das disciplinas do Eixo Instrumento e Estilos devem possuir formao emLicenciatura em Educao Artstica com habilitao em Msica ou Licenciatura em Msicaou Bacharelado em Msica com complementao pedaggica em Programa Especial deLicenciatura (PEL) em rea afim. Devem, ainda, possuir domnio no Instrumento - MsicaErudita e habilidades na execuo e interpretao da Msica Erudita, comprovando taishabilidades mediante prova prtica, aplicada pelo corpo docente do CEP-EMB.

Os professores das disciplinas do Eixo Teoria Aplicada e do Eixo AtividadesComplementares devem possuir formao em Licenciatura em Educao Artstica comhabilitao em Msica ou Licenciatura em Msica ou Bacharelado em Msica comcomplementao pedaggica em Programa Especial de Licenciatura (PEL) em rea afim, eexperincia com aulas em grupos e domnio na docncia das disciplinas ofertadas,comprovados mediante prova prtica, aplicada pelo corpo docente do CEP-EMB.

Os professores das demais disciplinas do Eixo Performance devem possuir formao emLicenciatura em Educao Artstica com habilitao em Msica ou Licenciatura em Msicaou Bacharelado em Msica com complementao pedaggica em Programa Especial de

Licenciatura (PEL) em rea afim, com prtica em aulas em grupos instrumentais de MsicaErudita, comprovando tais habilidades mediante prova prtica aplicada pelo corpodocente do CEP-EMB.

CERTIFICADO E DIPLOMAS A SEREM EMITIDOS

A certificao obedecer aos critrios especficos relativos ao processo de avaliao daaprendizagem deste Plano de Curso. Ao finalizar com aprovao o ltimo mdulo doitinerrio formativo, o estudante receber o Certificado de Concluso do Curso BsicoInstrumental.


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CURSO BSICO INSTRUMENTAL

ALADE

EIXOS Mdulo I Mdulo II Mdulo III

Instrumento e

Estilos

AladeB1 1h/a

AladeB2 1h/a

AladeB3 1h/a

AladeB4 1h/a

AladeB5 2h/a

AladeB6 2h/a

TNR1-Bas1h/a

TNR2-Bas1h/a

Teoria Aplicada

LinguagemMusical 1

2 h/a

LinguagemMusical 2

2 h/a

LinguagemMusical 3

2 h/a

LinguagemMusical 4

2 h/a

LinguagemMusical 5

2 h/a

LinguagemMusical 6

2 h/a

Performance

Introduoao CantoCoral-Bas

2h/a

Canto Coral2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Atividades

Complementares

CH Semanal 5h/a 5h/a 5h/a 4h/a 7h/a 7h/a

CH Semestral 100h/a 100h/a 100h/a 100h/a 140h/a 140h/a

CH Anual 200h/a 200h/a 280h/a


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CURSO BSICO INSTRUMENTALBOMBARDINO


Instrumento e

Estilos

Bombardino

B1 1h/a

Bombardino

B2 1h/a

Bombardino

B3 1h/a

Bombardino

B4 1h/a

Bombardino

B5 2h/a

Bombardino

B6 2h/a

Teoria Aplicada

Linguagem

Musical 1

2h/a

Linguagem

Musical 2

2h/a

Linguagem

Musical 3

2h/a

Linguagem

Musical 4

2h/a

Linguagem

Musical 5

2h/a

Linguagem

Musical 6

2h/a

Performance

Introduo

ao Canto

Coral-Bas

2h/a

Canto Coral

2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Banda

4h/a

Banda4h/a

Atividades

Complementares





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CURSO BSICO INSTRUMENTALCANTO ERUDITO


Voz

Canto

Erudito B1

1h/a

Canto

Erudito B2

1h/a

Canto

Erudito B3

1h/a

Canto

Erudito B4

1h/a

Canto

Erudito B5

2h/a

Canto

Erudito B6

2h/a

Teoria Aplicada

Linguagem

Musical 1

2h/a

Linguagem

Musical 2

2h/a

Linguagem

Musical 3

2h/a

Linguagem

Musical 4

2h/a

Linguagem

Musical 5

2h/a

Linguagem

Musical 6

2h/a

Performance

PCLeitura

de Partitura

para Canto

1h/a

PCLeitura

de Partitura

para Canto

1h/a

PCPrtica

Coral

2h/a

PCPrtica

Coral

2h/a

PCPrtica

Coral

2h/a

PCPrtica

Coral

2h/a

PCPerformance

em Grupo2h/a

Atividades

Complementares

Corpo e

Movimento

4h/a

Oficina deArtes

Cnicas

2h/a

Fisiologia da

Voz

1h/a

Fontica 1 -

Italiano

1h/a

Fontica 2 -

Latim

1h/a

Piano

Suplementar 1

1h/a

Piano

Suplementar 2

1h/a

Fontica 3 -

Alemo

1h/a

Fontica 4 -

Francs

1h/a





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CURSO BSICO INSTRUMENTALCLARINETA


Instrumento e

Estilos

ClarinetaB1 1h/a

ClarinetaB2 1h/a

ClarinetaB3 1h/a

ClarinetaB4 1h/a

ClarinetaB5 2h/a

ClarinetaB6 2h/a

Preparaopara Recital

1h/aTeoria Aplicada Linguagem

Musical 1

2h/a

Linguagem

Musical 2

2h/a

Linguagem

Musical 3

2h/a

Linguagem

Musical 4

2h/a

Linguagem

Musical 5

2h/a

Linguagem

Musical 6

2h/a

Performance Introduo

ao Canto

Coral-Bas

2h/a

Canto

Coral

2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Banda

4h/a

Banda4h/a

Atividades

Complementares


CH Semestral 100 h/a 100h/a 100h/a 100h/a 160h/a 180h/a



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CURSO BSICO INSTRUMENTALCONTRABAIXO ACSTICO ERUDITO


Instrumento e

Estilos

Contrabaixo

Acstico

Erudito B1

1h/a

Contrabaixo

Acstico

Erudito B2

1h/a

Contrabaixo

Acstico

Erudito B3

1h/a

Contrabaixo

Acstico

Erudito B4

1h/a

Contrabaixo

Acstico

Erudito B5

2h/a

Contrabaixo

Acstico

Erudito B6

2h/a

Preparao

para Recital

1h/a

Teoria Aplicada

Linguagem

Musical 1

2h/a

Linguagem

Musical 2

2h/a

Linguagem

Musical 3

2h/a

Linguagem

Musical 4

2h/a

Linguagem

Musical 5

2h/a

Linguagem

Musical 6

2h/a

Performance

Introduo

ao Canto

Coral-Bas

2h/a

Canto Coral

2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Atividades

Complementares





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CURSO BSICO INSTRUMENTALCRAVO


Instrumento e

Estilos

Cravo

B1 1h/a

Cravo

B2 1h/a

Cravo

B3 1h/a

Cravo

B4 1h/a

Cravo

B5 2h/a

Cravo

B6 2h/a

Teoria Aplicada

Linguagem

Musical 1

2h/a

Linguagem

Musical 2

2h/a

Linguagem

Musical 3

2h/a

Linguagem

Musical 4

2h/a

Linguagem

Musical 5

2h/a

Linguagem

Musical 6

2h/a

PerformanceIntroduoao Canto

Coral-Bas

2h/a

Canto Coral2h/a

Prtica deConjunto -Bsico

1h/a


1h/a

Atividades

Complementares





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CURSO BSICO INSTRUMENTALFAGOTE


Instrumento

e Estilos

FagoteB1 1h/a

FagoteB2 1h/a

FagoteB3 1h/a

FagoteB4 1h/a

FagoteB5 2h/a

FagoteB6 2h/a


1h/a

Teoria

Aplicada

Linguagem

Musical 1

2h/a

Linguagem

Musical 2

2h/a

Linguagem

Musical 3

2h/a

Linguagem

Musical 4

2h/a

Linguagem

Musical 5

2h/a

Linguagem

Musical 6

2h/a

Performance

Introduo

ao Canto

Coral-Bas

2h/a

Canto Coral

2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Banda

4h/a

Banda4h/a

Atividades

Complemen-

tares

Confecode PalhetasBsico

2h/aCH Semanal 5h/a 5h/a 5h/a 5h/a 10h/a 9h/a




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CURSO BSICO INSTRUMENTALFLAUTA DOCE


Instrumento

e Estilos

Flauta

Doce

B1 1h/a

Flauta

Doce

B2 1h/a

Flauta

Doce

B3 1h/a

Flauta

Doce

B4 1h/a

Flauta

Doce

B5 2h/a

Flauta

Doce

B6 2h/a

Teoria

Aplicada

Linguagem

Musical 1

2h/a

Linguagem

Musical 2

2h/a

Linguagem

Musical 3

2h/a

Linguagem

Musical 4

2h/a

Linguagem

Musical 5

2h/a

Linguagem

Musical 6

2h/a

Performance

Introduo

ao Canto

Coral-Bas

2h/a

Canto

Coral

2h/a

Prtica de

Conjunto -Bsico

2h/a

Prtica de

Conjunto -Bsico

2h/a

Prtica de

Conjunto -Bsico

2h/a

Prtica de

Conjunto -Bsico

2h/a

Atividades

Complemen-

tares





20/34







20

CURSO BSICO INSTRUMENTALFLAUTA TRANSVERSAL


Instrumento e

Estilos

Flauta

Transversal

B1 1h/a

Flauta

Transversal

B2 1h/a

Flauta

Transversal

B3 1h/a

Flauta

Transversal

B4 1h/a

Flauta

Transversal

B5 2h/a

Flauta

Transversal

B6 2h/a

Preparao

para Recital

1h/a

Teoria Aplicada LinguagemMusical 1

2h/a

LinguagemMusical 2

2h/a

LinguagemMusical 3

2h/a

LinguagemMusical 4

2h/a

LinguagemMusical 5

2h/a

LinguagemMusical 6

2h/a

Performance

Introduo

ao Canto

Coral-Bas

2h/a

Canto Coral

2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Banda

4h/a

Banda4h/a

Atividades

Complementares

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a





21/34







21

CURSO BSICO INSTRUMENTALHARPA


Instrumento

e Estilos

Harpa

B1 1h/a

Harpa

B2 1h/a

Harpa

B3 1h/a

Harpa

B4 1h/a

Harpa

B5 2h/a

Harpa

B6 2h/a

Teoria

Aplicada

Linguagem

Musical 1

2h/a

Linguagem

Musical 2

2h/a

Linguagem

Musical 3

2h/a

Linguagem

Musical 4

2h/a

Linguagem

Musical 5

2h/a

Linguagem

Musical 6

2h/a

Performance

Introduo

ao Canto

Coral-Bas

2h/a

Canto

Coral

2h/a

Prtica de

Conjunto -Bsico

2h/a

Prtica de

Conjunto -Bsico

2h/a

Atividades

Complemen-

tares





22/34







22

CURSO BSICO INSTRUMENTALOBO


Instrumento

e Estilos

OboB1 1h/a

OboB2 1h/a

OboB3 1h/a

OboB4 1h/a

OboB5 2h/a

OboB6 2h/a


1h/a

Teoria

Aplicada

Linguagem

Musical 1

2h/a

Linguagem

Musical 2

2h/a

Linguagem

Musical 3

2h/a

Linguagem

Musical 4

2h/a

Linguagem

Musical 5

2h/a

Linguagem

Musical 6

2h/a

Performance

Introduo

ao Canto

Coral-Bas

2h/a

Canto

Coral

2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Banda

4h/a

Banda4h/a

Atividades

Complemen-

tares

Confecode Palhetas

- Bsico 2h/aCH Semanal 5h/a 5h/a 5h/a 5h/a 10h/a 9h/a




23/34







23

CURSO BSICO INSTRUMENTALPERCUSSO ERUDITA


Instrumento

e Estilos

PercussoEruditaB1 1h/a






Teoria

Aplicada

Linguagem

Musical 1

2h/a

Linguagem

Musical 2

2h/a

Linguagem

Musical 3

2h/a

Linguagem

Musical 4

2h/a

Linguagem

Musical 5

2h/a

Linguagem

Musical 6

2h/a

Performance

Introduo

ao Canto

Coral-Bas

2h/a

Canto

Coral

2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Banda

4h/a

Banda4h/a

Atividades

Complemen-

tares





24/34







24

CURSO BSICO INSTRUMENTALPIANO ERUDITO


Instrumento

e Estilos

Piano

Erudito

B1 1h/a

Piano

Erudito

B2 1h/a

Piano

Erudito

B3 1h/a

Piano

Erudito

B4 1h/a

Piano

Erudito

B5 2h/a

Piano

Erudito

B6 2h/a

Teoria

Aplicada

Linguagem

Musical 1

2h/a

Linguagem

Musical 2

2h/a

Linguagem

Musical 3

2h/a

Linguagem

Musical 4

2h/a

Linguagem

Musical 5

2h/a

Linguagem

Musical 6

2h/a

Performance

Introduo

ao Canto

Coral-Bas

2h/a

Canto

Coral

2h/a

Prtica de

Conjunto -Bsico

1h/a

Prtica de

Conjunto -Bsico

1h/a

Atividades

Complemen-

tares





25/34







25

CURSO BSICO INSTRUMENTALSAXOFONE


Instrumento

e Estilos

SaxofoneB1 1h/a

SaxofoneB2 1h/a

SaxofoneB3 1h/a

SaxofoneB4 1h/a

SaxofoneB5 2h/a

SaxofoneB6 2h/a


1h/a

Teoria

Aplicada

Linguagem

Musical 1

2h/a

Linguagem

Musical 2

2h/a

Linguagem

Musical 3

2h/a

Linguagem

Musical 4

2h/a

Linguagem

Musical 5

2h/a

Linguagem

Musical 6

2h/a

Performance

Introduo

ao Canto

Coral-Bas

2h/a

Canto Coral

2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Banda

4h/a

Banda4h/a

Atividades

Complemen-

tares


CH Semestral 100 h/a 100h/a 100h/a 100h/a 160h/a 180h/a



26/34







26

CURSO BSICO INSTRUMENTALTROMBONE


Instrumento

e Estilos

TromboneB1 1h/a

TromboneB2 1h/a

TromboneB3 1h/a

TromboneB4 1h/a

TromboneB5 2h/a

TromboneB6 2h/a

Teoria

Aplicada

Linguagem

Musical 1

2h/a

Linguagem

Musical 2

2h/a

Linguagem

Musical 3

2h/a

Linguagem

Musical 4

2h/a

Linguagem

Musical 5

2h/a

Linguagem

Musical 6

2h/a

Performance

Introduo

ao Canto

Coral-Bas

2h/a

Canto

Coral

2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico

2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico

2h/a

Banda

4h/a

Banda4h/a

Atividades

Complemen-

tares





27/34







27

CURSO BSICO INSTRUMENTALTROMPA


Instrumento

e Estilos

TrompaB1 1h/a

TrompaB2 1h/a

TrompaB3 1h/a

TrompaB4 1h/a

TrompaB5 2h/a

TrompaB6 2h/a

Teoria

Aplicada

Linguagem

Musical 1

2h/a

Linguagem

Musical 2

2h/a

Linguagem

Musical 3

2h/a

Linguagem

Musical 4

2h/a

Linguagem

Musical 5

2h/a

Linguagem

Musical 6

2h/a

Performance

Introduo

ao Canto

Coral-Bas

2h/a

Canto

Coral

2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico

2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico

2h/a

Banda

4h/a

Banda4h/a

Atividades

Complemen-

tares





28/34







28

CURSO BSICO INSTRUMENTALTROMPETE


Instrumento

e Estilos

TrompeteB1 1h/a

TrompeteB2 1h/a

TrompeteB3 1h/a

TrompeteB4 1h/a

TrompeteB5 2h/a

TrompeteB6 2h/a

Teoria

Aplicada

Linguagem

Musical 1

2h/a

Linguagem

Musical 2

2h/a

Linguagem

Musical 3

2h/a

Linguagem

Musical 4

2h/a

Linguagem

Musical 5

2h/a

Linguagem

Musical 6

2h/a

Performance

Introduo

ao Canto

Coral-Bas2h/a

Canto

Coral

2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico

2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico

2h/a

Banda

4h/a

Banda4h/a

Atividades

Complemen-

tares





29/34







29

CURSO BSICO INSTRUMENTALTUBA


Instrumento

e Estilos

TubaB1 1h/a

TubaB2 1h/a

TubaB3 1h/a

TubaB4 1h/a

TubaB5 2h/a

TubaB6 2h/a

Teoria

Aplicada

Linguagem

Musical 1

2h/a

Linguagem

Musical 2

2h/a

Linguagem

Musical 3

2h/a

Linguagem

Musical 4

2h/a

Linguagem

Musical 5

2h/a

Linguagem

Musical 6

2h/a

Performance

Introduo

ao Canto

Coral-Bas2h/a

Canto

Coral

2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico

2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico

2h/a

Banda

4h/a

Banda4h/a

Atividades

Complemen-

tares





30/34







30

CURSO BSICO INSTRUMENTALVIOLA CLSSICA


Instrumento e

Estilos

Viola

Clssica

B1 1h/a

Viola

Clssica

B2 1h/a

Viola

Clssica

B3 1h/a

Viola

Clssica

B4 1h/a

Viola

Clssica

B5 2h/a

Viola

Clssica

B6 2h/a

Preparao

para Recital

1h/a

Teoria AplicadaLinguagemMusical 1

2h/a

LinguagemMusical 2

2h/a

LinguagemMusical 3

2h/a

LinguagemMusical 4

2h/a

LinguagemMusical 5

2h/a

LinguagemMusical 6

2h/a

Performance

Introduo

ao Canto

Coral-Bas

2h/a

Canto Coral

2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Atividades

Complementares





31/34







31

CURSO BSICO INSTRUMENTALVIOLA DA GAMBA


Instrumento e

Estilos

Viola da

Gamba

B1 1h/a

Viola da

Gamba

B2 1h/a

Viola da

Gamba

B3 1h/a

Viola da

Gamba

B4 1h/a

Viola da

Gamba

B5 2h/a

Viola da

Gamba

B6 2h/a

Teoria Aplicada Linguagem

Musical 1

2h/a

Linguagem

Musical 2

2h/a

Linguagem

Musical 3

2h/a

Linguagem

Musical 4

2h/a

Linguagem

Musical 5

2h/a

Linguagem

Musical 6

2h/a

Performance Introduoao Canto

Coral-Bas

2h/a

Canto Coral2h/a


2h/a


2h/a


2h/a


2h/a

Atividades

Complementares





32/34







32

CURSO BSICO INSTRUMENTALVIOLO ERUDITO


Instrumento e

Estilos

Violo

Erudito

B1 1h/a

Violo

Erudito

B2 1h/a

Violo

Erudito

B3 1h/a

Violo

Erudito

B4 1h/a

Violo

Erudito

B5 2h/a

Violo

Erudito

B6 2h/a


Musical 1

2h/a

Linguagem

Musical 2

2h/a

Linguagem

Musical 3

2h/a

Linguagem

Musical 4

2h/a

Linguagem

Musical 5

2h/a

Linguagem

Musical 6

2h/a

Performance Introduoao Canto

Coral-Bas

2h/a

Canto Coral2h/a


2h/a


2h/a


2h/a


2h/a

Atividades

Complementares





33/34







33

CURSO BSICO INSTRUMENTALVIOLINO


Instrumento e

Estilos

Violino

B1 1h/a

Violino

B2 1h/a

Violino

B3 1h/a

Violino

B4 1h/a

Violino

B5 2h/a

Violino

B6 2h/a

Preparao

para Recital

1h/a


Musical 12h/a

Linguagem

Musical 22h/a

Linguagem

Musical 32h/a

Linguagem

Musical 42h/a

Linguagem

Musical 52h/a

Linguagem

Musical 62h/a


ao Canto

Coral-Bas

2h/a

Canto Coral

2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Atividades

Complementares





34/34







CURSO BSICO INSTRUMENTALVIOLONCELO


Instrumento e

Estilos

Violoncelo

B1 1h/a

Violoncelo

B2 1h/a

Violoncelo

B3 1h/a

Violoncelo

B4 1h/a

Violoncelo

B5 2h/a

Violoncelo

B6 2h/a

Preparao

para Recital

1h/a


Musical 12h/a

Linguagem

Musical 22h/a

Linguagem

Musical 32h/a

Linguagem

Musical 42h/a

Linguagem

Musical 52h/a

Linguagem

Musical 62h/a


ao Canto

Coral-Bas

2h/a

Canto Coral

2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Prtica deConjunto -

Bsico2h/a

Atividades

Complementares




planos de cursos bsico instrumental - msica erudita de zembro de 2013

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