APLICAÇÃO DO MODELO DE AUTO-AVALIAÇÃO DAS BIBLIOTECAS ESCOLARES

PLANO DE AVALIAÇÃO

Domínio A – Apoio ao Desenvolvimento Curricular

Indicadores

A.2.3 - Promoção do ensino em contexto de

competências tecnológicas e digitais na

escola/agrupamento A.2.5 - Impacto da BE no desenvolvimento de valores

e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e

à aprendizagem ao longo da vida.

Práticas e Modelos de A.A. das BE - DRELVT - T7

Adelino Madeira Nov. 2009

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1-Aspectos implicados na avaliação

- Actividades e públicos envolvidos

Dada a natureza dos indicadores a avaliar neste plano, identificam-se como actividades

mais directamente envolvidas as que são realizadas nas Áreas Curriculares Não

Disciplinares, ACND, dos 2º e 3º ciclos. Consequentemente os públicos alvo serão os alunos

desses ciclos, os docentes que leccionam as ACND e os Directores de Turma, responsáveis

pelos respectivos Projectos Curriculares de Turma, PCT.

De forma a preparar as actividades avaliativas, realizam-se reuniões preparatórias com os

DT e com os docentes que leccionam as ACND.

- Instrumentos de registo

Previamente ao inicio do processo a equipa da BE garante a existência dos instrumentos

normativos e de registo necessários, no caso Regimento da BE, Registo de Pedidos de

Colaboração (BE20) e Registo de Recursos Seleccionados (BE26).

- Definição das amostras

Alunos

50 alunos de um universo de 500 (10%). Distribuídos pelos vários anos e com igual

representação de ambos os sexos.

Docentes

25 docentes de um universo de 80 (> a 20%). A totalidade dos DT e docentes de ACND dos

vários anos de escolariade.

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2- Indicadores a avaliar

A.2.3 - Promoção do ensino em contexto de competências tecnológicas e digitais na escola/agrupamento.

Factores críticos de sucesso / Aspectos a avaliar

Evidências / Instrumentos e recolha

Os projectos escolares de iniciativa da BE ou apoiados por ela, incluem actividades de consulta e produção de informação e de intercâmbio e comunicação através das TIC: actividades de pesquisa, utilização de serviços web, recurso a utilitários, software educativo e outros objectos multimédia, manipulação de ferramentas de tratamento de dados e de imagem, de apresentação, outros.

Plano de Actividades da BE

Projectos curriculares de turma

Materiais produzidos

A BE organiza e participa em actividades de formação para docentes e alunos no domínio da literacia tecnológica e digital.

Plano de Actividades da BE

A equipa da BE apoia os utilizadores na selecção e utilização de recursos electrónicos e media, de acordo com as suas necessidades.

Projectos curriculares de turma

Fichas de Registo BE20 e BE26

A BE colabora na concepção e dinamização de actividades de educação para e com os media.

Plano de Actividades da BE

A BE produz, em colaboração com os docentes, materiais informativos e de apoio à adequada utilização da Internet: guiões de pesquisa, grelhas de avaliação de sites, listas de apontadores, guias de procedimentos, outros.

Plano de Actividades da BE

Materiais produzidos

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A.2.5 - Impacto da BE no desenvolvimento de valores e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da

vida

Factores críticos de sucesso / Aspectos a avaliar

Evidências / Instrumentos e recolha

Os alunos aplicam modalidades de trabalho diversificadas (individual, a pares ou em grupo) e realizam tarefas diferenciadas, de acordo com a estruturação espacial e funcional da BE.

Questionário aos Alunos (QA1)

Observação da utilização da BE (O1) e (O2)

Regimento da BE

Os alunos estabelecem entre si um ambiente de confiança e de respeito mútuo, cumprindo normas de actuação, de convivência e de trabalho, inerentes ao sistema de organização e funcionamento da BE.

Observação da utilização da BE (O1)

Regimento da BE

Os alunos revelam valores de cooperação, autonomia e responsabilidade, conformes a uma aprendizagem autónoma, activa e colaborativa.

Observação da utilização da BE (O1) e (O2)

Questionário aos Doentes (QD1)

Questionário aos Alunos (QA1)

Os alunos demonstram atitudes de curiosidade, iniciativa, criatividade e reflexão crítica, necessárias a uma aprendizagem baseada em recursos.

Observação da utilização da BE (O2)

Questionário aos Alunos (QA1)

3- Calendarização

Calendarização Dez. Jan. Fev. Mar. Abr. Mai. Jun. Jul.

Recolha de evidências

Inquérito QA1 X X

Inquérito QD1 X X

Registo de observação O1 e O2 X X X X X

Registos BE20 e BE26 X X X X X X X X

Análise documental X X

Análise dos dados X X

Elaboração de Relatório Final X

Comunicação dos Resultados X X

Estabelecimento de Plano de Melhoria X X

4-Instrumentos de Recolha de evidências

BE20 – Registo de pedido de colaboração

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BE26 – Registo de Recursos seleccionados

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QA1 – Questionário aos alunos (de acordo com MABE)

QD1 – Questionário aos docentes (de acordo com MABE)

O1 – Grelha de Observação - Valores e atitudes (de acordo com MABE)

O2 – Grelha de Observação – Literacias da informação, tecnologia digital (de acordo com MABE)