plano de trabalho docente 2016 ensino técnico · *utilizar princípios éticos no tratamento do...

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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016

Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº 125 de 03/10/2012

Etec PAULINO BOTELHO

Código: 091 Município: SÃO CARLOS

Eixo Tecnológico: AMBIENTE E SAÚDE

Habilitação Profissional: TÉCNICO EM ENFERMAGEM

Qualificação: AUXILIAR DE ENFERMAGEM

Componente Curricular: Assistência à Saúde da mulher e da Criança II

Módulo: 2 Mod C C. H. Semanal: 4 h/a

Professor: Cleide Maria da Costa/ Cristiane Leite/ Glaucia R. L. Negré/ Renata Olzon/ Zilda Rezende Mota Botan

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse componente curricular.

*Observar, reconhecer e descrever sinais e sintomas, ao nível de sua qualificação.

*Integrar a equipe de saúde. *Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional.

*Efetuar procedimentos de admissão.

*Preparar medicação prescrita.

*Verificar via de administração.

*Acompanhar tempo de administração de soro e medicação.

*Prestar cuidados de higiene e conforto ao cliente e zelar pela sua segurança.

*Prestar assistência à cliente.

*Executar tratamentos especificamente prescritos ou de rotina.

Plano de Trabalho Docente – 2016

Ensino Técnico

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*Preparar a cliente exames.

*Fazer curativos.

*Controle de sinais vitais.

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular

Componente Curricular: Assistência à Saúde da mulher e da Criança II Módulo: 2 mod. C

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1.

Desenvolver ações de enfermagem que visem à assistência humanizada à mulher durante o ciclo gravídico puerperal

1.1 1.2 1.3 1.4

Prestar cuidados de enfermagem humanizados à mulher no pré-parto, parto e puerpério

Orientar sobre a realização de exames, alimentação, aleitamento materno e planejamento familiar.

Prestar assistência de enfermagem na sala de parto.

Realizar anotações de enfermagem, em obstetrícia, utilizando impressos próprios.

1.

Assistência de enfermagem humanizada durante: Gestação:

o Pré-consulta

o Orientações

Pré-parto

o Sinais de risco

o Sinais vitais

o Higiene

o Alimentação

o Administração de medicamentos

Parto o Montagem de sala obstétrica

o Circulação de sala

o Higiene

o Medicação

Puerpério

o Sinais vitais

o Controle de lóquios e involução uterina

o Medicação

o Higiene

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2. 3.

Prestar assistência de enfermagem a pacientes em situações de risco no período perinatal Desenvolver ações de enfermagem ao RN visando assistência humanizada

2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3

4.1 4.2

Identificar as complicações decorrentes da gestação, parto e puerpério.

Prestar cuidados de enfermagem à gestantes e puérperas em estado crítico.

Administrar medicamentos de acordo com a prescrição médica

Auxiliar na recepção do RN na sala de parto.

Prestar cuidados de enfermagem imediatos e mediatos ao recém-nascido. Realizar os cuidados de enfermagem ao RN no alojamento conjunto.

Prestar assistência de enfermagem à criança e adolescente sadio e doente

Realizar rotinas de admissão e alta em pediatria

2. 3. 4.

o Alimentação

o Aleitamento materno

o Orientações sobre cuidados com RN e Planejamento familiar

Anotação de enfermagem específica em obstetrícia.

Assistência de enfermagem situações obstétricas de risco

Fármacos mais utilizados em obstetrícia

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4.3 4.4

4.5

4.6

Realizar controle antropométrico da criança e do pré-adolescente.

Promover higiene e conforto da criança hospitalizada

Promover atividades recreativas para criança hospitalizada.

Registrar e anotar ocorrências e os cuidados prestados de acordo com exigências e normas.

5. 6. 7.

Assistência de enfermagem humanizada em: Recém nascido

Criança e ao adolescente nas afecções mais comuns da idade

Administração de medicamentos em pediatria (fracionamento de doses)

Técnicas de enfermagem em pediatria

Rotinas de admissão e alta

Medidas antropométricas

Higiene e conforto

Alimentação

Recreação

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8.

Anotação de enfermagem específica em pediatria.

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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento

Componente Curricular: Assistência à Saúde da mulher e da Criança II Módulo: 2 mod. C

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

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IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Instrumento(s) e Procedimentos

de Avaliação1 Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

Desenvolver ações de Enfermagem que visem à assistência humanizada à mulher durante o ciclo gravídico puerperal.

Avaliação contínua do (a) aluno (a) nos locais de estágio. Avaliação escrita. Avaliação oral através de perguntas feitas ao aluno no decorrer do estágio.

Ter boa relação teoria e prática; Reconhecer mulher em cada fase do ciclo gravídico puerperal; Ter bom desenvolvimento de técnicas aprendidas em sala de aula; Identificar adequadamente as necessidades das clientes. Realizar anotação adequada dos cuidados prestados.

O (a) aluno (a) foi capaz de reconhecer as necessidades da mulher, de acordo com a fase em ela se encontra, e atuar de forma a satisfazê-las, com técnicas de enfermagem apropriadas. Demonstrou, portanto, ter bom domínio teórico-prático. Realizou os registros de forma correta, utilizando nomenclatura apropriada.

Prestar assistência de enfermagem a pacientes em situações de risco no período perinatal.

Avaliação contínua do (a) aluno (a) nos locais de estágio. Avaliação escrita. Avaliação oral através de perguntas feitas ao aluno no decorrer do estágio.

Fazer anotação adequada dos cuidados prestados. Compreender as alterações dos sinais vitais.

Soube identificar os sinais e sintomas que caracterizam risco à cliente e prestou assistência adequada.

Desenvolver ações de enfermagem ao RN visando assistência humanizada.

Avaliação contínua do (a) aluno (a) nos locais de estágio. Avaliação escrita. Avaliação oral através de erguntas feitas ao aluno no decorrer do estágio.

Ter claro o conceito de humanização e aplicá-lo na prática. Fazer anotação adequada dos cuidados prestados.

Demonstrou ter conhecimento teórico prático, realizando os cuidados de forma humanizada. Realizou os registros de forma correta, utilizando a nomenclatura apropriada.

Promover assistência de Avaliação contínua do (a) aluno (a) Identificação das crianças nas Conseguiu identificar as fases do

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enfermagem integral à criança e ao adolescente

nos locais de estágio. Avaliação escrita. Avaliação oral através de perguntas feitas ao aluno no decorrer do estágio.

diversas fases do desenvolvimento; Estabelecimento de um ambiente terapêutico; Prestação adequada de cuidados de enfermagem às crianças, desde o nascimento até a adolescência. Anotação adequada dos cuidados prestados.

desenvolvimento das crianças, de acordo com a literatura específica; manteve um ambiente terapêutico na abordagem às crianças e dispensou cuidados de enfermagem apropriados, satisfazendo suas necessidades. Realizou os registros de forma correta, utilizando a nomenclatura apropriada.

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V – Plano de atividades docentes*

Atividades Previstas

Projetos e Ações voltados à redução da

Evasão Escolar

Atendimento a alunos por meio de ações e/ou projetos

voltados à superação de defasagens de aprendizado

ou em processo de Progressão Parcial

Preparo e correção de avaliações

Preparo de material didático

Participação em reuniões com

Coordenador de Curso e/ou previstas

em Calendário Escolar

Fevereiro X

X

X

X

Março

X

X

X

X

Abril X

X

X

X

Maio X

X

X

X

X

Junho

X

X

X

Julho X

X

X

X

*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.

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Administração Central



VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)

Silva, M.T; Silva, S.R.L.P.T. Cálculo e Administração de Medicamentos na Enfermagem. 3ed, São Paulo: Martinari, 2011, 312 p.

Souza. A.B.G. Enfermagem Neonatal: cuidado integral ao recém nascido. São Paulo: Martinari, 2011.

SMELTZER, S.C.O.; BARE, B.G. Brunner e Suddart. Tratado de enfermagem médico cirúrgica. 7ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1993.

VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra

Participação dos alunos na campanha da vacinação H1N1 e campanha da Polio do Município de São Carlos.

VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem)

O (a) aluno (a) será acompanhado (a) diária e continuamente, recebendo feedback sobre seu desempenho e a respeito das competências não construídas pelo mesmo no transcorrer do estágio, para que não haja prejuízo do aprendizado. Serão oferecidas oportunidades para treinamento de técnicas em laboratório de enfermagem e no campo de estágio. O aluno receberá notas de relatório, trabalho, estágio e prova escrita. Observações: Não será recebido em campo de estágio o aluno que não apresentar a pasta com o preenchimento correto das anotações referentes ao estágio que já realizou, acarretando prejuízos ao conceito emitido ao final do estágio Será exigido do aluno, além dos critérios apresentados acima, a responsabilidade com o uniforme de trabalho, materiais de bolso e quanto ao cumprimento de horários e prazos determinados pelo docente e anotações conforme orientação do docente após cada dia de estágio.

IX – Identificação:

Nome do professor: Cleide Maria da Costa/ Cristiane Leite/ Glaucia R. L. Negré/ Renata Olzon/ Zilda Rezende Mota Botan

Assinatura: Data:

X – Parecer do Coordenador de Curso:

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Administração Central



Nome do coordenador (a): Dirlei Martins Franco

Assinatura: Data: 29/02/2106 ____________________________________ Data e ciência do Coordenador Pedagógico

XI– Replanejamento

Será usado em planos posteriores que se fizerem necessários, caso haja acréscimo de base tecnológica devido a contextualidade ou haja problemas no desenvolvimento do cronograma proposto neste caso, novos PTDs serão impressos e anexados.

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