UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI – UFSJ INSTITUÍDA PELA LEI NO 10.425, DE 19/04/2002 – D.O.U. DE 22/04/2002

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEN COORDENADORIA DO CURSO DE LETRAS – COLET

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PLANO DE ENSINO

LETRAS Turno: Noturno Currículo: 2003

INFORMAÇÕES BÁSICAS Unidade curricular Nome da disciplina

PC: Sintaxe em Gramática Tradicional

Nome do Professor(a) Professor(a): Márcia Cardoso Barreto

Departamento DELAC

Carga Horária Período 1º/2012 Teórica

30 Prática

50 Total

80

Código CONTAC

Natureza (Obrigatória)

Grau acadêmico / Habilitação (Bacharelado ou Licenciatura)

Pré-requisito (código da UC no

CONTAC)

Co-requisito (código da UC no

CONTAC)

EMENTA Termos essenciais, integrantes e acessórios da oração. Vocativo

OBJETIVOS 1) Promover a integralização entre os referenciais teóricos da ementa com a prática profissional do

aluno. 2) Possibilitar o aluno à pesquisa e à elaboração de seu próprio material didático.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Unidade 1 – Termos essenciais da oração:

1.1 – Sujeito. 1.2 – Predicado

Unidade 2 – Termos integrantes da oração:

2.1 – Objeto direto. 2.2 – Objeto indireto 2.3 – complemento nominal 2.4 – Agente da Passiva

Unidade 3 – Termos acessórios da oração: 3.1 – adjunto adverbial 3.2 – adjunto adnominal 3.3 – Aposto

Unidade 4 – Vocativo

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METODOLOGIA Metodologia Tendo em vista que o referencial teórico adotado nas escolas de ensino fundamental é a abordagem da Gramática Tradicional, as aulas serão ministradas tendo como o objetivo a elucidadação das conceituações dos itens contidos no conteúdo. Em seguida vamos confrontar essas conceituações e verificar se há dicotomia entre a teoria e a prática. Esse fórum de discussão possibilitará ao aluno questionar os conceitos e pesquisar uma maneira mais eficaz de se ensinar esses conteúdos, partindo, assim, para a própria elaboração do material didático. Recursos Auxiliares Uso de textos de lingüística teórica ou aplicada para questionamento das posições conceituais da

abordagem do quadro teórico da gramática tradicional. Pesquisa em gramáticas variadas e de livros didáticos adotados nas escolas de ensino fundamental

para a orientação da aprendizagem e para um estudo comparativo. Uso dos equipamentos de multimídia para passar filmes ou slides.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Serão duas avaliações:

O aluno irá ministrar uma aula sobre um tópico do conteúdo supracitado – 50 pontos.

O aluno deverá formular uma prova sobre o assunto ensinado – 50 pontos.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA CEGALLA, Domingos Paschoal. Novíssima Gramática da Língua Portuguesa. São Paulo: Companhia editora Nacional. 1988. STAUB, Augostinus. Perguntas e afirmações que devem ser analisadas. In: CLEMENTE, Elvo e KIRST, Marta H. B. (org). Lingüística aplicada ao Ensino de Português. Porto Alegre: Mercado Aberto, 1987. p. 18-31. OLIVEIRA, Nelson Custódio. Português ao alcance de Todos. Rio de Janeiro: Record, [s.d.]. NICOLA, José de; INFANTE, Ulisses. Gramática Contemporânea da Língua Portuguesa. São Paulo: Scipione, 1989.

CEREJA, William Roberto; MAGALHÃES, Thereza Cochar. Português: Linguagens. Sâo Paulo: Atual

Editora, 2002.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR HAUY, Amini Boainain. Da Necessidade de uma Gramática-Padrão da Língua Portuguesa. São Paulo: Ática, 1987.

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Aprovado pelo Colegiado em ____ /_____/_____

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Professor(a) Márcia Cardoso Barreto (Carimbo)

______________________________ Coordenador(a)

(Carimbo)