EMEI Dr. LUIZ DIAS EMEI Dr. LUIZ DIAS ALVARENGAALVARENGA

APRESENTA:APRESENTA:

CONTA DE NOVO!!!CONTA DE NOVO!!!

PLANO PEDAGÓGICOPLANO PEDAGÓGICO

PÚBLICO ALVO: NÍVEL II – CPÚBLICO ALVO: NÍVEL II – C

PROFESSORA: SANDRA ELISA PROFESSORA: SANDRA ELISA GALETTI TROVAGALETTI TROVA

OBJETIVOS:OBJETIVOS: Escutar com atenção e apreciar a história lida e contada;Escutar com atenção e apreciar a história lida e contada; Ampliar seu tempo de concentração;Ampliar seu tempo de concentração; Ampliar e enriquecer o imaginário infantil;Ampliar e enriquecer o imaginário infantil; Ampliar a capacidade de expressão oral;Ampliar a capacidade de expressão oral; Auxiliar o processo de socialização;Auxiliar o processo de socialização; Adotar posturas na escola, em casa e em sua comunidade Adotar posturas na escola, em casa e em sua comunidade

que os levem a interações construtivas e justas;que os levem a interações construtivas e justas; Valorizar e formar atitudes e valores essenciais para a Valorizar e formar atitudes e valores essenciais para a

formação ética e moral do homem;formação ética e moral do homem; Aprender e reconhecer os fatos da vida (experiências Aprender e reconhecer os fatos da vida (experiências

cotidianas) que possam transformar o seu modo de agir e cotidianas) que possam transformar o seu modo de agir e pensar, enfatizando os princípios de cidadania.pensar, enfatizando os princípios de cidadania.

CONTEÚDOS:CONTEÚDOS:

Livros diversos contendo os Livros diversos contendo os clássicos, contos, fábulas, dentre clássicos, contos, fábulas, dentre outros;outros;

Relatos das várias versões da Relatos das várias versões da história apresentada ( Chapeuzinho história apresentada ( Chapeuzinho Vermelho);Vermelho);

Virtudes relacionadas à história que Virtudes relacionadas à história que será explorada; será explorada;

PROCEDIMENTOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:METODOLÓGICOS:

Manuseio dos livros;Manuseio dos livros;Virtude a ser explorada;Virtude a ser explorada;Preparativos para a história;Preparativos para a história;Apresentação do livro a ser lido;Apresentação do livro a ser lido;Leitura de imagens do livro;Leitura de imagens do livro;Leitura feita pelo professor;Leitura feita pelo professor;Criação de suspense a cada página;Criação de suspense a cada página;Vivência e dramatização;Vivência e dramatização;

DESFECHODESFECHO

Hoje em dia, muitas crianças nunca ouviram Hoje em dia, muitas crianças nunca ouviram histórias clássicas, dentre tantos outros tesouros, histórias clássicas, dentre tantos outros tesouros, pois a televisão e os quadrinhos narram histórias pois a televisão e os quadrinhos narram histórias de outros personagens. Na família quase não de outros personagens. Na família quase não existe mais aquele momento de aconchego, onde existe mais aquele momento de aconchego, onde a mãe ou a avó contavam histórias. Enquanto a mãe ou a avó contavam histórias. Enquanto ouve uma história a criança se concentra e sente ouve uma história a criança se concentra e sente uma tranquilidade interna muito grande, logo uma tranquilidade interna muito grande, logo começa a ouvir com prazer a voz de quem conta começa a ouvir com prazer a voz de quem conta e mergulha no mundo das imagens e fantasias. e mergulha no mundo das imagens e fantasias. Esse é um antigo tesouro da humanidade, que só Esse é um antigo tesouro da humanidade, que só podem ser transmitido às crianças quando pais podem ser transmitido às crianças quando pais ou professores se interessam verdadeiramente ou professores se interessam verdadeiramente por ele e dele também fazem parte.por ele e dele também fazem parte.

Iniciar a aula: Iniciar a aula: Em roda, contar a história Chapeuzinho Em roda, contar a história Chapeuzinho

Vermelho;Vermelho; Mostrar as imagens contidas no livro, Mostrar as imagens contidas no livro,

fazendo suspense a cada página;fazendo suspense a cada página; Apresentar vídeos da história original e uma Apresentar vídeos da história original e uma

outra versão com a Magaly como outra versão com a Magaly como protagonista;protagonista;

Fazer levantamentos sobre que acharam Fazer levantamentos sobre que acharam da história e qual as diferenças existentes;da história e qual as diferenças existentes;

Ilustração da história e dramatização;Ilustração da história e dramatização; Criação de gráfico – versão que mais Criação de gráfico – versão que mais

gostaram;gostaram; Confeccionar um quebra-cabeça para Confeccionar um quebra-cabeça para

interagir com os familiares, juntamente com interagir com os familiares, juntamente com o resumo da história.o resumo da história.

AVALIAÇÃOAVALIAÇÃO

A avaliação será realizada durante A avaliação será realizada durante todo o processo, pois dela dependem todo o processo, pois dela dependem os passos seguintes e os ajustes, os passos seguintes e os ajustes, aproveitando as próprias situações aproveitando as próprias situações de aprendizagem.de aprendizagem.

RECURSOSRECURSOS

Livros;Livros;Data-show;Data-show;Tv;Tv;Sulfite;Sulfite;Giz de CeraGiz de Cera

FONTESFONTES

http://www.youtube.com/watch?http://www.youtube.com/watch?v=G_sZZx3Nle4v=G_sZZx3Nle4

http://www.youtube.com/watch?http://www.youtube.com/watch?v=6pEZd0Z6VYIv=6pEZd0Z6VYI