UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO JOÃO DEL-REI – UFSJ INSTITUÍDA PELA LEI NO 10.425, DE 19/04/2002 – D.O.U. DE 22/04/2002

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO – PROEN COORDENADORIA DO CURSO DE LETRAS – COLET

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PLANO DE ENSINO

LETRAS Turno: Noturno Currículo: 2003

INFORMAÇÕES BÁSICAS Unidade curricular

Estágio Curricular Supervisionado em Inglês Módulo:

Escrita Academica em língua inglesa:online

Nome do Professor(a) Professora Bárbara Malveira Orfanò

Departamento DELAC

Carga Horária Período 1º/2014 Teórica

30 Prática

Total

Código CONTAC

Natureza Obrigatória

Grau acadêmico / Habilitação Licenciatura

Pré-requisito -

Co-requisito -

EMENTA

Desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita em língua inglesa com ênfase no gênero acadêmico (abstract e slides).

OBJETIVOS

Ao final do curso o aluno deverá ser capaz de:

- Compreender textos em línguas inglesa

- identificar estruturas linguisticas especificas do gênero acadêmico em língua inglesa

- escrever abstratcs, posters e apresentações em Power point em língua inglesa

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - identificar as características do gênero - estrutura dos textos estudados - tópico frasal - frases compostas - pontuação - vocabulário - funções de linguagem pertencentes ao genero acadêmico: tempos verbais, construções de parágrafo e elementos coesivos.

METODOLOGIA

A disciplina será ministrado online (portal didático/ e grupo de discussões) com envio de tarefas e feedback pelo professor.

CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Serão distribuídos 100 pontos no semestre, sendo o aproveitamento mínimo de 60 pontos.

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A distribuição de pontos será feita conforme critério detalhado a seguir: - entrega de dois abstracts – 50 pontos. (25pts cada) - preparação de uma apresentação em slide– 30 pontos. - texto sobre tema definido pelo professor – 20 pontos

BIBLIOGRAFIA BÁSICA BOHLKE,D. Skillfull: reading and writing. Oxford: Macmillan Education, 2012. SWALES, M.J.,FEAK.C. Abstracts and the Writing of Abstracts. Michigan: The University of Michigan Press, 2012. CORY, Hugh. Advanced Writing with English in Use - CAE. Oxford: Oxford University Press, 1999.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

CARTER, R.; MCCARTHY, M. Cambridge Grammar of English. Cambridge: Cambridge. 2006 HYLAND,K. Disciplinary Discourses: social interactions in academic writing. Michigan: The University of Michigan Press, 2007.

MCCARTHY, M.;O’DELL.F. Academic Vocabulary in Use. Cambridge: Cambridge. 2006 ROGERS, B. The Complete Guide to the TOEFL Test, IBT Edition. Boston: Heinle, 2007, THAINE, C. Cambridge Academic English – Intermediate. Cambridge: Cambridge University Press, 2012.

Aprovado pelo Colegiado em ____ /_____/_____

______________________________ Professora Bárbara Malveira Orfano

______________________________ Professora Dylia- Lysardo Dias

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DELAC Coordenadora do Curso de Letras