GRADUAÇÃOCURSOS: ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS CONTÁBEIS, CIÊNCIAS ECONÔMICAS, DESIGN, JORNALISMO, MODA, PROPAGANDA E MARKETING, RELAÇÕES PÚBLICAS, RELAÇÕES

INTERNACIONAIS.DISCIPLINA: SOCIOLOGIA

Coordenador: Daniella Rubbo Horas/aula - Sala: 40Horas-aula - Preparação Prévia: 20

Última revisão: Abril/2015 Créditos: 02Eixo: Design, Base Comunicação e Raciocínio Qualitativo

PLANO DE ENSINO

OBJETIVO DA DISCIPLINA: Ao final desta disciplina o aluno deve ser capaz de aplicar conceitos sociológicos ao contexto das relações pessoais e do trabalho na atualidade.A organização geral dos temas aqui contemplados pretende habilitar os estudantes para discussões analíticas e criticas sobre os fenômenos relativos à dimensão social e ao papel social das organizações de um modo mais amplo. Ao final do curso os estudantes devem estar capacitados a reconhecer no cotidiano a presença dos conceitos sociológicos de modo que demonstrem atuação estratégica, humana e consciente sobre o campo de seu exercício profissional. Esse escopo prevê a compreensão do processo de negociação, a capacidade de trabalho em equipe e a reflexão do aluno sobre sua postura quanto ao controle e gerenciamento dentro das estruturas produtivas da sociedade.

METODOLOGIA GERAL: A estratégia será o de ensino-aprendizagem privilegiando o ato de “aprender a aprender”. Neste sentido haverá momentos em que o estudante terá papel ativo nas atividades em sala de aula, seja apresentando pequenos “papers”, respondendo roteiros de leitura e apresentando seminários.Aulas expositivas visando introduzir os aspectos básicos dos conteúdos privilegiados.Dinâmicas de grupo comprometidas em favorecer a horizontalização do aprendizado entre os estudantes.Exercícios realizados visando avaliar o domínio dos conteúdos introduzidos

SISTEMA DE AVALIAÇÃO:

Nome da Avaliação : Prova 1 Peso: 20%Número de alunos: ( X ) Individual ( ) Em grupo ( ) Decisão do professorConsulta: ( ) Sem consulta ( ) Com consulta ( X ) Decisão do professorTipo de avaliação: ( X ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professorConteúdo: Definições e Correntes Sociológicas. Clássicos da Sociologia.Observações: Sem observações

Nome da Avaliação : Prova 2 Peso: 30%Número de alunos: ( X ) Individual ( ) Em grupo ( ) Decisão do professorConsulta: ( X ) Sem consulta ( ) Com consulta ( ) Decisão do professorTipo de avaliação: ( X ) Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professorConteúdo: Contempla toda matéria do semestre subseqüente à primeira prova.Observações: Sem observações

Nome da Avaliação : Exercício 1 Peso: 20%Número de alunos: ( ) Individual ( ) Em grupo ( X ) Decisão do professorConsulta: ( ) Sem consulta ( ) Com consulta ( X ) Decisão do professorTipo de avaliação: ( X ) Prática/Escrita ( ) Oral ( ) Decisão do professorConteúdo: Trata-se de uma proposta que concilia prática e teoria a partir dos contextos explorados pela Disciplina Sociologia. O professor de cada unidade Esamc define os possíveis temas, formato final da entrega e das apresentações e demais observações específicas. Sugere-se a manipulação das linguagens criativas do vídeo, blog ou fotografia. Observações: Sem observações

Nome da Avaliação : Preparação Prévia para as aulas Peso: 20%Número de alunos: ( X ) Individual ( ) Em grupo ( ) Decisão do professorConsulta: ( ) Sem consulta ( x ) Com consulta ( ) Decisão do professorTipo de avaliação: ( x ) Escrita ( x ) Oral ( ) Decisão do professorConteúdo: Ver Aula a Aula com requerimentos de preparação prévia para os MódulosObservações: As atividades de preparação prévia, que constam neste programa, representam o mínimo exigido pela disciplina. Constarão no contrato pedagógico do professor da disciplina, as seguintes regras pertinentes à entrega das atividades de preparação prévia: a) formato de entrega, isto é, manuscrito ou digitado; b) momento da entrega da preparação prévia escrita (por exemplo, nos primeiros quinze minutos da aula); c) se as respostas da preparação prévia escrita serão avaliadas e de que forma; d) se o professor irá devolver aos alunos as atividades realizadas a título de preparação prévia.

Nome da Avaliação: Atividade ligada ao Projeto InterdisciplinarPeso: 10%

Número de alunos: () Individual ( ) Em grupo (x) Decisão do professorConsulta: () Sem consulta () Com consulta (x) Decisão do professorTipo de avaliação: () Escrita () Oral (x) Decisão do professorConteúdo: Exercício a ser definido pelo professor de cada unidade ESAMC a partir do tema corrente no semestre.

Observações: Sugere-se a conexão dessa tarefa aos conceitos, abordagens, formatos preparados pelo professor para sua participação (palestra, workshop, etc.) na Semana Interdisciplinar. A Matriz de Abrangência pode colaborar com possíveis abordagens para o tema. Verifique esse documento.

ATENÇÃO:- Não existe prova para substituição de nota. A prova substitutiva deve ser realizada nos casos de perda de uma das provas da disciplina.- Um aluno só tem direito a realizar uma única prova substitutiva por disciplina.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:BERNARDES, Cyro e MARCONDES, Reynaldo C. Sociologia aplicada à Administração. São Paulo, Ed. Saraiva, 2006.BRETTON, Philippe e PROULX, Serge. Sociologia da Comunicação. SP: Ed. Loyola, 2002.MARTINS, Carlos Benedito. O que é Sociologia. col. Primeiros Passos. SP: ed. Brasiliense,1998.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: COSTA, Cristina. Sociologia. Introdução à Ciência da Sociedade. SP: Ed. Moderna, 2005.FOUCAULT, Michel: Vigiar e Punir (Nascimento da Prisão), 23ª edição, Petrópolis (RJ), Editora Vozes, 2000.SCURO NETO, Pedro: Manual de Sociologia Geral e Jurídica, 3ª edição reformulada, Editora Saraiva, São Paulo, 1999.TOURAINE, Alain: Crítica da Modernidade, 3ª edição, Petrópolis (RJ), Editora Vozes, 1995.CANCLINI, Nestor Garcia. Consumidores e Cidadãos: Os conflitos multiculturais da globalização, Rio de Janeiro: Ed. UFRJ, 1997.

OBS - O professor da disciplina pode fazer uma pesquisa na biblioteca do campus e identificar outros títulos que complementem ou substituam os livros desta bibliografia. Caso isso ocorra, o professor irá indicar esta bibliografia em arquivo à parte, alimentado na sua pasta do site da escola.

MÓDULOS DA DISCIPLINA:

Módulo A – Conceitos introdutórios ao campo da Sociologia. Definições, campo de trabalho, pesquisa, approach

metodológico, autores referenciais.

Módulo B – Os clássicos: Durkheim / Weber / Marx. Aspectos da importância e rebatimento dos conceitos elaborados

por esses autores na sociedade atual.

Módulo C – Projeto Interdisciplinar.

Módulo D – Trabalho e Sociedade. Conceitos de alienação, mais-valia; o histórico das relações de trabalho,

comparações entre a realidade brasileira e a internacional,

Módulo E – Ordem e Poder na Sociedade. Tipologias do Poder, Instituições, Noção de autoridade, influência e

controle, o papel da elite empresarial.

Módulo F – Estratificação Social. A luta de classes, desigualdade social e econômica, a formação dos grupos sociais,

Módulo G – Ideologia e Cultura. O erudito x popular, a massificação da informação, cultura, sub-cultura e contra-

cultura.

PLANEJAMENTO DE AULASEMANA MÓDULOS

1 Módulo A – Apresentações do Professor, alunos (opcional) do Programa da disciplina e do Contrato Pedagógico.

2 Módulo A - Conceitos introdutórios ao campo da Sociologia.

3 Módulo B – Os Clássicos da sociologia: DURKHEIM4 Módulo B – Os Clássicos da sociologia: WEBER5 Módulo B – Os Clássicos da sociologia: MARX6 Módulo B – Os Clássicos da sociologia: MARX7 Módulo C - Semana Interdisciplinar8 Prova 1 (peso 2)9 Módulo D – Trabalho e Sociedade. Tipologias e comparações entre a realidade brasileira

e internacional.10 Módulo D – Trabalho e Sociedade. Elementos recorrentes: mais-valia e alienação ao

longo do tempo.11 Semana reservada para a Elaboração da atividade interdisciplinar 12 Módulo E – Ordem e Poder na Sociedade. Tipologias de poder e a noção de Autoridade,

Influência e Controle.13 Módulo E – Ordem e Poder na Sociedade. O papel da Elite Empresarial e o valor das

Instituições.14 Módulo F – Estratificação Social. A formação dos grupos sociais. Desigualdades sociais e

os Movimentos organizados. 15 Módulo G – Ideologia e Cultura. Tópicos: erudito x popular; a massificação da

informação; Cultura, Sub-cultura e Contra-Cultura.16 Apresentações e entrega do Exercício 1 (peso 2) 17 Prova 2. (peso 3)

18 Reserva de calendário. Atividade a ser definida pelo professor.

19 Plantão de dúvidas e entrega das Notas. Devolução final de trabalhos.

20 Avaliação Substitutiva e Fechamento do Semestre.

PREPARAÇÃO PRÉVIA

Módulo A – Conceitos introdutórios ao campo da Sociologia.

Overview do Módulo:Esse módulo discute as diversas abordagens que constroem o campo da Sociologia, bem introduzidas pelo seguinte pensamento de Florestan Fernandes: “A sociologia não se afirma primeiro como explicação científica e, somente depois, como forma cultural de concepção de mundo. Foi o inverso o que se deu na realidade. Ela nasce e se desenvolve como um dos florescimentos intelectuais mais complicados das situações de existência nas modernas sociedades industriais.” Momento introdutório do curso, o módulo analisa os objetos de estudo e a constituição própria dessa Ciência buscando tanto apresentar seus contextos quanto evidenciar sua forte presença no cotidiano.

Objetivo do Módulo: Ao final deste módulo o aluno deve ser capaz de:- Analisar o processo histórico do surgimento da sociologia inserido dentro de um amplo debate científico do séc.XIX que ela primeira vez, inseria as questões sociais como objeto de pesquisa científica.

Atividades de Aprendizado: Neste módulo serão realizadas as seguintes atividades:- O professor fará uma exposição sobre os principais conceitos sociológicos.

Preparação Prévia: - Leitura prévia do livro “O que é Sociologia” de Carlos Benedito Martins (pág. 07 a 71)- Responder questionário abaixo.

Sugestão de perguntas:01. Segundo o autor, quando ocorre o surgimento da Sociologia?02. Situe brevemente a Sociologia considerando as Revoluções do século XVIII:03. Como Durkheim via a Sociologia no final do século XIX?04. Qual a função da Sociologia na perspectiva Marxista?05. Qual a função da Sociologia na perspectiva Weberiana?

Conferência da Preparação Prévia: Individual. Por escrito. No início da aula, o professor sorteia um aluno para responder cada questão.

Módulo B – Os clássicos: Durkheim, Weber e Marx.

Overview do Módulo:O campo da Sociologia é construído a partir do debate de distintos conceitos reverberados da análise do corpo social conhecido pelos pensadores Durkheim, Weber e Marx. Para Durkheim, o objeto principal da Sociologia são os Fatos Sociais. Já para Weber o que se faz premente são as Ações Sociais. Marx colabora com as variadas perspectivas que se apresentam debruçando-se sobre o que intitula como Materialismo Histórico.É bom lembrar que: “A ciência que hesita em esquecer seus fundadores está perdida” (Alfred Whitehead apud Gabriel Cohn). “Para se esquecer algo é preciso primeiro tê-lo conhecido. Uma ciência que ignora seus fundadores é incapaz de saber quanto caminhou e em que direção. Ela também está perdida.” (Alvin Gouldner)

Objetivo do Módulo: Ao final deste módulo o aluno deve ser capaz de :- Conhecer as concepções sociológicas de Durkheim, Weber e Marx projetando sua validade no contexto atual. Atividades de Aprendizado: Neste módulo serão realizadas as seguintes atividades:- O professor fará uma exposição e revisão das concepções sociológicas dos três principais autores da Sociologia.Preparação Prévia:- Os alunos, organizados em grupos, elaboram breve apresentação sobre um dos três autores. O professor deve atribuir o autor de cada grupo.Sugerimos que as apresentações explorem as habilidades expressivas dos alunos, propondo que os trabalhos sejam apresentados em formatos diversos como, por exemplo, histórias em quadrinhos, vídeos, a encenação do julgamento dos conceitos propostas pelos autores. (Recomenda-se consulta ao cardápio de métodos).

- Responder às Questão 12 e 13 da Prova ENADE 2009 (Direito):

Conferência da preparação prévia: Em grupo para apresentação dos autores.Sorteio de alunos para justificar a resposta correta das questões do Enade.

PREPARAÇÃO PRÉVIA

Módulo C – Projeto Interdisciplinar

Overview do Módulo:

O Projeto interdisciplinar da ESAMC é um de seus diferenciais para garantir o seu pleno desenvolvimento como profissional do século XXI. Cada vez mais você deverá desenvolver uma visão globalizada sobre a importância de cada disciplina que constrói o seu currículo. Desta forma, através de temas sempre renovados, propomos um projeto que deve ser considerado como um desafio para a sua estréia na vida universitária.

Objetivo do Módulo:

Ao final deste módulo o aluno deve ser capaz de:- Dentro da nova proposta de projeto interdisciplinar da ESAMC, entender, aplicar e relacionar temas, personagens e assuntos apreendidos na disciplina ao tema do projeto interdisciplinar de 2015-1: Vale mais quando é nosso? - valorização e preservação dos espaços públicos de nossas cidades.

Atividades de Aprendizado:

- Atividades escolhidas e propostas pelo professor. Veja algumas sugestões de atividade no Documento Matriz de Referências que pertence aos documentos do Projeto Interdisciplinar.

Preparação Prévia:

- Pesquisas em sites e leituras indicadas pelo professor responsável pela disciplina a partir do tema geral do projeto corrente no semestre.

Conferência da Preparação Prévia: Opção do professor responsável.

Módulo D – Trabalho e Sociedade.

Overview do Módulo:Nesse módulo são contextualizadas as relações de trabalho ao longo do tempo nos panoramas nacional e internacional. Aqui são apresentados os conceitos de Mais-Valia e Alienação. Marx nos lembra aqui que: “(...) se o bicho da seda fiasse para ganhar seu sustento como lagarta, seria o autêntico trabalhador assalariado. (...) O trabalho é hostil e o homem torna submisso a outro homem. Talvez por isso queremos eliminá-lo (...). Em suma o trabalhador não se vê nas coisas que produziu.”

Objetivo do Módulo: Ao final deste módulo o aluno deve ser capaz de:- Compreender a transformação das relações de trabalho.- Perceber as seqüelas do distanciamento entre o trabalhador e o fruto de seu trabalho;- Localizar a formação do lucro advindo da questão do tempo de trabalho x remuneração estabelecida pelo sistema Capitalista.

Atividades de Aprendizado: Neste módulo serão realizadas as seguintes atividades:- O professor fará uma exposição dos conceitos do módulo explorando as relações de trabalho.

Preparação Prévia: - Assistir ao documentário: Boca do lixo de Eduardo Coutinho disponível tanto em locadoras, videotecas ou mesmo no You Tube. (http://www.youtube.com/watch?v=UY-4w-JQkOw) - Responder a Questão 38 da Prova ENADE 2009 (RP): (desconsidere a pontuação indicada. Siga as instruções para uma resposta discursiva que obedeça ao número máximo de linhas na resposta elaborada)

Conferência da preparação prévia: Professor organiza um debate sobre o documentário Boca do Lixo, momento onde verifica a realização da atividade de preparação prévia.

- Sorteio de três alunos para resposta da questão do Enade.

Módulo E – Ordem e Poder na Sociedade.

Overview do Módulo:

O conceito de poder em Weber associa-se às categorias complementares de Domínio e Disciplina. Essa relação torna-se acentuada no Capitalismo como produto histórico de um mundo moderno racional. Nesse módulo tais elementos são trabalhados buscando identificar os representantes pontuais que respondem hoje por tal dinâmica no corpo da sociedade.

O filósofo Bertrand Russell define a dimensão do poder nas diversas sociedades. Ele nos diz que: “O conceito fundamental da ciência social é o Poder, no mesmo sentido em que a Energia é o conceito fundamental da física”

Objetivo do Módulo: Ao final deste módulo o aluno deve ser capaz de:- Compreender os diferentes tipos de poder e suas aplicações sociais.- Identificar os distintos tipos levantados por Weber: carismático, legal e tradicional.

Atividades de Aprendizado: Neste módulo serão realizadas as seguintes atividades:- O professor fará uma exposição de conceitos;

Preparação Prévia: - Leitura do capítulo: Formas e Processos do Controle Social – cap. 5 e Fatores do Poder formal – cap. 7 do livro: Sociologia aplicada à Administração de Reinaldo Marcondes e Cyro Bernandes. Pags. 51 a 59 e 74 a 82. - Em grupos, alunos devem selecionar uma obra cultural (música/filme/publicidade/etc.) que ilustre os conceitos contidos no texto.

Conferência da preparação prévia: Em grupo, professor sorteia grupos que apresentaram a peça selecionada e justificará a seleção.

Módulo F – Estratificação Social.

Overview do Módulo:O módulo discute as diferenças sociais e econômicas existentes nos grupos da sociedade a partir dos conceitos trabalhados por Marx. Também aborda o conceito de Luta de Classes, importante tópico na construção de possíveis renovações para uma visão inovadora mercadológica e empresarialmente sustentável.

Seja no Coloquial, seja no Clássico:

“Não pode continuar O trabalhador sem nomeO filho do operárioNão pode estudar nem comeA burguesia estragandoE o pobre morrendo de fome.”(Poeta e cordelista Azulão da Parahiba)

“Eu concebo na espécie humana duas espécies de desigualdades: uma que chamo natural ou física, por que foi estabelecida pela natureza, e que consiste na diferença das idades, da saúde, das forças corporais e das qualidades do espírito ou da alma; outra, a que se pode chamar de desigualdade moral ou política, pois depende de uma espécie de convenção e foi estabelecida, ou menos autorizada, pelo consentimento dos homens. Consiste esta nos diferentes privilégios desfrutados por alguns em prejuízo dos demais, como o de serem mais ricos, mais respeitados, mais poderosos que estes, ou mesmo mais obedecidos.” (Rousseau)

Objetivo do Módulo: Ao final deste módulo o aluno deve ser capaz de:- Identificar as distinções entre Diferença Social e Diferença Econômica; - Perceber no cotidiano as variadas lutas de classe que não se materializam apenas na forma de conflitos armados, mas também em situações diárias de sobrevivência.

Atividades de Aprendizado: - Exposição de conceitos sobre o mundo do trabalho, as desigualdades sociais;- Apresentação dos Movimentos Sociais atuantes no Brasil.

Preparação Prévia: - Localizar nos jornais diários suas cidades e revistas semanais correntes artigos ou matérias atuais, veiculadas nas últimas semanas, nas quais se pode identificar os conceitos da Luta de Classes ou Desigualdade Social e Econômica para construir um texto crítico que contemple a breve apresentação do problema seguido de uma sugestão administrativa/comunicacional/ inovadora para a situação levantada. O texto deve ter no máximo uma lauda e deve ser acompanhado da copia do artigo ou matéria em questão.

- Responder a Questão 08 da Prova ENADE 2009 (Geral):

- Responder a Questão 10 da Prova ENADE 2009 (Geral): (resposta discursiva, no máximo 10 linhas)

Conferência da preparação prévia: individual, por sorteio. Por escrito. A ser entregue no início da aula.

Módulo G – Ideologia e Cultura.

Overview do Módulo:

“O homem é único animal que se projeta (valores e ideologias) em tudo o que concretiza materialmente (...)”Roberto DaMatta.

Partindo desse contexto o módulo discute as nuances constitutivas da Ideologia como uma máscara construtora da realidade e da própria noção de Cultura. Busca trabalhar com os alunos dos cursos de Comunicação, Design, RP, Relações Internacionais, Jornalismo, Direito e Administração seus elementos identificadores bem como o rebatimento de tais elementos nos respectivos campos profissionais citados. Verifica os múltiplos referenciais dessa projeção que ajudam a construir os conceitos do que se entende por Erudito e Popular na Cultura.

Objetivo do Módulo:

Ao final deste módulo o aluno deve ser capaz de:

- Identificar as sutilezas e o peso da informação tomada pela ideologia;- Problematizar os limites entre a Cultura Erudita e a Popular a partir da massificação da informação;- Compreender a atualidade da discussão sobre o local e o global;

Atividades de Aprendizado:

- O professor fará uma exposição de conceitos;

Preparação Prévia:

- Localizar peças de comunicação, artigos jornalísticos, produtos comerciais atuais que bem exemplifiquem a noção de ideologia. Mínimo de 2 exemplos. A partir daí:- Construir um texto argumentativo para cada item que sustente sua visão sobre essa questão aplicada.

-Responder a Questão 34 da Prova ENADE 2009 (RP):

- Responder a Questão 35 da Prova ENADE 2009 (RP):

Conferência da preparação prévia: individual, por sorteio, por escrito. A ser entregue no início da aula.