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PLANO DE ACTIVIDADES

DE 2016

Centro Social Paroquial Paulo VI

Plano Anual de Atividades 2016

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I – PLANO GLOBAL DO CENTRO

1. Apresentação Geral Os novos estatutos do CSPPVI, aprovados no passado mês de outubro trouxeram algumas alterações ao funcionamento orgânico da nossa

instituição, mas vieram sobretudo consolidar a nossa identidade como centro social paroquial, entidade canónica, que encontra a sua razão de ser no serviço evangélico aos mais necessitados.

À luz desta identidade, o ano que agora planeamos, deverá ser vivido em continuidade com o esforço levado a cabo nos últimos anos, sobretudo no que diz respeito à melhoria continua da qualidade do serviço que prestamos. Esse será sempre o desafio de cada uma das respostas sociais, dos órgãos sociais e dos restantes serviços comuns do CSPPVI.

Os últimos anos trouxeram alterações significativas no perfil dos nosso utentes, sobretudo no que diz respeito ao Lar de Santa Isabel. Nesse sentido, teremos que continuar a procurar as melhores soluções para nos adequarmos às exigências que se nos apresentam.

O âmbito de ação que mais sofrerá alterações no próximo ano, concretizando o que já está a suceder nestes últimos dois meses do presente ano, será o Serviço Social. Em 2016, já estará a funcionar em pleno o novo projeto de atendimento e acompanhamento social abrangendo a área da União da Freguesias de Leiria, Pousos, Barreira e Cortes, integrado na RLIS (Rede Local de Intervenção Social). Este projeto, por um lado, dará continuidade ao trabalho iniciado ainda nos anos 60 do século passado pelo Serviço Social da Sé, ao qual o CSPPVI deu prosseguimento. Por outro, alargará o nosso espaço de ação para um território mais vasto e trará novos desafios e responsabilidades.

Dentro das alterações neste âmbito inserem-se as novas funções que nos foram pedidas ao abrigo do acordo de cooperação com o Centro Regional de Segurança Social, que incidirão no atendimento e acompanhamento dos processos de menores.

No que diz respeito à gestão das infraestruturas do CSPPVI, durante o próximo ano teremos que enfrentar algumas obras significativas, nomeadamente no edifício do Ninho, de modo a adequá-lo às exigências legais de acessibilidades. Ao mesmo tempo, teremos que consolidar a recuperação económica e financeira já iniciada, com uma atenção grande para que esta não seja posta em causa.

É com algum atrevimento que apresentamos o presente Plano de Atividades e Orçamento, conscientes que só será possível com a colaboração, empenho e generosidade de todos os intervenientes.

2. Eixos Estratégicos:

Para a definição da estratégia do CSPPVI, são considerados quatro variáveis fundamentais: o Qualidade,

o Comunicação/ Transparência,

o Credibilidade/ Conhecimento,

o Sustentabilidade financeira e funcional do CSPPVI



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Eixos Estratégicos Objetivos estratégicos Objetivos operacionais

Qualidade

Continuar o Processo de Certificação como forma de garantir a qualidade dos serviços e como mais valia da Instituição

Afetar recursos humanos e materiais ao Processo da Qualidade

Analisar, reformular e implementar o Sistema de Avaliação da Satisfação dos Colaboradores e Clientes

Implementar o Modelo de Sistema de Avaliação da Satisfação;

Dar continuidade ao Sistema de Avaliação da Satisfação aos Colaboradores e Clientes;

Concluir o Manual de Definição de Funções Concluir o Manual das funções profissionais existentes no CSPPVI e caracterizar as mesmas,

quanto à sua descrição e conteúdo;

Analisar, reformular e implementar o Sistema de Avaliação de Desempenho

Dar continuidade ao Sistemas de Avaliação como forma de melhorar a qualidade da resposta, de acordo com o Sistema para Certificação e orientações do Contrato Coletivo;

Reelaborar o procedimento e fichas de questionários para avaliação de desempenho das Chefias e Colaboradores.

Analisar as fichas de Autoavaliação como instrumento de reelaboração do Sistema de Avaliação.

Comunicação/ Transparência

Criar um Plano de Comunicação interna

Concluir o Manual de Acolhimento dos Colaboradores;

Desenvolver o Plano de Comunicação Interna;

Manter a periodicidade das reuniões aos vários níveis;

Sensibilizar colaboradores e clientes para a participação na vida da Paróquia promovendo uma maior articulação.

Criar um Plano de Comunicação externa

Continuar a promover reuniões e momentos de encontro com os nossos clientes;

Cooperar com as instituições congéneres visando o encaminhamento entre elas de clientes de acordo com as respostas sociais e recursos de cada uma;

Estabelecer protocolos com escolas ou outras entidades visando o fornecimento de serviços, ao nível do CATL, procurando ampliar esta resposta socioeducativa;

Procurar divulgar as respostas sociais do CSPPVI, através de iniciativas na Paróquia;

Desenvolver atividades/ encontros com as famílias, levando-as a reconhecer a Creche, o Jardim de Infância e CATL como um parceiro no processo de educação dos filhos;

Divulgação do projeto RLIS;

Concluir a operacionalização do portal institucional;

Criar documentos informativos acerca das respostas sociais.

Credibilidade Ser reconhecida como Instituição Credível/ Confiável

Divulgar a ação do CSPPVI aumentando o seu reconhecimento como Instituição de qualidade;

Participar e representar-se no contexto comunitário e nas entidades representativas;

Aumentar a visibilidade do Centro através de campanhas de divulgação;

Promover o voluntariado;

Reconhecer o serviço prestado pelas “Famílias Amigas” das crianças e jovens do Lar de Santa Isabel bem como o trabalho de outros voluntários e benfeitores;

Dignificar cada vez mais a imagem do CSPPVI na comunidade envolvente.



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Sustentabilidade financeira e funcional do CSPPVI

Alargamento da

Resposta Social “Serviço Social”

Dinamização do Projeto RLIS através da implementação do Serviço de Atendimento e Acompanhamento Social (SAAS) para a União de Freguesias de Leiria, Pousos, Barreira e Cortes, com a contratação de seis técnicos superiores. – Projeto financiado pela União Europeia no âmbito do Programa Portugal 2020

Promover a Sustentabilidade Financeira e funcional da Instituição

Consolidação do equilíbrio dos custos

Consciencializar para a gestão de todos os recursos de forma a evitar todo o tipo de desperdícios;

Promover o estudo energético.

Diversificação de fontes de receitas

Realizar campanhas de angariação de donativos;

Rentabilizar o património, através da manutenção do espaço de forma a responder às necessidades de quem o utiliza e arrendar os espaços da Secção da Rua Paulo VI;

Continuar a promover a Campanha de angariação de receitas através da consignação de 0,5% do IRS;

Alargar a resposta de atendimento do Lar de Santa Isabel - Continuar as diligências no sentido de criar um apartamento de autonomização.

Aperfeiçoamento da gestão de recursos humanos

Elaborar/concluir o Manual de Funções;

Dinamização do conselho pedagógico do Ninho;

Promover a colaboração e interação entre respostas sociais.

Otimização do aproveitamento dos edifícios e equipamentos

Redistribuir os espaços em vista de uma melhoria no seu aproveitamento;

Criar um espaço no Ninho para acolhimento dos pais/encarregados de educação;

Restruturar o Ringue do Ninho de acordo com o projeto já definido;

Continuar o processo de resolução das acessibilidades à Creche/Jardim de Infância e CATL;

Cuidar da manutenção permanente das instalações;

Continuar a procurar formas de rentabilizar o espaço da Rua Paulo VI.

Promoção do estabelecimento de parcerias

Estabelecer protocolos/parcerias com empresas no âmbito da promoção da responsabilidade social, nomeadamente através da oficialização dos protocolos informais já existentes e da angariação de outros;

Implementar parcerias no âmbito do Projeto RLIS;

Definir estratégias publicitárias (portal, ….) que beneficiem as empresas implicadas e que, assim, vejam a sua responsabilidade social reconhecida e valorizada;

Promover e acompanhar o desenvolvimento de estágios curriculares, profissionais e experiências de voluntariado.



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II – PLANO DE ACTIVIDADES DAS DIVERSAS RESPOSTAS SOCIAIS

Resposta Social: Creche “O Ninho”

Caracterização da Resposta social

Âmbito de Intervenção

A Creche “O Ninho” acolhe crianças dos 3 meses aos 3 anos, dando uma resposta de cariz socioeducativo.

Nota: A Creche “O Ninho”, estando ligada ao Jardim de Infância, funciona por ano letivo, pelo que o Plano Anual contempla as atividades a

realizar de setembro de 2015 a agosto de 2016

Recursos Humanos

Diretora Coordenadora

Pedagógica

Educadores

de Infância

Educadora

Social

Ajudante

de Ação

Educativa

Trabalhador

Auxiliar

Cozinheira Responsável

de Compras

Escriturárias

1 (48%) 1 (48%) 4 (100%) 1 (100%)

16 (100%);

2 (44%)

1 (50%)

1 (60%)

3 (44%)

1 (100%)

1 (50%)

1(35%)

1 (44%) 1 (26%) 2 (26%)

Recursos Materiais

Espaços: Salas dos Berçários; Copa, Sala de Atividades; Ginásio; Sala da Tijoleira; Salão; Ringue; Sala de Iniciação Musical; Sala de

Acolhimento; Refeitório.

Apoio: Cozinha; Rouparia; Secretaria; Gabinete da diretora; Entrada e todos os equipamentos disponíveis na instituição.

População Alvo

Crianças dos 3 meses aos 3 anos e respetivas famílias e toda a comunidade escolar

Berçário 1 Berçário 2 Berçário 3 Rouxinóis Coelhos Peixinhos Borboletas Total

9 9 10 14 14 18 18 92



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Objetivos do Projeto Educativo

Nome da Atividade

Calendarização

Dinamizadores População alvo Recursos Custos

Previstos para a atividade

Observações De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Preparar o ano letivo,

organizando o espaço e os

recursos.

Preparação das salas

e de todo o espaço

físico.

01-09-15

Direção /

Diretor Técnico /

Colaboradores

Colaboradores

O necessário

para a limpeza e

reorganização

das salas.

Custos integrados

no funcionamento

normal.

- Acolher os colaboradores e

preparar o ano letivo.

Reunião Geral de

Colaboradores.

01-09-15

(10h)

Direção/Diretor

Técnico Colaboradores

Salão (Centro

Pastoral),

computador e

projetor

multimédia.

Custos integrados

no funcionamento

normal.

- Acolher os pais motivando-os

para o envolvimento na dinâmica

da instituição;

- Sensibilizar os pais para a

importância da intervenção

pedagógica na Primeira Infância;

- Informar acerca de alguns

procedimentos e normas.

Reunião geral de Pais

/Encarregados de

educação - Berçários

01-09-15

(17.30h)

Direção, Diretor

Técnico/Coorden

ador Pedagógico

/Representante

dos

Responsáveis de

Sala

Pais/Encarregados

de educação das

crianças dos

Berçários

Salão (Centro

Pastoral),

computador e

projetor

multimédia.

Custos integrados

no funcionamento

normal.

- Dar a conhecer a sala de

atividades e a respetiva equipa

técnica;

- Informar acerca da rotina diária;

- Promover o envolvimento dos

pais / encarregados de educação.

Reunião de grupo –

Berçários I, II e III

01-09-15

(18.10h)

Direção / Diretor

Técnico/Respons

áveis de sala

Pais/Encarregados

de educação das

crianças dos

Berçários

Folheto

informativo

Custos integrados

no funcionamento

normal.



da instituição;






Reunião geral de

Pais/Encarregados de

educação - Rouxinóis,

Coelhos, Peixinhos e

Borboletas

01-09-15

(18.15h)

Direção/Diretor

Técnico/Coorden

ador Pedagógico

e Representante

dos Educadores

de Infância da

Creche

Pais/Encarregados

de educação.

Salão (Centro

Pastoral),

computador e

projetor

multimédia

Custos integrados

no funcionamento

normal.

Especial

atenção aos

pais das

crianças que

frequentam pela

primeira vez.



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Objetivos do Projeto

Educativo Nome da Atividade

Calendarização

Dinamizadores População alvo Recursos

Custos

Previstos para a

atividade

Observações

De (Dia / Mês /

Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)



técnica;




Reuniões de grupo:

Rouxinóis, Coelhos,

Peixinhos e

Borboletas

01-09-15

(18.50h)

Educadores de

Infância

Pais/Encarregados

de educação das

crianças

Folheto

informativo

Custos integrados

no funcionamento

normal.

- Promover o envolvimento da

família e a complementaridade da

intervenção educativa através da

partilha de informação.

Preenchimento da

Ficha de Avaliação

Inicial.

A partir

de

01-09-15

Educadores de

Infância/

Responsáveis de

Sala.

Crianças que

frequentam pela

primeira vez.

Os disponíveis

na instituição.

Custos integrados

no funcionamento

normal.

Antes da

criança iniciar a

frequência.

- Facilitar o processo de

acolhimento de forma a facilitar a

adaptação da criança.

Elaboração e

implementação dos

Programas de

Acolhimento.

02-09-15 27-09-15

Educadores de

Infância/

Responsáveis de

Sala.

Crianças que

frequentam pela

primeira vez.

Os disponíveis

na instituição.

Custos integrados

no funcionamento

normal.

A desenvolver

ao longo das

primeiras 4

semanas de

frequência.

- Facilitar o contacto com

elementos naturais.

Vivência do Outono -

Explorações sazonais

21-09-15

30-10-15

Educadores de

Infância/

Ajudantes Ação

Educativa/

Estagiárias

(Rouxinóis,

Coelhos, Peixinhos

e Borboletas)

Uvas; maçãs;

peras; milho;

folhas; ervas

aromáticas;

facas de

sobremesa

Sem custos

- Facilitar o contacto com os

elementos naturais.

“A terra... na minha

mão”

28-09-15

09-10-15

Educadores de

Infância/Ajudante

s Ação Educativa

/Estagiárias

Crianças

(Peixinhos e

Borboletas)

Tabuleiro; terra;

água; conchas;

pedras.

Sem custos

- Dar a conhecer a perspetiva do

Educador /Responsável de sala e

auscultar a perspetiva dos Pais /

Enc. Educação acerca do

Programa de Acolhimento.

Elaboração do

Relatório do

Programa de

Acolhimento.

A partir

de

30-09-15

Educadores de

Infância/

Responsáveis de

Sala.

Pais/Encarregados

Educação.

Os disponíveis

na Instituição.

Custos integrados

no funcionamento

normal.

Quando

Concluídas as 4

semanas do

Programa de

acolhimento.



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Nome da Atividade

Calendarização



Observações De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Promover a avaliação de forma

a sustentar todos os documentos

de programação e a definição das

intencionalidades educativas.

Elaboração da Ficha

Diagnóstica.

30-09-15

30-10-15

Educadores

Infância/

Responsáveis de

Sala.

Todas as crianças. Os disponíveis

na instituição.

Custos integrados

no funcionamento

normal.

- Preservar a memória associada

à história do Ninho;

- Promover o sentimento de

pertença a um espaço, que marca

a história de vida de cada um;

- Promover a comunicação e as

boas relações entre a

comunidade educativa.

Aniversário do Ninho

49anos

(3 de outubro):

Festa;

Representação de

toda a comunidade na

entrada da instituição;

Exposição das

prendas trazidas

pelas famílias;

22-09-15 05-10-15

Direção/

Coordenador

Pedagógico/

Educadores

Crianças, famílias,

colaboradores

Os disponíveis

na instituição.

Despesas com os

ingredientes do

bolo.

- Programar a intervenção

pedagógica para o grupo tendo

em conta a avaliação diagnóstica

e as características e

necessidades de cada faixa

etária;

- Promover a intervenção

pedagógica tendo por base

metodologias pedagógicas

específicas para a intervenção em

Creche.

Elaboração dos

Projetos Pedagógicos

de Grupo

06-10-15 30-10-15 Educadores de

Infância

Rouxinóis,

Coelhos,

Peixinhos,

Borboletas.

Os disponíveis

na instituição.

Custos integrados

no funcionamento

normal.

- Promover a interação com a família e o acompanhamento do processo de desenvolvimento através do portefólio; - Facilitar a consciencialização de cada criança do seu processo de desenvolvimento / aprendizagem, enquanto sujeito ativo.

Construção do Portefólio individual.

Anual Anual

Educadores de Infância e Ajudantes Ação Educativa.

Rouxinóis, Coelhos, Peixinhos e Borboletas.

Máquina fotográfica; impressora.

Custos integrados no funcionamento normal.

Os portefólios são constituídos ao longo de todo o tempo de permanência da criança na Creche e Jardim de Infância.



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Nome da Atividade

Calendarização

Dinamizadores População alvo Recursos

Custos Previstos para a

atividade

Observações De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Adequar as Intencionalidades Educativas definidas no Plano anual e nos Projetos Pedagógicos às necessidades específicas de cada criança; - Promover a qualidade e o sucesso de cada criança.

Definição dos Planos Individuais.

20-10-15 30-10-15

Educadores de Infância/ Responsáveis de Sala/ Coordenadora Pedagógica.

Todas as Crianças.

Os disponíveis na Instituição.


- Promover as tradições culturais da comunidade; - Facilitar a vivência do Dia do

Bolinho no contexto da instituição.

Dia do Bolinho

26-10-15

30-10-15

Educadores de

Infância/

Ajudantes Ação

Educativa /

Estagiárias

Peixinhos e

Borboletas

Tecidos; linhas;

Bolinhos feitos

pelas crianças de

JI

Custos integrados

no funcionamento

normal.

As crianças

participam na

elaboração do

saco e vão pedir

bolinho às

crianças de

Jardim de

Infância

- Promover a vivência das tradições culturais; - Projetar uma imagem positiva do Ninho na comunidade; - Facilitar a compreensão das regras de segurança; - Diversificar oportunidades e experiências.

Primeira saída ao

meio – “Vamos

comprar castanhas”

09-11-15

20-11-15

Educadores de

Infância/

Ajudantes Ação

Educativa/

Estagiárias

Peixinhos e

Borboletas

Jornais / revistas;

castanhas;

Portefólio;

computador;

entrevistas;

dinheiro

(contributo dos

pais)

Custos integrados

no funcionamento

normal.

Em parceria

com as crianças

do Jardim-de-

infância

- Facilitar o contacto com elementos naturais; - Facilitar a vivência de experiências sensoriais, associadas aos fenómenos atmosféricos.

“ Chuva?...

Sim!”

16-11-15

27-11-15

Educadores de

Infância/

Ajudantes Ação

Educativa/

Estagiárias

Peixinhos e

Borboletas

Galochas;

chapéu-de-

chuva;

capa/casaco

impermeável

(material pedido

aos pais);

Portefólio;

computador

Sem custos para

a instituição

A data da

realização da

atividade fica

condicionada

pelas condições

meteorológicas.



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Nome da Atividade

Calendarização

Dinamizadores

População alvo

Recursos

Custos

Previstos para a

atividade

Observações De

(Dia / Mês /

Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

-Promover a manipulação de materiais que possibilitem construções a 3 dimensões.

Construções a 3

dimensões

16-11-15

30-06-15

Educadores de

Infância /

Ajudantes Ação

Educativa /

Estagiárias

Peixinhos e

Borboletas

Farinha; água;

sal; óleo;

esparguete;

conchas;

pedrinhas; taças;

facas de

sobremesa.

Custos integrados

no funcionamento

normal.

Atividade a

repetir ao longo

do ano.

- Promover o envolvimento e a participação da família, enquanto parceiro no processo educativo das crianças.

Reuniões de Pais/ Encarregados de Educação/ Apresentação/ Aprovação do Projeto Pedagógico de Grupo e dos Planos Individuais.

29-10-15 4-11-15

Responsáveis de Sala / Educadores de Infância / Coordenador Pedagógico

Pais/ Encarregados de Educação dos Berçários (6-11); Rouxinóis e Coelhinhos (4-11), Peixinhos (30-10) e Borboletas (29-10).

Os disponíveis na instituição.


- Promover uma intervenção pedagógica sistematizada, com vista ao desenvolvimento global de cada criança; - Promover a articulação com a família considerando-a como parceiro no processo educativo das crianças.

Implementação do Plano de Atividades dos Berçários, dos Projetos Pedagógicos (Rouxinóis e Coelhos: “Sentir, explorar e crescer”; Peixinhos e Borboletas: “Descobrir, transformar e comunicar”) e dos Planos Individuais.

Anual Anual

Educadores de Infância / Responsáveis de Sala e Ajudantes Ação Educativa.

Todas as crianças Os disponíveis na instituição.


- Proporcionar a exploração sensorial de texturas diversas.

Exploração Sensorial

(Tapete de texturas) Anual Anual

Educadores de Infância e Ajudantes de Ação Educativa

Rouxinóis e Coelhos

“Tapete sensorial”

Sem custos para a instituição

- Promover o conhecimento de alguns animais e suas características.

“Avental dos animais” Anual Anual


Rouxinóis e Coelhos

“Avental dos animais”




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Nome da Atividade

Calendarização



Observações De (Dia / Mês /

Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Promover a Formação Contínua de todos os colaboradores.

Ações de Formação: Alimentação / nutrição / confecção; Cuidados de saúde; Primeiros Socorros; Diabetes; outras

Ao longo do ano

Diretor Técnico

Educadores de Infância /Responsáveis de sala / Ajudantes Ação Educativa/ Cozinheira.

Centro de Saúde Arnaldo Sampaio.


A decorrer em vários momentos em articulação com o Centro de Saúde

- Promover momentos de convívio

e partilha com a família e entre

famílias;

- Fomentar a relação entre a instituição e a família.

Vivência da quadra

natalícia: Festa de

Natal: Berçários: 21-

12;Creche: 18-12

30-11-15

18-12-15

Direção/

Coordenador

pedagógico/

Educadores

Infância/

Responsáveis de

sala/Estagiárias

Crianças /

Famílias

Salão / palco;

sistema de som;

tecidos; CD;

cadeiras; bolos;

chá

Custos integrados

no funcionamento

normal.

- Facilitar o contacto com os elementos naturais da estação.

Vivência do Inverno -


04-01-16

29-01-16

Educadores de

Infância /

Ajudantes Ação

Educativa /

Estagiárias

Peixinhos e

Borboletas

Ramos de

árvores/arbustos;

casca de árvore;

laranjas; limões;

peças de

vestuário

Custos integrados

no funcionamento

normal.

- Promover o desenvolvimento da motricidade global; - Facilitar o desenvolvimento do esquema corporal; - Desenvolver a consciência do próprio corpo.

Expressão Motora

11-1-16

30-6-15

Educadores de

Infância /

Ajudantes Ação

Educativa /

Peixinhos e

Borboletas

Ginásio (material

didático

existente)

Custos integrados

no funcionamento

normal.

A realizar ao

longo do ano

letivo.

- Promover a participação nas atividades da Paróquia; - Apresentação dos bebés à comunidade.

Bênção dos Bebés (na Sé).

06-02-16 Direção Todas as crianças/ famílias interessadas.

Convite às famílias dos bebés.

- Promover a vivência das tradições culturais; - Promover o envolvimento dos pais/Encarregados de Ed. e de toda a comunidade educativa.

Vivência do Carnaval

08-02-16

Educadores de

Infância /

Ajudantes Ação

Educativa

Rouxinóis,

Coelhos, Peixinhos

e Borboletas

Máscaras

(trazidas de

casa).

Sem custos para

a instituição

Os pais que desejarem poderão mascarar as suas crianças ao seu gosto.



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Nome da Atividade

Calendarização



Observações De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Promover a avaliação como processo potenciador da qualidade da intervenção pedagógica; - Sensibilizar os pais para a importância de acompanharem a educação dos seus filhos de forma ativa e esclarecida.

1ª Monitorização dos P.I. / reuniões de pais e Relatório de revisão semestral do Projeto Pedagógico.

01-02-16 05-02-16

Coordenador Pedagógico/ Educadores de Infância / Responsáveis de Sala.

Crianças e Pais / Encarregados de Educação.



- Participar na vivência das tradições culturais da comunidade; - Facilitar a exploração sensorial de materiais diversificados.

Vivência da Páscoa

(Construção de ovos)

01-03-16

24-03-16

Educadores de

Infância /

Ajudantes Ação

Educativa

Peixinhos e

Borboletas

Mousse de

chocolate

instantânea;

Cartão

Mousse

- Valorizar a importância do pai / figura paternal, vida emocional da criança; - Promover a proximidade dos pais às vivências da sala; - Promover a articulação com as atividades da paróquia.

Dia do Pai

- Elaboração do presente do pai / cartão / registos sobre o pai; - Convite aos pais e à

família a participarem

na celebração

eucarística do Dia de

S. José na Sé.

01-03-16

18-03-16

Coordenador

Pedagógico /

Educadores de

Infância /

Ajudantes Ação

Educativa

Todas as crianças;

Pais / figura

parental

Portefólio

Computador

Custos integrados

no funcionamento

normal.

- Facilitar o contacto com elementos naturais da estação;

Vivência da Primavera – Explorações sazonais: “Flores... onde?” Saída ao Jardim Luís de Camões

20-03-16 19-06-16

Educadores de Infância/ Ajudante Ação Educativa.

Rouxinóis; Coelhos¸ Peixinhos e Borboletas

Flores diversas;

Recipientes;

Entrevistas para

o

Portefólio;

Computador


- Promover a exploração e o domínio dos materiais desafiantes.

Explorações

sensoriais

“Massa mágica”

28-03-16

13-04-16

Educadores de

Infância /

Ajudantes Ação

Educativa

Peixinhos e

Borboletas

Amido de milho Custos integrados no funcionamento normal.



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Nome da Atividade

Calendarização



Observações De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Valorizar o papel da mãe na vida emocional da criança; - Promover a proximidade das mães às vivências da sala; - Promover a articulação com as

atividades da paróquia.

Dia da Mãe:

- Elaboração do presente para a mãe / cartão/Registos sobre a mãe; - Convite aos pais e à


na celebração

eucarística do Dia da

Mãe.

14-04-15

29-04-15

Educadores de

Infância /

Ajudantes Ação

Educativa /

Todas as crianças

Mães / figura

maternal

Portefólio

Computador

Custos integrados

no funcionamento

normal.

A definir com o

grupo de

crianças no

contexto

educativo.



famílias,

- Fomentar a relação entre a

instituição e a família.

Dia Mundial da família

- convívio

16-05-16 Coelhos

/ Rouxinóis

12-05-16 Peixinhos

/ Borboletas

Coordenador

Pedagógico /

Educadores de

Infância /

Ajudantes Ação

Educativa

Crianças e famílias

dos Rouxinóis;

Coelhos¸

Peixinhos e

Borboletas

Portefólio;

entrevistas;

bolos; chá;

Computador;

materiais a

definir para a

interação

Custos integrados

no funcionamento

normal.

As famílias de

Peixinhos e

Borboletas

convivem entre

si.

- Proporcionar momentos lúdicos diversificados.

Dia Mundial da Criança

01-06-16

Diretor/ Coordenadora Pedagógico/ Educadores de Infância / Ajudantes de Ação Educativa

Todas as Crianças.



- Facilitar o contacto com os

elementos naturais da estação.


(Verão)

01-06-16

30-06-15

Educadores de

Infância /

Ajudantes Ação

Educativa /

Rouxinóis;

Coelhos¸

Peixinhos e

Borboletas

Areia e caixa;

Água e piscinas;

mantas; toalhas

(trazer de casa)

Baldes e outros

recipientes;

Custos integrados

no funcionamento

normal.

- Promover a exploração dos

instrumentos musicais.

“Música… para mim!” 06-06-16 17-06-16 Educadores de

Infância /

Ajudantes Ação

Educativa

Peixinhos e

Borboletas

Sala de música e

Instrumentos

musicais; CD e

leitor de CD

Sem custos



Página | 13


Nome da Atividade

Calendarização



Observações De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Promover a avaliação como processo potenciador da qualidade da intervenção pedagógica; - Transmitir a informação de forma sistematizada; - Sensibilizar os pais para a importância de acompanharem o processo de desenvolvimento dos seus filhos de forma ativa e esclarecida.

2ª Monitorização / Registo Síntese de Aprendizagens / Reuniões individuais de pais.

20-06-16 24-06-16

Educadores de Infância/ Responsáveis de Sala.

Todas as crianças e pais / encarregados de educação



- Criar condições para os Educadores refletirem de forma crítica em todos os aspetos do trabalho desenvolvido ao longo do ano.

Elaboração do relatório de Avaliação Pedagógica.

27-06-16 14-08-16

Educadores de Infância / Responsáveis de Sala.



- Promover o trabalho de equipa entre todos os técnicos da Creche, JI e CATL e com outros serviços que apoiam as crianças; - Promover a partilha de saberes entre a equipa técnica / Pedagógica.

Reuniões de trabalho

Ao longo do ano, sempre que se

justifique

Coordenador Pedagógico; Educadores de Infância; Serviço Social; Equipa de Intervenção Precoce; Centro de Saúde



- Promover a cooperação com outras instituições, com vista a uma constante atualização dos colaboradores.

Acompanhamento de estágios curriculares

Anual

Diretor Técnico / Coordenador Pedagógico e Educadores de infância.

Estagiários

Educadores de infância; Escola Superior de Educação e Ciências Sociais; Instituto de Emprego e Formação Profissional; Escola de Formação Social e Rural de Leiria.




Página | 14

Resposta Social: Jardim de Infância “O Ninho”

Caracterização da Resposta social:


O Jardim de Infância “O Ninho” assume como âmbito de intervenção a componente educativa da educação pré-escolar e também a componente de

apoio à família de crianças dos 3 anos até à idade de entrada na Escola do 1º Ciclo do Ensino Básico.

Nota: A resposta social “O Ninho” por se tratar de uma resposta de cariz educativo funciona por ano letivo e não por ano civi l, pelo que a apresentação

do PAA comtemplará as atividades a realizar durante o ano letivo 2015/2016

Recursos Humanos


Pedagógica

Educadores

de Infância

Ajudante

de A.

Educativa

Trabalhador

Auxiliar

Cozinheira Responsável

de Compras

Escriturárias Professor de

Música

1 (50%) 1 (50%) 6 (100%) 6 (100%);

1 (50%)

2 (56%)

3 (56%)

1 (50%)

1 (45%)

1 (56%) 1 (28%) 2 (28%) 1 (tempo

parcial)

Conta também com os professores de adaptação ao Meio Aquático, a Equipa de Intervenção Precoce de Leiria; Parceria com o Centro de Saúde

Arnaldo Sampaio; pais/famílias das crianças; comunidade educativa e Direção do CSPPVI; recursos da comunidade.

(%) – Distribuição do tempo dos colaboradores por resposta social do CSPPVI

Recursos Materiais

Espaço: Salas de Atividades; Ginásio; Salão; Ringue; Sala de Música/Biblioteca; Sala de Acolhimento; Refeitório;

Apoio: Cozinha; Rouparia; Copa; Secretaria; Gabinete da diretora; Entrada e todos os equipamentos disponíveis na instituição.

População Alvo

Crianças dos 3 anos aos 6 anos, respetivas famílias e toda a comunidade escolar

Andorinhas Patinhos Golfinhos Pinguins Pré 1 Pré 2 Total

19 18 20 20 25 25 127



Página | 15


Nome da Atividade

Calendarização

Dinamizadores População

alvo Recursos

Custos Previstos para

a atividade

Observações De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)



recursos.

Preparação das salas

e de todo o espaço

físico.

31-08-15 01-09-15

Direção / Diretor

Técnico /

Colaboradores

Colaboradores

O necessário

para a limpeza e

reorganização

das salas.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.

Devido à

substituição do chão

de algumas salas,

há necessidade de

alguns

colaboradores

trabalharem no dia

31.

- Acolher os colaboradores e

preparar o ano letivo.

Reunião Geral de

Colaboradores.

01-09-15

(10h)

Direção / Diretor

Técnico /

Coordenador

Pedagógico

Colaboradores

Salão (Centro

Pastoral),

computador e

projetor

multimédia.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.



da instituição;






Reunião geral de Pais

/ Encarregados de

Educação

01-09-15

(19h)

Direção, Diretor

Técnico,

Coordenador

Pedagógico e

Representante

dos Educadores

do JI

Pais /

Encarregados

de Educação

Salão (Centro

Pastoral),

computador e

projetor

multimédia.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.



técnica;




Reuniões de pais por

sala / grupo.

01-09-15

(19.20h)

Educadores de

Infância /

Responsáveis de

sala.

Pais /

Encarregados

de Educação.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.

Especial atenção

aos pais das

crianças que

frequentam pela

primeira vez.




partilha de informações.

Preenchimento da


Inicial.

A partir

de

01-09-15

Educadores de

Infância.

Crianças que

frequentam pela

primeira vez.

Os disponíveis

na instituição.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.

Antes da criança

iniciar a frequência.



Página | 16



Calendarização


alvo Recursos

Custos

Previstos para

a atividade

Observações

De (Dia / Mês /

Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Promover o processo de

acolhimento de forma a facilitar a

adaptação da criança.

Elaboração e

implementação dos

Programas de

Acolhimento.

02-09-15 27-09-15 Educadores de

Infância.

Crianças que

frequentam pela

primeira vez.

Os disponíveis

na instituição.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.

A desenvolver ao

longo das primeiras

4 semanas de

frequência.

- Sensibilizar para a observação

das alterações da natureza e dos

hábitos, em função das estações

do ano.

- Promover o contacto com a

natureza.

Vivência do Outono

(Exploração de folhas

e frutos da época)

23-09-15 20-12-15

Educadores de

Infância /

Ajudantes de

Ação Educativa.

Todas as crianças.



- Promover o conhecimento e a valorização dos espaços da cidade; - Facilitar o conhecimento e a valorização das regras de segurança; -Projetar uma imagem positiva do Ninho na comunidade; - Promover a consciência ambiental na escola e na comunidade; -Diversificar oportunidades e experiências.

Saídas ao Meio

Ao longo do ano

Educadores de Infância e Ajudantes de Ação Educativa.

Todas as crianças que frequentam as salas de JI.



Sempre que necessário, as saídas serão reforçadas com os recursos humanos existentes na instituição.

- Dar a conhecer a perspetiva do

Educador e auscultar a perspetiva

dos Pais / Encarregado de

Educação acerca do Programa de

Acolhimento.

Elaboração do

Relatório do

Programa de

Acolhimento.

A partir de

29-09-14

Educadores de

Infância.

Pais /

encarregados de

educação.

Os disponíveis

na instituição.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.

Quando concluídas

as 4 semanas do

Programa de

Acolhimento.

- Promover a avaliação de forma

a sustentar todos os documentos

de programação e a definição da

Intencionalidade Educativa.


Diagnóstica. 30-09-15

30-10-15 Educadores de

Infância.

Todas as

crianças.

Os disponíveis

na instituição.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.



Página | 17



Calendarização


alvo Recursos

Custos

Previstos para

a atividade Observações De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Preservar a memória associada

à história do Ninho;


pertença a um espaço, que marca

a história de vida de cada um;


boas relações entre a

comunidade educativa.


49anos

(3 de outubro):

Festa;

Representação de

toda a comunidade na


Exposição das

prendas trazidas

pelas famílias.

22-09-15 05-10-15

Direção /

Coordenador

Pedagógico /

Educadores

Direção /

crianças e

colaboradores

Os disponíveis

na instituição.

Despesas com

os ingredientes

do bolo.

- Diversificar as propostas de

atividades;

- Possibilitar a familiarização

precoce com a prática desportiva.

Adaptação ao Meio

Aquático.

01-10-15

(atividade

Semanal)

30-06-16 Professores de

Natação

Todas as

crianças que

frequentam as

salas de Jardim

de Infância.

Piscinas Belo

Horizonte.

Custos

assumidos pela

família.

As crianças são

acompanhadas pela

Educadora e/ou

Ajudante de Ação

Educativa.

- Diversificar as propostas de

atividades;

- Promover a troca de

experiências entre a Equipa

Técnica e outros profissionais da

Primeira Infância;

- Sensibilizar as crianças para a

expressão musical, enquanto

forma de educação dos sentidos

e de educação para a arte.

Música 01-10-15 30-06-16 Professor de

Música

Todas as

crianças que

frequentam as

salas de JI.

Os disponíveis

na sala de

música.

Custos

assumidos pela

família.

As crianças são

acompanhadas pela

Educadora e/ou

Ajudante de Ação

Educativa.


consciência do corpo, enquanto

instrumento de capacidades

motoras e expressivas.

Expressão Motora 01-10-15 30-06-16 Educadores de

Infância

Todos os grupos

de Jardim de

Infância.

Os Disponíveis

na instituição.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.



Página | 18


Nome da Atividade

Calendarização


alvo Recursos


a atividade

Observações De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)


pedagógica para o grupo de

acordo com as Orientações

Curriculares e outros documentos

legais;


pedagógica de acordo com a

avaliação diagnóstica,

considerando os objetivos do

Projeto Educativo.

Elaboração do Projeto

Curricular de Grupo. 06-10-15 31-10-15

Educadores de

Infância

Todos os grupos

de Jardim de

Infância.

Os disponíveis

na instituição.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.

A desenvolver ao

longo do ano, sendo

avaliado no final de

cada período.

- Valorizar a alimentação

saudável como forma de

promover a saúde.

Dia Mundial da

Alimentação – 16 de

outubro – A roda dos

alimentos

12-10-15 23-10-15

Educadores de

Infância /

Ajudantes de

Ação Educativa

Crianças do JI

“Missão Crescer

Saudável

Mimosa”

Custos

integrados no

funcionamento

normal.

A Mimosa fornece o

leite para o lanche

- Adequar as Intencionalidades

Educativas definidas nos Projetos

Curriculares às necessidades

específicas de cada criança;

- Promover a qualidade e o

sucesso de cada criança.

Definição dos Planos

Individuais 20-10-15 31-10-15

Educadores de

Infância

Todas as

crianças de JI

Os disponíveis

na instituição.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.

A desenvolver ao

longo do ano, sendo

monitorizados no

final de cada

período e a

monitorização

assinada pelos pais

/ Encarregados de

Educação.

- Promover as tradições culturais

da comunidade;

- Projetar uma imagem positiva

do Ninho na comunidade;

- Envolver os pais e toda a

comunidade nas vivências da

instituição;

- Partilhar a vivência do Dia do


Dia do Bolinho:

- Degustar frutos da

época;

- Confecção de

bolinhos;

- Saída para pedir

bolinho (pais que

trabalham próximo).

28-10-15 30-11-15

Direção / Diretor

Técnico /

Educadores de

Infância /

Ajudantes de

Ação Educativa /

colaboradores da

cozinha.

Crianças do

Jardim de

Infância e suas

famílias.

Comunidade

educativa e

Ingredientes.

A família

colabora com

alguns

ingredientes.

Os bolinhos

confecionados no

Jardim de Infância

são partilhados com

a Creche; São feitos

mais bolinhos para

partilhar com toda a

comunidade.



Página | 19


Nome da Atividade

Calendarização


alvo Recursos


a atividade

Observações

De (Dia / Mês /

Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)


da comunidade;

- Promover a interação com as

crianças das salas de Creche e

com a comunidade envolvente.

Dia de S. Martinho -

Saída para comprar

castanhas.

10-11-15 12-11-15

Coordenador

Pedagógico /

Educadores de

Inf. / Ajudantes

de Ação Ed.

Todos os grupos

de Jardim de

Infância.

Vendedora de

castanhas.

Os pais

suportam a

compra das

castanhas

assadas.

As crianças das Pré

acompanham os

Peixinhos e

Borboletas.

- Promover o envolvimento e a

participação da família, enquanto

parceiro no processo educativo

das crianças.

Reuniões de Pais /

Encarregados de

Educação - Discussão

/ Aprovação do

Projeto Curricular de

Grupo e dos Planos

Individuais.

22-10-15 28-10-15 Educadores de

Infância.

Pais / Enc. de

Ed. Andorinhas

(27-10); Patinhos

(26-10);

Golfinhos

(23-10);

Pinguins (22-10)

e Prés (28-10)

Computador;

Projetor

Multimédia.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.

- Promover uma intervenção

pedagógica sistematizada, com

vista ao desenvolvimento global

de cada criança.

Implementação dos

Projetos Curriculares

(Andorinhas e

Patinhos: "A Natureza

no meu corpo";

Golfinhos e Pinguins:

“Emocion’ ARTE – A

arte, eu, o outro e o

mundo”; Prés:

“Cientistas de palmo e

meio.”) e dos Planos

Individuais

Anual

Anual

Educadores de

Infância e

Ajudantes de

Ação Educativa.

Crianças do

Jardim de

Infância.

Os disponíveis

na instituição;

Parcerias.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.

- Promover a interação com a

família e o acompanhamento do

processo de desenvolvimento

através do portefólio;

- Facilitar a consciencialização de

cada criança, do seu processo de

desenvolvimento / aprendizagem,

enquanto sujeito ativo.

Construção do

Portefólio Individual.

Anual Anual

Educadores de

Infância /

Ajudantes de

Ação Educativa.

Crianças do

Jardim de

Infância.

Máquina

fotográfica;

impressora.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.

Os portefólios são

construídos ao

longo de todo o

tempo de

permanência da

criança na Creche e

Jardim de Infância.



Página | 20


Educativo

Nome da Atividade

Calendarização


alvo Recursos


a atividade

Observações

De

(Dia / Mês / Ano)

De (Dia / Mês /

Ano)

- Promover o conhecimento e a

valorização dos espaços da

cidade;

- Diversificar oportunidades e

experiências.

Visita ao Moinho do

Papel – Observação

da moagem dos grãos

e participação no

atelier “Os biscoitos

da Avó”.

Data a

definir

(1º

período)

Educadores;

Equipa do

Moinho do Papel

Crianças das

salas dos

Pinguins e

Golfinhos

Moinho do Papel Sem custos para

a instituição

- Promover a Formação Contínua

de todos os colaboradores.

Ações de Formação:

Alimentação / nutrição

/confecção; Cuidados

de saúde; Primeiros

Socorros; Diabetes;

outras

Ao longo

do ano Diretor Técnico

Educadores de

Infância

/Responsáveis

de sala /

Ajudantes Ação

Educativa/

Cozinheira.

Centro de Saúde

Arnaldo

Sampaio.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.

A decorrer em

vários momentos

em articulação com

o Centro de Saúde

- Envolver as crianças e toda a

comunidade educativa na

vivência do verdadeiro sentido do

Natal;

- Promover valores de partilha e

solidariedade;



famílias.

Vivência da quadra natalícia – Festa de Natal (12-12)

01-12-15 06-01-16

Direção / Diretor

Técnico /

Coordenador

Pedagógico /

Educadores de

Infância /

Ajudantes de

Ação Educativa

Todas as

crianças de JI e

famílias

Salão do

Seminário

Diocesano;

Equipamento e

Técnico de Luz e

som;

Projetor

Multimédia.

Compra de

materiais para a

decoração do

espaço;

Aluguer do

Salão

- Promover a avaliação como

processo potenciador da

qualidade da intervenção

pedagógica;


importância de acompanharem

toda a educação dos seus filhos

de forma ativa e esclarecida.

1ª Monitorização dos

planos individuais /

Elaboração do

Relatório de Revisão

Trimestral do Projeto

Curricular.

14-12-15 18-12-15 Educadores de

Infância.

Crianças e Pais

/ Encarregados

de Educação.

Os disponíveis

na instituição.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.



Página | 21


Educativo

Nome da Atividade

Calendarização


alvo

Recursos

Custos

Previstos para

a atividade

Observações

De (Dia / Mês /

Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Sensibilização para a observação


hábitos em função das estações

ano;

- Promover o contacto com a

natureza;

- Facilitar a vivência de experiências

sensoriais, associadas aos

fenómenos atmosféricos.

- Sensibilizar as famílias para a importância de brincar em contacto com o meio envolvente.

Vivência do Inverno

“O inverno chegou: -

Vamos – andar à

chuva”

21-12-15 20-03-16

Educadores de

Infância /

Ajudantes de

Ação Educativa

.

Andorinhas e Patinhos

Galochas;

chapéu-de-chuva;

capa / casaco

impermeável

(material pedido

aos pais);

Sem custos para

a instituição

A data da realização

da atividade fica

condicionada pelas

condições

meteorológicas.

- Promover as tradições culturais da

comunidade;

- Promover a coesão de toda a

comunidade.

.

Cantar as Janeiras 06-01-16 21-01-16

Educadores de

Infância /

professor de

Música

Crianças dos

Pinguins e

Golfinhos/

Instituição/

população

envolvente

Instrumentos

musicais, coroas

do Dia de Reis

Sem custos para

a instituição

Cantar as às

restantes salas e

serviços da

instituição e também

a alguns espaços

comerciais.

- Promover a vivência das tradições

culturais;

- Promover o envolvimento dos pais

/ encarregado de ed. e de toda a

comunidade educativa;

- Projetar uma imagem positiva do

Ninho na comunidade.

Vivência do Carnaval (09-02)

01-02-16 10-02-16

Coordenador

Pedagógico /

Educadores de

Infância /

Ajudantes de

Ação Educativa.

Crianças do

Jardim de

Infância.

Os disponíveis na

instituição.

Custos integrados

no funcionamento

normal.

Os pais poderão

mascarar as crianças

ao seu gosto ou de

acordo com um

tema.

- Valorizar a importância do pai na vida emocional da criança; - Promover a proximidade dos pais às vivências da sala; - Promover a articulação com as atividades da paróquia.

Dia do pai: - Elaboração do presente do pai/cartão / registos sobre o pai; - Encontro de pais na sala de atividades; - Convite aos pais e à família a participarem na celebração eucarística do Dia de S. José na Sé.

01-03-16 21-03-16

Educadores de Infância e Ajudantes de Ação Educativa.

Crianças e pais / figura paternal.

Professor de Música


Os pais que não possam estar presentes, serão representados por outra pessoa significativa para a criança.



Página | 22


Educativo

Nome da Atividade

Calendarização


alvo Recursos

Custos

Previstos para

a atividade

Observações

De (Dia / Mês /

Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Promover a educação ambiental e o comprometimento com hábitos de vida mais ecológicos.

Visita de Estudo à

Valorlis

Março

(Data a

definir)

Educadores de

Infância e

Ajudantes de

Ação Educativa

Crianças das

Prés

Os disponíveis

na instituição.

Custos de

transportes

assumidos pelos

pais

- Consciencializar para a

importância do uso inteligente dos

recursos naturais;

- Promover aprendizagens de

âmbito científico;

- Facilitar o contacto com formas

de arte diversificadas.

Dia da água

(22 de Março):

-Desenvolver

experiências com

água;

- Criar obras de arte

com água.

21-03-16 25-03-16 Educadores de

Infância

Crianças dos

Pinguins e

Golfinhos

Caixas; copos;

taças com água,

objetos do

quotidiano,

tintas, papel…

Custos

integrados no

funcionamento

normal.




do ano;

- Promover valores de respeito

pela natureza.

Dia da Floresta /

Árvore / Vivência da

Primavera

20-03-16

20-06-16

Educadores de

Infância e

Ajudantes de

Ação Educativa.

Crianças do

Jardim de Inf.;

(“Na rua observo

a natureza” –

exploração de

flores -

Andorinhas e

Patinhos)

Os disponíveis

na instituição.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.


processo potenciador da qualidade

da intervenção pedagógica;


importância de acompanharem toda

a educação dos seus filhos de

forma ativa e esclarecida.


planos individuais /

Elaboração do



Curricular.

14-03-16 18-03-16 Educadores de

Infância.

Crianças e pais /

Encarregado de

Educação.

Os disponíveis na

instituição.

Custos integrados

no funcionamento

normal.

- Promover o livro e a leitura,

enquanto veículo de transmissão de

cultura e de conhecimento;

- Sensibilizar para a vertente lúdica

e de fruição do livro infantil;

Dia do Livro Infantil -

2 de abril - exploração

através de diferentes

suportes (livro,

fantoches,

dramatização, sombras

chinesas…)

01-04-16

08-04-16

Educadores de

Infância e

Ajudantes de

Ação Educativa.

Crianças do

Jardim de

Infância e

famílias.

Os disponíveis na

instituição /

Biblioteca

municipal

Custos integrados

no funcionamento

normal.



Página | 23


Educativo

Nome da Atividade

Calendarização


alvo Recursos

Custos

Previstos para

a atividade

Observações De

(Dia / Mês /

Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Envolver a comunidade

educativa nas festividades /

tradições associadas à quadra;


da comunidade.

Vivência da Páscoa

(27-03)

14-03-16

29-03-16

Educadores de

Infância /

Responsáveis de

Sala e Ajudantes

Ação Educativa.

Crianças do JI

Os disponíveis

na instituição.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.

- Promover a consciencialização

para a importância dos hábitos de

vida saudáveis.

Dia Mundial da

Saúde. 07-04-16

Educadores de

Infância e

Ajudantes de

Ação Educativa.

Crianças do JI Os disponíveis

na instituição.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.

- Valorizar o papel da mãe na vida

emocional da criança;

- Promover a proximidade das

mães às vivências da sala;

- Promover a articulação com as


Dia da Mãe (1 de

maio)

- Elaboração do

presente para a mãe /

Registos sobre a mãe;

Encontro de mães na

sala de atividades;

- Convidar as mães e

a família a

participarem na

celebração eucarística

do Dia da Mãe.

20-04-16 04-05-16

Educadores de

Infância e

Ajudantes de

Ação Educativa

Todas as

crianças e mães

/ figura maternal.

Os disponíveis

na instituição.

Aquisição de

material

necessário à

elaboração dos

trabalhos.

As mães que não

possam estar

presentes, serão

representadas por

outra pessoa

significativa para a

criança.

- Proporcionar experiências

culturais diversificadas;



Visita de Estudo ao

Exploratório e ao

Portugal dos

pequenitos

Maio

(Data a

definir)

Educadores de

Infância e

Ajudantes de

Ação Educativa

Crianças das

Prés

Os disponíveis

na instituição.

Custos de

entradas e

transportes

assumidos pelos

pais

- Valorizar a família enquanto

estrutura essencial ao

desenvolvimento emocional da

criança;


família nas atividades de sala.

Dia Internacional da

Família (15 de maio) -

“A minha família faz

história”

16-05-16


Crianças das

Andorinhas e

Patinhos

Os disponíveis

na instituição.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.

As famílias são convidadas a partilhar vivências significativas



Página | 24



Calendarização


alvo Recursos

Custos

Previstos para

a atividade

Observações

De (Dia / Mês /

Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Promover o conhecimento e a

valorização dos espaços e lendas

da cidade.

Dia da Cidade

(22 Maio)

- Visita ao castelo e

dramatização da

lenda “ O milagre das

rosas”

16-05-16 20-05-16

Educadores de

Infância e

Ajudantes de

Ação Educativa

Crianças dos

Pinguins e

Golfinhos

Câmara

Municipal /

Os disponíveis

na instituição

Custos

integrados no

funcionamento

normal.

- Valorizar a família enquanto

estrutura essencial ao

desenvolvimento emocional da

criança;


família nas atividades de sala;


com e entre famílias;

Convívio entre

famílias 24-06-16

Educadores de

Infância e

Ajudantes de

Ação Educativa

Crianças das

Andorinhas e

Patinhos

Câmara

Municipal /

Os disponíveis

na instituição

Custos

integrados no

funcionamento

normal.


culturais diversificadas;



Visita de Estudo ao Centro Cultural de Belém – Participação no Espetáculo Percurso Sensorial e Instalação Interativa – “corAR”

Data a definir (Maio)

Educadores de Infância / Centro Cultural de Belém

Crianças dos Pinguins e Golfinhos

Transporte e entrada no CCB - 3,50€ (custos suportados pelas famílias)

- Promover a vivência das efemérides na comunidade educativa; - Facilitar a tomada de consciência de si próprio enquanto sujeito de direitos, aprendendo respeitar e a exigir respeito; - Promover o sentimento de pertença e a valorização da instituição e do grupo; - Projetar uma imagem positiva do Ninho na comunidade.

Dia Mundial da Criança - Almoço Piquenique.

01-06-16

Coordenador

Pedagógico /

Educadores de Infância / Ajudantes de Ação Educativa.

Crianças do Jardim-de-Infância.

Carrinha / recursos existentes na instituição.


A atividade será reforçada com o apoio dos recursos humanos existentes na instituição.



Página | 25


Nome da Atividade

Calendarização


alvo Recursos


a atividade

Observações De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Festejar o final de um percurso

significativo para todos;

- Promover momentos de

interação e convívio com a

família.

Festa das Prés 17-06-16

Direção /

Diretor Técnico /

Coordenador

Pedagógico /

Educadores

Infância /

Professor de

Música e

Ajudantes de

Ação Educativa.

Prés 1 e 2 e

suas famílias.

Os disponíveis

na instituição.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.


da comunidade;

- Promover o convívio entre

gerações.

Santos Populares

- Marchas

Data a definir

(Junho)

Educadores e

Ajudantes de

Ação Educativa

Crianças dos

Pinguins e

Golfinhos/

idosos (Lar S.

Francisco)

Trajes e arcos

para as Marchas

(a elaborar com

as crianças e a

participação das

famílias).

Transporte para

o lar.



hábitos em função das estações

do ano.

Vivência do verão 20-06-16 14-08-16

Educadores de

Infância e

Ajudante de

Ação Educativa.

Crianças do JI

Os disponíveis

na instituição.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.


processo potenciador da

qualidade da intervenção

pedagógica;


importância de acompanharem o

processo escolar dos seus filhos

de forma ativa e esclarecida;

- Elaborar um Registo Síntese

que dará informação sobre o

percurso escolar da criança.

3ª Monitorização /

Registo Síntese de

Aprendizagens /

Reuniões individuais

de pais.

04-07-16 08-07-16 Educadores de

Infância.

Crianças / Pais /

Encarregados

de Educação.

Os disponíveis

na instituição.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.



Página | 26


Educativo

Nome da Atividade

Calendarização


alvo Recursos

Custos

Previstos para

a atividade

Observações

De (Dia / Mês /

Ano)

A (Dia / Mês / Ano)


lúdicas em contextos

diversificados;

- Criar condições facilitadoras

para a prevenção e redução de

comportamentos de risco.

Ida à praia

Julho 2016

(semana a definir)

Direção /

Diretor Técnico /

Coordenador

Pedagógico /

.

Crianças do JI Autocarro

As despesas de

transporte serão

assumidas pelas

famílias.

- Fomentar a troca de

experiências e a solidariedade

entre as duas gerações.

Dia dos Avós -

Piquenique em família

(31 de Julho)

26-07-16 31-07-16

Educadores de

Inf. e Ajudantes

de Ação Ed.

Crianças dos

Pinguins e

Golfinhos e

famílias

Os disponíveis

na instituição.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.

- Criar condições para os

Educadores refletirem de forma

crítica em todos os aspetos do

trabalho desenvolvido ao longo do

ano.

Elaboração do

Relatório de Avaliação

Pedagógica.

11-07-16 14-08-16 Educadores de

Infância.

Os disponíveis

na instituição.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.

- Promover a cooperação com outras instituições, com vista a uma constante atualização dos colaboradores.

Acompanhamento de estágios curriculares

Anual

Diretor Técnico / Coordenador Pedagógico e Educadores de infância.

Estagiários

Educadores de infância; Escola Superior de Educação e Ciências Sociais; IEFP; Escola de Formação Social e Rural de Leiria.


- Promover o trabalho de equipa entre todos os técnicos da Creche, JI e CATL e com outros serviços que apoiam as crianças; - Promover a partilha de saberes entre a equipa técnica / Pedagógica.

Reuniões de trabalho

Ao longo do ano, sempre que se

justifique

Coordenador Pedagógico; Educadores de Infância; Animador sociocultural; Serviço Social; Equipa de Intervenção Precoce; Centro de Saúde





Página | 27

Resposta Social: Centro de Atividades de Tempos Livres (CATL) “O Ninho”



O Centro de Atividade de Tempos Livres do CSPPVI acolhe crianças que frequentam o 1º e o 2º Ciclo do Ensino Básico, assumindo como

âmbito de intervenção a componente de apoio à família procurando, também, colaborar no apoio às tarefas escolares.

Nota: A resposta social “O Ninho” por se tratar de uma resposta de cariz educativo funciona por ano letivo e não por ano civil pelo que a

apresentação do PAA comtemplará as atividades a realizar durante o ano letivo 2015/206.

Recursos Humanos


Pedagógica

Animador

Sociocultural

Ajudante de A.

Educativa

Cozinheira Responsável de

Compras

Escriturárias

1 (2%) 1 (2%) 1 (100%) 1 (100%);

1 (40%)

Períodos de

Interrupção letiva

1 (1%) 2 (1%)

Conta também com todos os recursos do Ninho, com os pais / famílias das crianças; com a comunidade educativa do CSPPVI e com os

recursos da comunidade em geral.

(%) – Distribuição do tempo dos colaboradores por resposta social do CSPPVI

Recursos Materiais

2 Salas de atividades; Ringue; Parque; Ginásio; Sala de Música/Biblioteca; Sala de Acolhimento; Salão; Refeitório;

Apoio: Cozinha; Rouparia; Copa; Secretaria; Gabinete da diretora; Entrada e todos os equipamentos disponíveis na Instituição.

População Alvo

Crianças, respetivas famílias e comunidade em geral.

Acolhemos crianças que frequentam: Escola Amarela; Escola Branca; Escola Correia Mateus, Escola do Arrabalde; Escola dos Capuchos;

Escola 2º e 3º CEB D. Dinis.

1ºAno de

Escolaridade

2ºAno de

Escolaridade

3ºAno de

Escolaridade

4ºAno de

Escolaridade

5ºAno de

Escolaridade

6º Ano de

Escolaridade

7º Ano de

Escolaridade

Total

4 5 3 5 1 1 3 22



Página | 28

Objetivos do Projeto Socioeducativo

Nome da Atividade

Calendarização


alvo Recursos


a atividade

Observações De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Acolher os colaboradores e preparar o ano letivo.

Reunião Geral de Colaboradores.

02-09-15 (10h)

Direção / Diretor Técnico.

Colaboradores

Salão; Computador; Projetor Multimédia.




recursos.

Preparação da sala e

de todo o espaço

físico.

02-09-15

Direção/

Diretor Técnico/

Animador

Sociocultural/

Ajudante de

Ação Educativa.

Colaboradores

O necessário

para a limpeza e

reorganização

das salas.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.




partilha de informações.

Preenchimento da


Inicial.

A partir

de

02-09-15

Animador

Sociocultural.

Crianças que

frequentam pela

primeira vez

Os existentes na

instituição.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.

- Valorizar os momentos de

celebração, fomentando o sentido

de grupo;

- Valorizar cada uma das crianças

promovendo o seu sentido de

identidade e o seu autoconceito.

Celebração dos

aniversários.

Ao longo

do ano

Animador

Sociocultural /

Ajudante de

Ação Educativa.

Crianças Os existentes na

instituição.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.

- Preparar o grupo para o

acolhimento e integração de

novos colegas;

- Promover o sucesso educativo;

- Fomentar a aceitação das

diferenças e a integração plena de

todos os alunos;

- Melhorar o sentimento de

pertença e valorização do grupo.

Integração de

crianças novas no

CATL

A partir

de

02-09-15

Animador

Sociocultural /

Ajudante de

Ação Educativa


instituição.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.



Página | 29


Nome da Atividade

Calendarização


alvo Recursos


a atividade

Observações De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Promover o conhecimento e a valorização dos espaços da cidade; - Facilitar o conhecimento e a valorização das regras de segurança; - Projetar uma imagem positiva do Ninho na comunidade; - Promover a consciência ambiental na escola e na comunidade; -Diversificar oportunidades e experiencias.

Saídas ao Meio.

Ao longo do ano

(interrupções

letivas e férias)

Animador

Sociocultural

Ajudante de Ação Educativa.

Crianças Os disponíveis na instituição.


- Promover a avaliação de forma a

sustentar todos os documentos de

programação e a definição da

Intencionalidade Educativa.


Diagnóstica. 30-09-15 30-10-15 Animador

Sociocultural.

Todas as

crianças

Os disponíveis na

instituição.

Custos integrados

no funcionamento

normal.

- Preservar a memória associada à

história do Ninho;


pertença a um espaço, que marca a

história de vida de cada um;


boas relações entre a comunidade

educativa.


49anos (3 de outubro):

Festa;

Representação de toda

a comunidade na


Exposição das prendas

trazidas pelas famílias;

22-09-15 05-10-15

Direção /

Coordenador

Pedagógico /

Educadores

Crianças /

famílias /

Colaboradores

Os disponíveis na

instituição.

Despesas com os

ingredientes do

bolo.


socioeducativa, de acordo com as

orientações de funcionamento dos

CATL, o Projeto Educativo e com os

dados recolhidos na Ficha

Diagnóstica


socioeducativa de acordo com a

avaliação diagnóstica e

considerando os objetivos do

Projeto Educativo da Instituição.

Elaboração do Projeto

socioeducativo de

CATL:

Descobrir: Emoções,

sentidos e criações

06-10-15 31-10-15

Animador

Sociocultural

Crianças e

respetivas

famílias

Os existentes na

instituição.

Custos integrados

no funcionamento

normal.



Página | 30


Socioeducativo

Nome da Atividade

Calendarização


alvo Recursos

Custos

Previstos para

a atividade

Observações

De

(Dia / Mês /

Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Concretizar as intencionalidades

previstas para esta faixa etária

adequando-as a cada uma das

crianças de forma individualizada e

aos objetivos do CATL

- Prevenir o insucesso escolar.

Definição dos Planos

Individuais 20-10-15 30-10-14

Animador

Sociocultural


instituição.

Custos integrados

no funcionamento

normal.

- Potenciar o sentimento de

pertença e valorização da escola e

do CATL;

- Projetar uma imagem positiva do Ninho na comunidade.

Reunião de Pais / Encarregados de Educação para discussão / Aprovação do Projeto Socioeducativo e dos Planos Individuais

04-11-15

Coordenador Pedagógico / Animador Sociocultural.

Pais / Encarregados de Educação

Os existentes na instituição.


- Promover o desenvolvimento global de cada criança permitindo-lhe momentos de recreação.

Concretização do Projeto Socioeducativo e dos Planos Individuais.

Anual

Diretor Técnico / Coordenador Pedagógico / Animador Sociocultural / Ajudante Ação Ed

Crianças Os existentes na instituição.


- Sensibilizar para a observação das

alterações da natureza e dos

hábitos em função das estações do

ano;

- Fomentar a curiosidade e a

abordagem científica dos

fenómenos naturais;

Vivência do Outono:

- Exploração de

elementos naturais;

- “Caça Folhas”;

- Experiências com

cores secas;

- Diversificação de

materiais para a livre

criação;

- Exploração de

diversas técnicas de

expressão plástica;

- Experimentação,

reconhecimento e

gravação de sons de

Outono (pisar folhas;

vento; pequenas

chuvas…)

23-09-15 21-12-15 Animador Sociocultural / Ajudante de Ação Educativa.





Página | 31


Socioeducativo Nome da Atividade

Calendarização


alvo Recursos

Custo Previstos para

a atividade

Observações

De (Dia / Mês /

Ano)

A (Dia / Mês /

Ano) - Promover o respeito pela multiculturalidade e pela liberdade religiosa em contexto escolar; - Facilitar o entendimento sobre as religiões; - Promover a tomada de consciência da importância do diálogo, da compreensão, da aceitação e da paz.

Sessão de Apresentação do Livro: "Mais um estranho na escola - Islão", de Alexandre Honrado, na Livraria Arquivo.

23-10-15 . Animador Sociocultural

Crianças Livraria Arquivo / Alexandre Honrado.


- Promover as tradições culturais;

- Projetar uma imagem positiva

do Ninho na comunidade;

- Envolver os pais e toda a

comunidade nas vivências da

instituição;

- Partilhar a vivência do Dia do


Dia do Bolinho:

- Preparação das

Saquinhas;

- Ajuda na confecção

dos bolinhos;

18-09-15 30-11-15

Animadora

Sociocultural /

Ajudante de

Ação Educativa.

Crianças

Famílias

Elementos da

comunidade

educativa.

Despesas

suportadas pelas

famílias.

- Sensibilização para a

observação das alterações da

natureza e dos hábitos em função

das estações do ano.

Vivência do inverno 22-12-15 20-3-15

Animador

Sociocultural /

Ajudante de

Ação Educativa


instituição.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.

- Sensibilizar o grupo para a

temática do Projeto

Socioeducativo.

Apresentação em

Prezi do Projeto para

o CATL:

- Registo de ideias,

opiniões, dúvidas e

interesses;

- Roll Play.

Sombras chinesas:

- Conceitos e

origens;

Musicalização de

histórias, voz e

instrumentalização.

06-11-15

Animador

Sociocultural /

Ajudante de

Ação Educativa


instituição.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.



Página | 32


Socioeducativo

Nome da Atividade

Calendarização


alvo Recursos

Custo

Previstos para

a atividade

Observações De

(Dia / Mês /

Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Promover as tradições culturais;

- Considerar as diretrizes do

Projeto Socioeducativo do CATL.

Dia de S. Martinho:

- Abordagem através

da expressão

dramática –

introdução ao teatro

de sombras.

- Criação de figuras

simples para encenar

o teatro.

11-11-15

Animador

Sociocultural /

Ajudante de

Ação Educativa


instituição.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.

- Promover o conhecimento da

Declaração Universal dos Direitos

da Criança;

- Sensibilizar para a importância

da convenção e para os

incumprimentos associados.

Declaração Universal

dos Direitos da

Criança:

- Organizações de

apoio à criança

(UNICEF; Instituto de

Apoio à Criança); -

Importância da

assinatura da

convenção.

20-11-15

Animador

Sociocultural /

Ajudante de

Ação Educativa

Crianças

Projetor

multimédia;

computador

Custos

integrados no

funcionamento

normal.

- Sensibilizar para o respeito pela

diferença;

- Alertar para as dificuldades das

pessoas com deficiência;

- Colaborar em iniciativas de

índole solidária.

Dia Internacional das

Pessoas com

deficiência (03/12):

- Atividade em

parceria com uma

Instituição a definir;

- Participação na

campanha “Mil

brinquedos – mil

sorrisos” do CRID –

Centro de Recursos

para a Inclusão Digital

da Escola Superior de

Educação e Ciências

Sociais

Ao longo

do ano

Animador

Sociocultural /

Ajudante de

Ação Educativa

Crianças Instituição

parceira

Custos

integrados no

funcionamento

normal.



Página | 33


Socioeducativo

Nome da Atividade

Calendarização


alvo Recursos

Custos

Previstos para

a atividade

Observações

De (Dia / Mês /

Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Envolver as crianças e toda a

comunidade educativa na vivência

do verdadeiro sentido do Natal;

- Promover a participação e

colaboração da Família;

- Estreitar as relações Escola /

Família / Comunidade

Vivência da quadra

natalícia:

- Construção do

presépio e da árvore

de natal, com o

envolvimento da

comunidade escolar e

família;

- Preparação da festa

em articulação com

as outras valências

do Ninho;

- Festa de Natal (12

de dezembro).

01-12-15

06-01-16

Direção /

Diretor Técnico

Coordenador

Pedagógico /

Animador

Sociocultural /

Ajudante de

Ação Educativa

Crianças e

famílias.

Salão do

Seminário

Diocesano;

Equipamento e

Técnico de Luz e

som, Projetor

Multimédia.

Compra de

materiais para a

decoração do

espaço;

Aluguer do Salão

(Seminário

Diocesano)

- Promover o envolvimento e

empenho de todos no

financiamento de atividades

significativas;

- Facilitar o contacto com técnicas

e materiais diversificados, que

possibilitem o desenvolvimento do

sentido estético, com vista a um

fim específico.

Campanhas de

angariação de fundos:

- Venda de materiais

elaborados pelas

crianças.

Natal

Páscoa

Animador

Sociocultural /

Ajudante de

Ação Educativa.


instituição

Apresentação de

lista e plano

prévio para

avaliação de

orçamento.

Os fundos destinam-se a reduzir a comparticipação dos pais nos custos das Visitas de Estudo e / ou à aquisição de materiais específicos



Página | 34


Socioeducativo Nome da Atividade

Calendarização


alvo Recursos

Custos

Previstos para

a atividade

Observações

De (Dia / Mês /

Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

_ Promover o conhecimento e

valorização da cidade;

- Promover a compreensão /

interiorização de regras de

segurança e a prevenção de

comportamentos de risco;


Ninho na comunidade;

- Fomentar a consciência ambiental

na escola e na comunidade;

- Promover o conhecimento de

várias linguagens plásticas e

expressões artísticas;

- Potenciar o desenvolvimento da

consciência crítica;

- Facilitar a sociabilidade;

- Complementar os conteúdos

propostos no Programa homologado

pelo Ministério da Educação.

Interrupções letivas: -

Saídas ao meio;

- Visitas de estudo

correlacionadas com o

programa curricular do

1º e 2º Ciclos / Projeto

Socioeducativo (ex.:

Museu da Marioneta;

CCB; F. C.

Gulbenkian…)

- Ateliers interativos;

18-12-15 31-08-16

- Promover a vivência das tradições

culturais;

- Promover o envolvimento dos pais

/ encarregado de educação e de

toda a comunidade educativa;


Ninho na comunidade.

- Promover a capacidade de

assumir diferentes personagens;

Vivência do Carnaval (9 de fevereiro): - Baile de Carnaval; - Lanche temático.

08-02-16 10-02-16

Animadora Sociocultural Ajudante de Ação Educativa.




processo potenciador da qualidade

da intervenção socioeducativa;


importância de acompanharem o

processo escolar dos seus filhos de

forma ativa e esclarecida.


Planos individuais /

Elaboração do



Socioeducativo.

01-02-16 05-02-15

Animadora

Sociocultural.

Crianças e pais /

Encarregado de

Educação

Os disponíveis na

instituição.

Custos integrados

no funcionamento

normal.



Página | 35


Socioeducativo

Nome da Atividade

Calendarização


alvo Recursos

Custos

Previstos para

a atividade

Observações De

(Dia / Mês /

Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Valorizar a importância do pai na

vida emocional da criança;

- Promover a proximidade dos

pais às vivências da sala;

- Promover a articulação com as


Dia do pai

- Elaboração do

presente do pai /

cartão / registos sobre

o pai;

- Convite aos pais e à


na celebração

eucarística do Dia de

S. José na Sé.

07-03- 16

21-03-16

Animador

Sociocultural e

Ajudante de

Ação Educativa.

Crianças e pais

/ figura paternal.

Os disponíveis

na instituição.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.




do ano;

- Promover valores de respeito

pela natureza.

Dia da Floresta /

Árvore/ Vivência da

Primavera:

- Exploração de

materiais

característicos da

Primavera;

- Experiências com

cores vivas;

- Diversificação de

materiais e

disponibilidade dos

mesmos para a livre

criação;

- Utilização de

diversas técnicas de

expressão plástica;

- Experimentação,

reconhecimento e

gravação de sons da

Primavera (sons de

animais…)

21-03-16

21-06-15

Animadora

Sociocultural

Ajudante de

Ação Educativa.

Crianças

Os existentes na

instituição e

aquisição de

materiais.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.



Página | 36


Nome da Atividade

Calendarização


alvo Recursos


a atividade

Observações De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Reconhecer o teatro como uma

forma de comunicação e

transmissão de conhecimentos e

emoções.

Dia Mundial do Teatro: - Dramatização com sombras chinesas.

28-03-16

Animador

Sociocultural e

Ajudante de

Ação Educativa.

Crianças

Os existentes na

instituição e

aquisição de

materiais.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.

- Promover o livro e a leitura,

enquanto veículo de transmissão

de cultura e de conhecimento;

- Sensibilizar para vertente lúdica

e de fruição do livro infantil;


importância de promover a

motivação para a escola através

da leitura.

Dia Internacional do Livro Infantil: - Dinâmica em parceria com a livraria Arquivo;

02-04-16

Coordenadora Pedagógica Animadora Sociocultural Ajudante de Ação Educativa.



- Sensibilizar as crianças para o

Autismo e para a aceitação da

diferença.

Dia Mundial da Consciencialização do Autismo

02-04-16

Animador Sociocultural e Ajudante de Ação Educativa.




importância do Livro e da Leitura;

- Promover um trabalho de

articulação entre o JI e o CATL.

“Já sei ler… posso

ajudar na biblioteca”:

- Criação de um

inventário através de

fichas de leitura;

- Requisição de livros

para levar para casa.

Abril Agosto




- Promover a abordagem dos

valores implícitos na celebração

da Páscoa;

- Envolver a comunidade

educativa nas festividades /

tradições associadas à quadra.

Vivência da Páscoa (27 de março) Páscoa: - Alusão aos símbolos e significados; - Vivência da Quaresma; - A Páscoa no mundo.

21-03-16 04-04-16

Animador

Sociocultural e

Ajudante de

Ação Educativa.


instituição.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.



Página | 37


Nome da Atividade

Calendarização


alvo Recursos


a atividade

Observações De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Promover a reflexão acerca do sentido da liberdade, enquanto valor social de respeito pelo outro.

Dia da Liberdade (25 de abril): - Visualização de jornais e filmes que retratem a época; Convidar ao CATL alguém que tenha vivido o 25 de Abril para relatar o antes e depois da revolução;

22-04-16 26-04-16




- Promover o conhecimento e valorização de diferentes formas de arte e de expressão.

Dia Mundial da Dança: - Jogos de expressão corporal.

29-04-16

Animador Sociocultural e Ajudante de Ação Educativa



- Valorizar o papel da mãe na vida emocional da criança; - Promover a proximidade das mães às vivências da sala; - Promover a articulação com as atividades da paróquia.

Dia da Mãe (1 de maio) - Elaboração do presente para a mãe / Registos sobre a mãe; - Convidar as mães e a família a participarem na celebração eucarística do Dia da Mãe.

20-04-16 04-05-16


Crianças e mães / figura maternal.



- Sensibilizar a comunidade

educativa para a importância da

família;

- Desenvolver atividades em

articulação com as famílias.

Dia Mundial das Famílias

18-05-16

Animador Sociocultural / Ajudante de Ação Educativa.





Página | 38


Nome da Atividade

Calendarização


alvo Recursos


a atividade

Observações De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês / Ano)

- Fomentar a aceitação das diferenças e a integração plena de todos os alunos; - Criar condições facilitadoras para a prevenção e redução de comportamentos de risco; - Melhorar o sentimento de pertença e valorização da escola e do grupo; - Projetar uma imagem positiva do Ninho na comunidade.

Dia Mundial da Criança: - Ateliers de expressão plástica; - Lanche partilhado.

01-06-16




- Promover a educação ambiental e o comprometimento com hábitos de vida mais ecológicos.

Dia mundial do Ambiente: - Separação do Lixo / Ecoponto / reutilização de material; -Cartaz sobre as melhores atitudes para preservar o ambiente;

05-06-16




- Promover a vivência das tradições culturais; - Proporcionar momentos de alegria e diversão; - Promover a interação entre todos os membros da instituição.

Festa dos Santos Populares: - Quadras e venda de Manjericos.

Junho




- Promover a divulgação do CATL do CSPPVI; - Garantir e aumentar a sua frequência.

- Preparação de um Flyer de apresentação

do CATL.

Maio / Junho

Direção / Diretor Técnico / Coordenador Pedagógico / Animador Sociocultural e Aj. Ação Ed.

Pais / Encarregados de Educação.



- Promover a avaliação como processo potenciador da qualidade da intervenção pedagógica; - Sensibilizar os pais para a importância de acompanharem o processo de desenvolvimento dos seus filhos de forma ativa e esclarecida; - Elaborar um Registo Síntese que dará informação sobre as aprendizagens da criança.

2ª Monitorização / Registo Síntese de Aprendizagens / Reuniões individuais de pais.

20-06-16 24-06-16 Animador Sociocultural.

Crianças / Famílias / Encarregados de Educação.





Página | 39


Nome da Atividade

Calendarização


alvo Recursos


a atividade

Observações De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

- Promover o respeito pelos mais

velhos.

Dia Internacional dos

Avós;

Articulação com o Lar

de S. Francisco

26-07-16

Coordenador

Pedagógico /

Animador

Sociocultural e

Aj. de Ação Ed.

Crianças e

famílias.

Os existentes na

instituição.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.

- Proporcionar às crianças

experiências lúdicas em contextos

diversificados;

- Criar condições facilitadoras

para a prevenção e redução de

comportamentos de risco.

Ida à praia. Julho

2016

Coordenador

Pedagógico /

Animador

Sociocultural e

Aj. de Ação Ed.

Crianças Autocarro.

As despesas de

transporte serão

assumidas pelas

famílias.

- Criar condições para uma

reflexão crítica sobre todos os

aspetos do trabalho desenvolvido

ao longo do ano.

Elaboração do

Relatório de

Avaliação

Pedagógica.

27-06-16 14-08-16

Animadora

Sociocultural.

Os disponíveis

na instituição.

Custos

integrados no

funcionamento

normal.

- Promover o trabalho de equipa entre todos os técnicos da Creche, JI e CATL e com outros serviços que apoiam as crianças; - Promover a partilha de saberes entre a equipa técnica / Pedagógica

Reuniões de trabalho. Sempre que se

justifique

Coordenador Pedagógico; Educadores de Infância; Animador Sociocultural; Serviço Social; Equipa de Intervenção Precoce; Centro de Saúde

Instituições parceiras


- Promover o espírito de solidariedade e respeito pelo outro.

“As tampinhas que ajudam a ajudar” - Continuar a campanha

Anual


Crianças e famílias.





Página | 40

Resposta Social: Serviço Social


Âmbito de Intervenção Acordo de Cooperação e Projeto RLIS (SAAS)

Recursos Humanos

Acordo de Cooperação - Equipa técnica: 1 Técnica Superior de Serviço Social, 1 Psicóloga, 1 Educadora Social

Projeto RLIS (SAAS) – Equipa técnica: 4 Técnicos Superiores de Serviço Social, 1 Técnico Superior de Educação Social, 1 Psicólogo + 1 Técnica

Superior de Serviço Social (afeta a 15% na qualidade de consultora), 1 Educadora Social (afeta a 80%), 2 Escriturárias (afeta a 20%), 1 trabalhadora

auxiliar (afeta 20%), Encarregado de Sector Geral (afeto 20%)

Recursos Materiais Instalações, viatura, sistema informático, material de escritório, telecomunicações

População Alvo População da União das Freguesias de Leiria, Pousos, Barreira e Cortes; Concelho e/ou outro território previsto no âmbito de intervenção desta

resposta social

Objetivos do Projeto (Acordo de Cooperação)

Nome da Atividade

Calendarização


alvo Recursos


a atividade

Observações

De (Dia / Mês /

Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

Integração no Núcleo de Infância e Juventude (NIJ) - Sector de Assessoria Técnica aos Tribunais (SATT)

Desenvolvimento das ações estabelecidas no âmbito do Acordo de Cooperação

Ao longo do Ano

Ao longo do Ano

Técnica Superior de Serviço Social (TSSS), Psicóloga, Educadora Social (ES)

União das Freguesias de Leiria, Pousos, Barreira e Cortes/ Concelho e/ou outro território previsto no âmbito de intervenção deste serviço

Recursos próprios do CPPVI, recursos da Segurança Social

Apoio técnico as decisões dos Tribunais tomadas no âmbito dos processos judiciais de promoção e proteção

Elaboração de informações ou relatórios sociais sobre a situação da criança ou do jovem, do seu agregado familiar ou das pessoas a quem estejam confiados

Idem Idem Idem Idem Idem

Idem Realização de visitas domiciliárias




Página | 41

Objetivos do Projeto (Acordo de Cooperação)

Nome da Atividade

Calendarização


alvo Recursos


a atividade

Observações De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano) Apoio técnico as decisões dos Tribunais tomadas no âmbito dos processos judiciais de promoção e proteção.

Realização de entrevistas individuais e/ou familiares.


Idem Intervenção em audiência/ conferência judicial.


Idem

Participação nas diligências instrutória, quando o juiz assim o determine.


Acompanhamento da execução das medidas de promoção e proteção aplicadas no âmbito da LPCJP.

Elaboração de um Plano de Intervenção (PI).


Idem

Preparação da criança ou jovem, dos pais, familiar acolhedor ou de pessoa idónea, consoante o tipo de medida.


Idem Acompanhamento e monitorização do PI.


Idem Elaboração do Plano de Transição para a cessação a Medida.


Idem Realização de visitas domiciliárias.


Idem Realização de entrevistas individuais e/ou familiares.


Idem Dinamização de reuniões interdisciplinares.


Apoio às crianças e jovens que intervenham em processos judiciais de promoção e proteção.

Avaliação diagnóstica da criança ou jovem em perigo.




Página | 42


(Acordo de Cooperação)

Nome da Atividade

Calendarização


alvo Recursos

Custos Previstos para a atividade

Observações

De (Dia / Mês /

Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

Apoio às crianças e jovens que intervenham em processos judiciais de promoção e proteção.

Definição do projeto de vida da criança ou jovem, tendo em vista o seu superior interesse.


Idem Envolvimento e coresponsabilização dos diferentes organismos públicos instituições privadas, numa lógica de intervenção em rede.


Apoio Técnico de assessoria aos Tribunais no Tutelar Cível.

Atividades semelhantes às elencadas na Promoção e Proteção.


Representação / Participação do CSPPVI na CPCJ de Leiria, na modalidade restrita.

Acompanhamento de Processo de Promoção e Proteção, na qualidade de gestor de processo.

Idem Idem

Técnica Superior de Serviço

Social (TSSS)

Idem Idem

Atendimento / Encaminhamento dos problemas apresentados ao Serviço Social.

Atendimento direto, na CSPPVI .

Idem Idem Equipa Técnica Idem Idem

Idem

Colaboração entre as várias respostas sociais do CSPPVI bem como outras entidades e/ou serviços.


Idem Acompanhamento Psicológico/ Terapêutico.

Idem Idem Psicóloga Idem Idem

Idem Elaboração de relatórios e/ou informações.

Idem Idem Equipa Técnica Idem Idem



Página | 43

Objetivos do Projeto (RLIS – Serviço de Atendimento e Acompanhamento Social

(SAAS))

Nome da Atividade

Calendarização



Observações De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

Informação / Aconselhamento / Encaminhamento para respostas, serviços o prestações sociais adequados a cada situação.

Atendimento, informação/ orientação de cada pessoa e família, tendo em conta os seus direitos, deveres e responsabilidades, bem como dos serviços adequados à situação e respetivo encaminhamento, caso se justifique.

Ao longo do ano

Ao longo do ano

Equipa Técnica + Educadora

Social

União de Freguesias de Leiria, pousos,

Barreira e Cortes

CSPPVI+ Sedes da União de Freguesias

de Leiria, Pousos, Barreira

e Cortes

Idem

Informação detalhada sobre a forma de acesso a recursos, equipamentos e serviços sociais que permitam às pessoas e famílias o exercício dos direitos de cidadania e participação social.


Prevenir situações de pobreza e de exclusão social, bem como apoiar em situações de vulnerabilidade social.

Atribuição de prestações de carácter eventual com a finalidade de colmatar situações de emergência social e comprovada carência económica.


Idem Planeamento e organização da intervenção social.


Idem Realização de visitas domiciliárias.

Idem

Idem Contratualização no âmbito da intervenção social.




Página | 44

Objetivos do Projeto (RLIS –

Serviço de Atendimento e Acompanhamento Social

(SAAS))

Nome da Atividade

Calendarização



Observações

De (Dia / Mês /

Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

Prevenir situações de pobreza e de exclusão social, bem como apoiar em situações de vulnerabilidade social.

Acompanhamento, de modo a assegurar o apoio técnico, tendo em vista a prevenção e resolução de problemas sociais de cada pessoa e família.


Mobilizar os recursos da comunidade adequados à progressiva autonomia pessoal, social e profissional.

Atendimento direto e de proximidade junto das comunidades locais de intervenção, no âmbito do Projeto RLIS.


Idem

Dinamização de reuniões/articulação entre as várias entidades multissectoriais representadas nas estruturas locais, com responsabilidades no desenvolvimento de serviços de social.


Idem

Realização de ações em parceria com a comunidade local, com vista à aquisição e/ou fortalecimento das competências das pessoas e famílias, promovendo a sua autonomia e as redes de suporte familiar e social.


Avaliação da intervenção social da equipa numa perspectiva multidisciplinar.

Realização de reuniões semanais de todos a equipa afeta ao Projeto RLIS.

Idem Idem

Equipa Técnica+ Técnica Superior de Serviço Social

(Como Consultora) +

Educadora Social

Idem Idem



Página | 45

Objetivos do Projeto (RLIS –

Serviço de Atendimento e Acompanhamento Social

(SAAS))

Nome da Atividade

Calendarização



Observações De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

Avaliação da intervenção social da equipa numa perspectiva multidisciplinar.

Discussão e partilha de casos práticos de forma a otimizar a intervenção junto de pessoas e/ou famílias.


Integração de um Técnico Superior na CPCJ de Leiria

Nos termos do nº1 artigo 8º- A do Anexo ao Despacho nº 5149/2015 de 18 de Maio, as equipas técnicas são reforçadas com mais um técnico superior, que fica afeto ao desenvolvimento das ações estabelecidas no protocolo celebrado com a Comissão Nacional de Promoção e Proteção de Crianças e Jovens, no âmbito da RLIS.

Idem Idem Técnico Superior

de Serviço Social

Idem CSPPVI+

CPCJ de Leiria



Página | 46

Objetivos do Projeto (Representação/Participação/Colaboração em Parcerias com

outras Entidades)

Nome da Atividade

Calendarização



Observações De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

Satisfazer necessidades básicas e promover a inserção social (Centro de Acolhimento de Leiria - CAL).

Coordenação do Centro de Acolhimento de Leiria

Ao longo do ano

Ao longo do ano

Educadora Social

Colaboradoras/voluntários e

utentes do CAL

Recursos próprios do CAL

e do CSPPVI

Idem Entrevista com vista à avaliação da situação/problema

Idem Idem Educadora

Social Idem Idem

Idem

Promoção e/ou satisfação de todas as necessidades básicas do individuo ou família

Idem Idem Colaboradoras

do CAL Idem

Centro de Acolhimento

Idem Ações de apoio a organização da vida quotidiana

Idem Idem Educadora

Social Idem Idem

Idem Articulação com outros serviços


Representação do CSPPVI na CPCJ de Leiria na modalidade Alargada.

Promoção e proteção dos direitos das crianças e jovens

Idem Idem Educadora

Social Concelho de

Leiria

Instalações da CPCJ na Câmara

Municipal de Leiria

Colaboração/ Articulação com a entidade distribuidora Fábrica da Igreja Paroquial da Freguesia de Leiria (FEAC).

Apoio alimentar a família/indivíduos carenciados no âmbito do Programa de Ajuda Alimentar, Fundo Europeu de Auxílio aos Carenciados

De acordo

com plano de distribuiç

ão

De acordo com o

plano de distribuiç

ão

Equipa Técnica/ Educadora

Social

Freguesia de Leiria

Recursos próprios do

CSPPVI e da Paróquia de

Leiria

Colaboração/ Articulação com o grupo de Voluntariado Social da Paróquia de Leiria (SVS).

Apoio técnico ao Grupo de Voluntariado Social da Paróquia de Leiria

A definir pelo

grupo

A definir pelo

grupo

Equipa Técnica+ Educadora

Social

Paróquia de Leiria

Idem



Página | 47

Resposta Social: Lar Santa Isabel



Acolhimento de crianças e jovens em situações de risco ou perigo iminente, proporcionando-lhes um contexto de vida o mais próximo possível

da estrutura familiar, garantindo o seu bem-estar e desenvolvimento global e uma adequada inserção familiar e comunitária.

Elaborar projetos de vida adequados a cada criança/jovem, em articulação com os técnicos e serviços que acompanham a situação familiar,

com a participação ativa das crianças/jovens e famílias, respeitando a sua individualidade e privacidade

Recursos Humanos

1 Diretora (afeta 85%); 1 Técnica de Serviço Social; 1 Psicóloga; 2 Técnicas Superiores de Educação Social; 3 Educadoras Sociais; 6

Ajudantes de Ação Educativa; 3 Empregadas Auxiliares; 1 Ajudante de Cozinha; 1 Cozinheira; 1 Costureira; 1 Professor (destacado do

Ministério da Educação); 1 Encarregado de Sector Geral (afetação 21%); 2 Escriturárias (afetação 21%.)

Recursos Materiais Todos os necessários para a realização das atividades programadas.

População Alvo 40 Crianças e jovens acolhidas, com idades compreendidas entre os 6 e 21 anos de idade.

Objetivos do Projeto (Educativo e/ou outro)

Nome da Atividade

Calendarização


alvo Recursos


a atividade

Observações

De (Dia / Mês /

Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

Planeamento, definição, coordenação, supervisão e avaliação geral do Lij.

Reuniões com equipa técnica e educativa; reuniões gerais do Lij.

Sempre que

neces-sário

Diretora Colaboradores Colaboradoras e diretora

Articulação com o *CDSS de Leiria; com os parceiros sociais e com a direção do CSPPVI.

Reuniões e/ou contactos.

Sempre que se justifique

Diretora

Diretora; CDSS de Leiria; Parceiros e CSPPVI

Gestão do fundo maneio do Lij; controlo contabilístico.

Registo de despesa e receita.

Quinzenalmente

Diretora

Diretora, Administrativas e Responsável pelo economato

Garantir o acompanhamento à equipa educativa e de apoio; delinear estratégias a aplicar de forma interdisciplinar.

Reuniões com equipa educativa e equipa de apoio.


Diretora

Colaboradoras



Página | 48


Nome da Atividade

Calendarização


alvo Recursos


a atividade

Observações De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

Acompanhar, avaliar adequar e reajustar comportamentos, valores e atitudes.

Sessões de acompanhamento psicológico individual.

Semanalmente

Psicóloga Crianças/Jovens acolhidas

Humanos e materiais: - Técnica; - Instrumentos de intervenção psicológica; - Pc; - Outros materiais de natureza lúdica; - Projetor;

Promover o desenvolvimento/educação e adequação das competências pessoais e sociais. Desenvolver competências de resiliência.

Implementação de programas de intervenção e dinâmica de grupos

Ao longo do ano

Psicóloga Crianças/Jovens acolhidas.

Humanos e materiais: - Técnica; - Instrumentos de intervenção psicológica; - Pc; - Outros materiais de natureza lúdica; - Projetor

Sensibilizar para a necessidade dos cuidados de saúde e verificação dos parâmetros normais do desenvolvimento e crescimento harmoniosos, do bem-estar físico e emocional.

Acompanhamento a consultas de pediatria, adolescentes, dificuldades de aprendizagem e saúde mental (psicologia, pedopsiquiatria e psiquiatria

Sempre que

necessário.

Ao longo do ano

Psicóloga Crianças/Jovens acolhidas

Humanos e materiais: - Técnica; - Transporte

Avaliar competências / aptidões/perfis psicológicos; orientação escolar/profissional; elaboração de relatórios para escola/hospital e/ou Tribunal.

Sessões de avaliação e orientação psicológicas e elaboração de relatórios psicológicos

Sempre que

necessário. OU

Ao longo do ano

Psicóloga Crianças/Jovens acolhidas.

Humanos e materiais: - Técnica; - Instrumentos de avaliação psicométrica e psicológica; - Computador



Página | 49


(Educativo e/ou outro)

Nome da Atividade

Calendarização


alvo Recursos


a atividade

Observações

De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

Adquirir conhecimentos e competências, relativos a aspetos gerais no cuidado que deve ser prestado à natureza que nos envolve, fomentando e educando para a necessidade de subsistência das espécies, da sua manutenção e replicação, da diversidade do seu uso, envolvendo as adolescentes, ativamente, em tarefas que dizem respeito ao cultivo e manutenção de plantas e ao respeito pela natureza e a tudo aquilo que nos dá.

“Ao cuidar da Natureza, cuido da mente– HORTICULTURA TERAPÊUTICA”.

Ao longo do ano

Psicóloga 4 jovens

Humanos e materiais: Psicóloga; Produtos e utensílios de horticultura e jardinagem.

Elaboração de PSEI das crianças /jovens com vista a reduzir o tempo de institucionalização.

Elaborar/Avaliar PSEI (plano sócio - educativo individual).

Semes- tral

Técnica superior de Serviço Social, Técnicas Superiores de Educação Social

Crianças/Jovens acolhidas


Articular de forma interdisciplinar com os serviços/equipas da CPCJ e CDSS de Leiria que acompanham a medidas de acolhimento institucional.

Reuniões/ contactos e visitas domiciliárias.



Crianças/Jovens acolhidas e Famílias

Técnica superior de Serviço Social, Técnicas Superiores de Educação Social Equipas da CPCJ, Equipa do CDSS de Leiria.

Acompanhar e aplicar estratégias de intervenção junto das famílias.

Sessões de acompanhamento às famílias biológicas (visitas domiciliárias, atendimentos e planos de intervenção).


Equipa técnica

Crianças/Jovens acolhidas e Famílias biológicas

Equipa técnica; Transporte.

Acompanhar a evolução dos contactos das crianças/jovens com as respectivas famílias de apoio.

Acompanhamento às famílias de apoio.


Equipa técnica Crianças/Jovens acolhidas e famílias de apoio

Equipa técnica, famílias de apoio e crianças/ Jovens.



Página | 50



Nome da Atividade

Calendarização


alvo Recursos


a atividade

Observações

De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

Implementação de instrumentos disponibilizados pela CDSS de Leiria.

Caracterização anual do sistema de acolhimento (CASA)

Anual Técnica Superior de Serviço Social

Crianças/ Jovens acolhidas

Técnica Superior de Serviço Social, técnica do CDSS de Leiria; Base de dados seg. Social

Dotar as jovens de competências para autonomia gradual e envolve-las no seu projeto de vida.

“Plano de preparação para a vida independente” (PPVI)

Período de férias

de Páscoa e Verão

Técnicas Superiores de Educação Social, Psicóloga e Professor

Todas as crianças e jovens (organizadas em grupos de 8 a 10 elementos)

Técnicas Superiores de Educação Social, Psicóloga e Professor, jovens. Instalações Paulo VI

Promover a ocupação do tempo livre, potenciando a criatividade e o aspeto lúdico.

Atividades Lúdicas e expressivas.

Fins - de -semana

Técnicas Superiores de Educação Social


Técnicas Superiores de Educação Social

Prestar colaboração aos órgãos judiciais e não judiciais responsáveis pela aplicação da(S) medida(S) de acolhimento.

Elaboração de relatórios sociais e/ou informações sociais

De acordo com a revisão

da medida

e sempre

que solicita -

do.

Técnica superior de Serviço Social, Técnicas Superiores de Educação Social e Diretora


Técnica superior de Serviço Social, Técnicas Superiores de Educação Social e Diretora

Garantir o funcionamento harmonioso do Lij.

Mapa de tarefas/rotinas diárias

Diário Equipa educativa


Escolas e Lar

Garantir a partilha de informação multidisciplinar, com vista ao funcionamento integral do Lij.

Registos: ocorrências; diligências e outras informações

Diário Todos os colaboradores

Colaboradores Livro de registos, e de ocorrências



Página | 51



Nome da Atividade

Calendarização


alvo Recursos


a atividade

Observações

De (Dia / Mês /

Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

Dotar as crianças/jovens de competências práticas, que promovam a sua autonomização gradual.

Orientação e supervisão de tarefas e rotinas diárias da instituição

Diário Equipa educativa


Mapa de tarefas e horários

Apoiar no planeamento, organização e realização das tarefas escolares.

Apoio ao estudo Diário

Professor, Técnicas Superiores de Educação Social


Professor, Técnicas Superior de Educação Social, Professores/Explicadores, em regime de voluntariado

Partilhar objetivos educacionais; coordenar as estratégias do Lar e da Escola em termos de complementaridade no processo educativo.

Contactos e reuniões com equipamentos escolares

Ao longo do ano letivo

Professores e Técnicos/Encarregados de Educação


Cooperar com os estabelecimentos de ensino superior, com o propósito de proporcionar aos estudantes/estagiários a aquisição de competências e conhecimentos, necessários à sua formação curricular.

Orientação de estágios curriculares de Educação Social e Serviço Social

Março Junho

Técnica Serviço Social e Técnicas Superiores de Educação Social

Estagiárias Lar e IPL

Garantir a prestação de cuidados de saúde específicos.

Encaminhamento e acompanhamento nas consultas médicas

Sempre que

neces-sário

Equipa educativa e equipa técnica


Serviços e Profissionais de saúde

Proporcionar momentos culturais e recreativos.

Visita à Feira de Maio Durante o mês

de Maio

Equipa educativa


Lar

Promover o intercâmbio com jovens acolhidos, de outras culturas.

Intercâmbio com Instituição alemã

Data a definir

Colaboradores de ambas as instituições

Todas as crianças e jovens acolhidas no Lar e jovens acolhidos da Instituição alemã

Lar e Instituição Alemã



Página | 52


Nome da Atividade

Calendarização Dinamizadores

População alvo

Recursos



(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

Ocupar as férias, fazendo aprendizagens, com participação em vários ateliers temáticos.

Férias Criativas Férias da Páscoa

Monitores dos diferentes ateliers da CML

Crianças e jovens dos 6 aos 16 anos

Lar e CML

Proporcionar estadias fora do quadro habitual de vida, contacto com comunidades e locais diferentes e vivências em grupo como forma de integração social.

Colónias de Férias Infantis e Juvenis

Julho Setembro Monitores das colónias

Crianças dos 6 aos 12 anos

Lar, CDSS de Leiria, e Cáritas Diocesana de Leiria

Proporcionar o desenvolvimento de atividades que promovam a integração e o espírito de equipa, bem como, a aquisição de bons hábitos de vida.

Programa sem Fronteiras

Data a definir

Monitores do Programa

Jovens dos 12 aos 17 anos

Lar e CDSS de Leiria

Promover a prática do desporto e a inserção nas estruturas da comunidade.

Atletismo Ao longo do ano

Treinador 3 jovens Centro Social Paroquial Paulo VI

Promover a prática do desporto e a inserção nas estruturas da comunidade.

Basquetebol Ao longo do ano

Treinadores do Clube

2 jovens de 15 e16 anos

Lar e Clube de Basquetebol de Leiria

Fomentar o cumprimento de regras, a colaboração, a aceitação da autoridade, a disciplina, a iniciativa e a superação de si mesmo; Configurar um conjunto de condutas positivas, construtivas e integradoras.

Futsal Ao longo do ano

Associação Desportiva Amigos da Ribeira do Sirol

5 jovens

Associação Desportiva Amigos da Ribeira do Sirol

Proporcionar novas experiências na área do desporto. Criar hábitos de prática desportiva regular e orientada.

Projeto “Eu Desportivo” (Badmiton e voleibol)

Ao longo do ano

Monitores voluntários

8 jovens, dos 13 aos 20 anos

Associação Fazer Avançar (AFA), instalações da seção da rua Paulo VI e Lar

Aprender a dançar e a aparecer em público, através dos espetáculos promovidas pela escola de dança.

Hip Hop Ao longo do ano

Professora de dança

1 jovem acolhida de 18 anos

Lar e Escola de Dança – Urban Fusion Dance

Promover a aquisição de conhecimento e o gosto pela cultura e património portugueses.

Grupo de Danças e Cantares de S. Romão

Ao longo do ano

O responsável do Grupo

2 jovens

Lar e Grupo de Danças e Cantares de S. Romão



Página | 53


Nome da Atividade

Calendarização Dinamizadores

População alvo

Recursos



(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

Ter uma vida mais equilibrada em vários níveis: físico, mental, social, intelectual, emocional e espiritual. Sentir-se bem consigo mesmo.

Prática de Yoga A definir Professora de yoga

Um grupo de jovens acolhidas (nº a definir)

Centro de Yoga de Leiria

Desenvolver nas jovens acolhidas nas instituições associadas, competências sócias, pessoais e profissionais

Projeto “Integrar para não entregar”

Janeiro Dezembro

Equipa educativa e Técnicos da FAJUDIS


Federação das Associações Juvenis do Distrito de Santarém (FAJUDIS) e Lar

Sensibilizar os crianças/ jovens para a dinamização da paróquia, com a realização de atividades de modo a fomentar a fé entre eles, incentivando para a vida cristã. Educar na Fé.

Catequese da Infância e Adolescência

Ao longo do ano

Catequistas e Vigário

Todas as crianças/jovens acolhidas, dos 8 aos 17 anos

Lar, Centro de Catequese de Sto Agostinho e da Sé

Proporcionar a vivência do Método Escutista, através do contato com esta realidade.

Escutismo

Ao longo do ano

Educadora Social e Dirigentes do Agrupamento

Grupo de 9 crianças/jovens dos 10 aos 16 anos

Lar e Agrupamento de Escuteiros de Stº Agostinho 1198

Promover o gosto pelo canto e a inserção nas estruturas da comunidade.

Grupo Coral Infanto-Juvenil da Sé

Ao longo do ano

Maestro do Coro 5crianças, dos 10 aos 15 anos

Lar, Capela do CSP Paulo VI, maestro e elementos do Coro

Angariar fundos para o Lar. Jantar de Solidariedade Data a definir

Colaboradores de “A Barraca”


Colaboradores de “A Barraca”, Diretora do Lar e comunidade

Sensibilizar as crianças/jovens acolhidas para os momentos de festa, união e partilha; motivar as crianças/jovens para participar na festa natalícia; fomentar a solidariedade e o respeito.

Jantar de Natal Data a definir

Colaboradores

Crianças/ Jovens acolhidas, colaboradores e Direção

Lar

Contribuir para a formação pessoal e social das crianças/jovens; proporcionar o contacto direto com temáticas curriculares; fomentar o convívio com os colegas.

Visitas de estudo Ao longo do ano letivo

Professores da disciplina

Todas as crianças/jovens que frequentam estabelecimentos de ensino

Lar e Escolas



Página | 54

Resposta Social: Secção Desportiva, Cultural e Recreativa – Rua Paulo VI


Âmbito de Intervenção Formações desporto, entretenimento e convívio

Recursos Humanos Empregada Auxiliar a tempo parcial e Voluntários

Recursos Materiais Quatro salas de aula destinadas a formação, pavilhão polidesportivo e salão de festas e duas carrinhas de transporte

População Alvo Crianças e Jovens

Objetivos do Projeto (Desporto e Cultura)

Nome da Atividade

Calendarização


alvo Recursos


a atividade

Observações De

(Dia / Mês / Ano)

A (Dia / Mês /

Ano)

Formação - Desporto Atletismo e Futsal Set./15 Julho/16 Voluntários Crianças e Jovens.

Autarquias / Ou Entidades Públicas- 3.500€

5.000,00€

Formação / Atletismo, combustíveis, deslocações, energia, gás e água.

Formação - Música Coros Litúrgicos Jan./16 Dez./16 Voluntários Jovens e adultos.

500,00€ Custos diversos

Prática desportiva Futsal Jan./16 Dez./16 Voluntários Jovens e adultos.

Donativos diversos- 10.500€

8.500,00€

Gastos relativos ao pessoal de limpeza, segurança, manutenção, seguros, comunicações e amortizações.



Página | - 55 -

III – NOTA FINAL

O Plano de Atividades e Orçamento Previsional para 2016, que agora apresentamos, pretende ser um instrumento que nos ajude a caminhar de acordo com os objetivos e metas propostos, procurando responder aos desafios que nos são lançados e desempenhando assim, o melhor possível, a nossa missão específica.

Com o contributo e empenho de todos, conscientes das nossas limitações, mas também da força que acreditamos que de Deus nos vem, poderemos continuar e aperfeiçoar o nosso serviço, num espírito de missão, tentando dar resposta aos que de nós precisam e às famílias da nossa comunidade.

Leiria, 24 de Novembro de 2015

O Presidente da Direção Do Centro Social Paroquial Paulo VI

(Pe. Gonçalo Corrêa Mendes Teixeira Diniz)

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