plano de atividades 2018 / 2019 - sefo

Plano de Atividades 2018/2019

Plano de Atividades

2018 / 2019


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Índice INTRODUÇÃO .................................................................................................................... 4

1. Objetivos e Metas .............................................................................................. 6

2. Recursos Humanos ................................................................................................... 8

2.1. Pessoal Docente ................................................................................................ 8

2.1.1. Caracterização Profissional ............................................................................ 8

2.1.2. Caracterização Sociodemográfica ................................................................ 13

2.1.3. Caracterização quanto à idade ..................................................................... 14

2.1.4. Equipas Educativas ....................................................................................... 14

2.2. Pessoal Não-Docente ....................................................................................... 14

2.2.1. Caracterização Profissional .......................................................................... 14

2.2.2. Caracterização Sociodemográfica ................................................................ 16

3.Recursos Materiais/Instalações ............................................................................... 17

4. Formação Inicial ...................................................................................................... 18

4.1. Caracterização Cursos / Turmas ...................................................................... 18

4.2. Caracterização Sociodemográfica dos alunos ................................................. 18

4.2.1. Caracterização dos alunos quanto à idade:.................................................. 18

4.2.2. Caracterização dos alunos quanto ao género .............................................. 19

4.2.3. Caracterização dos Alunos dos Cursos Profissionais quanto ao concelho de

residência: .............................................................................................................. 19

4.2.4. Caracterização dos alunos das turmas do 1º ano ........................................ 20

5. Formação Contínua - Plano de Formação de Adultos ............................................ 21

5.1. Formação Interna ............................................................................................ 21

5.2. Formação Externa ............................................................................................ 21

6. Projetos de Escola ................................................................................................... 24

6.1. Eco-Escolas ...................................................................................................... 24

6.2. Desporto Escolar .............................................................................................. 25

6.3. Festas e Comemorações .................................................................................. 25

6.5. Projetos Ano (Curso / Turma) .......................................................................... 26

6.5. Projetos Internacionais .................................................................................... 29


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6.5.1. Programa ERASMUS + KA1: Moinhos – Formar para Inovar ........................ 29

6.5.2. Programa ERASMUS+ KA202: Projeto Cooking@Sea ................................... 29

6.5.3. Parceria com a escola Slottegymnasiet-Ljusdals Kommum, Suécia ............. 30

7. Estruturas de Apoio ................................................................................................ 31

7.1. Gabinete de Comunicação .............................................................................. 31

7.2. GAAF – Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família ..................................... 31

7.3. SPO – Serviço de Psicologia e Orientação ................................................ 32

7.4. ESS – Espaço de Serviço Social ................................................................. 33

7.5. GAE – Gabinete de Apoio ao Estudo ........................................................ 34

7.6. Direção de Turma ..................................................................................... 35

7.7. Espaço - Escola – Empresa ........................................................................ 36

8. Orçamento ........................................................................................................ 41

9. Anexos .................................................................................................................... 43

Anexo 1 ....................................................................................................................... 44

Equipas Educativas ..................................................................................................... 44

Anexo 2 Caracterização das Turmas do 1º ano .......................................................... 63

Anexo 3 ....................................................................................................................... 64

Calendário Escolar ...................................................................................................... 64

Anexo 4 Cronogramas de Formação (iniciais) ............................................................ 67

Anexo 5 ....................................................................................................................... 68

Cronograma da Formação em Contexto de Trabalho ................................................ 68

Anexo 6 Calendarização das Provas de Aptidão Profissional ..................................... 69

Anexo 7 ....................................................................................................................... 71

Plano de atividades por curso/turma ......................................................................... 71


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INTRODUÇÃO

O Plano Anual de Atividades é um instrumento de planeamento, organização e gestão da escola e tem como propósito contextualizar as atividades a desenvolver ao longo do ano letivo 2018/2019, em articulação com o Projeto Educativo e com o Plano Estratégico de Intervenção.

Neste plano estão definidos os objetivos que irão orientar a atuação pedagógica da escola, tanto na sua componente curricular como em todas as atividades não letivas e extracurriculares e o orçamento previsional.

Para o ano letivo 2018/2019, foram definidos objetivos e metas, de acordo com as sugestões efetuadas até ao momento pela equipa de monitorização do Projeto Educativo, as quais visam a melhoria dos resultados, nomeadamente o aumento da taxa de conclusão, a redução do abandono e a redução do absentismo. Inerente a este processo de melhoria, encontra-se em reformulação o Regulamento Interno da escola, prevendo-se a sua concretização até ao final do ano letivo.

No ano em que a ESCO completa 26 anos de existência, concluímos as atividades relacionadas com as comemorações 25º Aniversário com o lançamento da publicação “A Vida Embalada num Desejo – 25 Anos de ESCO” e iniciamos também um novo ciclo em que está em vigor o Perfil dos alunos à saída do ensino secundário e a nova legislação sobre os Princípios e Normas da Escola Inclusiva e o Novo Currículo do Ensino Básico e Secundário. Com isto importa reforçar a ideia da importância da escola humanista, que cria laços, sem perder de vista a qualidade e a exigência. A escola que escolhe os valores da autonomia, da responsabilidade, do respeito e da solidariedade.

Ao longo destes 26 anos temos trabalhado no sentido de promover a relação entre toda a comunidade educativa. Com frequência referimos que a ESCO é uma família, pois o nosso projeto assenta na relação com o outro, na partilha, na entreajuda, olhando para cada aluno como um SER único. Acreditamos que ao estabelecer uma relação de afeto com os alunos, estamos a criar condições para que o processo de ensino/aprendizagem seja potenciado, melhorando assim os resultados.

A ligação ao mundo do trabalho, tem uma grande importância para os nossos alunos, assim, é nosso propósito continuar a reforçar as parcerias com empresas e instituições, de modo a que possamos desenvolver atividades conjuntas. Colocando os alunos em contextos muito próximos de situações reais de trabalho, é possível desenvolver competências, que complementam as aprendizagens adquiridas em sala de aula.

Ao reforçar o contacto com a comunidade, pretendemos também reforçar a importância da formação integral dos jovens, no sentido de promover a cidadania responsável, o voluntariado, a solidariedade e a inclusão social.


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Para além do ensino profissional de nível IV, a ESCO continua a apostar na oferta formativa destinada a adultos, no período pós-laboral e também na formação à medida para empresas, de modo a responder às necessidades de formação, contribuindo para uma melhoria no nível de qualificação dos recursos humanos da região.


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1. Objetivos e Metas

Objetivos Metas 1. Desenvolver competências académicas, pessoais, profissionais e sociais dos alunos, para o exercício de uma profissão nas áreas dos cursos em funcionamento e/ou para aceder a formações pós-secundárias e ensino superior.

Obter uma taxa de conclusão dos cursos de 75%.

Manter abaixo dos 7% a taxa de abando.

Reduzir o absentismo em 10%, face ao ano anterior.

Promover a mobilidade europeia de 10 jovens diplomados no Programa ERASMUS+.

Obter a Bandeira Verde do Eco-Escolas.

Promover a participação de 50% dos alunos em atividades de caráter solidário.

Promover a participação voluntária de pelo menos 30% dos alunos em atividades diversas.

2. Facilitar a adquisição de saberes no domínio científico-tecnológico e uma sólida experiência nas empresas/instituições, com base nos valores de cidadania.

Concretizar, pelo menos, um Projeto Integrador por turma.

Fazer a avaliação diagnóstica e formativa das aprendizagens em 100% das disciplinas/módulos.

Definir descritores de avaliação para todas as disciplinas da área científica (+sociocultural).

3. Adequar a oferta formativa às necessidades do mercado de trabalho.

Obter a resposta ao diagnóstico de necessidades de mais 5 entidades, face ao ano anterior.

Abrir um curso/turma diferente dos cursos/turma que concluem o ciclo de formação no ano letivo anterior.

4. Integrar os ex-alunos no mercado de trabalho/ prosseguimento de estudos

Obter uma Taxa de empregabilidade e/ou prosseguimento de Estudos de 65%.

Responder a 60% dos pedidos de estágios profissionais / emprego.

Integrar em estágio profissional / emprego 30% dos ex-alunos encaminhados.

5. Qualificar adultos que necessitem de aprofundar as suas competências profissionais.

Obter a resposta ao diagnóstico de necessidades de mais 5 entidades, face ao ano anterior.

Desenvolver a formação para 300 adultos.

Aumentar a frequência da formação de adultos em 5% face ao ano anterior.

Certificar 90% dos adultos que frequentam as formações.

6. Garantir a qualidade da organização.

Renovar até novembro de 2018 a certificação da Qualidade ISO 9001/2015.

Obter o selo de conformidade do EQAVET


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Objetivos Metas 7. Reforçar as parcerias de modo a valorizar as competências dos alunos

Estabelecer 2 novos protocolos de parceria.

Participar em pelo menos 3 atividades anuais decorrentes dos protocolos/parcerias.

8. Aumentar a notoriedade da escola junto dos parceiros e da restante comunidade.

Fazer um comunicado de Imprensa, mensal.

Participar em pelo menos 6 eventos de divulgação da escola, no exterior.

9. Promover a participação dos pais / encarregados de educação na vida escolar dos Educandos

Ter a presença de 60% (240) dos pais / encarregados de educação nas reuniões a decorrer no ano letivo.

Realizar anualmente 2 ações direcionadas aos pais/encarregados de educação.

10. Promover as competências profissionais do pessoal docente e não-docente

Proporcionar a um mínimo de 10% dos funcionários internos, 20 horas de formação interna.

Proporcionar a participação de 5 funcionários em ações de formação externa.

11. Implementar o sistema de autoavaliação

Obter um nível de satisfação global de clima de escola de 60%

Cumprir 90% do Plano de Melhoria.

Reformular o sistema de avaliação de desempenho até 2019.


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2. Recursos Humanos

2.1. Pessoal Docente

A Escola conta com um corpo docente com habilitações próprias, pedagógica e profissionais, de acordo com as necessidades de formação e a especificidade dos conteúdos a abordar, previstos nos Planos Curriculares dos cursos de nível IV e nas Formações para adultos.

Existem 20 professores internos, efetivos que, na sua maioria, lecionam disciplinas das áreas sociocultural e científica e 52 formadores externos, maioritariamente ligados ao tecido empresarial e que lecionam predominantemente disciplinas das áreas técnicas dos cursos ou das áreas relacionadas com a formação de adultos. Os coordenadores de curso e os diretores de turma são professores com habilitação para a docência, na sua maioria profissionalizados e não acumulam as duas funções referidas.

2.1.1. Caracterização Profissional

Docentes Internos

Habilitações Académicas / Pedagógicas

Funções Pedagógicas

Disciplinas Lecionadas

56 – Ana Cristina Martins

- Lic. Serviço Social -Profissionalizada

Coordenadora de curso – Animador Sociocultural; Assessora Coordenadora de Curso na DTP

Estudo da comunidade

91 – Álvaro Brito -Lic. Engenharia Informática - Profissionalizado

Coordenador de Curso – T. Gestão e Programação Sist. Inf.

Programação Sistemas Informáticos; TIC

102 – Paulo Moreira

- Lic. Matemática - Mestrado em Matemática de Ensino -Profissionalizado

Diretor de Turma – H10 e G13

Matemática

109 – Ana Barata Feio

- Lic. LLM – Português / Inglês -Pós-graduação. – Técnicas Expressivas - Profissionalizada

Diretora de Turma – A15 e PSI3

Português

110 – Sandra Franco

- Lic. Sociologia -Profissionalizada

Diretora de Turma – C11/AS4 e G12

Integração

115 – Helena Reis

- Lic. Gestão -Pós-graduação em Marketing - Profissionalizada

Coordenadora do Curso T. Marketing

Marketing, Comportamento do

Consumidor e Gestão

125 – Margarida Caldeira

- Lic. Ling. Literat. Clássicas -PG - Adm. Escolar - Profissionalizada

- Diretora de Turma – GD3 e CP6

Português


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Docentes Internos



Disciplinas Lecionadas

134 – Marta Silva

- Lic. LLM – Portug. / Inglês - Profissionalizada

- Diretora de Turma – CP7 e H11

Inglês; Gestão e Controlo

177 – Patrícia Dias - Lic. História

- Profissionalizada

-Diretora de Turma – T6 e AI7 -Assessora Diretora de Turma na DTP

Integração e Hist. Cultura e das Artes

195 – Luísa Mira - Lic. Gestão Hoteleira - CCP

-Coordenadora de curso – T. Cozinha / Pastelaria

Gestão e Controlo

208 – Célia Estevão

- Lic. Sociologia - PG - em Serviço Social -Profissionalizada

- Coordenadora do Curso T. Apoio à Infância

Sociologia e Integração

209 – Ana Patrícia Figueira

- Lic. LLM – Português / Inglês - Profissionalizada

- Diretora de Turma – MEBE1 e AS5

Inglês

210 – Ana Marta Pedro

- Lic. Gestão -Profissionalizada

- Coordenadora do Curso T. de Gestão

Economia

245 - Mafalda Santos

- Lic. Educação Física e Desporto - Profissionalizada

- Coordenadora do curso Técnico de Apoio à Gestão Desportiva

Ed. Física, Estudo do Movimento e PAFD -

Práticas de Atividades Físicas e Desportivas

279 – Raquel Fonseca

- Lic. LLM – Português / Inglês - Profissionalizada

Diretora de Turma – A16

Português; Inglês

290 – Maria João Oliveira Lic. Enfermagem

Lic. Sociologia Lic. Recursos Humanos CCP

Coordenadora dos cursos de Técnico Auxiliar de Saúde e Técnico de Massagens de Estética e Bem-Estar

Saúde, Higiene, Saúde e Cuidados Gerais, CRI

– Comunicação e Relações

Interpessoais, Saúde Infantil, PAFD e TACBE

308 – David Ferrão

- Lic. Educação Física e Desporto Profissionalizado

-Diretor de turma substituto da A16 - Desporto Escolar

Ed. Física; PAFD - Práticas de Atividades Físicas e Desportivas

311 – Marta Matos

- Lic. Relações Económicas Internacionais - Pós-Graduação - Marketing e Negócios Internacionais - CCP

Coordenadora de Curso – T. Turismo

TCAT – Técnicas Com. Acolhimento Turístico,

TIAT-Turismo, Informação e

Animação Turística e OTET – Operações

Técnicas Emp. Turíst.

329 – Carla Sofia Pereira Tourita

Lic. Ensino do Português e Inglês Profissionalizada

Diretora de Turma – T7 Formação de Adultos

Português e Inglês

448 – Cristiana da Silva

Lic. Filosofia Profissionalizada

Diretora de Turma – PSI4

Psicologia e Integração


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Docentes Externos



Disciplinas

Lecionada

34 – Guilherme Ferreira

Lic Gestão - CCP

Cálculo Financeiro e Estatística Aplicada

46 – Paulo Rodrigues

- Lic. Direito -CCP

Direito das Organiz. Gestão Empresarial

136 – Mário Luís Rodrigues Fernandes

- Lic. Informática de Gestão - Mestrado: Comércio Eletrónico e Internet - CCP

Programação de Sistemas Informáticos, Redes de Comunicação, TIC –OE e Comunicação

155 – Lígia Ribeiro

- Lic. Gestão de Recursos Humanos - PG Técnico Superior de HST - CCP

Gestão e Controlo

181 – Helena Teixeira (AC)

- Lic. Design Mobiliário Urbano - Professora Profissionalizada

Expressão Plástica

184 – Artur Reguengo - (AC)

- Lic. Informática de Gestão - Professor Profissionalizado

TIC

206 – Teresa Miranda

- Lic. Engenharia Alimentar - Técnica superior de HST -CCP

Gestão e Controlo

214 – Filipa Lopes (AC)

- Lic. Ensino da Físico-Química - Mestrado em Ciências da Ed. Especial Informática Educacional - Professora Profissionalizada

Física-Química

227 – Florbela Inácio

-Lic. Organização e Gestão de Empresas - CCP

Gestão Empresarial e Gestão

230 – Helena Figueiredo (AC)

- Lic. Educadora de Infância - Profissionalizada

TPIE – Técnicas Pedagógicas e

Intervenção Educativa

262 – Piedade Maria Meneses Leitão - (AC)

- Lic. Design de Mobiliário Urbano - Professora Profissionalizada

Expressão Plástica

281 – Fernando Martins - AC

Lic. Ensino de Inglês e Alemão Profissionalizado Lic. Ensino Especial

Inglês Formação de Adultos

286 – Cláudia Luiz - Lic. Em Animação Sociocultural - CCP

Animação Sociocultural

299 – Leila Ferreira

- Lic. Animação Socioeducativa Animação Sociocultural

307 – Cláudia Lopes

- Lic. Ensino da Matemática - Professora Profissionalizada

Matemática

320 – Jorge Ferreira

- Curso de Cozinha (Secundário) - Chefe de Cozinha; CCP

Serviços de Restauração; Cozinha


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Docentes Externos



Disciplinas

Lecionada

321 – Dora Agostinho

- Lic. Gestão de Empresas - Pós-graduação em TSHST CCP

Contabilidade / Fiscalidade;

Organização e Gestão de Empresas; GPPD

343 – Nelson Antunes

- Curso Profissional de Bar - Manager -CCP

Serviço de Bebidas

349 – João Castanheiro

- Lic. Enfermagem - CCP

HSCG – Higiene, Segurança e Cuidados

Gerais e GOSCH - Gestão e Org. dos Serv.

Cuidados Saúde

355 – Raquel Santos

- Lic. Psicologia Aplicada (Clínica) - PG – Formação de Formadores - Mestrado em Psicologia do Desporto

Formação Adultos

376 – Paula Bizarro (AC)

- Lic. Filosofia - Professora Profissionalizada

Psicologia e Integração

377 – Nuno Fernandes - Lic. Gestão do Desporto

- CCP

Organização e Gestão Desportiva e GID –

Gestão de Instalações Desportivas

396 – Raquel M. Rodrigues

- Lic. Teatro e Educação -CCP

Expressão Corporal e Dramática

404 – Joaquim Ramalho

- Lic. Enfermagem CCP

Saúde

406 – Maria Braz - Lic. Alemão Profissionalizada

Formação Adultos

413 – Vitor Vilela (AC)

- Lic. Química Industrial - PG Administração Escolar -Professor Profissionalizado

Físico-Química

419 – Cristiano Marques

- Curso Profissional de Cozinha/Pastelaria – nível IV - CCP

Cozinha

420 – Cristiana Costa

-Lic. Enfermagem - CCP

GOSCH – Gestão Organização Serviços e Cuidados Saúde e HSCG

– Higiene, Saúde e Cuidados Gerais, Saúde

e SCB – Saúde e Cuidados de Beleza

421 – Alfredo Sérgio

- Lic. Antropologia - CCP

Formação Adultos


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Docentes Externos



Disciplinas

Lecionada

436 – Susana Mira Reis

-Lic. Comunicação Empresarial - CCP

Comunicação e TACBE - Técnicas de Apoio aos Cuidados e Bem-Estar

437 – João Malaquias

- Lic. Gestão Hoteleira - CCP

Coordenador do Curso Técnico de Restaurante / Bar

Serviços de Restauração, Serviço de

Bebidas e OTET – Operações Técnicas em

Empresas Turísticas

446 – Filipa Vieira - Lic. Animação Turística - CCP

TIAT – Turismo, Informação e Animação

Turística e Gestão

447 – António Gonçalves

-Lic. Física -Professor Profissionalizado

Arquitetura de Computadores

449 – Luís Simas - Lic. Filosofia - Bac Curso Complementar de Formação Musical - Professor Profissionalizado

Expressão Musical

450 – Joana Fernandes

- Lic. Educação de Infância -Professora Profissionalizada

TPIE – Técnicas Pedagógicas e

Intervenção Educativa

454 – Filipe Alexandre Vicente – (AC)

Lic. Geografia Profissionalizado

Geografia

460 - Eliana Pereira Lic. Fisioterapia

CCP

TTM - Técnicas e Terapias de Massagem

e SCB – Saúde e Cuidados de Beleza

465 – Maria João Silva

Lic. Ensino da Matemática Profissionalizada

Matemática

466 - João Prazeres

Lic. Educação Física e Desporto Profissionalizado

Ed. Física

467 - Maria Vieira Técnica Auxiliar de Saúde (Nível IV) Form. Prof. – Massagem Corporal CCP

HSCG – Higiene, Saúde e Cuidados Gerais

468 - Márcia Vieira

T. de Cozinha/Pastelaria (nível IV), Form. Profissional em Cake Design CCP

Pastelaria

469 - Palmira Graça (AC)

Lic. Biologia e Geologia Profissionalizada

Biologia

470 - Ana Gonçalves

Lic. Fisioterapia CCP


471 - Adriana Leandro

Lic. Curso Superior de Fisioterapia CCP

TTM – Técn. e Terapias de Mass. e SCB – Saúde

e Cuidados de Beleza


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Docentes Externos



Disciplinas

Lecionada

472 - Bruna Miranda

Técnica Auxiliar de Saúde (nível IV) CCP


473 - Ana Menor 11º ano Ensino Secundário Curso Esteticista – Cosmetologista CCP

SCB - Saúde e Cuidados de Beleza

474 - José Tiago Gomes

Lic. Produção Alimentar em Restaur CCP

Cozinha

476 - Gaspar Mendes - AC

Lic. Informática Profissionalizado

TIC

477 - Daniela Medeiros

Lic. Ensino de Biologia/Geologia Profissionalizada

Biologia

478 - Vera Correia

Bac. Estratégia e Gestão e Turística CCP

OTET – Operações Técnicas em Empresas

Turísticas

479 - Ana Dulce Sobral

Lic. LLM – Estudos Portugueses / Franceses Profissionalizada

Português e Comunicar em Francês

480 – Sílvia Costa Lic. Gestão e Administração Pública CCP

Formação de Adultos

Nota: AC- Professores em acumulação de serviço com o ensino oficial

2.1.2. Caracterização Sociodemográfica

Total Docentes Género Feminino Género Masculino

72 49 23


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2.1.3. Caracterização quanto à idade

2.1.4. Equipas Educativas

As Equipas Educativas compostas pelos coordenadores de curso, diretores de turma e restantes professores das turmas, organizam-se em grupos de trabalho de modo a contribuírem para melhorar a qualidade do trabalho pedagógico através da concretização dos objetivos e metas definidos para o presente ano letivo (Anexo 1)

Na Direção Técnico Pedagógica, para além da diretora técnico-pedagógica, existem: uma assessora coordenadora de curso que coordena a articulação pedagógica das componentes de formação de cada curso com os restantes coordenadores de curso e uma assessora diretora de turma que orienta e acompanha a execução do projeto educativo e do plano de atividades junto dos restantes diretores de turma.

2.2. Pessoal Não-Docente

2.2.1. Caracterização Profissional

O corpo não docente da escola é composto por:

Nomes Funções Hab. Académicas/Profissionais

Júlia Alfaiate Diretora

Lic. Gestão de Empresas – Área Financeira

Pós-Graduação em Gestão e Administração Escolar


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Nomes Funções Hab. Académicas/Profissionais

Ana Teresa Baptista Diretora Técnico-Pedagógica Lic. História

Profissionalizada

Patrícia Montóia Coord. Formação de Adultos Lic. Sociologia

CCP

Filipa Correia Técnica do Espaço Serviço Social Lic. Psicopedagogia

Form. Prof. Gestão Instit. Sociais

Diana Perluxo Técnica do Serviço de Psicologia e

Orientação

Lic. Psicologia Clínica e da Saúde Mestrado Psicologia Sistémica

CCP

Sandra Alfaiate Técnica Financeira Lic. Gestão

TOC - Técnica Oficial de Contas

Luís Couto

Técnico Superior Lic. Gestão Empresas

Pós-Grad. Gestão Empresas

Joana Santos Técnica Educação Especial Lic. Educação Especial e

Reabilitação CCP

Ana Cândido Animadora Sociocultural Animador Sociocultural (nível IV)

Sérgio Rodrigues Técnico de Informática Curso Técnico de Gestão de

Equipamentos Informáticos (nível IV)

Maria Jesus Faustino Chefe dos Serviços

Administrativos 12º Ano – Área de Contabilidade

Ana Cunha

Assistente Administrativa

12º Ano – Técnica de Secretariado

Sandra Sales


12º - Humanísticas

Isabel Garcia

Assistente Administrativa 12º Ano – Técnica de Secretariado

Ana Luísa Oliveira


12º Ano – Contabilidade e Administração Empresas

Vânia Pinheiro

Escriturária

9º Ano Qualificação e Aperfeiçoamento

em Contabilidade (IEFP)

Ana Marta Malhado Contínua 12º Ano

Rui Inácio

Auxiliar Ação Educativa

Curso Técnico de Seguros – nível IV

Leila Pacheco

Contínua Curso Técnico de Higiene,

Segurança no Trabalho e Ambiente – nível IV

Susana Cunha

Contínua

Curso Técnico de Turismo – nível IV (Inc.)


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2.2.2. Caracterização Sociodemográfica


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3.Recursos Materiais/Instalações

A escola está equipada com os meios e recursos materiais necessários ao funcionamento dos 11 cursos.

As salas de aula foram distribuídas da seguinte forma:

Piso 1 Sala 1 Sala de Informática + PSI4

Sala 2 Sala de Informática + PSI3

Sala 3 Laboratório de Informática

Sala 4 Sala de trabalho

Piso 2 Sala 5 (Toitorres) Turma T7

Sala 6 (Chagas) Turma T6

Sala 7 (Caixilour) Turma G12

Sala 8 Turma CP7

Sala 9 Turma MEBE1

Sala 10 Laboratório de FQ + AS5

Piso 3 Sala 11 Turmas CP6

Sala 12 Turma G13

Sala 13 Turma H11

Sala 14 Turmas GD3

Sala 15 Turma H10

Sala 16 Sala de Saúde + AS4

Piso 0 Sala 17/18 Turmas C11

Sala 19 Sala de Expressões + Turma A15

Sala 20 (C) Turma AI7

Sala 21 (C) Turma A16

Centro de Recursos Sala polivalente

Auditório Sala polivalente

Restaurante Pedagógico

Turma H10 e H11

Cozinha Pedagógica Turmas CP6 e CP7

Exterior Pavilhão Aulas de Ed. Física e Desporto


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4. Formação Inicial

4.1. Caracterização Cursos / Turmas

CURSOS (nível IV) ANOS TURMAS Nº DE FORMANDOS

Animador sociocultural 3º A15 23

2º A16 25

Técnico de Apoio à Infância 1º AI7 24

Técnico de Auxiliar de Saúde 3º AS4 12

2º AS5 24

Técnico de Marketing 3º C11 11

Técnico Massagens de Estética e Bem-Estar 1º MEBE1 24

Técnico de Gestão 3º G12 20

2º G13 25

Técnico de Apoio à Gestão Desportiva 1º GD3 24

Técnico de Restaurante/Bar 3º H10 20

2º H11 22

Técnico de Cozinha/Pastelaria 3º CP6 24

1º CP7 24

Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos

2º PSI3 25

1º PSI4 28

Técnico de Turismo 2º T6 26

1º T7 24

TOTAL: 11 Cursos Turmas: 18 405

Dados de 31 outubro de 2018

4.2. Caracterização Sociodemográfica dos alunos

4.2.1. Caracterização dos alunos quanto à idade:

A maioria dos alunos, 52%, tem entre 16 e 17 anos, logo seguida pelos alunos com 18 anos que representam 20% do total dos alunos. Depois existem 17% que têm entre 14 e 15 anos e 8% têm 19 anos. O número de alunos com 20 e 21 anos é pouco significativo e representa apenas 2% dos discentes.


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4.2.2. Caracterização dos alunos quanto ao género

A maioria dos alunos é do sexo feminino (60%) e concentram-se em cursos da área social ou da saúde mas também em turismo e gestão. Os alunos do sexo masculino estão em maioria nas turmas de desporto e informática. As restantes turmas, como restaurante/bar, cozinha/pastelaria e organização de eventos, apresentam um maior equilíbrio quanto ao género.

4.2.3. Caracterização dos Alunos dos Cursos Profissionais quanto ao concelho de residência:

Podemos verificar que os alunos residem maioritariamente no concelho de Torres

Vedras (43%), seguindo-se os concelhos da Lourinhã (19%) e Alenquer (12%). Ainda com alguma expressão surgem os alunos residentes nos concelhos Mafra (9%) e Sobral de


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Monte Agraço (6%). Os restantes alunos distribuem-se pelos concelhos de Bombarral, Cadaval, Arruda dos Vinhos, Peniche, Vila Franca de Xira, Caldas da Rainha, Lisboa e Santarém.

4.2.4. Caracterização dos alunos das turmas do 1º ano

No presente ano letivo, a caracterização das turmas do 1º ano foi mais além do

que apresentar os dados biográficos e os dados escolares dos alunos. Fez-se igualmente uma caracterização dos dados familiares nomeadamente em relação à escolaridade dos pais e em relação à situação face ao emprego dos progenitores.

Para além disso fez-se uma abordagem às preferências de aprendizagem dos alunos e foram apresentadas estratégias de estudo para os grupos preponderantes. Estas estratégias sugeridas são fundamentais para ajudar os professores a tomar a melhor decisão quanto aos instrumentos e metodologias pedagógicas pois o que está em causa é a aprendizagem de todos os alunos (Anexo 2)


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5. Formação Contínua - Plano de Formação de Adultos

5.1. Formação Interna

De acordo com o levantamento de necessidades, foram definidas as ações abaixo discriminadas, a decorrer de setembro de 2018 a julho de 2019. Contudo, é possível que ao longo do ano letivo vão surgindo ações pontuais que os colaboradores são incentivados a frequentar sempre que possível.

5.2. Formação Externa

Anualmente é elaborado um questionário diagnóstico de necessidades formativas,

enviado às empresas da região, no sentido de verificarmos as suas necessidades para elaboração de um plano de formação adequado. Neste sentido, elaboramos um plano de formação de acordo com os dados disponíveis e com as solicitações que têm vindo a ser

Ação Designação Ação

Duração Datas Previstas Horário Destinatários

2018

2

Regulamento Geral de Proteção de Dados

1.5h

outubro: 17 dezembro: 10

16h30 – 18h00

Docentes Não Docentes

1 Mindfulness 24h outubro: 8, 15, 22, 29 Novembro:5,12,19,26

16h30-19h30

Docentes/ Não Docentes

1 Autonomia e Flexibilidade Curricular (DGE)

15h outubro: 8 a novembro: 16

B-learning Docentes

1 Outlook 4h novembro: 21 15h30 – 19h30

Docentes/ Não Docentes

1 Moodle e GARE 4h dezembro: 12 14h30-18h30

Docentes

2019

1 Gestão de Tempo e Organização do Trabalho

16h janeiro: 9, 16, 23,30 fev 6

16h30/45-19h45

Docentes/Não Docentes

1 Nutrição 3h fevereiro: 20 16h30 – 19h30


1 Prevenção e Primeiros Socorros

12h março: 6, 13, 20, 27 16h30-19h30


1 Saúde Mental 4h março: 4 15h30 – 19h30


1 Comunicação Assertiva

8h abril: 3, 10, 17 16h30-19h30


1 Inglês A2 25h maio: 8, 15, 22, 29 junh 5, 12, 19, 26

16h30/45-19h45



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feitas à ESCO/SEFO, articulando ainda com as prioridades definidas pelo IEFP e pela ANQEP.

Nome da Ação Horas/Ação Ações Formandos/Ação Datas

Formação Pedagógica Inicial de Formadores

90 2 8 out 2018 a mai 2019

Suporte Básico de Vida 12 1 6 mar 2019

Inglês A2+ 80 1 12 out 2018 a jul 2019

Inglês B1 80 1 12 out 2018 a jul 2019

Inglês B2 80 1 12 out 2018 a jul 2019

Alemão B1 80 1 8 out 2018 a jul 2019

Alemão – Preparação para exame 12 1 5 out 2018 a jun 2019

Alemão A1 (Plano Intensivo) 50 1 2 out a dez 2018

Francês A1+A2 50 1 8 set 2018 a jul 2019

CISCO 40 1 5 mar a mai 2019

Liderança e Gestão de Equipas 25 2 10 out 2018 a jul 2019

Organização e gestão de IPSS – módulo1

75 1 8 out 2018 a

jul 2019

Auxiliar de ação educativa – pré-escolar

40 1 8 out 2018 a

jul 2019

Gestão Administrativa e Financeira 50 1 8 out 2018 a

dez 2019

Ergonomia no posto de trabalho 12 1 8 jan a mar 2019

Cozinha Criativa 25 1 8 jan a mar 2019

Riscos Laborais – Identificação e Prevenção

12 1 8 out 2018 a jul 2019

Gestão de Conflitos 25 1 8 out 2018 a jul 2019

Liderança Estratégica 50 1 8 out 2018 a jul 2019

Comunicação Assertiva 8 1 8 out 2018 a jul 2019

O Poder da Equipa 25 1 8 out 2018 a jul 2019

Curso de Higiene e Segurança no Trabalho

16 1 5 out 2018 a jul 2019


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Nome da Ação Horas/Ação Ações Formandos/Ação Datas

Marketing Digital e Redes Sociais

16 1 8 out 2018 a jul 2019

Expressão Dramática 50 1 8 out 2018 a jul 2019

Prevenção e Primeiros Socorros 25 1 8 out 2018 a jul 2019

Cozinha saudável para seniores 4 1 8 out 2018 a

jul 2019

Trabalho em Equipa 5 1 8 jan a jul 2019

Liderar com Visão 5 1 8 jan a jul 2019

Boas Práticas de Motivação em Contexto de Trabalho

5 1 8

jan a jul 2019

Comportamento Organizacional 5 1 8 jan a jul 2019

Redes Sociais – Ótica Empresarial 4 1 8 out 2018 a jul 2019

Escrita criativa 4 1 8 out 2018 a

jul 2019

Dramatiza-te 4 1 8 out 2018 a

jul 2019

Massagem Corporal 50 1 8 mar a jul 2019

Massagem na Cadeira 25 1 8 abr a jul 2019

AutoCad – Desenho Digital 30 1 8 out 2018 a

jul 2019

Folha de Calculo – Funcionalidade Avançadas

25 1 8 out 2018 a jul 2019

Mindfulness nas Empresas 12 1 8 out 2018 a

jul 2019

Técnicas de Negociação e Venda 50 1 8 out 2018 a

jul 2019

Gestão do Tempo e Organização do Trabalho

25 1 8 out 2018 a

jul 2019

Contabilidade – princípios contabilísticos

25 1 8 out 2018 a

jul 2019

SQL - Programação 50 1 8 out 2018 a

jul 2019

Redes – Instalação e Configuração 50 1 8 out 2018 a

jul 2019

Deontologia e ética profissional no apoio à comunidade

25 1 8 out 2018 a

jul 2019

Controlo de Gestão 25 1 8 out 2018 a

jul 2019


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6. Projetos de Escola

6.1. Eco-Escolas

O Eco-Escolas é um Programa Internacional que pretende encorajar ações e

reconhecer o trabalho de qualidade desenvolvido pelas escolas, no âmbito da Educação Ambiental.

Desde 2007 que a ESCO tem vindo, anualmente, a manifestar vontade de melhorar o seu desempenho ambiental, envolvendo os alunos e restante comunidade educativa, nos processos de decisão e implementação do programa. Para o presente ano letivo, a ESCO irá desenvolver ações de acordo com o tema base: “Água, Resíduos e Energia”, com o tema do ano: Floresta e com os temas complementares: Transportes/mobilidade Sustentável, Alimentação saudável e Sustentável e Espaços exteriores.

ECO-ESCOLAS- Plano de Ação 2018/2019

Data Atividade Intervenientes Tema Todo o ano “Livra-te” – troca de manuais

escolares Comunidade escolar, ESS

Resíduos

Todo o ano Recolha de Tampas de Plástico Comunidade escolar, AI7

Resíduos

Todo o ano Geração Depositrão (Recolha de eletrodomésticos)

Comunidade escolar

Resíduos

Todo o ano Monitorização e análise do consumo da água na escola

Comunidade escolar

Água

Todo o ano Vamos Tratar das árvores plantadas na nossa escola

Turmas + DT’s Floresta

Todo o ano Desenvolvimento do Projeto Cooking@Sea

CP6, CP7 e cozinheiros

Mar

19/09/2018 Divulgação das “Agostinhas” CMTV, Com. Escolar

Mobilidade Sustentável

04/10/2018 Receção do Galardão Bandeira Eco-Escolas

Ana Oliveira + 5 alunos

Outros

11/10/2018 + Saúde – Showcooking de alimentação saudável para crianças do Jardim de Infância do Barro

Projeto + Saúde (CMTV)

Alimentação saudável e sustentável

16/10/2018 “Comer bem é viver bem” Exposição/Flyer sobre “Alimentação Saudável

AS4 Alimentação saudável e sustentável

16/10/2018 Dia Mundial da Alimentação “Comer bem é viver bem” - Rastreios de Saúde

Turmas do 1º ano


26/10/2018 Decoração dos Espaços da escola para o 26º aniversário

A16 Resíduos

05/11/2018 Exercício “A Terra Treme”

Toda a escola Outros


25

07/11/2018 VE Eco-Hotel situado na zona costeira (Veere - Holanda) e construído sobre uma duna, respeitando o ecossistema envolvente.

T6 Biodiversidade

08/11/2018 + Saúde – Showcooking de alimentação saudável para crianças do Centro Educativo de Dois Portos

Projeto + Saúde (CMTV)


20/11/2018 Festa do Pijama – recolha de brinquedos e roupas para os utentes do CAT Renascer

A16 Resíduos

02/12/ 2017 Natal na ESCO: decoração dos espaços da escola

Comunidade escolar + A15

Resíduos

03 a 07/12/2018

Estendal Solidário – roupas e acessórios usados, para troca

Comunidade Educativa +ESS + ASC

Resíduos

05 a 15/12/ 2018

Natal no CHO: Árvores de natal e presépios

Turmas Resíduos

14 a 19/12/2018

Cabazes Solidários – recolha de alimentos para famílias carenciadas da escola

Comunidade Escolar + ESS + ASC

Outros

2019 “Comer bem é viver bem” Livro de Receitas Saudáveis

AS5 Alimentação saudável e sustentável

2019 Dia da atividade física e Saúde no Parque da Várzea - sessão prática no Campo da Várzea- técnicas de relaxamento, atividades desportivas

Comunidade Escolar MEBE1, AS5, GD3

Biodiversidade e Espaços exteriores

abr 2019 Cabazes Solidários – recolha de alimentos para famílias carenciadas da escola

Comunidade Escolar + ESS + ASC

Outros

mai 2019 Eco-código Comunidade escolar

Biodiversidade e energia

6.2. Desporto Escolar

O Programa do Desporto Escolar visa aprofundar as condições para a prática desportiva regular em meio escolar, como estratégia de promoção do sucesso educativo e de estilos de vida saudáveis. Pretende-se criar condições para o alargamento gradual da oferta de atividades físicas e desportivas, de caráter formal e não formal, a todos os alunos.

6.3. Festas e Comemorações

São atividades que se realizam fora do âmbito das disciplinas dos cursos, mas que pretendem, acima de tudo, proporcionar a relação entre os elementos da comunidade educativa (alunos, professores, funcionários e familiares).


26

Para a Festa de Aniversário, Festa de Natal e Festa das Penas d’Ouro são definidas equipas de trabalho e a Feira de S. Pedro é de responsabilidade institucional logo é da responsabilidade do Gabinete de Comunicação.

Atividades a desenvolver:

o Festa do 26º Aniversário da ESCO o Festa de Natal o Feira de S. Pedro o Festa das Penas d’Ouro ou de Encerramento do Ano Letivo

Estes são momentos privilegiados para divulgar as boas práticas da escola.

6.5. Projetos Ano (Curso / Turma)

Os jovens que ingressam na ESCO com o objetivo de frequentar um curso profissional procuram, essencialmente, um ensino diferente, com qualidade, de caráter prático, que lhes dê formação académica mas também uma formação prática. Esperam que lhes sejam facultados os meios / instrumentos de trabalho mais adequados para exercerem a sua profissão no fim do curso, que representa três anos de formação.

Neste âmbito, os períodos que passam fora da escola, em formação em contexto de trabalho, são momentos privilegiados para complementar os saberes adquiridos em sala de aula, com possibilidades de vivenciar novas experiências.

Simultaneamente, a ESCO proporciona aos alunos momentos de interação com a comunidade, participando em diversas atividades, dentro e fora da escola, quer por convite, quer na sequência dos protocolos que se têm realizado com as entidades da região.

Tendo em conta os excelentes resultados que advêm destas experiências para a formação dos alunos, o Conselho Pedagógico do início do ano letivo voltou a aprovar o desenvolvimento de Projetos Integradores em especial para os alunos dos 1º e 2º anos já que os do 3º ano se concretizam na realização da PAP – Prova de Aptidão Profissional e na participação pontual nos Projetos Integradores dos colegas.

Projetos Integradores do curso Animador Sociocultural – A16 (2º ano) Nome: Halloween Sinopse: Atividades de comemoração do Halloween, direcionado para as turmas do 1º ano, através da visita à casa assombrada e da venda de doces e salgados. Alunos: 25 alunas Disciplinas envolvidas: Inglês, Integração, Sociologia, Animação Sociocultural, Estudo da Comunidade e Expressão Plástica Entidades externas envolvidas: Não houve

Nome: "More Music"


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Sinopse: Trabalhar a música como estratégia privilegiada de intervenção sociocultural com crianças. Alunos: - 25 alunas Disciplinas envolvidas: Expressão Musical, Expressão Plástica, Expressão Dramática, Estudo da Comunidade, Animação Sociocultural e Ed. Física Entidades externas envolvidas: Câmara Municipal de Torres Vedras; Agrupamento de Escolas/EB/JI do concelho de Torres Vedras a definir; Fábrica das Histórias. Projeto Integrador do curso Técnico de Apoio à Infância – AI7 (1º ano) Nome: Oesteinfantil 2019 Sinopse: Dinamização de um atelier para crianças Alunos: - 24 alunas Disciplinas envolvidas: Expressão Corporal, Dramática e Musical; Expressão Plástica; Sociologia; Técnicas Pedagógicas e Intervenção Educativa; Integração; Tecnologias da Informação e Comunicação; Psicologia. Entidades externas envolvidas: Departamento de Educação da CMTV Projeto Integrador do curso Técnico Auxiliar de Saúde – AS5 (2º ano) e MEBE1 (1º ano) Nome: Saúde e Bem-Estar Sinopse: Promoção da saúde e do bem-estar em contexto escolar para toda a comunidade escolar e encarregados de educação pretendendo através da concretização de ações de saúde e bem-estar fortalecer as capacidades dos indivíduos, para a tomada de decisões favoráveis à sua saúde e à comunidade, para a criação de ambientes saudáveis e para a consolidação de uma política voltada para a qualidade de vida. Alunos envolvidos: 48 alunos Disciplinas envolvidas: Higiene, Saúde e Cuidados Gerais, Comunicação e Relações Interpessoais, Técnicas de Apoio aos Cuidados e Bem-Estar, Técnicas e Terapias de Massagem, Saúde e Cuidados de Beleza Entidades externas envolvidas: Dolce Campo Real (SPA), Farmácia Santa Cruz. Projeto Integrador do curso Técnico de Cozinha/Pastelaria – CP7 (1º ano) e Técnico de Restaurante/Bar – H11 (2º ano)

Nome: – “A Hotelaria e a Restauração em Portugal” Sinopse: Estudo da Hotelaria e da Restauração em Portugal com atividade final na ESCO com convidados externos da área Alunos envolvidos: 50 alunos Disciplinas envolvidas: Gestão e Controlo e outras a definir Entidades externas envolvidas: Projeto Integrador do curso Técnico de Gestão – Turma G13 – (2º ano) - Nome: – “Eu sou Empreendedor” (continuação)


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Sinopse: Criação de 5 empresas por 5 grupos de alunos, escolhidos aleatoriamente. Alunos envolvidos: 25 alunos Disciplinas envolvidas: Português, Economia, Gestão e Contabilidade/Fiscalidade. Entidades externas envolvidas: Não há Projeto Integrador do curso Técnico de Gestão – Turma GD3 – (1º ano) Nome: A Ética e Deontologia nas profissões no Desporto Sinopse: Atividade final na ESCO com convidados externos da área (30/01/2019 – manhã) Alunos envolvidos: 24 alunos Disciplinas Envolvidas: OGD, Educação Física, Integração, Inglês e TIC Entidades Externas: IPJ e outros Projeto Integrador do curso Técnico de Gestão e Programação de Sistemas Informáticos – PSI3 (2º ano) Nome: Concurso de Robots Sinopse: Alunos: 25 alunos Disciplinas Envolvidas: Entidades Externas: Escola Projeto Integrador do curso Técnico de Turismo – T6 (2º ano) – Nome: Open Arms and Open Minds II Sinopse: Intercâmbio turistico e cultural entre os cursos de Turismo da ESCO e da SCALDA (Escola Holandesa) - visita técnica da turma T6 à Holanda: Middelburg, Vlissingen, Veere, Roterdão e Amesterdão. Desenvolvimento de atividades lúdico-pedagógicas inter-turmas e itinerários de exploração dos principais recursos turísticos das cidades visitadas com vista à elaboração de um “Travel Guide” bilingue (Português-Inglês) sobre este destino. Alunos: 26 alunos Disciplinas Envolvidas: Geografia, HCA, Integração, Inglês, TCAT e TIAT Entidades Externas: Escola SCALDA - Middelburg Projeto Integrador do curso Técnico de Turismo – T7 (1º ano) Nome: "London Calling" Sinopse: Aprofundamento dos conhecimentos sobre a cultura inglesa e os seus principais fatores de identidade; reconhecimento do "inglês" enquanto idioma profissional por excelência; realização de trabalhos de pesquisa e de atividades de simulação em língua inglesa. Alunos: 24 alunos Disciplinas Envolvidas: Inglês, Geografia, História e Cultura das Artes, Técnicas de Comunicação em Acolhimento Turístico, Turismo, Informação e Animação Turística - e outras a definir


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Entidades externas envolvidas: Viagem a Londres, à Feira de Turismo "World Travel Market London" (evento anual, que habitualmente decorre no mês de novembro; existe programação específica para estudantes)

6.5. Projetos Internacionais

6.5.1. Programa ERASMUS + KA1: Moinhos – Formar para Inovar

O Programa Erasmus é o programa da União Europeia para a educação, formação, juventude e desporto que garante oportunidades de mobilidade para fins de aprendizagem, estágios ou formação para a educação e formação profissional, atendendo às necessidades de ensino e aprendizagem de todos os intervenientes no ensino e formação profissionais.

Considerando que este programa proporciona aos recém-diplomados, em formação profissional inicial, a possibilidade de realização de uma experiência em contexto de trabalho numa organização noutro país participante no programa que não o seu, a ESCO candidatou-se, em consórcio com a Câmara Municipal de Torres Vedras, a Escola Profissional Agrícola Fernando Barros Leal, o Externato de Penafirme, a Seminfor, Agrupamento de Escolas Madeira Torres e Agrupamento de Escolas Henriques Nogueira e viu aprovada a candidatura que, relativamente à nossa escola, se estrutura da seguinte forma:

Moinhos IV - mobilidade de setembro a dezembro de 2018 para 10 alunos das turmas que terminaram o ciclo de formação em julho de 2018 nos seguintes países: Áustria (2); Espanha (1); Chipre (1), França (1), Itália (2), Reino Unido (2), Irlanda (1). Estes jovens são diplomados do curso de Técnico de Apoio à Infância (2) Técnico de Apoio à Gestão Desportiva (4), Técnico de Restauração -Cozinha/Pastelaria (2) e Técnico de organização de Eventos (2)

O financiamento do Programa contempla, para os participantes, a viagem de ida e volta, a preparação cultural, pedagógica e linguística e uma bolsa de subsistência, calculada de acordo com o destino e a duração da estadia.

6.5.2. Programa ERASMUS+ KA202: Projeto Cooking@Sea

O projeto Cooking@sea enquadra-se no Programa ERASMUS+, na vertente

Cooperação para Inovação e Troca de Boas Práticas, através de parcerias estratégicas em

formação profissional e estágios, cujo objetivo é o desenvolvimento da inovação. Visa identificar

competências de alta qualidade (e novas competências) necessárias na área do turismo e

da restauração nas regiões costeiras de toda a Europa. A necessidade de novas

competências é muito relevante num mercado em constante mudança, em especial na

indústria da restauração. Não são só necessários mais cozinheiros em cada região, mas

também é necessário que os existentes se adaptem e aprendam novas competências

através de novas práticas existentes na indústria hoteleira. Isso também significa que a


30

realidade da prática dos restaurantes e empresas hoteleiras e das competências

individuais necessárias têm que se orientar para o ensino profissional.

Este projeto, coordenado pela escola SCALDA, na Holanda, tem mais 6 parceiros

em Espanha, França, Estónia e Reino Unido e prevê a realização de uma formação

específica dos cozinheiros/professores das várias escolas, a realização de 3 festivais de

cozinha e a criação de um módulo de formação para os jovens estudantes do curso de

cozinha/pastelaria. Para este segundo ano de desenvolvimento do Projeto irão decorrer

as seguintes atividades:

* Formação de Cozinheiros e Festival Gastronómico – Estónia (Huiimaa)

* Formação de Cozinheiros – Reino Unido (Cornualha)

* Criação do Módulo para formação de jovens estudantes de cozinha para cada

parceiro usar na sua escola, integrado no sistema nacional.

6.5.3. Parceria com a escola Slottegymnasiet-Ljusdals Kommum, Suécia

Esta parceria concretiza-se na receção de um grupo de alunos suecos que pretendem aprender técnicas de cozinha e de serviço de sala com os alunos e os formadores da ESCO. A visita a Portugal acontece durante 1 semana de outubro e a ESCO compromete-se a ajudar na organização da visita.


31

7. Estruturas de Apoio

7.1. Gabinete de Comunicação

Considerando-se a “Comunicação” enquanto valência transversal de apoio ao posicionamento e reforço de identidade da Escola, cabe ao Gabinete de Comunicação (GC), em particular e, sempre que necessário, em estreita ligação com as restantes áreas funcionais da escola, assegurar:

A definição da estratégia de comunicação (publicidade, promoção e eventos, comunicação institucional) para os diferentes públicos-alvo;

O desenvolvimento de ações de comunicação que visem reforçar a notoriedade da Escola e a sua implementação na sua área de influência;

A cobertura dos eventos constantes do Plano Anual de Atividades da ESCO;

A coordenação da produção de conteúdos institucionais para divulgação nos canais de comunicação internos e externos;

A ligação entre a Escola e os meios de comunicação externos.

7.2. GAAF – Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família

O GAAF - Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família, sofreu uma reestruturação e passou a ser uma estrutura de apoio à comunidade escolar que pretende privilegiar o trabalho multidisciplinar de modo a responder eficazmente às problemáticas identificadas em contexto escolar e familiar.

Preconiza um trabalho de parceria, rentabilizando, reforçando e potencializando, não só os recursos existentes dentro da escola, mas também os da comunidade envolvente, em benefício da população alvo com que se propõe intervir.

O GAAF intervém através dos seguintes núcleos: núcleo de intervenção primária, núcleo de intervenção na comunidade, núcleo de diagnóstico e núcleo de acompanhamento.

São áreas de intervenção:

Orientação Escolar e Profissional;

Apoio Psicopedagógico;

Apoio Psicossocial aos alunos e às famílias;

Intervenção na Comunidade Escolar;

Redes e Parcerias;

Prevenção do Consumo de Substâncias Psicoativas;

Alimentação e Atividade física;

Prevenção da Violência em Meio Escolar;

Educação para a sexualidade;

Saúde mental;

Apoio ao Estudo;

Educação inclusiva.


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São objetivos do GAAF:

1. Promover o sucesso escolar dos alunos:

Prevenir o absentismo e o abandono escolar;

Prevenir situações de risco;

Estabelecer estratégias de intervenção de combate à exclusão social dos alunos e famílias;

Promover a participação ativa das famílias na vida escolar dos seus educandos;

Promover relações de cooperação/articulação entre os vários intervenientes da comunidade educativa;

Articular com os vários profissionais e serviços especializados da comunidade;

Promover atitudes e hábitos de trabalho.

2. Promover ambiente escolar facilitador da literacia da saúde:

Informar e consciencializar cada aluno acerca da sua própria saúde;

Identificar comportamentos de risco;

Promover competências individuais de prevenção;

Promover a autorresponsabilização;

Resolver situações problemáticas que se manifestam na vida escolar do aluno;

Contribuir para a integração socioeducativa dos alunos.

7.3. SPO – Serviço de Psicologia e Orientação

O Serviço de Psicologia e Orientação (SPO) tem como linhas orientadoras da sua

atuação os conteúdos funcionais previstos no Decreto-Lei 300/97, de 31 de outubro, para

o desempenho dos psicólogos em contexto escola. Assim, a sua ação incide

principalmente nas seguintes áreas:

Apoio Psicopedagógico

Colaborar com o ESS na procura do cumprimento dos objetivos centrados no aluno, na sua integração escolar e social, no seu desenvolvimento integral e equilibrado e no seu sucesso escolar;

Caracterizar as diferentes turmas do 1º ano, procurando realizar uma análise que abranja diferente dimensões (académicas, sociais, interação pessoal, …);

Realizar avaliações psicopedagógicas, sempre que se verifique essa necessidade.

Implementar sessões de apoio à organização do trabalho e métodos de estudo, procurando articular esta intervenção com o GAE;


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Colaborar com os diferentes agentes educativos na identificação das necessidades dos alunos e, mais especificamente, com os Diretores de Turma na perspetiva de compreensão da realidade individual de cada aluno.

Orientação Vocacional, Escolar e Profissional

Fazer orientação escolar e profissional aos alunos interessados (independentemente do ano de escolaridade frequentado).

Desenvolver um programa de orientação vocacional dirigido às turmas finalistas – inscrição voluntária dos alunos;

Promover a informação sobre o acesso ao ensino superior, bem como das diferentes opções de prosseguimento de estudos;

Implementar sessões vocacionadas para o domínio das técnicas de procura ativa de emprego junto das turmas do 3º ano.

Apoio ao desenvolvimento no sistema de relações da comunidade escolar

Colaborar nos diversos núcleos que constituem o GAAF participando em reuniões e no desenvolvimento das atividades planificadas.

Preparar e coordenar o Dia Zero, no início do ano letivo para integração dos novos alunos;

Efetuar contactos com o Centro de Saúde, Segurança Social, autarquias, empresas ou profissionais de áreas diversas.

Divulgação da Oferta Formativa da escola

Contactar as escolas do concelho de Torres Vedras e dos concelhos limítrofes, propondo a realização de sessões de esclarecimento da oferta formativa de ESCO junto das turmas do 9º ano;

Participar em feiras e eventos de orientação escolar, divulgando a escola;

Representar a estrutura no GC, participando nas reuniões e colaborando atividades propostas para Divulgação da Oferta Formativa, bem como em outras atividades de divulgação da escola;

Definir, em conjunto com a DTP e os Coordenadores de Curso, os critérios de seriação e/ou seleção dos novos alunos;

Realizar avaliação, através de testes psicotécnicos, dos novos candidatos;

Seriar, em conjunto com os Coordenadores de Curso, os candidatos a alunos para o ano letivo seguinte.

7.4. ESS – Espaço de Serviço Social

O funcionamento desta estrutura de apoio assenta nos princípios referidos no

Regulamento Interno da escola de “respeito pelas diferenças e promoção do pluralismo,


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da participação democrática de todos os intervenientes no processo educativo, dos valores de justiça social e da inclusão escolar”.

Na sequência dos anteriores anos de trabalho, esta estrutura de apoio pretende, a partir de um trabalho interno de caráter sociopedagógico, promover a articulação necessária com a família e as estruturas sociais do meio envolvente, com vista à resolução de situações problemáticas que se manifestam na vida escolar do aluno, de modo a contribuir para a sua integração socioeducativa.

A intervenção na área social exige um trabalho em três eixos diferenciados que se complementam: um de carácter individualizado, contemplando o aluno e os grupos que o envolvem, numa perspetiva sistémica; outro de intervenção alargada, enriquecido com os contributos das restantes estruturas de que a escola dispõe, envolvendo no processo toda a comunidade educativa; um último que enquadra as parcerias com as instituições e entidades que intervêm na comunidade local e zonas envolventes.

Constitui população-alvo da intervenção do ESS a população escolar, prioritariamente, todos os alunos matriculados no presente ano letivo e as suas famílias. Quando se justifique, também os alunos que já tenham concluído o ciclo de formação e que se encontrem no período de transição para a vida ativa ou em prosseguimento de estudos, ou as suas famílias, poderão ser sujeito de intervenção, se necessário.

Objetivos:

Contribuir para a resolução de problemas de integração social e de promoção existentes na escola;

Aumentar do sucesso escolar;

Promover a aproximação família-escola-comunidade, numa intervenção articulada e global que se reflita no percurso escolar e qualidade de vida dos alunos;

Reduzir o risco de abandono escolar, garantindo o acesso, em condições de igualdade, de todos os alunos, à formação;

Minimizar as situações de carência sociofamiliar existentes na comunidade escolar;

Incentivar a comunicação/articulação entre os diversos elementos da comunidade educativa, em especial da escola com a família;

7.5. GAE – Gabinete de Apoio ao Estudo

O GAE destina-se a todos os alunos da turma, salvaguardando as seguintes situações:

Alunos com PEI, que necessitem de medidas adicionais de suporte à aprendizagem e à inclusão, previstas nas alíneas b), d) e e) do n.º 4 do artigo 10º do DL 54/2018, por encaminhamento do Núcleo de Diagnóstico do GAAF;


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Alunos que manifestem dificuldades de aprendizagem, identificadas pelo Conselho de Turma, por encaminhamento do Núcleo de Diagnóstico do GAAF;

Alunos que tenham necessidade de recuperar aprendizagens, por indicação do Conselho de Turma, do Diretor de Turma ou do Coordenador de Curso;

Alunos que estejam a desenvolver a sua Prova de Aptidão Profissional (PAP), por indicação do Conselho de Turma, do Diretor de Turma ou do Coordenador de Curso.

A equipa do GAE é composta por professores com habilitação própria para a docência

(preferencialmente Diretores de Turma), por professores da área tecnológica (preferencialmente Coordenadores de Curso) e por técnicos especializados, (nomeadamente, pela técnica do Serviço de Psicologia e Orientação, adiante designado por SPO, e pela Técnica de Educação Especial).

São objetivos do GAE:

Promover a qualidade da participação dos alunos nas atividades da turma a que pertencem e nos demais contextos de aprendizagem;

Apoiar os docentes do grupo ou turma a que os alunos pertencem;

Apoiar a criação de recursos de aprendizagem e instrumentos de avaliação para as diversas componentes do currículo;

Desenvolver metodologias de intervenção interdisciplinares que facilitem os processos de aprendizagem, de autonomia e de adaptação ao contexto escolar;

Promover a criação de ambientes estruturados, ricos em comunicação e interação, fomentadores da aprendizagem;

Apoiar a organização do processo de transição para a vida pós-escolar.”.

7.6. Direção de Turma

No início do ano letivo, o representante dos diretores de turma reúne em conselho de diretores de turma para fazer a planificação das sessões de direção de turma, por anos de frequência dos alunos. Assim, os diretores de turma do 1º ano, os do 2º ano e os do 3º ano farão 3 planificações adequadas respetivamente a cada ano de ensino.

As planificações terão as seguintes características:

Para todos os anos: o Planear semanalmente 1 sessão com a turma (1h) o Eleger um delegado e um subdelegado por turma o Eleger um representante dos encarregados de educação, por turma o Considerar as atividades previstas pelo Núcleo de Intervenção Primária do

GAAF; o Realizar as atividades de Cidadania e Desenvolvimento para os 1ºs anos; o Realizar ações de educação financeira para os 2ºs e 3ºs anos; o Considerar a participação das turmas nas atividades do Plano Anual:


36

7.7. Espaço - Escola – Empresa

O Espaço-Escola-Empresa atua em 4 dimensões do processo educativo:

Fórum de discussão entre escola e empresas/instituições da região

Apoio aos coordenadores de curso no sentido de agilizar o processo da formação em contexto de trabalho

Monitorização pós formação (durante 3 anos)

Parcerias ou protocolos entre a escola e as empresas/instituições nomeadamente:

o ACP – Automóvel Club de Portugal o Agrupamento de Escolas Henriques Nogueira o ANQEP - EQAVET o Areias do Seixo – Empreendimentos Hoteleiros, Lda. o Associação da Hotelaria de Portugal; o Associação de Educação Física e Desportiva de Torres Vedras o Associação de S. Gonçalo de Torres Vedras o Associação para a Defesa e Divulgação do Património Cultural de Torres

Vedras o Centro Comunitário de Torres Vedras o Centro Hospitalar do Oeste; o COFAC - Cooperativa de Formação e Animação Cultural – Lusófona o Consórcio Cooking@Sea o Fatias Urbanas, Lda. o Hotel Dolce CampoReal Lisbon; o ILU – Associação de Dança Teatro de Intervenção Urbana o IPL – Instituto Politécnico de Leiria o ISEC – Instituto Superior de Educação e Ciências – Rede Know Now /Know

How o Kontraproduções - Marketing e Publicidade, Lda. o Município de Torres Vedras – ERASMUS + / Consórcio Moinhos – Formar

para Inovar o Município de Torres Vedras – ABAE – Programa Eco Escolas o OCT – Oculista Central Torriense o OK Estudante o Rede Social de Torres Vedras e a Rede Social da Lourinhã; o Rede Local de Educação e Formação; o Santa Casa da Misericórdia de Torres Vedras; o UDIJ – Unidade para o Desenvolvimento Infantil e Juvenil, Lda. o Universidade Católica Portuguesa do Porto; o WSE – Wall Street English


Diagnóstico Objetivos de Melhoria Ações a desenvolver Responsáveis pelas Ações

Prazos de Implementação

Metas para medir o sucesso

das ações Taxa de abandono no ano letivo 2017/2018 – 3.5% Taxa de absentismo de 2017/2018 – 4.2% Taxa de conclusão de 74% (agosto de 2018)

1- Desenvolver competências académicas, pessoais, profissionais e sociais dos alunos, para o exercício de uma profissão nas áreas dos cursos em funcionamento e/ou para aceder a formações pós-secundárias e ensino superior. 2- Facilitar a aquisição de saberes no domínio científico-tecnológico e uma sólida experiência nas empresas/instituições, com base nos valores da cidadania;

- Implementar Projetos Integradores - Operacionalizar o Plano de Atividades; - Criar medidas de recuperação de aprendizagens (MRI’s e rec. Módulos); -Promover módulos de formação extracurricular em áreas afins ao curso; - Definir os descritores de avaliação para todas as disciplinas da área sociocultural e cientifica. - Implementar com caráter sistemático e contínuo a avaliação diagnóstica e formativa das aprendizagens em 100% das disciplinas/módulos; - Estabelecer parecerias e protocolos de modo a promover o aumento das competências dos alunos;

Coordenadores de curso/professores Comunidade educativa Professor Direção/DTP Professores Direção/coordenadores

De setembro 2018 a agosto de 2019 De setembro 2018 a agosto de 2019 De setembro 2018 a agosto de 2019 janeiro a julho de 2019 De setembro 2018 a agosto de 2019 De setembro 2018 a julho de 2019

Manter abaixo dos 7% a taxa de abandono, na formação inicial; Reduzir o absentismo em 10% na formação inicial face ao ano letivo anterior. Atingir 75% a taxa de conclusão dos cursos, na formação inicial, no fim do ciclo de formação;


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das ações Diagnóstico de necessidades realizado às empresas/ /instituições da região

3- Diversificar a oferta formativa, procurando intervir em várias áreas de formação tendo em conta o diagnóstico efetuado e a procura espontânea das entidades ou indivíduo.

- Realizar o questionário de necessidades às empresas da região; - Participar nos grupos de trabalho da Rede Local de Educação da CMTV e DGEstE; - Participar em Feiras e Mostras Profissionais com a divulgação dos cursos profissionais (Feira de S. Pedro, Feira Agora Escolhe, Dia Aberto na ESCO…) - Participar em sessões de divulgação da oferta formativa e divulgação de boas práticas em escolas públicas com alunos a frequentarem o 9º ano de escolaridade).

Direção e Direção Técnico Pedagógica Serviço de Psicologia e Orientação + Coordenadores de Curso

janeiro de 2019 março a julho de 2019

Conseguir abrir 5 novas turmas/novos cursos que correspondem a 130 a novos alunos.

Taxa de empregabilidade e /ou prosseguimento de estudos de 74% (2017) (29% de alunos diplomados prosseguiram estudos e 45% de alunos diplomados estão empregados)

4 – Integrar os ex-alunos no mercado de trabalho/prosseguimento de estudos

- Promover a mobilidade europeia de jovens diplomados (ERASMUS+) - Promover os serviços extra em regime de voluntariado. -Promover ações de procura ativa de emprego para ex-alunos desempregados

DTP+DT’s CC’s

janeiro a dezembro de 2019 De setembro de 2018 a julho de 2019

Obter uma taxa de empregabilidade e/ou prosseguimento de estudos de 65%, para os alunos que concluem o ciclo de formação;


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das ações Adultos ano 2017 - 364

5- Qualificar adultos que necessitem de aprofundar as suas competências profissionais.

- Desenvolver Formação para adultos; - Realizar ações de formação à medida para empresas; -Realizar formação interna para os colaboradores, pessoal docente e não docente;

Coordenadora Formação Adultos

janeiro a dezembro de 2019

Desenvolver formação para 347 adultos; Formação para 38 colaboradores internos.

Necessidades de aumentar a divulgação das boas práticas

6 – Aumentar a notoriedade da escola junto dos parceiros e da restante comunidade

-Participar em eventos de divulgação da escola, no exterior; -Melhorar a comunicação interna; -Reorganizar e dinamizar o centro de recursos.

Gabinete de comunicação Direção/Gabinete de comunicação Direção/DTP

De setembro de 2018 a agosto de 2019

Fazer mensalmente três conteúdos noticiosos; Participar em 6 eventos de divulgação da escola, no exterior; Desenvolver 3 ações no centro de recursos, durante o ano letivo.

7 – Promover a participação dos pais/Encarregados de educação na vida escolar dos educandos;

-Participar nas reuniões de pais/Encarregados de educação; - Conseguir que os pais/EE respondam ao questionário Clima de Escola

Diretores de turma/coordenadores de curso; Diretores de turma

De setembro de 2018 a agosto de 2019

Ter a presença de 60% dos pais nas reuniões a decorrer no ano letivo 60% respostas ao questionário de clima de escola


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das ações Projeto Educativo (2016-2019)

8- Promover a monitorização do Projeto Educativo

- Monitorizar o Projeto Educativo Equipa de monitorização Ana Barata Feio, Helena Reis, Helena Teixeira, Filipa Correia.

De setembro a 2018 a agosto de 2019

Implementar o Projeto Educativo para o triénio

Regulamento Interno desatualizado (novembro de 2012)

9- Atualizar o Regulamento Interno.

- Analisar o Regulamento Interno - Definir uma estrutura para o Regulamento Interno - Recolher informação (legislação) - Definir orientações para os subgrupos de trabalho - Definir os subgrupos de trabalho e as tarefas a desenvolver - Compilar toda a informação e elaborar o documento final; - Aprovar o Regulamento Interno - Divulgar o Regulamento Interno por toda a comunidade educativa

Direção Técnico-Pedagógica

De janeiro a março 2019 De abril a julho de 2019 julho de 2019 setembro de 2019

Reformular o Regulamento Interno até julho de 2019;

Falta de condições físicas para o funcionamento das atividades letivas

10 – Melhorar as condições físicas de funcionamento

- Construção de salas de aula e sala polivalente; - Melhorar as condições de funcionamento do pavilhão;

Direção

De setembro a 2018 a agosto de 2019

Construir duas salas de aula e uma sala polivalente; Reforçar a necessidade de limpeza e da qualidade das instalações.

Sistema de Gestão da Qualidade

11- Manter a certificação de qualidade

-Cumprir os requisitos do sistema de gestão da qualidade ISO 9001/2015 - Cumprir os requisitos EQAVET

Direção/Equipa da Qualidade

De janeiro a dezembro de 2019 De janeiro a dezembro de 2019

Renovar a certificação de qualidade ISO9001/2015;

Obter selo conformidade do

EQAVET.


8. Orçamento

Orçamento 2018/2019

Receita 2018 2019 TOTAL

POCH ensino profissional 3ºs ( 5 turmas) 235 577,86 435 799,65 671 377,51

POCH ensino profissional 1ºs (6 turmas) 327 546,23 385 414,06 712 960,29

POCH ensino profissional 2ºs ( 6 turmas) 352 371,59 432 962,46 785 334,05

Formações Modulares 0,00 0,00 0,00 Formação de Adultos (autofinanciamento) 21 415,10 40 633,00 62 048,10

Juros Credores 80,00 160,00 240,00 Rendimentos Suplementares (Alugueres Diversos) 4 440,00 8 880,00 13 320,00

Outros Rendimentos 6 000,00 14 000,00 20 000,00

Microgeração 600,00 1 200,00 1 800,00

Erasmus + 5 000,00 10 000,00 15 000,00

TOTAL 953 030,78 1 329 049,17 2 282 079,95

Despesa

Formandos

Encargos com Formandos 284 746,35 484 701,50 769 447,85

Total Formandos 284 746,35 484 701,50 769 447,85

Pessoal Docente

Formadores Internos 142 100,00 266 580,00 408 680,00

Subsidio de Alimentação 9 600,00 17 640,00 27 240,00

Segurança Social 33 748,75 63 312,75 97 061,50

Seguro 1 000,00 2 000,00 3 000,00

Formadores Externos 66 710,80 135 279,25 201 990,05

DT's Externos 0,00 0,00 0,00

Coordenadores Externos 2 460,00 4 305,00 6 765,00

Outros Custos 800,00 1 600,00 2 400,00

Total PD 256 419,55 490 717,00 747 136,55

Pessoal Não Docente

Pessoal Não Docente Interno 95 915,00 187 137,00 283 052,00

Subsidio de refeição 7 680,00 15 120,00 22 800,00

Segurança Social 22 779,81 44 445,04 67 224,85

Seguro 1 000,00 2 000,00 3 000,00

Outros Custos 800,00 1 600,00 2 400,00

Total PND 128 174,81 250 302,04 378 476,85


42

Orçamento 2018/2019

Receita 2018 2019 TOTAL

Funcionamento

Eletricidade 7 400,00 16 000,00 23 400,00

Agua 1 600,00 3 200,00 4 800,00

Combustiveis 600,00 1 200,00 1 800,00

Ferramentas e utensilios 2 000,00 4 000,00 6 000,00

Livros e documentação técnica 200,00 400,00 600,00

Material Pedagógico Desgaste rápido 6 000,00 12 000,00 18 000,00

Material didático/manuais 1 000,00 2 000,00 3 000,00

Material de escritório 800,00 1 600,00 2 400,00

Comunicação 1 720,00 3 440,00 5 160,00

Seguros 3 600,00 5 200,00 8 800,00

Transportes de Pessoal 0,00 0,00 0,00

Deslocações e Estadas 3 400,00 6 650,00 10 050,00

Honorários 8 000,00 14 000,00 22 000,00

Contencioso e Notariado 400,00 400,00 800,00

Conservação e reparação 3 000,00 8 800,00 11 800,00

Publicidade e propaganda 9 200,00 3 200,00 12 400,00

Limpeza higiene e conforto 12 400,00 21 700,00 34 100,00

Vigilância e Segurança 10 800,00 21 600,00 32 400,00

Trabalhos Especializados 7 200,00 6 400,00 13 600,00

Outros fornecimentos e serviços 10 000,00 20 000,00 30 000,00

Visitas de Estudo 4 500,00 11 700,00 16 200,00

Impostos 800,00 1 600,00 2 400,00

Quotizações 400,00 800,00 1 200,00

Despesas bancárias 760,00 1 520,00 2 280,00

Total Funcionamento 95 780,00 167 410,00 263 190,00

Rendas e Alugueres e Amortizações

Amortizações 23 333,33 46 666,67 70 000,00

Rendas 6 000,00 10 500,00 16 500,00

Alugueres 7 350,00 8 550,00 15 900,00

Total Rendas 36 683,33 65 716,67 102 400,00

Custo Total Anual 801 804,04 1 458 847,21 2 260 651,25

Resultado 151 226,74 -129 798,04 21 428,70


43

Anexo 1 – Equipas Educativas Anexo 2 – Caracterização das Turmas do 1º ano Anexo 3 - Calendário Escolar Anexo 4 – Cronogramas de Formação (iniciais) Anexo 5 – Cronograma da Formação em Contexto de Trabalho Anexo 6 – Calendarização das Provas de Aptidão Profissional Anexo 7 - Plano de atividades por curso / turma

9. Anexos


44

Anexo 1

Equipas Educativas


45

Animador Sociocultural

Equipa Educativa da A15

3º Ano - 2018/2019

DISCIPLINAS HORAS PROFESSOR(A) Observações

Português 107 Ana Barata Feio

Inglês 70 Ana Patrícia Figueira

Integração 5 36 Patrícia Dias

Integração 6 36 Paula Bizarro

Ed. Física 45 Mafalda Santos

294

Psicologia 50 Paula Bizarro

Sociologia 7 35 Célia Estevão

Matemática 100 Paulo Moreira

185

Exp. Dram. 17, 18 50 Raquel Monteiro

Exp. Musical 15 25 Luís Simas

Expressão Plástica 14 e 16 50 Helena Teixeira

Estudo da Comunidade 100 Ana Cristina Martins

ASC 80 Cláudia Luiz

305

FCT 290

1074

19-10-2018

Coordenadora de Curso: Ana Cristina Martins Diretora de Turma: Ana Barata Feio


46

Animador Sociocultural

Equipa Educativa da A16

2º Ano - 2018/2019


Português 4 15 Ana Rita Jerónimo

Português 4, 5 55 Ana Dulce Sobral

Português 6 38 Raquel Fonseca

Inglês 75 Carla Tourita

Integração 72 Sandra Franco

Ed. Física 47 David Ferrão

302

Psicologia 70 Cristiana Silva

Sociologia 95 Célia Estevão

165

Exp. C. 4268 25 Raquel Monteiro

Exp. Dram.4271, 4272 50 Raquel Monteiro

Exp. Musical 25 Luís Simas

Expressão Plástica 4269 50 Helena Teixeira

Estudo da Comunidade 100 Ana Cristina Martins

Estudo da Comunidade 4254 25 Paula Bizarro

ASC 100 Leila Ferreira

375

FCT 300

1142

23-10-2018

Coordenadora de Curso: Ana Cristina Martins Diretora de Turma: David Ferrão ( Raquel Fonseca)


47

T. Apoio à Infância

Equipa Educativa da AI7

1º Ano - 2018/2019



Inglês 75 Fernando Martins

Integração 76 Patrícia Dias

TIC 100 Artur Reguengo


399


Sociologia 95 Célia Estevão

205

Saúde Infantil 110 Maria J. Oliveira

Exp. Corporal 1 25 Raquel Monteiro

Exp. Dramática 2 25 Raquel Monteiro

Exp. Musical 3 30 Luís Simas

Expressão Plástica 135 Piedade Leitão

TPIE 1, 5, 6 75 Helena Figueiredo

TPIE 2, 3, 4 75 Joana Fernandes

475

FCT 0

1079

04-09-2018

Coordenadora de Curso: Célia Estevão Diretora de Turma: Patrícia Dias


48

T. Auxiliar de Saúde

Equipa Educativa da AS4

3º Ano - 2018/2019


Português 7, 8 70 Carla Tourita agreg. C11

Português 9 37 Raquel Fonseca agreg. C11

Inglês 70 Ana P. Figueira agreg. C11

Integração 72 Sandra Franco agreg. C11

Ed. Física 45 Mafalda Santos agreg. C11

294

Biologia 75 Palmira Graça

75

Saúde 6580, 6577 100 Mª João Oliveira

HSCG 6575, 6579 75 Cristiana Costa

HSCG 6582 25 João Castanheiro mar-18

HSCG 6576 50 Maria João Oliveira

GOSCS 6583, 6585 75 Cristiana Costa

325

FCT 420

1114

04-09-2018

Coordenadora de Curso:Mª João Oliveira Diretora de Turma: Sandra Franco


49

T. Auxiliar de Saúde

Equipa Educativa da AS5

2º Ano - 2018/2019


Português 108 Carla Tourita

Inglês 75 Ana P. Figueira



302

Físico-Química 60 Filipa Lopes

Biologia 75 Palmira Graça

Matemática 100 Mª João Silva

235

Saúde 6567 50 Joaquim Ramalho

Saúde 6568 25 Cristiana Costa

GOSCS 6584, 6573 50 João Castanheiro

CRI 6560, 6581 75 Maria João Oliveira

HSCG 6571 50 Maria Vieira

HSCG 6564 50 Mª João Oliveira

HSCG 6574 50 Cristiana Costa

350

FCT 300

1187

04-09-2018

Coordenadora de Curso:Mª João Oliveira Diretora de Turma: Ana Patrícia Figueira


50

T. Massagens de Estética e Bem-Estar

Equipa Educativa da MEBE 1

1º Ano - 2018/2019


Português 100 Ana Dulce Sobral


Integração 76 Célia Estevão

TIC 100 Gaspar Mendes

Ed. Física 48 João Prazeres

399

Química 60 Filipa Lopes

Biologia 57 Daniela Medeiros


207

TTM 9120 25 Eliana Pereira

TTM 3642 50 Bruna Miranda

TTM 9152 50 Adriana Leandro

TTM 9169 46 Ana Gonçalves

4 Eliana Pereira

TACBE 9100, 3564 50 Maria João Oliveira

TACBE 9101 25 Paulo Rodrigues

TACBE 9146 Inglês) 25 a contratar

TACBE 9153 25 Susana Mira

TACBE 9159 (Francês) 25 Ana Dulce Sobral

SCB 9134 50 Eliana Pereira

SCB 9135 50 Cristiana Costa

SCB 9137 25 Adriana Leandro

SCB 3623 50 Ana Menor

500

FCT 0

1106

23-10-2018

Coordenadora de Curso:Mª João Oliveira Diretora de Turma: Ana Patrícia Figueira


51

Técnico de Marketing

Equipa Educativa da C11

3º Ano - 2018/2019

DISCIPLINAS PROFESSOR(A) Observações

Português 7, 8 70 Carla Tourita Agre. AS4

Português 9 37 Raquel Fonseca Agre. AS4

Inglês 70 Ana P. Figueira Agre. AS4

Integração 72 Sandra Franco Agre. AS4

Ed. Física 45 Mafalda Santos Agre. AS4

294

Economia 75 Ana Marta Pedro


195

Marketing 95 Helena Reis

Comp. Consumidor 60 Helena Reis

Comunicação 6, 8 70 Susana Mira

Comunicação 7 35 Mário Fernandes

Gestão Empresarial 6 25 Paulo Rodrigues

Gestão Empresarial 7 40 Florbela Inácio

325

FCT 250

1064

07-09-2018

Coordenadora de Curso: Helena Reis Diretora de Turma: Sandra Franco


52

Técnico de Cozinha/Pastelaria

Equipa Educativa da CP6

3º Ano - 2018/2019


Português 111 Margarida Caldeira (4h do 2º ano)

Inglês 70 Marta Silva


Ed. Física 47 Mafalda Santos (2h do 2º ano)

300



175

Coz. 4674,8298 75 Jorge Ferreira

Pastelaria 8295, 8296 75 Márcia Vieira

GT/C 8287 25 Jorge Ferreira

GT/C 4664 25 José Tiago Gomes

GT/C 7844,8260, 8286 125 Luísa Mira

325

FCT 300

1100

28-08-2008

Coordenadora de Curso:Luísa Mira Diretora de Turma: Margarida Caldeira


53

Técnico de Cozinha/Pastelaria

Equipa Educativa da CP7

1º Ano - 2018/2019





TIC 100 Álvaro Brito


399



165

Coz 8297 50 Cristiano Marques

Coz. 8239 50 Jorge Ferreira

Cozinha 4667 e 4662 50 José Tiago Gomes

Pastelaria 8285, 8293 100 Márcia Vieira

GT/C 8211 25 Lígia Matias

GT/C 3297, 7731, 4665 100 Teresa Miranda

GT/C 4664 25 Marta Silva

GT/C 8283, 8289 50 Luísa Mira

Com. Francês 75 Ana Dulce Sobral

525

FCT 0

1089

12-10-2018

Coordenadora de Curso:Luísa Mira Diretora de Turma: Marta Silva


54

Técnico de à Gestão

Equipa Educativa da G12

3º Ano - 2018/2019


Português 75 Margarida Caldeira (+ 2h)

Português 8 32 Ana Dulce Sobral




294


Matemática 120 Cláudia Lopes

195

Gestão 12, 13, 14, 15 102 Florbela Inácio

Cálculo Financeiro 3, 4 50 Guilherme Ferreira

CT/F 13, 14, 15, 16 100 Dora Agostinho

252

FCT 280

1021

15-10-2018

Coord. Curso - Ana Marta Pedro Diretora de Turma: Sandra Franco


55

Técnico de à Gestão

Equipa Educativa da G13

2º Ano - 2018/2019


Português 4 20 Ana Rita Ribeiro






302



140

Gestão 9 e 10 75 Helena Reis

Gestão 11 43 Florbela Inácio

Gestão 16 25 Flipa Vieira

Contabilidade e Fisc. 9, 10, 11 75 Dora Agostinho

Cálculo Fin. e Estat. Aplicada 50 Guilherme Ferreira

Direito das Organizações 50 Paulo Rodrigues

318

FCT 340

1100

23-10-2018

Coord. Curso - Ana Marta Pedro Diretora de Turma: Paulo Moreira


56

Técnico de Apoio à Gestão Desportiva

Equipa Educativa da GD3

1º Ano - 2018/2019


Português 100 Margarida Caldeira



TIC 100 Artur Reguengo


399



Estudo do Movimento 50 Mafalda Santos

220

PAFD 7242, 7279, 7277, 7291 100 Mafalda Santos

PAFD 7283, 7286, 7278 75 David Ferrão

PAFD 7244 25 Mª João Oliveira

OGD 7246, 7247, 7250, 7252 100 Nuno Fernandes

OGD 7249 25 Paulo Rodrigues

GID 150 Nuno Fernandes

475

FCT

1094

04-09-2018

Coordenadora de Curso: Mafalda Santos Diretora de Turma: Margarida Caldeira


57

Técnico de Restaurante/Bar

Equipa Educativa da H10

3º Ano - 2018/2019


Português 117 Carla Tourita (10h do 2º ano)




304

Economia 79 Ana Marta Pedro (4h do 2º ano)


Matemática 20 Paulo Moreira (Mód. 7 do 2º ano)

199

Serviço Restauração 100 João Malaquias

Serviço de Bebidas 75 Nelson Antunes

Serv. Bebidas …. 25 (Bartender)

GT/C 7844, 8287, 8286 100 Luísa Mira


325

FCT 300

1128

04-09-2018

Coordenadora de Curso: João Malaquias Diretora de Turma: Paulo Moreira


58

Técnico de Restaurante/Bar

Equipa Educativa da H11

2º Ano - 2018/2019


Português 108 Ana B. Feio


Integração 72 Cristiana Silva


302



150

Serviço Restauração 175 João Malaquias

SB 8337 25 João Malaquias

SB 8337, 8342 50 Nelson Antunes

GT/C 8260 50 Luísa Mira


325

FCT 350

1127

Coordenadora de Curso: João Malaquias 04-09-2018

Diretora de Turma: Marta Silva


59


Equipa Educativa da PSI3

2º Ano - 2018/2019


Português 108 Ana Dulce Sobral

Inglês 75 Ana Patr. Figueira



302

Matemática 90 Cláudia Lopes

Físico-Química 50 Vitor Vilela

140

Sistemas Operativos 60 a contratar

PSI 12, 13 66 Álvaro Brito (1h do 1º ano)

PSI 9, 10, 11 95 Francisco Cabrita

RC 4, 5, 7 112 Mário Fernandes

333

FCT 320

1095

19-10-2018

Coordenador de Curso: Álvaro Brito Diretora de Turma: Ana Barata Feio


60


Equipa Educativa da PSI4

1º Ano - 2018/2019




Inglês 75 Ana Patrícia Figueira


TIC - OE 100 Mário Fernandes


399


Físico-Química 100 Francisco Cabrita

220

Sistemas Operativos 80 a contratar

Arquitetura Computadores 84 António Gonçalves

(Desdobramento) 84 António Gonçalves

PSI 1-7 225 Álvaro Brito

(Desdobramento) 84 Álvaro Brito

PSI 8 30 Mário Fernandes

587

FCT 0

1206

GAE: Cristiana Silva

19-10-2018

Coordenador de Curso: Álvaro Brito Diretora de Turma: Cristiana Silva


61

Técnico de Turismo

Equipa Educativa da T6

2º Ano - 2018/2019


Português 108 Margarida Caldeira




302

Hist. Cult. Artes 60 Patrícia Dias

Geografia 75 Filipe Vicente

135

TIAT 7, 8 65 Filipa Vieira

TIAT 9 30 Marta Matos

TCAT 6, 7 70 Marta Matos

OTET 3, 4, 8 75 Vera Correia (Galileo)

Com. em Francês 63 Ana Dulce Sobral

208

FCT 340

985

20-09-2018

Coordenador de Curso: Marta Matos Diretora de Turma: Patrícia Dias


62

Técnico de Turismo

Equipa Educativa da T7

1º Ano - 2018/2019


Português 1 10 Ana Rita Ribeiro





TIC 100 Gaspar Mendes


399

Hist. Cult. Artes 80 Patrícia Dias

Geografia 75 Filipe Vicente

155

TIAT 155 Filipa Vieira

TCAT 145 Marta Matos

OTET 1, 2, 5 75 João Malaquias

OTET 10,12 55 Marta Matos

Com. em Francês 75 Ana Dulce Sobral

505

FCT

1059

23-10-2018

Coordenador de Curso: Marta Matos Diretora de Turma :Carla Tourita


63

Anexo 2 Caracterização das Turmas do 1º ano


64

Anexo 3

Calendário Escolar


65


66


67

Anexo 4 Cronogramas de

Formação (iniciais)


68

Anexo 5

Cronograma da Formação em Contexto de

Trabalho


69

Anexo 6 Calendarização das Provas de Aptidão

Profissional


70


71

Anexo 7

Plano de atividades por curso/turma

plano de atividades 2018 / 2019 - sefo

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