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GOVERNO DO ESTADO DO ESPÍRITO SANTO SECRETARIA DE ESTADO DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA, INOVAÇÃO E EDUCAÇÃO PROFISSIONAL (SECTI)

CEET- CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TÉCNICA “TALMO LUIZ SILVA”

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PLANO DE CURSO

TÉCNICO EM ADMINISTRAÇÃO

EIXO TECNOLÓGICO GESTÃO E NEGÓCIOS

CENTRO ESTADUAL DE EDUCAÇÃO TÉCNICA

“TALMO LUIZ SILVA”

JOÃO NEIVA

2016



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1 IDENTIFICAÇÃO DO CURSO

INFORMAÇÕES DA ESCOLA

CNPJ: 08.714.203/0001-51

NOME DA ESCOLA: Centro Estadual de Educação Técnica Talmo Luiz Silva

ESFERA ADMINISTRATIVA: Governo do Estado do Espírito Santo

ENDEREÇO: Rua Padre Anchieta, nº 250 – Vila Nova

MUNICÍPIO: João Neiva – ES CEP: 29.680-000

TELEFONE/FAX: (27) 3258-3631

E-MAIL: [email protected]

HORÁRIO DE FUNCIONAMENTO: 7h às 22h20min

TURNO DE FUNCIONAMENTO DA ESCOLA: Matutino (7h às 11h20min), Vespertino (13h10min às 17h30min) e Noturno (19h às 22h15min).

INFORMAÇÕES DO CURSO

EIXO TECNOLÓGICO: Gestão e Negócios

NOME DO CURSO: Curso Técnico em Administração

TOTAL DE VAGAS: 75 vagas (Diurno e Noturno)

NÚMERO DE TURMAS: 3 turmas

TURNO DE FUNCIONAMENTO DAS TURMAS: – Matutino, Vespertino e Noturno.

mailto:[email protected]



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2 JUSTIFICATIVA E OBJETIVOS

2.1 JUSTIFICATIVA

As constantes mudanças na situação socioeconômica têm acentuado e modificado as demandas e pressões sociais a que as organizações são submetidas. A Administração assume importante papel nesse contexto.

O profissional técnico em administração tem seu espaço de atuação junto às organizações públicas ou privadas, em consultorias e pesquisas. O mercado de trabalho está aberto à gestão de empresas no sentido de planejar, organizar e coordenar, aumentando a competitividade desta. O profissional especializado atua em organizações de diversos tipos, exercendo atividades que privilegiam aspectos empreendedores com foco na sustentabilidade e sucesso da empresa, na perspectiva de melhoria de resultados do empreendimento.

As organizações investem na formação do seu capital humano, pois necessitam de pessoas que estejam bem preparadas para enfrentar desafios que possam surgir no futuro. A formação tem constituído, no nosso país, uma importante ferramenta de gestão e de desenvolvimento do capital humano. O que se pretende com a mesma é valorizar o capital humano e alcançar ganhos mensuráveis na organização, portanto o profissional técnico em administração, além de empreendedor, também precisa desenvolver conhecimento de gestão de pessoas.

Os gestores empresariais devem definir as suas estratégias e construir planos de desenvolvimento do seu negócio, de modo a articular as ações necessárias para atingir os objetivos da empresa.

Esta proposta está em conformidade com o disposto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – Lei Federal n.º 9.394/96, no Decreto Federal n.º 5.154/2004, no Parecer CNE/CEB n.º 16/99, na Resolução n.º 04/99.

2.2 OBJETIVO DO CURSO

O Curso Técnico em Administração de Empresa tem como principal objetivo preparar profissionais dotados de uma visão sistemática e capaz de desenvolver trabalhos nas áreas administrativas necessários para o auxílio da gestão empresarial, para isso o mesmo visa ofertar conhecimento e habilidades por intermédio de ferramentas e articulações no auxílio na gestão financeira, gestão de recursos humanos, gestão logística e gestão empreendedora e inovação.

2.1.2 Objetivos específicos



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Promover a capacitação e a valorização contínua do ensino;

Promover profissionais para atuarem no nível tático e operacional com sólido conhecimento organizacional para desenvolver funções nas diversas áreas administrativas: financeiras, contábeis e humanísticas;

Despertar o senso humanístico atrelado ao espirito de liderança e o engajamento de equipe para cumprir os propósitos organizacionais;

Estimular o espírito empreendedor oportunizando a criação, inovação e a valorização das novas ideias;

Gerenciar de forma estratégica as temáticas organizacionais promovendo e alcançando o objetivo proposto pela organização.

3 REQUISITOS DE ACESSO

O acesso ao Curso Técnico em Administração do Centro Estadual de Educação Técnica “Talmo Luiz Silva”, dar-se-á mediante inscrição e classificação por rendimento no último ano de escolaridade nos componentes curriculares: Língua Portuguesa e Matemática.

Todas as diretrizes e normas para inscrição ao exame de classificação constarão de edital específico contendo:

Período de inscrição;

Documentação necessária;

Critério de classificação dos candidatos.

Para a inscrição, é pré-requisito que o aluno tenha concluído o Ensino Médio ou equivalente ou que esteja cursando o 3º ano do Ensino Médio ou equivalente - 3ª etapa da EJA e CEEJA, (obedecendo ao edital específico da instituição competente). O curso é ofertado na forma concomitante e subsequente ao Ensino Médio a alunos oriundos de diferentes instituições de ensino, sempre em observância à finalidade da Educação Básica (LDB, artigo 22) que é de “desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores”.

Objetiva-se oferecer a melhor e a mais completa formação e qualificação dos alunos, ampliando suas possibilidades de inserção no mercado de trabalho num projeto mais ambicioso de desenvolvimento da pessoa humana.

É nesse ponto que reside a articulação entre a educação básica e profissional: a constatação da identidade entre as capacidades demandadas pelo exercício da cidadania e a atividade produtiva, o que permite superar a dicotomia entre a racionalidade técnica e o caráter abstrato dos ideais da formação humana. A escola é convocada a contribuir para a aprendizagem de competências gerais, visando à constituição de pessoas mais aptas a assimilar mudanças, pessoas mais autônomas em suas escolhas, pessoas que



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respeitem as diferenças e, ainda, que constituam identidades capazes de suportar a inquietação, conviver com o incerto, o imprevisível e o diferente.

4 PERFIL PROFISSIONAL DE CONCLUSÃO

Para atender às exigências requeridas pelo mercado de trabalho, o Técnico em Administração deverá receber uma formação ampla, constituída por competências gerais e específicas que lhes permitam se adaptar as transformações do mercado, atuando de forma eficaz nas organizaçoes, para isso é necessário desenvolver as seguintes competências gerais propostas por este plano de curso:

Conhecer as práticas administrativas em todo seu âmbito;

Executar a ação de administrar, tendo como cunho a ética empresarial em primeira instância vislumbrando seu trabalho em prol dos colaboradores e da empresa;

Conhecer e praticar as legislações vigentes nas práticas organizacionais;

Trabalhar em equipe focando os objetivos organizacionais;

Avaliar e explanar o mercado econômico e suas necessidades;

Conhecer e interpretar mercado de Recursos Humanos e Mercado de trabalho;

Possuir visão sistêmica da empresa onde irá atuar, propiciando ações estratégicas para com todo o público envolvido (Stakeholders);

Compreender o comportamento humano por intermédio da análise micro ambiental;

Dar ênfase ao elemento humano na organização através do desenvolvimento, treinamento e liderança propiciando a estimulação dos colaboradores;

Identificar o perfil motivacional da equipe;

Criar fatores que influenciem positivamente no perfil motivacional;

Avaliar periodicamente o clima organizacional;

Saber ouvir e dispor de uma comunicação assertiva;

Desenvolver sistemáticas de cultura organizacional aberta pautada na ferramenta de Brainstorming e feedback;

Assumir riscos empreendedores propiciando e avaliando novas ideias;

Conhecer as necessidades dos clientes desenvolvendo produtos tangíveis e intangíveis para gerar satisfação do mesmo;

Conhecer e aplicar estratégias de marketing e endomarketing;

Alocar e utilizar de maneira satisfatória os recursos materiais disponibilizados pela organização;

Apurar os impostos gerados pela compra e venda de mercadorias e ou serviços;

Conhecer os custos dos produtos e ou serviços para apuração do preço de venda;



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Desenvolver o raciocínio lógico da matemática para o auxílio no processo administrativo;

Utilizar as ferramentas fornecidas pela contabilidade para tomadas de decisões organizacionais.

5 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

O curso está organizado da seguinte maneira:

Diurno – 03 módulos de 400 horas.

Noturno – 04 módulos de 300 horas.



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5.1 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR DIURNO

MÓDULO COMPONENTES CURRICULARES CARGA

HORÁRIA SEMANAL

CARGA HORÁRIA

TOTAL

MÓDULO I

Introdução à Administração 02 h 40 h

Administração de materiais e da Produção 04 h 80 h

Cálculos Financeiros 02 h 40 h

Ética e Cidadania Organizacional 02 h 40 h

Gestão com Pessoas 04 h 80 h

Informática Aplicada 03 h 60 h

Planejamento Estratégico 03 h 60 h

TOTAL DO MÓDULO I 20 h 400 h

MÓDULO II

Contabilidade de Custos 02 h 40 h

Contabilidade Geral 02 h 40 h

Fundamentos básicos do Direito do Trabalho 02 h 40 h

Gestão Empreendedora e Inovação 04 h 80 h

Introdução à Logística 03 h 60 h

Fundamentos da Gestão de Projetos 02 h 40 h

Gestão Financeira e Econômica 02 h 40 h

Administração em Marketing 03 h 60 h

TOTAL DO MÓDULO II 20 h 400 h

MÓDULO III

Práticas Trabalhistas 04 h 80 h

Direito Empresarial 02 h 40 h

Projeto Inovador 04 h 80 h

Desenvolvimento de Pessoas 02 h 40 h

Responsabilidade Sócio Ambiental 02 h 40 h

Sociologia 02 h 40 h

Comunicação Empresarial 02 h 40 h

Cálculos Estatísticos 02 h 40 h

TOTAL DO MÓDULO III 20 h 400 h

TOTAL GERAL DO CURSO 1200 h



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5.2 ORGANIZAÇÃO CURRICULAR NOTURNO

MODULO COMPONENTES CURRICULARES CARGA

HORÁRIA SEMANAL

CARGA HORÁRIA

TOTAL

MÓDULO I

Introdução à Administração 02 h 40 h

Administração de materiais e da Produção

04 h 80 h

Cálculos Financeiros 02 h 40 h

Gestão com Pessoas 04 h 80 h

Informática Aplicada 03 h 60 h

TOTAL DO MÓDULO I 15 h 300 h

MÓDULO II

Ética e Cidadania Organizacional 02 h 40 h

Planejamento Estratégico 03 h 60 h

Contabilidade Geral 02 h 40 h

Fundamentos básicos do Direito do Trabalho

02 h 40 h

Contabilidade de Custos 02 h 40 h

Gestão Financeira e Econômica 02 h 40 h

Desenvolvimento de Pessoas 02 h 40 h

TOTAL DO MÓDULO II 15 h 300 h

MÓDULO III

Introdução à Logística 03 h 60 h

Gestão Empreendedora e Inovação 04 h 80 h

Fundamentos da Gestão de Projetos 02 h 40 h

Direito Empresarial 02 h 40 h

Práticas Trabalhistas 04 h 80 h

TOTAL DO MÓDULO III 15 h 300 h

MODULO IV

Projeto Inovador 04 h 80 h

Sociologia 02 h 40 h

Responsabilidade Sócio Ambiental 02 h 40 h

Administração em Marketing 03 h 60 h

Comunicação Empresarial 02 h 40 h

Cálculos Estatísticos 02 h 40 h

TOTAL DO MÓDULO IV 15 h 300 h

TOTAL DO CURSO 1200 h



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O currículo foi organizado de modo a garantir o desenvolvimento de competências fixadas pela Resolução CNE/CEB 04/99, além daquelas que foram identificadas pelo CEET “Talmo Luiz Silva”, com a participação da comunidade escolar.

A organização curricular para a Habilitação de Técnico em Administração está estruturada em três módulos no diurno e no noturno com duração de 1200 horas de trabalho escolar efetivo.

A estrutura curricular dos módulos estabelece as condições básicas para a organização do itinerário formativo dos educandos e, articulados, conduzem à obtenção de certificações profissionais.

Os módulos são organizações de conhecimentos e saberes distintos e, por meio de atividades formativas, integram a formação teórica e a formação prática em função das capacidades profissionais que se propõem desenvolver, atendendo aos princípios da flexibilidade, interdisciplinaridade e contextualização.

Para cada módulo são propostos os seguintes critérios de organização curricular:

• um conjunto de competências e habilidades que servirão de base para seleção de conteúdos por parte da equipe docente;

• um conjunto de atividades e estratégias formativas que os docentes propõem para a organização dos processos de ensino-aprendizagem;

• Carga horária.

Módulo I: carga horária de 400 horas (diurno) e 300 horas (noturno) – Sem certificação.

Módulo II: carga horária de 400 horas (diurno) e 300 horas (noturno) – Sem certificação.

Módulo III: carga horária de 400 horas (diurno) – Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de: Técnico em Administração e 300 horas (noturno) - Sem certificação.

Módulo IV: carga horária de 300 horas (noturno) - Habilitação Profissional Técnica de Nível Médio de: Técnico em Administração.

O Diploma de Técnico em Administração será conferido ao aluno que concluir as 1.200 horas, ou seja, três módulos no diurno e 4 módulos no noturno.

5.2 DISCRIMINAÇÃO DAS EMENTAS/COMPETÊNCIAS/HABILIDADES E DAS BASES TECNOLÓGICA.



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Componente Curricular : Introdução a Administração

Ementa – A Administração e suas Perspectivas. Era Clássica - Administração Científica - Princípios da Administração científica - Princípios de Eficiência de Emerson - Princípios Básicos de Ford. Teoria Clássica da Administração - Fundamentos da Teoria Clássica da Administração - A Obra de Fayol - Ênfase na Estrutura da Organização - As Funções básicas da Empresa - Conceito de Administração - Proporcionalidade das funções Administrativas - Diferença entre Administração e Organização - Princípios gerais de Administração para Fayol. Teoria das Relações Humanas - Uma nova concepção do Ser Humano: o Homem Social passou a substituir o homo economicus - Influência da Motivação Humana - Teoria de Campo de Lewin - Necessidades Humanas Básicas - Necessidades Fisiológicas - Necessidades Psicológicas - Necessidades de Autorrealização - Ciclo Motivacional - Frustração e Compensação - Moral e Clima Organizacional. Era Neoclássica - Teoria Comportamental - Fundamentação sobre a Natureza e realização Humana - Origens da Teoria Comportamental - Novas proposições sobre a Motivação Humana - Hierarquia das Necessidades de Maslow - Teoria dos Dois Fatores de Herzberg. Teoria Neoclássica da Administração - Ênfase nos Objetivos e Resultados- Características da Teoria Neoclássica - Administração como Técnica Social - Aspectos Administrativos Comuns às Organizações - Eficiência e Eficácia - Amplitude Administrativa - Centralização Versus Descentralização - Políticas da Organização - Abrangência do Planejamento - Tipos de Planos - Organização como uma Entidade Social - Organização como função Administrativa e parte integrante do Processo Administrativo - Abrangência da Organização – Direção. Teoria de Sistemas - Principais Conceitos da Teoria de Sistemas – Entropia – Eqüifinalidade - Mecanismo de Feedback – Homeostase – Diferenciação – Hierarquias - Fronteiras - Input e Output - Organizações como Sistema Sociotécnicos - A Concepção da Natureza Humana: O Homem Organizacional. Era da Informação - A Influencia da Tecnologia da Informação - Ênfase na Produtividade, Qualidade, Competitividade, Cliente e Globalização - Os Desafios da Era da Informação -

Competências

Aplicar os fundamentos básicos das teorias administrativas e de organização nas empresas, visando a busca de diferenciais competitivos.

Identificar problemas, soluções e perceber oportunidades em função da compreensão da teoria de administração predominante.

Interpretar soluções identificadas para os problemas diagnosticados nas empresas sob a ótica das teorias

Habilidades

Compreender a evolução do pensamento administrativo e organizacional.

Identificar as habilidades e atitudes do administrador requeridas pelo mercado em constante processo de mudança.

Identificar as principais características que fundamentam a história do pensamento administrativo frente às escolas de administração e aos novos enfoques contemporâneos.

Bases Tecnológicas

Era Clássica o Administração Científica o Teoria Clássica da Administração o Teoria das Relações Humanas

Era Neoclássica o Teoria Comportamental o Teoria Neoclássica da Administração o Teoria de Sistemas

Bibliografia Básica CHIAVENATO, Idalberto. Introdução à Teoria Geral da Administração. Editora Campus. GONÇALVES, Claudinei Pereira. Métodos e Técnicas Administrativas. Curitiba: Editora Livro Técnico 2011.

Bibliografia Complementar CHIAVENATO, Idalberto. Administração e Recursos Humanos. Editora Manole. OLIVEIRA, Jaime de Muniz. Teoria Geral da Administração: Editora Atlas.



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Componente Curricular: Administração de Materiais e da Produção

Ementa – Conceitos Iniciais de Administração de materiais - A logística e a administração de materiais – Natureza da administração de materiais - O administrador de materiais - Principais desafios do administrador de materiais nas empresas; Objetivos da administração de materiais; Estrutura organizacional; Procedimentos fundamentais de administração de materiais; Evolução e mudanças significativas na área de administração de materiais; - Produto logístico - Conceitos de produto logístico; Classificação do produto logístico; Classificação de materiais; Especificação; Codificação; Noções de compra, recebimento, armazenagem e distribuição de materiais - Conceitos Iniciais de administração da produção - Conceito de Administração da produção; Administração da produção e sua importância para todos os tipos de organizações; Processo de input (entrada) – transformação – output (saída) Hierarquia de processos; Processos de produção e suas características diferentes - As atividades da administração da produção - Estratégia de produção - Conceito de estratégia de produção Estratégia de produção e Perspectivas “de cima para baixo” (top-down) e “de baixo para cima” (bottom-up); Perspectiva dos requisitos do mercado e dos recursos operacionais; Processo da estratégia de produção - Planejamento e controle da produção - Que é planejamento e controle; Efeitos do suprimento e da demanda no planejamento e controle; Atividades de planejamento e controle; Enterprise Resource Planning (ERP).

Competências

Refletir e atuar criticamente sobre a esfera da produção, compreendendo sua posição e função na estrutura produtiva sob seu controle e gerenciamento;

Reconhecer e definir problemas, equacionar soluções, pensar estrategicamente, introduzir modificações no processo produtivo;

Desenvolver expressão e comunicação compatíveis com o exercício profissional, inclusive nos processos produtivos.

Habilidades

Desenvolver capacidade para realizar consultoria em gestão e administração, pareceres e perícias administrativas, gerenciais, organizacionais, estratégicos e operacionais

Desenvolver capacidade para elaborar, implementar e consolidar projetos na área de produção de materiais.

Bases Tecnológicas

Conceitos Iniciais de Administração de materiais;

Produto logístico;

Conceitos Iniciais de administração da produção;

Estratégia de produção;

Planejamento e controle da produção.

Bibliografia Básica SLACK, Nigel; JOHNSTON, Robert; BRANDON-JONES, Alistair. Princípios de administração da produção. 2013. RITZMAN, Larry P.; KAJEWSKI, Lee; MALHORTA, Manoj. Administração da produção e operações. São Paulo: Prentice Hall, 2009. SLACK, Nigel; CHAMBERS, Stuart; JOHNSTON, Robert. Administração da produção. São Paulo: Atlas, 2002.

Bibliografia Complementar CHASE, Richard B.; AQUILANO, Nicholas J.; JACOBS, F. Robert. Administração da produção e operações: para vantagens competitivas. São Paulo: McGraw Hill, 2006. GIANESI, Ig.n. & CORRÊA, H.L.C. Administração estratégica de serviços: operações para a satisfação dos clientes. São Paulo: Atlas, 1999.



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Componente Curricular: Cálculos Financeiros

Ementa – Porcentagem - Taxa Percentual, Elementos do Cálculo Percentual, Taxa Unitária, Fator de Multiplicação, Operações Sobre Mercadorias e Abatimentos Sucessivos - Juros Simples – Juro - Taxas de juros - Diagrama do fluxo de caixa - Regras básicas - Critérios de capitalização dos juros - Aplicações práticas dos juros simples e compostos - Capitalização contínua e descontínua - Fórmulas de juros simples - Montante e capital - Taxa proporcional e taxa equivalente - Juro exato e juro comercial - Equivalência financeira - Juros Compostos - Fórmula de juros compostos - Extensões ao uso das fórmulas - Taxas equivalentes - Taxa nominal e taxa efetiva - Conversão de taxa efetiva em nominal - Taxa efetiva e número de períodos de capitalização - Fracionamento do prazo e equivalência financeira em juros compostos - Convenção linear e convenção exponencial para períodos não inteiros - Introdução à taxa interna de retorno - Capitalização contínua. - Descontos - Desconto simples -Taxa implícita de juros do desconto “por fora”; O prazo e a taxa efetiva nas operações de desconto “por fora”; Desconto para vários títulos; Desconto composto. - Fluxos de Caixa - Modelo–padrão - Equivalência financeira e fluxos de caixa - Fluxos de caixa não convencionais.

Competências

Utilizar a calculadora científica

Criar relatórios financeiros individuais e gerenciais customizados e personalizados para a organização de seu trabalho.

Tomar decisões financeiras com segurança, fundamentado na avaliação de todas as possibilidades. Habilidades

Resolver problemas envolvendo porcentagem;

Calcular juros simples, compostos e taxas de juros.

Calcular desconto simples e composto;

Trabalhar com juros exatos.

Realizar avaliações econômicas e financeiras das empresas.

Bases Tecnológicas

Porcentagem

Juros Simples

Juros Compostos

Descontos

Fluxos de Caixa

Bibliografia Básica BUIAR, Celso Luiz. Matemática Financeira. Curitiba. Editora Livro Técnico, 2010 CRESPO, Antônio Arnot (2001). Matemática Comercial e Financeira Fácil: Saraiva

Bibliografia Complementar LAPPONI, Juan Carlos (2005). Matemática Financeira: Elsevier Editoria Ltda



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Componente Curricular: Ética e Cidadania Organizacional

Ementa – Ética - A importância e o sentido da ética para o homem; Conceito de Ética, Teorias Éticas – A Ética e Moral – Fundamentos da ética profissional: princípio na construção de organizações sociais na área de administração:– Declaração Universal dos Direitos Humanos, Convenções e Direitos Humanos no Brasil – Diversidade cultural: grupo étnico; religião; vestimenta; alimentação - Diversidade social: homofobia; bulling; drogas lícitas; drogas ilícitas; inclusão social – Ética Empresarial – A empresa como manifestação do ser social do homem – Valores a serem cultivados pela pessoa na empresa – Princípios éticos aplicáveis às atividades empresariais – A empresa e suas obrigações; A ética no trato com os concorrentes; Relações com os clientes; Obrigações para com os empregados; A ética em vendas e negociação, Relações humanas e ética no trabalho; O papel da liderança Razões para ética na empresa – Código de Ética do profissional de administração – Cidadania: relações pessoais e do trabalho. Competências

Possuir um macro visão de ética e moral;

Reconhecer a influência da ética como conjunto de valores sociais interferindo nas relações de trabalho;

Analisar a importância da responsabilidade social na formação profissional e ética do cidadão.

Conhecer os princípios éticos aplicáveis às atividades empresariais.

Conhecer o código de ética do profissional de administração. Habilidades

Diferenciar ética e moral para a aplicação nas ações organizacionais;

Atuar respeitando os limites estabelecidos pelas leis e códigos de ética profissional;

Valorizar e encorajar as manifestações de diversidades cultural e social;

Respeitar as diferenças locais, culturais e sociais;

Identificar e respeitar os direitos humanos;

Desenvolver projetos de responsabilidade social e /ou sustentabilidade na área.

Bases Tecnológicas

Conceito de Ética;

Ética e moral;

Fundamentos da ética profissional;

Declaração Universal dos Direitos Humanos;

Diversidade cultural;

Diversidade social;

Ética Empresarial;

Razões para ética na empresa;

Código de Ética do profissional de administração;

Cidadania (cidadania: relações pessoais e do trabalho).

Bibliografia Básica ALENCASTRO, Mario Sergio Cunha. Ética Empresarial na Prática: liderança, gestão e responsabilidade corporativa Curitiba: Ibpex, 2010. CAMARGO, Marculino. Ética na Empresa. 3.ed. Petrópolis, Rio de Janeiro: Vozes, 2011.

Bibliografia Complementar NASH, L. Laura. A Ética nas Empresas. São Paulo: Editora Makron Books (2001). VÁSQUEZ, Adolfo Sanchez. Ética. Tradução João Dell’ Anna. Civilização Brasileira



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Componente Curricular: Gestão com Pessoas

Ementa – Introdução à Moderna Gestão de Pessoas - O Contexto da Gestão de Pessoas - Conceito de Gestão de Pessoas - Aspectos fundamentais da moderna Gestão de Pessoas - Objetivos da Gestão de Pessoas - Os Processos de Gestão de Pessoas - A Estrutura do Órgão de Gestão de Pessoas - ARH como responsabilidade de linha e função de Staff - A interação entre especialistas de RH e gerentes de linha - Conflitos entre linha e staff - As responsabilidades de ARH dos gerentes de linha. A Gestão de Pessoas em um Ambiente Dinâmico e Competitivo - As Mudanças e Transformações no Cenário Mundial - As Mudanças e Transformações na Função de RH - Pessoal/Relações Industriais -Recursos Humanos - Gestão de Pessoas - Administração de Talentos Humanos e do Capital Intelectual. Desenvolvimento de Pessoas e de Organização - Os novos tempos - uma onda de reorganizações - Criatividade e Inovação - Mudança Organizacional - Desenvolvimento de pessoas - Métodos de desenvolvimento de pessoas - Desenvolvimento de carreiras - Programas de trainees. Recrutamento de Pessoas - Mercado de Trabalho - Fatores condicionantes do MT - O novo perfil do emprego - Mercado de RH - Conceito de recrutamento - Recrutamento interno e externo - Técnicas de recrutamento externo - Como as empresas recrutam - Avaliação dos resultados do recrutamento. Seleção de Pessoas - O conceito de seleção de pessoas - Seleção como um processo de comparação - Seleção como um processo de decisão e escolha - Modelo de colocação, seleção e classificação de candidatos - A identificação das características pessoais do candidato - As bases para a seleção de pessoas - Técnicas de seleção - Entrevista de seleção - Provas de conhecimentos ou de capacidades - Testes psicológicos - Testes de personalidade - Técnicas de simulação - O processo de seleção de pessoas - Avaliação dos resultados da seleção de pessoas. Orientação das Pessoas - A cultura organizacional - Componentes da cultura organizacional - Características das culturas bem-sucedidas - Culturas conservadoras e culturas adaptativas - A socialização organizacional - Contrato psicológico - Aprendizagem da cultura organizacional - Métodos de socialização organizacional - Programa de orientação – Empowerment. Modelagem do Trabalho - Conceito do cargo - Desenho de cargos - Modelo de desenho de cargos - Modelo clássico ou tradicional - Modelo Humanístico - Modelo contigencial - Aspectos motivacionais do desenho do cargo - Método do questionário - Método da observação - As etapas do processo de análise de cargos. Avaliação do Desempenho Humano - Conceito de avaliação do desempenho - Por que avaliar o desempenho - Quem deve avaliar o desempenho - Autoavaliação do desempenho - O gerente - Quem avalia o desempenho das pessoas - O individuo e o gerente - A equipe de trabalho - A avaliação para cima - A avaliação de 360º - A comissão de avaliação do desempenho - O órgão de RH. Remuneração - Recompensas organizacionais - Conceito de remuneração - Os três componentes da remuneração total - Recompensas financeiras e não-financeiras - Salário nominal e salário real - Os tipos de salários - Os significados do salário - a composição dos salários - Desenho do sistema de remuneração - Critérios para construção de um plano de remuneração - Conceitos de administração de salários - Objetivos da administração de salários - - Avaliação e classificação de cargos - Pesquisa salarial - Decorrências dos salários - Política salarial. Benefícios e Serviços - Conceito de benefícios sociais - Origens dos benefícios - Tipos de benefícios sociais - Objetivos dos planos de benefícios - Desenho do plano de benefícios - Critérios de desenho - Aspectos envolvidos no desenho do plano de benefícios - Etapas do plano de benefícios. Treinamento - Conceito de treinamento - Treinamento por competências - Processo de treinamento - Diagnostico das necessidades de treinamento - Métodos de levantamento de necessidades de treinamento - Desenho do programa de treinamento - Condução do programa de treinamento - Avaliação do programa de treinamento.

Competências

Conhecer o contexto da gestão de pessoas;

Identificar o processo de gestão de pessoas;

Aplicar o conceito de gestão de pessoas, considerando o conceito e os processos relacionados à gestão de pessoas.

Conhecer as práticas de recrutamentos e seleção;



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Habilidades

Conceituar gestão de pessoas e suas características fundamentais.

Descrever o contexto no qual funciona a gestão de pessoa.

Compreender os processos de gestão de pessoas.

Aplicar as técnicas de recrutamento e seleção;

Identificar o que as empresas bem-sucedidas estão fazendo.

Descrever as soluções encontradas para administrar as pessoas nas organizações.

Identificar as características da gestão de pessoas nas organizações bem-sucedidas.

Compreender como se administram talentos e o capital intelectual nas organizações modernas.

Utilizar estratégias de negociação para o trabalho em equipe, objetivando administração de conflitos e viabilização de consensos.

Atuar positivamente na solução de conflitos, dentro e fora do ambiente de trabalho.

Bases Tecnológicas

Moderna Gestão de Pessoas

Gestão de Pessoas em um Ambiente Dinâmico e Competitivo

Desenvolvimento de Pessoas e de Organização

Recrutamento de Pessoas

Seleção de Pessoas

Orientação das Pessoas

Modelagem do Trabalho

Avaliação do Desempenho Humano

Remuneração

Benefícios e Serviços

Treinamento

Bibliografia Básica COSTA, Érico da Silva. Gestão de Pessoas. Curitiba: Editora Livro Técnico, 2010. CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas: e o novo papel dos recursos humanos nas organizações. Rio de Janeiro: editora Elsevier, 2004 – 9ª reimpressão. CARBONE, P.P. Gestão por Competências e Gestão do Conhecimento. São Paulo: Editora FGV. DUTRA, Joel Souza. Gestão de Pessoas: modelo, processos, tendências e perspectivas. 11ª reimpressão. São Paulo: Editora Atlas, 2012. FIDELIS, Gilson José. Gestão de Pessoas: Rotinas Trabalhistas e Dinâmicas do Departamento de Pessoal. 2.ed.. São Paulo: Érica, 2008.

Bibliografia Complementar CHIAVENATO, Idalberto. Gestão de Pessoas: Editora Campus. CHIAVENATO, Idalberto. Treinamento e Desenvolvimento de Recursos Humanos: Editora Manole MAGISTER – Eficiência no Trabalho em Equipe: Editora Studio Nobel. NASCIMENTO, Layla. Gestores de Pessoas: Editora Qualitymark. FRANÇA, Ana Cristina Limongi. Práticas de Recursos Humanos: Editora Atlas.



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Componente Curricular: Informática Aplicada

Ementa – Componentes do computador - Conceitos Gerais de Sistemas Operacionais - Uso de Recursos de Pacotes de escritório: Processadores de textos (Formatação Básica, Tabelas, Verificação Ortográfica, Cabeçalho e Rodapé, Inserir Campos, Índice e Sumário), Normas Técnicas para Formatação de Textos - Ferramenta de Apresentação (Conceitos Básicos) - Planilhas Eletrônicas (Funções Básicas, Preenchimento de Sequências, Gráficos, Funções Matemáticas, Formatação Condicional) - Uso de Tecnologias Aplicadas à Administração.

Competências

Capacitar o aluno a trabalhar com Sistema operacional;

Conhecer e trabalhar com editor de texto eletrônico;

Conhecer e elaborar Planilha eletrônica;

Montar apresentações de slides;

Conhecer e utilizar softwares proprietários e livres que fazem parte do contexto do curso.

Habilidades

Pesquisar novas ferramentas e aplicativos de informática para a área Administrativa.

Utilizar aplicativos de informática gerais e específicos para gerenciamento das atividades na área Administrativa.

Utilizar equipamentos, acessórios e sistemas operacionais específicos para a área Administrativa.

Operar sistemas operacionais básicos.

Operar planilhas eletrônicas, arquivos de textos e tabelas dinâmicas.

Alimentar e organizar planilha de dados de clientes da área Administrativa.

Selecionar técnicas para elaborar planilhas eletrônicas.

Elaborar relatórios.

Utilizar a Internet como fonte de pesquisa.

Bases Tecnológicas

Fundamentos de equipamentos de processamento de informações.

Fundamentos do Sistema Operacional Windows e dos aplicativos de escritório.

Gerenciamento eletrônico das informações, atividades e arquivos.

Bibliografia Básica MANZANO, André Luiz N. G. e MANZANO, Maria Izabel N. G.. Estudo Dirigido de Informática Básica: Editora Érica. ALCADE, E., GARCIA, M. e PENUELAS, S.. Informática Básica: Editora Makron Book

Bibliografia Complementar FRYE, Curtis.Microsoft Office Excel 2007 Passo a Passo. Editora: Bookman



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Componente Curricular: Planejamento Estratégico

Planejamento Estratégico: Definição de estratégia, tipos de estratégias, Definição de planejamento, tipos de planejamento; Princípios do planejamento estratégico; Filosofias do planejamento estratégico, A importância do planejamento; Politicas Organizacionais; Planejamento Estratégico em Diferentes Contextos – Tipologias organizacionais - A concepção emergente de estratégias – O planejamento estratégico em : pequenas e médias empresas - grandes empresas – em organizações maquinais – profissionais – governamentais – em organizações sem fins lucrativos - Construção do Planejamento Estratégico: Diagnóstico estratégico; Delimitação negócio - visão – análise macro missão - objetivos e valores empresariais; análise das condições ambientais (micro e macro ambientes); análise Matriz BCG; análise Swot; Controle e avaliação do planejamento estratégicos; Objetivos e Desafios: Importância dos objetivos; Características dos objetivos; Estabelecimento dos objetivos; Projetos e planos de ação - Fases; Características; Controle e avaliação do planejamento estratégico: Finalidades da função controle, Fases do processo; Verificação da consistência ;Resistências ao processo. Competência

Interpretar soluções identificadas para os problemas diagnosticados nas empresas sob a ótica das teorias;

Realizar uma análise do ambiente organizacional;

Observar objetivos organizacionais;

Estudar pesquisas e análises de mercados.

Auxiliar na criação do planejamento estratégico nas empresas.

Habilidade

Identificar as habilidades e atitudes do administrador requeridas pelo mercado em constante processo de mudança;

Identificar as principais características que fundamentam a história do pensamento administrativo frente às escolas de administração e aos novos enfoques contemporâneos.

Desenvolver objetivos organizacionais;

Elaborar pesquisas e análises de mercados.

Bases Tecnológicas

Conceitos e princípios do Planejamento Estratégico;

Construção do Planejamento Estratégico.

Objetivos e desafios do planejamento estratégico;

Controle e Avaliação do planejamento estratégico.

Bibliografia Básica

OLIVEIRA, Djalma de Pinho R. Planejamento Estratégico – Conceitos, Metodologias e Práticas. São Paulo, Atlas, 5.ed. 2002.

PORTER, Michael E. Vantagem Competitiva. Rio de Janeiro, Campus, 29. ed. 1989.

Bibliografia Complementar

MINTZBERG, Henry. Safari de Estratégia. Porto Alegre, Bookman, 7. ed. 2009.

PORTER, Michael E. Estratégia Competitiva. Rio de Janeiro, Campus, 16. ed. 1986.



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Componente Curricular: Contabilidade de custos

EMENTA – Custo- Conceito de custo; Princípios aplicados a custos; Diferenciação entre custo e despesa; Classificação dos custos: custo direto e indireto / custo fixo e variável - Sistemas de Custeio: custeio por absorção/ custeio variável / custeio baseado em atividades - Critérios de avaliação de estoque: PEPS; UEPS E CUSTO MÉDIO - Critérios de rateio na formação de custos. Elementos formadores do custo de um produto ou serviço - Ciclo de formação de custo industrial: matéria-prima, produto em elaboração e produto acabado - Custo para tomada de decisão: margem de contribuição, ponto de equilíbrio e margem de segurança - Formação do preço de venda.

Competência

Correlacionar os conceitos e princípios da contabilidade de custos e suas aplicações nos processos.

Avaliar metodologias de custeamento da produção

Apurar os custos para tomada de decisão.

Habilidade

Identificar custos no processo operacional.

Elaborar planilhas de custo.

Classificar contas de custos.

Aplicar métodos de custeio.

Identificar fases do processo de formação do custo.

Calcular e contabilizar impostos.

Aplicar e calcular o ponto equilíbrio, margem de segurança e margem de contribuição.

Aplicar critérios de rateio na formação de custos

Calcular e estruturar a formação de preço.

Bases Tecnológicas

Custo o Conceito de custo. o Princípios aplicados a custos; o Diferenciação entre custo e despesa

Sistemas de Custeio: o custeio por absorção o custeio variável o custeio baseado em atividades

Critérios de avaliação de estoque: PEPS; UEPS E CUSTO MÉDIO -

Critérios de rateio na formação de custos.

Elementos formadores do custo de um produto ou serviço

Ciclo de formação de custo industrial

Custo para tomada de decisão

Formação do preço de venda.

Bibliografia Básica AVILA, Carlos Alberto de. Contabilidade Básica. Curitiba. Editora Livro Técnico, 2010. MARTINS, Eliseu. Contabilidade e Custos. 9.ed. São Paulo: Atlas Constituição Federal do Brasil – 1988. RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Geral Fácil. 5.ed. Editora Saraiva

Bibliografia Complementar AMARO, Luciano. Direito Tributário Brasileiro. Editora Saraiva. FEIJÃO, Carmem. Contabilidade Social. 3.ed. Editora Campus. 2007



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Componente Curricular: Contabilidade Geral

Ementa – Noções gerais - Conceito de contabilidade - Objeto da contabilidade - Objetivo da contabilidade - Finalidade da contabilidade - Usuários da contabilidade - Meios de que se utiliza a contabilidade. - Patrimônio - Conceito - Bens, Direitos e Obrigações - Disposição gráfica dos componentes patrimoniais - Contas - patrimoniais e de resultado - Plano de contas - Campo de aplicação da contabilidade - Entidades econômico-administrativas - Necessidades e administração econômica - Entidades econômico-administrativas - Organismo administrativo e função - Escrituração - Finalidade, classificação - Variações patrimoniais - Métodos de escrituração - Lançamentos - Classificações dos fatos contábeis - Razonetes - Balancete de Verificação - Demonstrações contábeis - Demonstrações contábeis - Balanço patrimonial e demonstração do resultado do exercício.

Competências

Escriturar os fatos ocorridos em uma empresa.

Elaborar relatórios contábeis (gerenciais e fiscais), visando assegurar que os balancetes mensais e o balanço final reflitam corretamente a realidade econômico-financeira da organização.

Acompanhar a organização das tarefas relacionadas com o arquivo geral da contabilidade.

Habilidades

Coordenar a escrituração dos livros auxiliares obrigatórios.

Atender à fiscalização, bem como, auditoria externa, consultorias externas prestando os esclarecimentos e fornecendo os documentos solicitados.

Analisar contas a pagar e receber.

Bases Tecnológicas

Noções gerais

Patrimônio

Campo de aplicação da contabilidade

Escrituração

Demonstrações contábeis.

Bibliografia Básica AVILA, Carlos Alberto de. Contabilidade Básica. Curitiba. Editora Livro Técnico, 2010. BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal: Centro Gráfico, 1988.

Bibliografia Complementar MARTINS, Eliseu. Contabilidade e Custos. 9.ed. São Paulo: Atlas, 2003. RIBEIRO, Osni Moura. Contabilidade Geral Fácil. 5.ed.: São Paulo: Saraiva



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Componente Curricular: Fundamentos básicos do Direito do Trabalho

Ementa – Conceito de Direito do Trabalho, Fontes do Direito do Trabalho – Princípios do Direito do Trabalho – Conceitos de: Empregador; Grupo econômico; Empregado; Trabalhador: Autônomo; Eventual; Avulso; Temporário Terceirização – Estagiários – Menor aprendiz – Contrato de Trabalho – Natureza jurídica do contrato de trabalho – Formas de contratação – Carteira de trabalho e previdência social – Prazos de contrato – Duração semanal e jornada de trabalho – Repousos durante a vigência do contrato de trabalho – Horas extras – Jornada noturna Alteração do Contrato de Trabalho – Alteração bilateral e não prejudicial – Alteração unilateral – Transferência do empregado – Redução salarial. Suspensão e Interrupção do Contrato de Trabalho – Conceito – Suspensão do contrato – Interrupção do contrato de trabalho – Suspensão do contrato de trabalho de experiência. Terminação do Contrato de Trabalho – Terminologia – Rescisão por demissão – Rescisão por despedimento – Despedida por justa causa – Despedida indireta – Quadro prático – Conceitos de remuneração – Fixa; Variável; Flexível – Contrato individual de Trabalho – Contribuição Sindical; INSS; Salário – família; PIS/PASEP; Direito Coletivo – Sindicato – Greve.

Competências

Interpretar a legislação trabalhista e previdenciária vigente.

Implementar o processo admissional atendendo a legislação vigente.

Conhecer o processo remuneratório.

Identificar políticas de remuneração, incentivos e benefícios.

Habilidades

Identificar as leis trabalhistas e previdenciária, acompanhando as modificações.

Identificar a legislação e aplicável ao setor de recursos humanos.

Gerenciar contratação de pessoal por terceirização

Identificar obrigações específicas em determinados meses do ano – contribuição sindical, 1ª parcela do 13º salário, 2ª parcela do 13º salário, férias.

Compreender os componentes da remuneração total.

Diferenciar remuneração variável e flexível.

Bases Tecnológicas

Conceito de Direito do Trabalho

Fontes do Direito do Trabalho

Princípios do Direito do Trabalho

Conceitos de:

Empregador;

Grupo econômico;

Empregado;

Trabalhador: Autônomo; Eventual; Avulso; Temporário

Terceirização

Estagiários

Menor aprendiz

Contrato de Trabalho

Alteração do Contrato de Trabalho

Suspensão e Interrupção do Contrato de Trabalho

Terminação do Contrato de Trabalho

Conceitos de remuneração:

Fixa ;

Variável;

Flexível

Contrato individual de Trabalho

Sindicato



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Função do Sindicato (Acordo Coletivo – Convenção Coletiva)

Direito de Greve

Bibliografia Básica BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal: Centro Gráfico, 1988. 292 p. BRASIL. Consolidação das leis do trabalho. Decreto-lei nº 5.452, de 1º de maio de 1943. Aprova a consolidação das leis do trabalho. 104.ed. São Paulo: Atlas, 2000. Coletânea de Legislação. COLETO, Aline Cristina; ALBANO, Cícero José. Legislação e Organização Empresarial. Curitiba, PR: Editora Livro Técnico, 2010. NASCIMENTO, Amauri Mascaro. Iniciação ao Direito Trabalhista: Editora LTR.

Bibliografia Complementar COLETO, Aline Cristina; ALBANO, Cícero José. Direito Aplicado a Cursos Técnicos. Curitiba, PR: Editora Livro Técnico, 2010. COTRIM, Gilberto. Direito Fundamental: instituições de direito público e privado. São Paulo: Editora Saraiva, 2009.



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Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação

Ementa – Conhecimento: contextualização, conceitos, características. O valor da informação e do conhecimento nas organizações: cultura e comportamento informacional. Uso da informação: necessidades, buscas e modelos de uso da informação. Inteligência e conhecimento organizacional: criação do conhecimento. Gestão do conhecimento organizacional: modelos, fontes e profissionais do conhecimento.- Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação; estruturação e planejamento de um processo inovação; gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão; inovação para a sustentabilidade - Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial. - Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: Conceitos gerias de empreendedorismo, definição das principais características empreendedoras; tipos de empreendedorismo - A gestão empreendedora e suas implicações para as organizações. O papel e a importância do comportamento empreendedor nas organizações. O perfil dos profissionais empreendedores nas organizações. A gestão empreendedora de pessoas nas organizações. Habilidades, atitudes e características dos empreendedores. Oportunidade de negócios. - O processo Empreendedor: A revolução do empreendedorismo, O empreendedorismo no Brasil, Análise do surgimento do empreendedorismo, Diferenças e similaridades entre o administrador e o empreendedor - Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais): o fontes de novas ideias; o métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.); avaliação das ideias - Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado: planejamento e abertura de empresa: definição do negócio, produto e mercado; busca de assessorias para abertura do negócio; constituição de empresas; empreendedor Individual; possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável. Buscando acessória para o negócio: Incubadoras de empresa, aceleradoras, Sebrae, Assessoria jurídica e contábil, Universidades e institutos de pesquisas, instituído empreender Edeavor, Franchising. Questões Legais de constituição de uma empresa: Criando uma empresa; Sociedade simples; Sociedade de empresária; sociedade limitada; sociedade por ações; sociedade estrangeira; sociedade coorporativa; associações fundações; O estatuto das micro e pequenas empresa; empreendedor individual; marcas e patentes.

Competências

Conceituar inovação;

Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora.

Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas.

Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade.

Habilidades

Identificar e avaliar ações empreendedores e inovadoras;

Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora.

Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas.

Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade.

Bases Tecnológicas

Conceitos de inovação

Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora

Empregabilidade

Visão de oportunidade

Conceito de inovação e a sua importância para o negócio

Inovação e competitividade

Bibliografia Básica BUKOWITZ, W. R.; WILLIAMS, R. Manuel de gestão do conhecimento. Porto Alegre: Bookmann, 2002. CAVALCANTI, M.; GOMES, E.; PEREIRA, A. Gestão de empresas na sociedade do conhecimento. Rio de Janeiro: Campus, 2001. DORNELAS, J. C. A. Empreendedorismo na prática: mitos e verdades do empreendedor de sucesso. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007.



23

DRUCKER, P. F.; Inovação e espírito empreendedor (entrepreneurship): prática e princípios. São Paulo: Pioneira Thomson Learning, 2003. MAXIMIANO, A. C. A. Administração para empreendedores: fundamentos da criação e da gestão de novos negócios. São Paulo: Prentice-Hall, 2006.

Bibliografia Complementar GERBER, Michael E. Empreender fazendo a diferença. Editora Fundamento, 2004. HASHIMOTO, Marcos. Espírito empreendedor nas organizações. Editora Saraiva, 2005.



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Componente Curricular : Introdução à Logística

Ementa – Estudos de logística: Por que estudar logística - evolução, conceitos, objetivos, análise conceitual da função Logística, caracterização de Logística Global - Cadeia de Suprimentos -Cadeia produtiva - canais de distribuição; logística e economia; logística empresarial - Estudos de logística: O que é nível de serviço logístico - Fluxos Logísticos: Fluxo de informações - Fluxos de materiais - Fluxos financeiros - Fluxos Reversos -Principais atividades da logística empresarial: Processos Logísticos (armazenagem – processamento de mercadorias – distribuição e atendimento ao cliente) - Integração da cadeia de suprimentos – O papel dos sistemas logísticos: Os sistemas logísticos e a resposta rápida - Os sistemas logísticos e operador logístico – Os sistemas logístico e as plataformas logísticas – Os sistemas logísticos e o global sourcing - O Futuro da logística: Estudos da infraestrutura logística brasileira; O papel da logística como diferencial competitivo - Planejamento, programação e controle da produção – Supply Chain Management (SCM).

Competências

Correlacionar os principais conceitos de logísticos;

Conhecer os fluxos e atividades logísticas

Habilidades

Identificar e aplicar os principais conceitos de logísticos;

Avaliar e adequar atividades fluxos e atividades logísticas;

Bases Tecnológicas

Estudos de logística

Principais atividades da logística empresarial

O Futuro da logística

Bibliografia Básica BALLOU, Ronald h. Logística empresarial: Transporte, administração de matérias e distribuição física. São Paulo: Atlas,2013 BALLOU, Ronald H. - Gerenciamento da cadeia de suprimentos / logística empresarial. 5.ed. Porto Alegre: Bookman, 2006.

Bibliografia Complementar CAMPOS, Luiz Fernando Rodrigues. Logística: teia de relações. Curitiba: Ibpex:2007



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Componente Curricular: Fundamentos da Gestão de Projetos

Ementa – Definições de projetos- O que é projeto - Conceitos - Projeto e Gestão de Projetos - Características dos projetos - Projetos como atividade temporária - Dificuldades e complexidade dos projetos - Critérios e abordagens para identificar projetos, Importância da gestão de projetos - Definições de escopo – PMI - Análise de Stakeholders; Gerenciamento do tempo - Programa, subprojeto e sistema de um projeto - Programa; Subprojeto Sistema - Ciclo de vida do projeto - Inspiração e transpiração- Fases do ciclo de vida - Organizações e projetos - Categoria dos projetos - Partes interessadas - Administração do projeto- Objetivos e os níveis de projetos; Administração de tempo - Administração do escopo de projetos.

Competências

Entender a implantação de projetos;

Gerir a importância das abordagens para o planejamento de projetos;

Definir os objetivos e o escopo de projetos;

Esquematizar projetos; detalhamento aprovisionamento dos insumos (e os produtos de) dos projetos.

Habilidades

Atuar no ambiente de projetos;

Identificar abordagens para implantação de projetos;

Elaborar planilhas de gerenciamento de tempo delineando o escopo do projeto.

Bases Tecnológicas

Definições de projetos;

Programa, subprojeto e sistema de um projeto;

Ciclo de vida do projeto;

Organizações e projetos;

Administração do projeto.

Bibliografia Básica BUENO, Guilherme. Msproject 2010 & gestão de projetos, 2.ed. SP: Pearson, 2011 CARVALHO; Marly Monteiro de; RABECHINI; Roque Junior. Fundamentos em Gestão de Projetos: Construindo Competências para Gerenciar Projetos. 3. ed. 2011, 448 p. CASAROTTO, Nelson Filho. Elaboração de projetos empresariais: Análise Estratégica, Estudo de Viabilidade e Plano de Negócio. 2009.

Bibliografia Complementar MAXIMINIANO. Antonio Cesar Amaru. Administração de Projetos. 3ª Edição. São Paulo: Atlas, 2009 VARGAS. Ricardo. Gestão de Projetos. 6ª Edição. São Paulo: Brasport, 2009



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Componente Curricular: Gestão Financeira Econômica

Ementa – Função Financeira nas Empresas: Comportamento Financeiro da economia - Administração do capital de giro (próprio e de terceiros) - Conceitos de receitas e despesas e demonstração de resultado - Planejamento e Controle Financeiro - Técnicas Orçamentárias: Metodologia para a elaboração de orçamentos financeiros, quantitativos e outros - Processos e fórmulas matemáticas para estruturar cálculos orçamentários - Manuais operacionais orçamentários - Principais demonstrações financeiras - Introdução à Teoria Econômica – Lei da Escassez: Conceitos Gerais da economia - Macroeconomia: Contabilidade nacional, componentes dos consumos - Teoria Monetária e Sistema Financeiro (inflação, taxas de juros) - Microeconomia: agentes econômicos (Teoria das Empresas e Teoria do Consumidor).

Competências

Planejar e identificar as principais demonstrações financeiras como instrumentos de tomada de decisões.

Correlacionar os métodos de montagem do orçamento de pessoal, financeiro, administrativo, de materiais, patrimonial, de produção, de comercialização e demais metodologias para gerenciamento do orçamento.

Interpretar dados numéricos e factuais sobre atividades econômicas, obedecendo às instruções definidas em escala superior e classificá-las por natureza específica, no sentido de permitir sua inclusão, de forma adequada e eficaz, em plano orçamentário.

Correlacionar os pontos essenciais de uma política econômica e financeira e sua aplicação no planejamento.

Habilidades

Identificar os princípios financeiros e suas aplicações para a definição das políticas organizacionais.

Elaborar cálculos e planilhas de controles.

Identificar, como receitas e despesas, as operações de resultados nas organizações.

Determinar índices para contribuir na administração dos princípios ativos.

Utilizar as principais demonstrações contábeis, como elementos de dados e informações para subsidiar decisões.

Identificar e caracterizar o sistema, objetivos e amplitude do planejamento financeiro.

Montar planilhas de despesas de pessoal, de investimentos, de vendas, de receitas e demais dados, de maneira a permitir, organizá-los para extrapolar as tendências e estimar posições futuras.

Executar cálculos baseando-se em dados numéricos obtidos nas fontes externas ou internas da empresa, para a determinação de montantes a serem utilizados nos sistemas.

Aplicar os conhecimentos de Economia nas organizações empresariais.

Bases Tecnológicas

1 Função Financeira nas Empresas:

Comportamento Financeiro da economia;

Administração do capital de giro (próprio e de terceiros);

Conceitos de receitas e despesas e demonstração de resultado 2. Planejamento e Controle Financeiro 3. Técnicas Orçamentárias:

Metodologia para a elaboração de orçamentos financeiros, quantitativos e outros;

Processos e fórmulas matemáticas para estruturar cálculos orçamentários;

Manuais operacionais orçamentários;

Principais demonstrações financeiras 4. Introdução à Teoria Econômica – Lei da Escassez:

Macroeconomia:



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Contabilidade nacional, componentes dos consumos; Teoria Monetária e Sistema Financeiro (inflação, taxas de juros);

Microeconomia: agentes econômicos (Teoria das Empresas e Teoria do Consumidor)

Bibliografia Básica KULPA, Luciana; DUBOIS, Alexy; SOUZA, Luiz Eurico. Gestão de Custos e Formação de Preços: Conceitos, Modelos e Instrumentos/ Abordagem do Capital de Giro e da Margem de Competitividade. 3ª Edição. São Paulo: Atlas, 2009. LACOMBE, Francisco José Masset. Administração Fácil. 2.ed. São Paulo: Saraiva, 2008. SANTOS, Edno Oliveira. Administração Financeira da Pequena e Média Empresa. 2.ed. São Paulo: Atlas, 2010

Bibliografia Complementar LEITE DA SILVA, César Roberto; LUIZ, Sinclair. Economia e Mercado. 19.ed. São Paulo: Saraiva, 2010. MASIERO, Gilmar. Administração de Empresas: Teoria e Funções com Exercício e Casos. 3.ed. Rev. e Atual. São Paulo: Saraiva, 2012. PASCALICCHIO, Agostinho Celso; BERNAL, Sérgio Milano. Gestão de Finanças e Investimentos – Guia Prático. São Paulo: Érica, 2012.



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Componente Curricular : Administração em Marketing

Ementa – Conceitos de marketing: Origem e evolução; estrutura de marketing; definição de marketing, tipos de Marketing, as funções do marketing; composto de vendas e análise pós-venda - Análise do ambiente de marketing: Micro e macro ambientes e noções de variáveis controláveis e incontroláveis - Definição e análise de mercado: tipos de mercado - consumidor - concorrente - fornecedor, posicionamento de mercado - Sistema de Informação de marketing (SIM) - Definição e importância - Pesquisa de mercado: Tipos de pesquisa e tipos de coleta - Estratégias de Marketing: Os 4 P's - Produto - preço - praça -promoção, Ciclo de vida do produto; Compostos do produto; Merchandising, plano de marketing SEBRAE - Endomarketing e programas de incentivos: princípios do endomarketing e sua dimensão estratégica, a importância do público interno na organização, instrumentos e programas de implantação do endomarketing.

Competências

Correlacionar os conceitos de Administração de Marketing;

Analisar o mercado, identificando as necessidades dos consumidores, e os segmentos de mercado;

Analisar adequadamente os efeitos das variáveis do marketing (4ps);

Planejar e executar o plano de marketing;

Elaborar plano estratégico de marketing, identificando público alvo, desenhando os produtos e serviços para atendê-lo.

Habilidades

Identificar e compreender os conceitos de administração de marketing;

Coletar dados do mercado para elaboração do plano de marketing;

Identificar as práticas de precificação no mercado;

Identificar as práticas e características da variável promoção;

Executar o plano de marketing.

Bases Tecnológicas

Conceitos e estrutura de marketing;

Tipos de Marketing;

Funções do marketing;

Composto de vendas e análise pós-venda;

Ambiente de marketing;

Definição e análise de mercados:

Tipos de mercado de marketing;

Sistema de Informação de marketing;

Os 4 P's.

Bibliografia Básica AAKER, D. A. / DAY, G. S.Pesquisa de marketing. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2004. KARSAKLIAN, E.Comportamento do consumidor. 2. ed. São Paulo: Atlas, 2004. KOTLER, P., ARMSTRONG, G. Princípios de marketing. 9.ed. São Paulo: Prentice Hall, 2003. COBRA, Marcos. Administração de Marketing. São Paulo: Atlas, 2000. GRACIOSO, Francisco. Marketing Estratégico. São Paulo: Atlas, 2001.

Bibliografia Complementar GRACIOSO, Francisco. Marketing: o sucesso em 5 movimentos. São Paulo: Atlas, 1998. KOTLER. Philip. Administração de Marketing. São Paulo: Atlas, 2000. LAS CASAS, Alexandre Luzzi. Marketing: conceito, exercícios, casos. 4.ed. São Paulo: Atlas, 1997.



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Componente Curricular: Práticas Trabalhistas

Ementa – Procedimentos na admissão de empregados: Exame médico admissional, periódico e demissional - Registro de Empregado na ficha de registro da empresa e registro da CTPS - formas de contratação de empregado (experiência, determinado, indeterminado) - uso de EPI obrigatório de acordo com a atividade exercida - Cálculo de folha de pagamento com horário fixo de trabalho e escala de revezamento (folha mensal, folha de férias e folha de décimo terceiro salário, utilizando diversas situações do cotidiano): salário, horas extras, adicionais (noturno, insalubridade, periculosidade, transferências), gratificações, repouso semanal remunerado, reflexos das verbas salariais no repouso semanal remunerado e reflexos nas verbas férias, 13º salário e rescisão de salário); descontos em folha: INSS, IRRF, contribuição sindical, adiantamentos, faltas não justificadas, vale transporte, outras contribuições para sindicato e outros descontos legais - Encargos da empresa sobre folha de pagamento: INSS, FGTS, provisão para férias e 13º salário sobre a folha de pagamento mensal, e respectivos encargos (INSS e FGTS) etc - Cálculo de rescisão de contrato de trabalho com aviso prévio trabalhado, indenizado, sendo em horário de trabalho fixo e de escala de revezamento: dispensa sem justa causa, dispensa com justa causa, pedido de demissão, rescisão indireta, falência do empregador individual, falecimento do empregado, extinção automática do contrato a prazo determinado - Extinção antecipado do contrato a prazo determinado: direitos e obrigações do empregado e empregador - calculo dos diretos e descontos legais, extensão do aviso prévio na relação de trabalho. Calcular folha de pagamento mensal, férias, 13º e rescisões de contrato com as suas diversas peculiaridades, observando os preceitos na CF/88, CLT, Acordo/Convenção coletiva de trabalho.

Competências

Interpretar a legislação trabalhista e previdenciária vigente.

Implementar o processo admissional atendendo a legislação vigente.

Gerenciar o processo remuneratório.

Identificar políticas de remuneração, incentivos e benefícios.

Zelar pelo cumprimento do Direito Trabalhista e Previdenciário considerando os aspectos constitucionais e legais.

Habilidades

Compreender os componentes da remuneração total.

Identificar as melhores práticas de remuneração, benefícios e programas de reconhecimento e recompensa.

Compreender os cálculos da folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais.

Realizar os cálculos de folha de pagamento e respectivos relatórios gerenciais e legais.

Identificar, atualizar-se e Calcular encargos sociais sobre a folha de pagamento.

Conhecer os mais recentes métodos de remuneração.

Identificar a aplicabilidade da remuneração por competência.

Participar de ações para obtenção de um sistema de recompensas e de punições.

Conhecer o plano de bonificações (PLR, Plano de Metas).

Bases Tecnológicas

Procedimentos na admissão e demissão de empregados:

Exame médico admissional, periódico e demissional

CTPS – Carteira de Trabalho e Previdência Social

Registro de Empregado

Remuneração e seus componentes

Contrato individual de trabalho: Legislação e Cálculos de folha de pagamento mensal, férias, 13º salário, verbas rescisórias - Definição/Prática de Proventos e descontos.

Bibliografia Básica BARROS, Alice Monteiro de. Curso de Direito do Trabalho: Editora LTR. Centro Gráfico, 1988. 292 p. BRASIL. Consolidação das leis do trabalho. Decreto-lei nº 5.452, de 1º de maio de 1943. Aprova a



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consolidação das leis do trabalho. São Paulo: Atlas, 2000. Coletânea de Legislação. MARTINS, Sérgio Pinto. Direito do Trabalho: Editora atlas.Constituição Federal do Brasil – 1988. MANUS, Pedro Paulo Teixeira. Direito do Trabalho: Editora Atlas. SILVA, Homero Batista Mateus da. Curso de Direito do Trabalho Aplicado: Editora Campus.

Bibliografia Complementar BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal: COTRIM, Gilberto. Direito Fundamental: instituições de Direito Público e Privado. São Paulo: Editora Saraiva, 2009. COLETO, Aline Cristina; ALBANO, Cícero José. Legislação e Organização Empresarial. Curitiba, PR: Editora LT, 2010.



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Componente Curricular: Direito Empresarial

Ementa - Direito Empresarial: conceito; objeto - natureza empresarial da atividade econômica – Empresa e Empresário – conceito jurídico de empresa; conceito e caracterização do empresário - Aspectos Gerais do Direito Societário – Conceito e breve histórico da sociedade empresária - personalidade jurídica; elementos de formação da sociedade empresária; classificação e tipos das sociedades empresárias - quanto ao regime de responsabilidade dos sócios - conceito e caracterização dos sócios - microempresas, empresas de médio porte e empresa de grande porte obrigações do empresário; registro de empresas: documentos necessários e procedimentos legais de abertura e encerramento das atividades empresariais, registros obrigatórios/legais, para funcionamento das atividades mercantis; livros mercantis, estabelecimento empresarial: o nome empresarial; o ponto comercial, trespasse; concorrência desleal - MEI – Micro Empreendedor Individual – Empresário Individual – Principais Tipos de Sociedades Empresarial – Sociedade Limitada; Sociedade por Ações; Conceitos; Características; Nomes Empresariais; Tipos de Sócios; Natureza Jurídica.; Responsabilidade dos Sócios – Principais tipos de Contratos Comerciais - Títulos de Créditos: Letras de Câmbio, Nota promissória e duplicata - Recuperação judicial, Falência e Concordata. Aspectos Gerais. Código de Defesa do Consumidor - Dos direitos básicos do consumidor - Da qualidade de produtos de serviços - Da prevenção e da reparação dos danos - Da proteção à saúde e segurança - Da responsabilidade pelo fato do produto e do serviço - De responsabilidade por vício do produto e do serviço - Da oferta - Da publicidade - Das práticas abusivas - Da cobrança de dívidas - Dos bancos de dados e cadastros de consumidores - Das sanções administrativas.

Competências

Contextualizar com a elaboração e/ou alteração de um contrato ou estatuto social, os direitos, deveres e responsabilidades dos sócios e investidores de uma organização empresária.

Caracterizar os tipos de sociedade, suas classificações e características.

Conhecer formas de contrato e suas características.

Conhecer os diferentes tipos de títulos de crédito.

Conhecer a legislação de proteção ao consumidor.

Habilidades

Aplicar os conceitos do direito empresarial no plano estratégico das organizações.

Identificar os direitos, deveres e, as formas de constituições das entidades jurídicas.

Aplicar os conceitos do direito empresarial para a constituição ou alteração contratual de uma organização.

Identificar a legislação e os limites da responsabilidade societária.

Conhecer os elementos para a constituição de empresa.

Identificar os principais tipos de sociedades.

Diferenciar o funcionamento empresarial segundo a forma de constituição da empresa.

Identificar as características de contratos de compra, venda e prestação de serviços e outros documentos legais.

Identificar a legislação de defesa do consumidor.

Bases Tecnológicas

Conceito de Direito Empresarial

Empresa e Empresário

. Aspectos Gerais do Direito Societário

MEI – Micro Empreendedor Individual

Principais Tipos de Sociedades Comerciais

Títulos de Créditos:

Letras de Câmbio

Nota promissória

Duplicata

Recuperação Judicial, Falência e Concordata.

Código de Defesa do Consumidor



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Bibliografia Básica BRASIL. Constituição (1988). Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal: Centro Gráfico, 1988. 292 p. BRASIL, CDC (1990). Código de Defesa do Consumidor. Brasília, Senado Federal, 1990. FAZZIO, JR. W. Manual de Direito Comercial. 7 ed. São Paulo: Atlas, 2009. 827 p.

Bibliografia Complementar BRASIL, CDC (1990). Código Comercial. Brasília, Senado Federal, 1990. CAMPINHO, S. O Direito de Empresa à Luz do Novo Código Civil. Rio de Janeiro: Renovar, 2009. COELHO, F. U. Manual de Direito Comercial. 15 ed. São Paulo: Saraiva, 2009. 504 p.



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Componente Curricular: Projeto Inovador

Ementa – Identificação e seleção de oportunidades para empreendimentos - Seleção do segmento e área de atuação para formulação de modelo e plano de negócio - Avaliação da viabilidade do modelo e plano de negócio - Ferramenta Canvas (modelo de negócio): Conceitos - aplicabilidade, diferença do modelo de negócio e plano de negócio, criando o modelo de negócio canvas, criando proposta de valor. – Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade - elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia – gerenciando a equipe, produção e finanças, áreas futuras de oportunidades – definição de uma ideia para elaborar o plano de negócio – Elaboração do plano de negócio – (Sumário de um executivo, Plano Estratégico, Plano de Marketing, Plano financeiro). – Incubadora de empresas: conceitos, tipologias, execução e controle das atividades inovadoras e empreendedoras – as incubadoras de empresa e o apoio ao desenvolvimento de novos produtos - Apresentação e defesa do plano e modelo de negócio.

Competências

Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento.

Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento.

Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio.

Ter iniciativa, criatividade, determinação, vontade política e administrativa, vontade de aprender, abertura às mudanças e consciência da qualidade e das implicações éticas do seu exercício profissional.

Habilidades

Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento.

Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento.

Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio.

Ter iniciativa, criatividade, determinação, vontade política e administrativa, vontade de aprender, abertura às mudanças e consciência da qualidade e das implicações éticas do seu exercício profissional.

Bases Tecnológicas

Identificação e seleção de oportunidades para empreendimentos

Seleção do segmento e área de atuação para formulação de modelo e plano de negócio

Avaliação da viabilidade do modelo e plano de negócio

Ferramenta Canvas

Plano de Negócio

Incubadora de empresas

Bibliografia Básica BIZZOTTO, Carlos Eduardo Negrão. Plano de Negócios para Empreendimentos Inovadores. São Paulo: Atlas,2008. NAKAGAWA, Marcelo. Plano de Negócio: Teoria Geral. Sextante, 2010.

Bibliografia Complementar PIGNEUR, Yves, OSTERWALDER, Alexander. Inovação em modelos de negócios: business model generation. Alta Books, 2010



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Componente Curricular : Desenvolvimento de Pessoas

Ementa – Conceitos de Motivação: O autoconhecimento – O que é motivação; Tipos de Motivação – Como ocorre a motivação? O processo de motivação como incentivo à inovação nas organizações – Teorias Motivacionais – A pirâmide de necessidades de Maslow – A teoria dos dois fatores de Herzberg – Teoria da expectativa de Vroom – Processos motivacionais – Motivação, frustração e mecanismos de defesa – O significado do trabalho como fator motivacional – O papel do gerente para motivar segundo modelo comportamental– O autoconhecimento e o autodesenvolvimento – Influência do ambiente e suas relações com a motivação – Identificação das necessidades individuais para compor um programa de motivação – Provocando a motivação nas pessoas através das técnicas motivacionais. Liderança – O que é liderança e qual sua relação com motivação – Liderança e a nova administração de pessoal – Tipos de liderança – Liderança x administração – Liderança organizacional- Capacidades requeridas do gestor/líder – habilidades de liderança – A importância da atitude de um líder – O perfil do líder inspirador - Mentoria – O que é mentoria – Tipos de mentoria – Visão mecanicista – Visão sistêmica – Visão da complexidade – Habilidades para o exercício da mentoria – Mentoria que faz a diferença – Trabalho em equipe – O que é a vida em grupo – tipos de grupos – A diferença entre grupo e equipe – O ciclo de vida da equipe – Promova o trabalho em equipe – planeje sua equipe – organize sua equipe – otimize sua equipe – A formação de equipes como diferencial competitivo – Elaboração de reuniões efetivas – Resolução de conflitos – Distinção de mal-entendido de conflitos – criação de um ambiente positivo – concentração no interesse da equipe – comunicação clara – negociação e resolução do conflito. Coach – Definição de coach – Coach individual e coletivo – Coach nas organizações – Coaching no desenvolvimento de equipes.

Competências

Integrar/Motivar empregados.

Administrar conflitos.

Aplicar métodos e técnicas na condução de reuniões e de motivação da equipe.

Empregar princípios da qualidade na prestação de serviços.

Aplicar sempre a missão e os princípios da empresa em todas as decisões.

Habilidades

Delegar responsabilidades.

Influenciar pessoas.

Despertar o interesse, iniciativa, motivação, compromisso verdadeiro e constante quanto à melhoria contínua nos processos, superação de metas, gestão administrativa e aprimoramento pessoal / profissional.

Bases Tecnológicas

Teorias Motivacionais

Processos motivacionais

Liderança

Mentoria

Trabalho em equipe

Resolução de conflitos

Coach

Bibliografia Básica BATEMAN, Thomas S. e SNELL, Scott A. Administração, construindo vantagem competitiva. São Paulo: Editora Atlas, 1998. CHIAVENATO, Idalberto. Gerenciando Pessoas, o passo decisivo para a administração participativa. 3ª edição revisada e ampliada. São Paulo: Editora Makron Books, 1997.

Bibliografia Complementar BERGAMINI, Cecília Whitaker. Motivação nas Organizações. 4.ed.. São Paulo: Editora Atlas, 1997. CHIAVENATO, Idalberto. Administração nos novos Tempos. 2.ed. totalmente revista e atualizada. Rio de Janeiro: Editora Campus, 1999.



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Componente Curricular: Responsabilidade Sócio Ambiental

Ementa – Conceitos Iniciais da Responsabilidade Social - Origem, evolução e amadurecimento do conceito de responsabilidade social; Histórico dos debates a respeito de Responsabilidade Social - Relação entre ética e responsabilidade social no Brasil e no mundo e sua confluência com a agenda ambiental, simbolizadas em termos como responsabilidade socioambiental e desenvolvimento sustentável; As empresas e a sociedade; (As expectativas) Planejamento social para a responsabilidade social e seu conceito atual – Princípios da responsabilidade social; O desenvolvimento sustentável e a Responsabilidade Social - O tripé da sustentabilidade - Responsabilidade social organizacional - Características essenciais da Responsabilidade Social; Indicadores, certificações, tecnologias e instrumentos de gestão relacionados à responsabilidade socioambiental. Características distintivas gerais da Responsabilidade Social - A responsabilidade social e questões éticas e culturais - As ferramentas normativas de responsabilidade social - Conceitos Iniciais da Gestão ambiental - Gestão ambiental conceitos - A evolução histórica da questão ambiental; Educação para a gestão ambiental - A necessidade de uma cultura ambiental nas organizações - Os sistemas de gestão ambiental nas empresas - Produção mais limpa - Ferramentas, normas e certificações que envolvem a gestão da responsabilidade social: indicadores Ethos, modelos de balanço social e de relatório social.

Competências

Compreender e praticar os principais conceitos que fundamentam a responsabilidade social e ambiental;

Identificar contextos sociais, econômicos e ambientais que a envolvem, evidenciando o papel e a contribuição da gestão para a sustentabilidade empresarial;

Refletir/ praticar (sobre) a importância da responsabilidade social para o desenvolvimento sustentável do planeta, estimulando uma postura crítica, ética e analítica em relação ao papel do administrado de empresa.

Habilidades

Adotar uma visão sistêmica para o diagnóstico, planejamento, implementação e avaliação dos processos que envolvem a gestão da responsabilidade social e ambiental;

Aplicar abordagens e ferramentas de gestão para analisar e decidir como diagnosticar; planejar; implementar e avaliar a atividade de responsabilidade social nas empresas.

Bases Tecnológicas

Conceitos Iniciais da Responsabilidade Social;

Princípios da responsabilidade social;

Conceitos Iniciais da Gestão ambiental.

Bibliografia Básica JABBOUR, C. J. C.; JABBOUR, A. B. L.S .Gestão ambiental nas organizações: Fundamentos e Tendências. 2013. GOMES, A.; MORETTI, S. A responsabilidade e o social: uma discussão sobre o papel das empresas. São Paulo: Saraiva, 2007. SEIFFERT, M. E. B.Gestão Ambiental: Instrumentos, Esferas de Ação e Educação Ambiental. 3.ed. edição 2014.

Bibliografia Complementar BARBIERI, J. C. Gestão ambiental empresarial: conceitos modelos e instrumentos. São Paulo: Saraiva, 2004. RODRIGUEZ Y RODRIGUEZ, M. V. (org.). Ética e responsabilidade social nas empresas. 2. ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2010.



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Componente Curricular: Sociologia

Ementa – O surgimento da Sociologia e da Sociologia Aplicada à Administração; Autores clássicos da Sociologia: Marx, Weber e Durkheim - Concepção desses clássicos sobre a ciência e o conhecimento social; as relações entre indivíduo e sociedade (Durkheim e os fatos sociais, Weber e a ação social, Marx e as classes sociais); Socialização e cultura organizacional; Controle organizacional no processo capitalista de produção; Formas de organização do trabalho: Taylorismo, Fordismo, Toyotismo; O Poder nas Organizações; A Administração e o Terceiro setor; Desigualdade Social. Mobilidade Social.

Competências

Conhecer a conexão entre sociologia e administração;

Compreender a Sociologia como ciência voltada para a análise e reflexão das relações sociais, propiciando uma visão crítica da realidade em que vive;

Identificar as principais questões que nortearam os estudos dos clássicos da Sociologia;

Compreender a socialização como processo de construção social;

Conhecer o controle organizacional no processo capitalista de produção;

Conhecer os diferentes modelos de organização do trabalho;

Compreender de que forma o trabalho organiza a sociedade e define suas características básicas;

Analisar as tendências e exigências do mundo do trabalho atual e as alternativas que vem sendo construídas.

Habilidades

Identificar as tendências e exigências do mundo do trabalho atual;

Identificar os diferentes modos de organização do trabalho

Analisar a importância das organizações do trabalho nas demais estruturas sociais.

Bases Tecnológicas

O surgimento da Sociologia e da Sociologia Aplicada à Administração;

Autores clássicos da Sociologia: Marx, Weber e Durkheim;

Socialização e cultura organizacional;

Controle organizacional no processo capitalista de produção;

Formas de organização do trabalho: Taylorismo, Fordismo, Toyotismo;

O Poder nas Organizações;

A Administração e o Terceiro setor;

Desigualdade Social.

Mobilidade Social.

Bibliografia Básica COSTA, Cristina Maria Castilho. Sociologia: introdução à ciência da sociedade. São Paulo: Moderna, 2002. TOMAZI, Nelson Dácio. Iniciação à Sociologia. São Paulo: Atual, 2000.

Bibliografia Complementar DIAS, Reinaldo. Sociologia e Administração. Campinas. SP: Alínea, 2009. PICCININI, Valmíria Carolina; Marilis Lemos Almeida, Sidinei Rocha de Oliveira, organizadores. Sociologia e administração: relações sociais nas organizações – Rio de Janeiro: Elsevier, 2011.



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Componente Curricular: Comunicação Empresarial

Ementa – Estudos de textos técnicos/comerciais aplicados à área de Administração, através de indicadores linguísticos (vocabulário; morfologia; sintaxe; semântica; grafia; pontuação; acentuação, etc.) indicadores extralinguísticos (efeito de sentido e contextos socioculturais; modelos preestabelecidos de produção de texto. Conceitos de coerência e coesão aplicadas à análise e à produção de textos técnicos específicos da área de Administração: ofícios; memorandos; comunicados; cartas; avisos; declarações; recibos; curriculum vitae; relatório técnico; Contrato; memorial descritivo; memorial de critérios; técnicas de redação; ata) – Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação – Princípios de terminologia aplicados à área de Administração: glossário com nomes e origens dos termos utilizados na área de Administração.

Competências

Analisar textos técnicos comerciais da área de Administração, por meio de indicadores linguísticos e de indicadores extralinguísticos.

Emitir pareceres técnicos, em processos ou protocolados, no âmbito de sua área de atuação.

Colaborar na compilação de informações para relatórios de avaliação do setor.

Desenvolver expressão e comunicação compatíveis com o exercício profissional, inclusive nos processos de negociação e nas comunicações interpessoais ou intergrupais;

Selecionar e classificar informações, reconhecendo sistemas e atuando preventivamente em relação a problemas potenciais.

Habilidades

Utilizar recursos linguísticos de coerência e coesão visando atingir objetivos da comunicação comercial relativos à área de Administração.

Aplicar modelos de correspondência comercial aplicados à área de Administração.

Interpretar a comunicação como um processo integrador e sistêmico.

Caracterizar a esfera cognitiva, afetiva e auto-reguladora na comunicação interpessoal.

Interpretar as expressões emocionais na comunicação interpessoal.

Diferenciar as habilidades e as competências na comunicação interpessoal.

Determinar e otimizar as comunicações interpessoais.

Comunicar-se adequadamente por escrito, oralmente e por outros tipos de linguagem.

Aplicar mecanismos para facilitar o fluxo de informações, tanto no seu setor como na empresa como um todo.

Bases Tecnológicas

Textos técnicos/comerciais aplicados à área de Administração.

Conceitos de coerência e coesão aplicadas à análise e à produção de textos técnicos específicos da área de Administração

Parâmetros de níveis de formalidade e de adequação de textos a diversas circunstâncias de comunicação.

Princípios de terminologia aplicados à área de Administração.

Refletir com os alunos sobre a multiplicidade de atos comunicativos envolvidos e utilizados na Comunicação Empresarial.

Estudar fundamentos da teoria da comunicação e as funções da linguagem.

Diferenciar linguagem oral de linguagem escrita.

Aproximar os alunos dos diferentes tipos de textos utilizados em uma empresa (atas de reuniões, requerimentos, memorandos, ordem de compras etc) e destacar em cada um deles as suas especificidades (características do texto, diferentes estruturas e circunstâncias de uso).

Produzir diferentes tipos de texto em situações específicas de uso.

Mobilizar a reflexão sobre os textos produzidos, buscando identificar possíveis inadequações e alternativas de correção.



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Bibliografia Básica ABERJE. 1º Encontro Internacional de Comunicação Empresarial. São Paulo: Aberje/FIESP, 1990. ARGYRIS, Chris e outros. Comunicação eficaz na empresa. Rio de Janeiro: Editora Campus, 1999. BLIKSTEIN, Izidoro, 1993. Como Falar em Público: técnicas de comunicação para apresentações. São Paulo: Editora Ática 2006.

Bibliografia Complementar BAHIA, Juarez. Introdução à Comunicação Empresarial. Rio de Janeiro: Editora Mauad, 1995. BARÇANTE, Luiz César e CALDAS DE CASTRO, Guilherme. Ouvindo a voz do cliente interno. Rio de Janeiro: Qualitymark, 1999.



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Componente Curricular: Cálculos Estatísticos

Ementa – Introdução – Conceitos Estatísticos. Por que Utilizar a Estatística. Métodos estatísticos. Fases do método estatístico. A estatística nas empresas - População e Amostra – Variáveis. Amostragem. Tipos de Amostras: Amostra Simples ao Acaso, Amostra Estratificada e Amostra Sistemática - Tabelas – construção e apresentação - Distribuição de Frequência – Rol. Elementos da distribuição de frequência. Número de classes. Intervalo de classe. Tipos de frequências. Histograma e polígono de frequência - Medidas de Posição – Média aritmética, moda e mediana - Medidas de Dispersão – variância, desvio padrão e coeficiente de variação - Correlação e Regressão. Gráficos Estatísticos.

Competências

Efetuar levantamento de informações de dados, dando tratamento técnico aos mesmos, visando subsidiar relatórios ou trabalhos específicos de sua área.

Auxiliar na organização de arquivos, no envio e recebimento de documentos pertinente a sua área de atuação para assegurar a pronta localização de dados.

Resolver objeções apresentadas, baseando-se na argumentação de informações, pesquisas e cálculos estatísticos realizados.

Habilidades

Organizar informações, estruturando-as de forma a facilitar o acesso às mesmas.

Levantar dados para apoiar o trabalho.

Organizar informações para subsidiar as alterações no planejamento da previsão das necessidades da empresa.

Utilizar a estatística como ferramenta de sustentação das decisões do setor.

Bases Tecnológicas

Por que Utilizar a Estatística

População e amostra

Tabelas

Distribuição de freqüência

Medidas de Posição

Medidas de Dispersão

Correlação e regressão

Gráficos

Bibliografia Básica BUSSAB, Wilton O. e MORETTIN, Pedro A. (2003). Estatística Básica: Editora Saraiva CRESPO, Antônio A. (2002). Estatística Fácil: Editora Saraiva

Bibliografia Complementar MARTINS, Gilberto A. (2005) Estatística Geral e Aplicada: Editora Atlas MUCELIN, Carlos Alberto. Estatística. Curitiba: Editora Livro Técnico, 2010



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6 CRITÉRIOS DE APROVEITAMENTO DE CONHECIMENTO E EXPERIÊNCIAS ANTERIORES

Em atenção ao Art.406 da Res. CEB/CNE 3.777/2014, o CEET Talmo Luiz Silva pode promover o aproveitamento de conhecimentos e experiências anteriores do estudante, desde que diretamente relacionados com o perfil profissional de conclusão da respectiva qualificação ou habilitação profissional, que tenham sido desenvolvidos:

I – em qualificações profissionais e etapas ou módulos de nível técnico regularmente concluídos em outros cursos de educação profissional técnica de nível médio;

II – em cursos destinados à formação inicial e continuada ou qualificação profissional de, no mínimo, 160 horas de duração, mediante avaliação do estudante;

III – em outros cursos de educação profissional e tecnológica, ou mesmo em outros cursos superiores de graduação, autorizados/aprovados/reconhecidos, mediante avaliação do estudante; e

IV – por reconhecimento da experiência adquirida no trabalho, em processos formais de certificação profissional, realizado em instituição devidamente credenciada pelo CEE ou no âmbito de sistemas nacionais de certificação profissional.

7 CRITÉRIOS E PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO

7.1 AVALIAÇÃO APLICADA A ALUNOS

A avaliação é um procedimento sistemático, contínuo e cumulativo, inerente ao processo de ensino e de aprendizagem, com prevalência dos aspectos qualitativos sobre os quantitativos.

Para avaliação dos aspectos qualitativos, considerar-se-á a forma pela qual os alunos aplicam os conhecimentos adquiridos e sua criatividade.

Avaliação dos aspectos quantitativos far-se-á através de avaliações, trabalhos individuais ou de grupo, bem como outros instrumentos pedagógicos, proporcionando diferentes oportunidades aos alunos.

São objetivos da avaliação:

fornecer ao aluno informações sobre seu próprio progresso e/ou dificuldades que devem ser superadas;

identificar as necessidades dos alunos no sentido de planejar e/ou replanejar as atividades pedagógicas;

orientar o desempenho dos alunos de acordo com o currículo proposto;

determinar o nível de expectativa do centro em relação à realidade cultural dos alunos, tendo em vista o sucesso da aprendizagem e os mínimos fixados para promoção;

ajustar os objetivos e experiências de aprendizagem às condições e necessidades do contexto em que se situa o centro.



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Para efeito de registro do resultado da aprendizagem, o estabelecimento adota um sistema de pontos, baseado numa escala de 0 (zero) a 100 (cem), admitindo-se apenas números inteiros.

Ao aluno que faltar às provas por motivo considerado justo e amparado por legislação específica, é concedida segunda chamada da avaliação, desde que solicitada no prazo máximo de quarenta e oito horas após o retorno às aulas.

É considerado motivo justo:

doença;

falecimento de parente próximo;

comparecimento a juízo;

escala de trabalho.

7.2 PROMOÇÃO

Entende-se por promoção a passagem do educando para o módulo subsequente, desde que alcançados os mínimos estabelecidos para a modalidade de ensino.

É considerado promovido ao módulo seguinte o aluno que, ao final do período, tiver alcançado:

aproveitamento mínimo de 60,0 (sessenta) pontos em cada disciplina;

frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) do total das horas letivas previstas no módulo por disciplina.

É considerado reprovado o aluno que tiver frequência inferior a 75% (setenta e cinco por cento) do total das horas letivas previstas para o módulo por disciplina e/ou resultado inferior a 60,0 (sessenta) pontos em cada disciplina.

Compete ao Conselho de Classe, com a presença do professor da disciplina correspondente, e observadas as determinações legais, julgar e decidir sobre a promoção dos alunos amparados por leis especiais e todos os casos omissos ou controversos sobre avaliação e/ou promoção.

7.3 RECUPERAÇÃO

A recuperação consiste na oferta de novas oportunidades de aprendizagem proporcionadas, obrigatoriamente, ao educando, com o objetivo de superar dificuldades, sempre que for necessário.

Ao aluno que não alcançar os objetivos da aprendizagem em qualquer disciplina, são garantidos estudos paralelos de recuperação, podendo ser desenvolvidos por meio de atividades extraclasse e/ou oficinas de estudo.

A recuperação paralela ocorre concomitante ao processo educativo.



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Cabe ao Professor, junto ao Supervisor Pedagógico, planejar as atividades de recuperação paralela.

Caso o aluno, mesmo com as atividades de recuperação paralela, não consiga nota igual ou superior a 60% da pontuação será submetido à recuperação final que consiste em uma avaliação de valor 100 pontos. Será aprovado o aluno que atingir, no mínimo 60,0 pontos.

O aluno que obtiver nota inferior a 60,0 em um ou mais componentes curriculares será considerado reprovado. Caso esteja cursando o primeiro módulo, deverá submeter-se a novo processo seletivo para garantia de continuidade do curso. Os reprovados nos módulos subsequentes serão matriculados mediante a existência de vaga.

8 BIBLIOTECA, INSTALAÇÃO E EQUIPAMENTOS.

8.1 BIBLIOTECA

Atualmente, a Biblioteca funciona na sala 16, ou seja, os alunos e professores têm acesso ao acervo bibliográfico do CEET, além disso, a escola dispõe de equipamentos como tela de projeção, data show, retroprojetor que podem ser utilizados nas salas de aula.

Os horários de pesquisa são previamente efetuados em consonância com o horário de funcionamento da biblioteca.

8.2 INSTALAÇÃO E EQUIPAMENTOS

A execução do curso terá como espaço físico uma sala de aula convencional e ambientes pedagógicos adequadamente instalados.

O curso será ministrado em sala de aula convencional e laboratório de informática. A sala de aula convencional disponível para o curso mede 53,46 m² e está localizada no segundo piso e contem os seguintes materiais e equipamentos:

Sala de aula convencional

32 conjuntos escolares

01 quadro de pincel

02 aparelhos de ar condicionado

01 tela de projeção

01 espaço para painel pedagógico

01 Mesa com cadeira para docente

01 retroprojetor

01 televisão

01 Aparelho de DVD

Laboratório de Informática:

O laboratório mede 53,45 m² e está localizado no 2º piso e tem acesso à Internet. Possui os seguintes mobiliários e equipamentos:



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32 microcomputadores;

32 cadeiras;

03 retroprojetor;

01 tela de projeção;

01 impressora;

02 ar-condicionado;

01 DVD;

01 vídeo;

01 TV 20”

01 quadro digital.

Bibliografia Específica

Parte do acervo bibliográfico específico para o curso o CEET já possui e investirá parte dos recursos do PROFIN na aquisição de outros títulos da bilbliografia básica e/ou complementar.

9 PESSOAL TÉCNICO E DOCENTE

O Pessoal Docente e Técnico envolvido no curso serão habilitados/qualificados nos termos da legislação em vigor. Todos os profissionais do curso deverão estar comprometidos com a oferta de uma educação de qualidade.

9.1 RELAÇÃO DE PESSOAL ADMINISTRATIVO E TÉCNICO-PEDAGÓGICO

Relação de Pessoal Administrativo e Técnico-Pedagógico, Ano – 2016

Nº. Nome Habilitação Função

01 José Natalino Gardi Pedagogia / Pós-Graduação em Planejamento Educacional

Diretor

02 Eni Martins de Araújo Del Pupo Pedagogia / Pós-Graduação em Psicanálise: Inteligência Multifocal.

Pedagoga

03 Maria Cecília Pessotti Carlos Pedagogia / Pós-Graduação em Planejamento Educacional

Pedagoga

04 Manuela Rita Caniçali Licenciada em História / Pós -Graduação em Gestão Integradora

Pedagoga

06 Rosalia Lechi Gregorio Pedagogia / Pós-Graduação em Planejamento Educacional

Pedagoga

07 Josilene De Marchi Mantovani Ensino Médio Secretária Educacional

08 Lucimar Fachetti Malovini Bacharel em Administração Secretária Educacional

09 Lorrana Cyrillo Costa Zatta Ensino Médio Auxiliar Administrativo

10 Mirian Helena Moraes Ensino Médio Auxiliar Administrativo

11 Erlon Maciel Matos Técnico em Informática Téc. Informática



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12 Tatiana Coutinho Dos Santos Bozi

Ensino Médio Auxiliar de Biblioteca

9.2 QUADRO DE PESSOAL DOCENTE

Os professores do Curso Técnico em Administração serão contratados em regime designação temporária através de edital público.

Nº. Nome Habilitação

01 Cristian Filomena De Oliveira

Licenciatura pleno em Letras, com habilitação em Português e Inglês – Pós-graduação em Educação Inclusiva

02 Débora Maria De Barros Bacharel em Administração – Pós-graduação em Gestão Empresarial

03 Dircineia Baioco Coutinho Bacharel em Administração

04 Fernando Caetano Trivilin Direito - Ciências Contábeis – Pós-graduação em Direito Tributário Material e Processual

06 Franciene De Campos Bortolini Engenharia Florestal – Pós-graduação em Matemática e complementação pedagógica

07 Hauster Jales Scopel Ciências Contábeis - Formação Pedagógica em Matemática- Pós-graduação em Matemática

08 Iandra Aparecida Dos Santos Gasparini

Bacharel em Administração - Pós-graduação em Gestão Empresarial

09 Luiz Claudio Gomes Velasco Bacharel em Administração - Téc. em Mecânica - Pós-graduação em Gestão Empresarial e Educação Prof. tecnológica

10 Maikson Adalto Baldan Ciências da Computação - Formação Pedagógica em Matemática - Pós-graduação Stricto Sensu em Informática

11 Waldir Coutinho Junior Tec. em Redes de Computadores - Compl. Pedagógica em Matemática - Pós em Informática na Educação

12 Waldirlene Telles Coutinho Baldan Bacharel em Direito – Pós-graduação em Direito Proc. Penal, Civil e Adm.- Pós Ed. Profissional e Tecnológica

10 CERTIFICADO E DIPLOMAS

O Currículo do Curso Técnico em Administração está organizado em 03 (três) módulos de 400 horas no diurno e 4 (quatro) módulos no noturno, de 300 horas. Os módulos são sequenciais que se complementam entre si. Não há terminalidade parcial.

O aluno que integralizar todas as competências/habilidades dos módulos I, II e III, no diurno/ I, II, III e IV noturno e apresentar certificado de conclusão do Ensino Médio



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receberá o diploma de Técnico em Administração – Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios.

O Diploma de Habilitação Profissional trará no seu verso a estrutura básica da organização curricular, com correspondentes cargas horárias e a observação da realização do Estágio, caso o aluno opte por realizá-lo.

Os Históricos Escolares que acompanharão o diploma de conclusão conterão a organização curricular, resultados da avaliação de aprendizagem e as competências definidas no perfil profissional de conclusão.

Observação: No ato de ingresso no curso, será informado ao aluno que a emissão do diploma de Técnico em Administração somente ocorrerá após a conclusão do conjunto dos componentes curriculares correspondentes à habilitação profissional, objeto deste Plano de Curso, bem como a apresentação de comprovante de conclusão do Ensino Médio ou equivalente (EJA e CEEJA).

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