EMEI Dr. LUIZ DIAS EMEI Dr. LUIZ DIAS ALVARENGAALVARENGA

APRESENTA:APRESENTA:CONTA DE NOVO!!!CONTA DE NOVO!!!

PLANO PEDAGÓGICOPLANO PEDAGÓGICO

PÚBLICO ALVO: NÍVEL II – CPÚBLICO ALVO: NÍVEL II – C

PROFESSORA: SANDRA ELISA GALETTI PROFESSORA: SANDRA ELISA GALETTI TROVATROVA

OBJETIVOS:OBJETIVOS: Escutar com atenção e apreciar a história lida e contada;Escutar com atenção e apreciar a história lida e contada; Ampliar seu tempo de concentração;Ampliar seu tempo de concentração; Ampliar e enriquecer o imaginário infantil;Ampliar e enriquecer o imaginário infantil; Ampliar a capacidade de expressão oral;Ampliar a capacidade de expressão oral; Auxiliar o processo de socialização;Auxiliar o processo de socialização; Adotar posturas na escola, em casa e em sua comunidade que os Adotar posturas na escola, em casa e em sua comunidade que os

levem a interações construtivas e justas;levem a interações construtivas e justas; Valorizar e formar atitudes e valores essenciais para a formação Valorizar e formar atitudes e valores essenciais para a formação

ética e moral do homem;ética e moral do homem; Aprender e reconhecer os fatos da vida (experiências cotidianas) Aprender e reconhecer os fatos da vida (experiências cotidianas)

que possam transformar o seu modo de agir e pensar, enfatizando que possam transformar o seu modo de agir e pensar, enfatizando os princípios de cidadania.os princípios de cidadania.

CONTEÚDOS:CONTEÚDOS:

Livros diversos contendo os clássicos, Livros diversos contendo os clássicos, contos, fábulas, dentre outros;contos, fábulas, dentre outros;

Relatos das várias versões da história Relatos das várias versões da história apresentada ( Chapeuzinho Vermelho);apresentada ( Chapeuzinho Vermelho);

Virtudes relacionadas à história que será Virtudes relacionadas à história que será explorada; explorada;

PROCEDIMENTOS PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS:METODOLÓGICOS:

Manuseio dos livros;Manuseio dos livros; Virtude a ser explorada;Virtude a ser explorada; Preparativos para a história;Preparativos para a história; Apresentação do livro a ser lido;Apresentação do livro a ser lido; Leitura de imagens do livro;Leitura de imagens do livro; Leitura feita pelo professor;Leitura feita pelo professor; Criação de suspense a cada página;Criação de suspense a cada página; Vivência e dramatização;Vivência e dramatização;

DESFECHODESFECHO

Hoje em dia, muitas crianças nunca ouviram histórias Hoje em dia, muitas crianças nunca ouviram histórias clássicas, dentre tantos outros tesouros, pois a televisão clássicas, dentre tantos outros tesouros, pois a televisão e os quadrinhos narram histórias de outros personagens. e os quadrinhos narram histórias de outros personagens. Na família quase não existe mais aquele momento de Na família quase não existe mais aquele momento de aconchego, onde a mãe ou a avó contavam histórias. aconchego, onde a mãe ou a avó contavam histórias. Enquanto ouve uma história a criança se concentra e Enquanto ouve uma história a criança se concentra e sente uma tranquilidade interna muito grande, logo sente uma tranquilidade interna muito grande, logo começa a ouvir com prazer a voz de quem conta e começa a ouvir com prazer a voz de quem conta e mergulha no mundo das imagens e fantasias. Esse é um mergulha no mundo das imagens e fantasias. Esse é um antigo tesouro da humanidade, que só podem ser antigo tesouro da humanidade, que só podem ser transmitido às crianças quando pais ou professores se transmitido às crianças quando pais ou professores se interessam verdadeiramente por ele e dele também interessam verdadeiramente por ele e dele também fazem parte.fazem parte.

Iniciar a aula: Iniciar a aula: Em roda, contar a história Chapeuzinho Em roda, contar a história Chapeuzinho

Vermelho;Vermelho; Mostrar as imagens contidas no livro, fazendo Mostrar as imagens contidas no livro, fazendo

suspense a cada página;suspense a cada página; Apresentar vídeos da história original e uma Apresentar vídeos da história original e uma

outra versão com a Magaly como protagonista;outra versão com a Magaly como protagonista; Fazer levantamentos sobre que acharam da Fazer levantamentos sobre que acharam da

história e qual as diferenças existentes;história e qual as diferenças existentes; Ilustração da história e dramatização;Ilustração da história e dramatização; Criação de gráfico – versão que mais gostaram;Criação de gráfico – versão que mais gostaram; Confeccionar um quebra-cabeça para interagir Confeccionar um quebra-cabeça para interagir

com os familiares, juntamente com o resumo da com os familiares, juntamente com o resumo da história.história.

AVALIAÇÃOAVALIAÇÃO

A avaliação será realizada durante todo o A avaliação será realizada durante todo o processo, pois dela dependem os passos processo, pois dela dependem os passos seguintes e os ajustes, aproveitando as seguintes e os ajustes, aproveitando as próprias situações de aprendizagem.próprias situações de aprendizagem.

RECURSOSRECURSOS

Livros;Livros; Data-show;Data-show; Tv;Tv; Sulfite;Sulfite; Giz de CeraGiz de Cera

FONTESFONTES

http://www.youtube.com/watch?v=G_sZZx3Nle4http://www.youtube.com/watch?v=G_sZZx3Nle4 http://www.youtube.com/watch?v=6pEZd0Z6VYIhttp://www.youtube.com/watch?v=6pEZd0Z6VYI