plano terceira semana

7/25/2019 Plano Terceira Semana

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E. M. Jahir Ribeiro Guimares.Anpolis, 02 de Fevereiro de 2015.ire!ora" #ilma $ereira.%oordenadora" Adriana de &ima.$ro'(." %elma )avier dos *an!os.

+ ano -/ urno" Ma!u!ino%ronorama" 02302 a 04302

Plano

SemanalTema: Identidade

Gnero textual do ms: Biogrfico

Segunda Feira (02/02/1!

"col#ida:Reeber os alunos om uma ora6o.

$oti%ando: esa'io7esubra 8ua!ro n9meros esri!os om a le!ra : en!re voaisia um m;s do ano 8ue !em a le!ra :.


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Geografia

,eitura: "n&olis: ,ocali+a-.o geogrfica

Anpolis C um muniDpiobrasileiro 8ue se enon!ra loali:ado no es!ado deGois, em uma das ino reies brasileiras, o %en!ro es!e.

A idade pode ser onsiderada, sem sombra de d9vidas, uma das mais privileiadasdo in!erior do $aDs 8uan!o H loali:a6o eor'ia. Implan!ada no ora6o do rasil,Anpolis C um plo loDs!io por e@el;nia. *i!uase es!ra!eiamen!e no ru:amen!ode dois ei@os rodovirios impor!an!es, a R15K, sen!ido nor!e3sul B e a R 040, sen!ido les!e3oes!eB, 'u!uramen!e poder on!ar om Ferrovia ?or!e*ul . Es!ain'raes!ru!ura de !ranspor!es relaionada om o dis!ri!o aroindus!rial e o $or!o *eo'a:em de nossa idade um pon!o es!ra!Cio de dis!ribui6o de aras de abran;nianaional e in!ernaional.

Essa loali:a6o es!ra!Cia oloa o se!or a!aadis!a de Anpolis numa posi6obas!an!e privileiada 8ue e@!rapola as 'ron!eiras do Es!ado de Gois, pois osomerian!es do nor!e do rasil 'a:em a8ui suas ompras.. nosso muniDpio limi!aao nor!e om os muniDpios deAbadiniae $irenpolis, ao sul om os muniDpios deTerezpolis, Goianpolis, Leopoldo de Bulhese Silvania. A les!e om os muniDpiosde Silvaniae Abadiniae a om os muniDpios de Nerpolis, Ouro Verdee Perolinade Gois .A idade C dividida adminis!ra!ivamen!e em ino dis!ri!os adminis!ra!ivos"

In!erlLndia *ou:Lnia GoialLndia

Joanpolis is&on%el em )ana&olis)go)go%)r( com ada&ta-3es!

Bate 4 5a&o: Fa:er uma in!erpre!a6o oral do !e@!o, 8ues!ionando os aspe!osrelevan!es, u!ili:ando o mapa de Gois, levalos a pereber em 8ual espa6o omuniDpio se enon!ra" den!ro do es!ado, reio, paDs, on!inen!e, mundo. Relaionarom os passos da a!ividade 'ei!a duran!e o mo!ivando.'egistro:En!rear o mapa do rasil para olorir, orien!ando a pin!ar Gois de a:ul e ores!an!e dos es!ados de verde. Mui!o bem7Aora 'a6a um ) onde nosso muniDpio se loali:a.

Esreva o nome de dois es!ados 8ue 'iam H direi!a de G.
http://pt.wikipedia.org/wiki/Munic%C3%ADpiohttp://pt.wikipedia.org/wiki/Goi%C3%A1shttp://brasil-web.de/forum/wiki/?do=showentry&item=Piren%F3polis&language=pthttp://brasil-web.de/forum/wiki/?do=showentry&item=Goi%E1s&language=pthttp://www.anapolis.go.gov.br/http://pt.wikipedia.org/wiki/Goi%C3%A1shttp://brasil-web.de/forum/wiki/?do=showentry&item=Piren%F3polis&language=pthttp://brasil-web.de/forum/wiki/?do=showentry&item=Goi%E1s&language=pthttp://www.anapolis.go.gov.br/http://pt.wikipedia.org/wiki/Munic%C3%ADpio


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$atemtica

Analisando o dians!io, os alunos apresen!aram di'iuldades na in!erpre!a6o dasperun!as re'eren!es ao alendrio e a deomposi6o dos n9meros.

Farei um ar!a: para om as ordens e lasses, para ser !rabalhado em sala, revisandoes!e on!e9do.


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1B %alule e ano!e.

a 40 seundos orresponde a minu!o.

b 40 minu!os orresponde a uma hora.

1 orresponde a horas.

d K00 seundos orresponde a minu!os.

e K40 minu!os orresponde a a horas.

' N de hora orresponde a minu!os.

N de hora orresponde a seundos.


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h 235 hora orresponde a minu!os.

2B %omple!e om nomes de unidades de medida de !empo.

a


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5ara casa: %rie duas si!ua6es problemas om o !ema es!udado.

Ter-a Feira (06/02/1!

"col#ida:E@pliar 8ue o %arnaval es! heando.%onversar sobre o 8ue sabem sobre o %arnaval, sua oriem, o 8ue 'a:em nes!aCpoase brinam %arnaval, via=am, vo para re!iros de suas ire=asB.'egistro:?o aderno !e@!o ole!ivo sobre o assun!o onversado.&Dnua $or!uuesa" Fa:er levan!amen!o de onheimen!os prCvios sobre o 8ue C"

'onema, le!ra, sDlaba e sua lassi'ia6o n de sDlabasBA!ividade de 'i@a6o" na 'olha, En!rear 'olhas de uma por uma 'a:endo a lei!ura ein!erpre!a6o =un!o om alunos de aordo om o ri!mo da sala,'a:er orre6o no8uadro.

Es!amos no m;s do arnaval. E 8uem no os!a de uma diverso sadia e pra:erosa.#amos aora onheer a vida do au!or da m9sia 8ue aabamos de ouvir. Ele 'oi umrande omposi!or de marhinhas de arnaval e nos on!ar sua vida de uma 'ormabem diver!ida. #amos lO

7on#ecendo Braguin#a

l7 Meu nome C 7arlos "lerto Ferreira Braga, maisonheido omo Braguin#a. u!ros !ambCm me onheempor 8o.o de Barro. *abem por 8u;O Es!udei ar8ui!e!ura naEsola ?aional de elas Ar!es e resolvi ado!ar es!epseudSnimo =us!amen!e por8ue Joo de barro C umpssaro ar8ui!e!o.

?asi no 'io de 8aneiro, no bairro da G%eano dia

2Q de mar6o de 1Q0T. Puando rian6a os!ava de passear om meus pais e irmospelas ruas da idade e sempre passvamos por uma pra6inha onde !inha uma bandade m9sia. E nessa prainha !ambCm vivia um a!o. E no C 8ue o danado do a!o!ambCm os!ava de m9siaO Fiava do lado da banda, :an:ando pra l e pra , a!C8ue um dia o m9sio se dis!raiu e o a!o en!rou na!uba.

E para on!ar es!a his!ria para os meusamios ompus a seuin!e melodia 8ue por sinal virouuma marhinha de arnaval"

Tem gato na tua


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odo domino havia banda?o ore!o do =ardimE = de lone a en!e ouviaA !uba do *era'im...$orCm um dia en!rou um a!o?a !uba do *era'imE o resul!ado

essa UmeldiaUFoi 8ue a !uba !oou assim"$um...pum...pum... miuB$um pu ru rum pum pum... miuB$um...pum...pum... miuB$um pu ru rum pum pum..

*abe omo eu sabia se as m9sias 8ue ompunha eram boas ou ruinsO Euan!ava para minha 'ilha $aria 7ecliaan!es dela dormir" se ela os!asse dormiarpido, aso on!rrio ela 'iava in8uie!a e en!o eu !ra!ava de melhorar a le!ra dam9sia.

?a verdade, ompus mais de +00 m9sias, inlusive de his!rias in'an!is omo%hapeu:inho #ermelho, A his!ria da ara!inha e mui!as marhinhas de arnaval.

om pessoal, eu !enho uma ampla biora'ia, 8ue vo;s podero pes8uisar eomprovar vrias a!ividades 8ue e@eri" 'ui esri!or, dubl; de vo:es, ro!eiris!a, mas o8ue eu sempre amei 'oi ompor m9sias de arnaval. #ivi QQ anos de mui!a aleria e

dese=o mui!o suesso a vo;s. V Apos!ila *emed !e@!o adap!ado para 'ins did!ios.B

1 &eia o !e@!o e opie a 'rase 8ue e@plia por8ue o apelido de rauinha C Joode arro.

2 8ue rauinha os!ava de 'a:er 8uando era rian6aO

K %omo ele desobria se suas m9sias eram boasO

+ s nomes dos des!aados no !e@!o so subs!an!ivos prprios por 8ue" Bso nomes de ob=e!os Bso nomes de luares B!em le!ra mai9sula.

5 &eia"

M A R I A ? A Ah7 Mariana menina pouo so:inha.M A R I . ? A e um lado !em Maria

. . . A ? A o ou!ro lado !em Ana.M A R . . . . ?o meio orre Marina.. . R I A . . $elo ar de MarinaM A R I A ia Maria.. . . I A . . $elo mar de Mariana. A R . . . . ria Marina. E Ana, menina amia,

ama as uas de Mariana.

ar!olomeu %ampos de Pueirs. Em irio de lasse. *o$aulo, Moderna 200K.


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4 -Em irio de lasse/, o au!or brina om as le!ras 'ormando di'eren!espalavras. &eia em vo: al!a as palavras re!iradas do poema.

a Ao 'alar es!as palavras, elas !em a mesma pron9niaO

$ara falar usamos sons hamados fonemas)

Esreva es!as palavras.

b Aora, 'a6a omo o e@emplo. Mariana T le!ras.

$ara esrever, usamos sinais hamados letras.

T*abemos 8ue o alfaetoC" B o on=un!o das le!ras de uma lDnua B'ormado por 5 voais e 21 onsoan!es Bobedeem a uma ordem" a ordem al'abC!ia B!odas es!o orre!as.

W &eia"Mindinho,

*eu vi:inho,$ai de !odos

Fura bolo,

Ma!a piolho7FolloreB

Fale em vo: al!a, vaarosamen!e"

Mariana Marina Maria

&E GAR$


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%ada rupo de sons 'orma uma slaa)

Slaa C o som9 ou rupo de sons, 8ue se pron9nia de uma s ve:.

a As palavras podem ser lassi'iadas de aordo om o n9mero de sDlabas.

Jus!i'i8ue e d; e@emplos.

QEnon!re palavras e esrevaas separando as sDlabas. epois lassi'i8ue es!aspalavras de aordo om o n de sDlabas.

"S S;,"B"S: T'


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4?os 8uadrinhos abai@o as palavras sublinhadas so" B monossDlaba e !rissDlaba B dissDlaba e !rissDlaba B !rissDlaba e dissDlaba

$in!e !udo om apriho

?ist@ria: ,e%antar con#ecimentos &rA%ios sore a cultura indgena)ntregar fol#a &ara leitura e fa+er inter&reta-.o oral)

" Identidade indgenaMais de 500 anos de rasil e o !abu do preonei!o sobre as popula6es

indDenas ainda 'lui na men!e de mui!os brasileiros, aluns es!ere!ipos u!ili:adosomo ara!erDs!ias dessas popula6es heam ao pon!o de deslassi'ilosmoralmen!e den!ro da soiedade, so ara!eri:ados omo" U!rai6oeirosU, UladresU,Upreui6ososU, UbeberresU e!.

*eundo o an!roploo arY Ribeiro, no !o!al, 8uase 12Z do !erri!rionaional brasileiro, per!ene aos Dndios. Apesar de mui!as on8uis!as = reali:adas H'avor des!a popula6o, h uma neessidade de se preservar a iden!idade indDena.

A 'orma de orani:a6o soial indDena C mui!o peuliar, eles sobrevivemu!ili:ando os reursos na!urais" a6am, pesam, riam ins!rumen!os para as a!ividades

de neessidade bsia para sua prpria subsis!;niaB, mas alumas omunidades =usu'ruem de meanismos modernos u!ili:ando, por e@emplo, aluns reursos!enolios. *obre!udo, valese ressal!ar 8ue as !Cnias variam en!re os povosindDenas.

X !ambCm uma diviso de !are'as den!ro das popula6es indDenas por idade epor se@o, eralmen!e os homens uidam da pesa, da a6a e da olhei!a essasa!ividades pode ser individual ou ole!ivaB, = as mulheres se responsabili:am om aasa, as rian6as e as ro6as.

[ no!rio den!ro de ada aldeamen!o o respei!o 8ue as pessoas mais velhas !emden!ro da !ribo, se=am homens ou mulheres, os demais membros se re'erem Hspessoas mais velhas om rande respei!o e admira6o, 'a:endo om 8ue eles !ornemse sDmbolos de !radi6o da !ribo.

>rgani+a-.o 5olticas Dndios so omandados por he'es 8ue podem ser hamados de ai8ues.

papel do ai8ue C in!rodu:ir na aldeia as mudan6as, a preserva6o da !radi6o,de!erminar as a!ividades o!idianas, e ser o responsvel do on!a!o en!re ou!rasaldeias ou en!re os Uivili:adosU.

A he'ia na maioria das ve:es C !ransmi!ida de 'orma heredi!ria pai e 'ilhoB ou a!Cmesmo en!re ou!ros paren!es.

pa=C !em um papel impor!an!Dssimo den!ro da aldeia, ele C o responsvel poraonselhar os membros C !ambCm uma espCie de urandeiro espiri!ual.

Disponivel em: etnologiaindigena.blogspot.com/.../identidade-indigena.html

Bate*5a&o:Aps lerem o !e@!o onversar om alunos sobre a a!ual si!ua6o dosDndios no rasil. Pues!ionar se onordam om os ad=e!ivos 8ue mui!os Dndios


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reebem pelo rasil a'oraO $or 8ue devemos respei!ar e valori:ar os DndiosbrasileirosO

'egistro do Bate*5a&o: Reis!re sua opinio e =us!i'iar.s Dndios devem lu!ar para preservar sua iden!idade ul!ural ou devem aompanhar aevolu6o da soiedadeO$ara asa" 'olha de on!e9do. En!rear 25301

=uarta Feira (0C/02/1!

"col#ida: Reeberos alunos om uma ora6o.$oti%ando: Joo da velha

Formar duplas, en!rear papel e =oar usando apenas palavras dissDlabas.'egistro: ano!ar no aderno as palavras 'ormadas pela dupla em ordem al'abC!ia.

$atemtica

Pue !al resolver aluns problemas de ma!em!ia envolvendo uriosidadesO

Mui!a a!en6o ao resolver os problemas envolvendo uriosidades.

aB #o; sabia 8ue uma bola de bas8ue!e !em apro@imadamen!e 400 ramas euma de vSlei !em 2W+. Puan!os ramas a bola de bas8ue!e !em a mais 8uea de vSleiO Fa6a os lulos.

%lulo Respos!a

bB Gabriel !em + amise!as e K bermudas. e 8uan!as maneiras di'eren!esGabriel pode se ves!ir usando sempre uma bermuda e uma amise!aOFa6a os lulos.

%lulo Respos!a


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B A nossa esola divulou o n9mero de vaas 8ue havia para o ano le!ivo de201+. bserve"

1\ Ano 10 vaas]

2\ Ano 10 vaas]

K\ Ano K0 vaas]

+\ Ano 25 vaas]

5\ Ano 25 vaas]

4\ Ano 20 vaas]

T\ Ano 05 vaas]

W\ Ano 02 vaas]

Q\ Ano 10 vaas.

e aordo om esses dados responda"

aB $ara 8ual !urma havia o maior n9mero de vaasO

bB Ao !odo, 8uan!as vaas es!avam disponDveis na esolaO

B Puais !urmas o'ereiam o mesmo n9mero de vaasO

7iencias

?osso sis!ema solar es! ompos!o pela nossa es!rela, o *ol, pelos oi!oplane!as om suas luas e anCis, pelos plane!as anes, as!erides e pelos ome!as. sino plane!as mais brilhan!es, 8ue so visDveis a olho nu, = eram onheidos desde aan!iuidade. epois da inven6o do !elespio, ou!ros 2 plane!as do *is!ema *olar'oram desober!os"


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R%_RI

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plano terceira semana

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