Tema

Diagnóstico

(situações a

melhorar)

Objetivo(s) Meta(s)

PLANO DE AÇÃO 2012/13 Escola Eb1/PE do Jardim da Serra

Resíduos

Falta de

sensibilização/educa

ção para o uso

correto dos

ecopontos

Falta de cuidado em

colocar o lixo no local

certo para preservar

os espaços escolares

limpos

Consumo de papel

relativamente

elevado.

Sensibilizar os

alunos e a

comunidade

educativa para a

separação correta

do lixo doméstico

- Proceder ao

tratamento dos

resíduos orgânicos

verdes e lenhosos

produzidos na

escola através de

compostagem

tradicional na

escola e em casa;

- Incentivar os

alunos a

colocarem o lixo no

balde e manterem

a escola limpa

Promover

campanhas de

angariação de

alguns resíduos em

favor de causas

sociais, aliando a

vertente da

solidariedade à

educação

ambiental;

- Reduzir e reutilizar

a quantidade de

resíduos;

- Responsabilizar os

alunos pela

verificação dos

ecopontos

existentes nas salas;

- Promover formas

de separar o lixo

(papel, vidro,

embalagens,

pilhas, óleo e

tinteiros);

Separação de

50% dos resíduos

da Escola.

Recolha de 5

sacos de tampas

com 13 Kg cada.

Recolha de

7caixas de

pilhas.

Reduzir 2% a

utilização de

papel

Resíduos

Falta de

sensibilização/educa

ção para o uso

correto dos

ecopontos

Falta de cuidado em

colocar o lixo no local

certo para preservar

os espaços escolares

limpos

Consumo de papel

relativamente

elevado.

Sensibilizar os

alunos e a

comunidade

educativa para a

separação correta

do lixo doméstico

- Proceder ao

tratamento dos

resíduos orgânicos

verdes e lenhosos

produzidos na

escola através de

compostagem

tradicional na

escola e em casa;

- Incentivar os

alunos a

colocarem o lixo no

balde e manterem

a escola limpa

Promover

campanhas de

angariação de

alguns resíduos em

favor de causas

sociais, aliando a

vertente da

solidariedade à

educação

ambiental;

- Reduzir e reutilizar

a quantidade de

resíduos;

- Responsabilizar os

alunos pela

verificação dos

ecopontos

existentes nas salas;

- Promover formas

de separar o lixo

(papel, vidro,

embalagens,

pilhas, óleo e

tinteiros);

Separação de

50% dos resíduos

da Escola.

Recolha de 5

sacos de tampas

com 13 Kg cada.

Recolha de

7caixas de

pilhas.

Reduzir 2% a

utilização de

papel

Água

Consumo/Desperdíci

o excessivo de água.

Desconhecimento

dos poluentes da

água e as

consequências da

utilização desta

mesma água;

- Promover o

consumo racional

da água na

comunidade

escolar.

- Reconhecer a

importância da

água.

- Sensibilizar para

a importância da

água sem

poluição;

- Diminuir atitudes

que provoquem

poluição da água;

Reduzir em 2% os

gastos de água

escola

Falta de

conhecimento das

energias alternativas

e renováveis;

Falta de hábitos de

poupança de

energia

- Conhecer as

energias

renováveis;

- Responsabilizar os

alunos pela

monitorização do

consumo de

energia;

- Sensibilizar para o

consumo racional

de energia;

- Consciencializar

para o impacto

ambiental

decorrente do uso

abusivo de formas

de energia não

renováveis;

- Reduzir os

consumos

energéticos de

eletricidade e gás;

Dar a conhecer

a importância de

poupança de

energia/poupar

5%

Energia

Espaços

exteriores

Degradação de

alguns espaços no

recreio da escola;

Falta de locais onde

colocar as bicicletas

dos alunos ou

professores.

Consciencializar a

Comunidade

Escolar da

importância do

espaço exterior da

escola;

Responsabilizar

todos pela sua

manutenção.

Identificação de

metade plantas

da escola;

Melhorar o

conhecimento

dos alunos em

relação ao mar e

animais

marinhos.

Recuperar em 2%

os espaços

exteriores da

escola

Biodiversidade

Relativo

desconhecimento do

património biológico

(faunístico e florístico)

da Região.

Falta de

conhecimento da

fauna marinha.

Falta de

conhecimento da

biodiversidade

marinha na Madeira

Sensibilizar para a

importância da

biodiversidade e

da sua

conservação.

Conhecer a

importância da

fauna marinha.

Contactar com a

biodiversidade

aquática.

Promover a

preservação e o

respeito pelo mar.

Falta de

conhecimento das

energias alternativas

e renováveis;

Falta de hábitos de

poupança de

energia

- Conhecer as

energias

renováveis;

- Responsabilizar os

alunos pela

monitorização do

consumo de

energia;

- Sensibilizar para o

consumo racional

de energia;

- Consciencializar

para o impacto

ambiental

decorrente do uso

abusivo de formas

de energia não

renováveis;

- Reduzir os

consumos

energéticos de

eletricidade e gás;

Dar a conhecer

a importância de

poupança de

energia/poupar

5%

Energia

Identificação de

metade plantas

da escola;

Melhorar o

conhecimento

dos alunos em

relação ao mar e

animais

marinhos.

Biodiversidade

Relativo

desconhecimento do

património biológico

(faunístico e florístico)

da Região.

Falta de

conhecimento da

fauna marinha.

Falta de

conhecimento da

biodiversidade

marinha na Madeira

Sensibilizar para a

importância da

biodiversidade e

da sua

conservação.

Conhecer a

importância da

fauna marinha.

Contactar com a

biodiversidade

aquática.

Promover a

preservação e o

respeito pelo mar.

Agricultura

Biológica

Falta de

sensibilização/educa

ção para a prática

de Agricultura

Biológica;

Desvalorização da

atividade por parte

da comunidade

escolar.

Desenvolver

hábitos de

convivência salutar

com a D59

designadamente

com a fauna e a

flora que a

constituem;

Incentivar o lema

conhecer para

preservar;

Promover a prática

da agricultura

biológica; -

Conhecer as

plantas da horta

biológica;

Alimentar o prazer

de brincar e

trabalhar na terra

Motivar 50% da

comunidade

escolar para a

prática da

agricultura

biológica

Alimentar o

prazer de brincar

e trabalhar na

terra;

Identificar

metade das

plantas da horta

biológica.

Floresta

Mar

Alterações

climáticas

Energia/

Transportes

Falta de

sensibilização/educa

ção para o uso de

transportes não

poluentes

0

Sensibilizar os

alunos para o uso

correto da

bicicleta

Alimentação

RuidoExcesso de ruído no

interior da escola

Consciencializar a

Comunidade

Escolar da

importância do

silêncio no interior

da escola

Reduzir em 2% o

ruído dentro da

escola

Todos os temas

Necessidade de

melhor divulgação

das iniciativas

promovidas no

âmbito da educação

ambiental.

Índices de

consciencialização e

sensibilização

ecológica necessitam

ser melhorados

relativamente a

temas.

Escassa mobilização

para a participação

em ações de cariz

ambiental.

Divulgar atividades

da comunidade

educativa e local;

Aferir

comportamentos e

sensibilidades

ecológicas;

Alcançar uma

maior envolvência

de alunos nas

atividades e

iniciativas;

Suscitar a opinião

e o debate de

ideias entre os

alunos;

Despertar a

consciencialização

Envolver 80% da

comunidade

escolar no

programa Eco-

Escolas

Ações e Atividades PrevistasConcretização -

Recursos

Concretização -

Intervenientes

Continuação com as atividades de

recolha e separação do lixo - brigada anti -

lixo no recreio da escola

Eco-pontos Brigada anti lixo

Colocação de etiquetas sobre as regras

de separação nos ecopontos que ainda

não estão completos

Etiquetas de

identificação Alunos e professores

Produção de decorações natalícias com

recurso à reciclagem e reutilização de

materiais.

Clube das Artes Alunos e professores

Distribuição de folhetos sobre o cantinho

da reciclagem aos encarregados de

educação.

Sacos para recolha

de lixo.

Comunidade

Educativa

Continuação com a monitorização

referente à recolha do lixo nos ecopontos

da escola;

Etiquetas de

identificação e

material de registo

Alunos e professores

Monitorização regular do compostor.

Ancinho

Luvas

BaldesTodos os alunos

Comemoração do dia Mundial

Erradicação da pobreza: campanha de

angariação de, alimentos e roupas usados

Caixas de cartão

Clube das Artes

4º Ano

Campanha de recolha de tampinhas –

Não dês tampa, dá tampinhas

“Tampões”

(garrafões de água

vazios)

Comunidade escolar

Distribuição de recipientes para colocar

tampas pelos cafés das redondezas

“Tampões”

(garrafões de água

vazios

Clube dos 4R´S

Campanha de recolha de medicamentos

e radiografias inutilizados.

Caixas para

acondicionamentoComunidade Escolar

Elaboração de cartas a pessoas que

poderão recolher pilhas para a escola

Computador

Papel

EnvelopesClube dos 4R´S

Elaboração de acessórios e de disfarces

para participação no desfile Carnaval

Reutilização e

reciclagem de

diversos materiais

Alunos da Pré

Alunos do Recorrente

Produção de decorações de Páscoa, com

recurso à reutilização e reciclagem de

materiais.

Materiais

reutilizadosDocentes e alunos

Reorganização dos ecopontos da escola:

manutenção e colocação de novos

ecopontos.

Contentores para

recolha dos

diferentes materiais;

Alunos e professores

Intercâmbio com a escola da Torre -

Entrega de um pinheiro num vaso

reutilizado, em troca de material

Pinheiro, garrafão

de plásticoPré A

Participação no projeto Tinteiros com valor

– campanha de recolha de tinteiros e

toners vazios.

Recipientes de

armazenamento

Comunidade

Educativa

Recolha de óleos alimentaresBoião para colocar

o óleo usado.AMI

PLANO DE AÇÃO 2012/13 Escola Eb1/PE do Jardim da Serra

Utilização de folhas A5 para as avaliações

dos alunos e para algumas fichas;Fotocopiadora

Professores Assistente

de admnistração

Aprendizagem das canções "Reduce,

Reuse Recicle", "We will rock you"

Material de

desperdício Pré, 1º ciclo

Elaboração de um espantalho para

colocar na horta;

Reutilização e

reciclagem de

diversos materiais

Alunos do recorrente

e 2º ano

Registo e monitorização dos consumos

mensais de água

Materiais para

monitorização;Alunos e professores

Verificação e manutenção regular de

torneiras e autoclismos

Alunos PréA

1ºA

Material reutilizado,

Máquina

fotográfica;

Pré A

AutocolantesAlunos Clube dos

4R´S

computadores

data show, Mesas,

Placares

Alunos

Visualização de um filme sobre o tema da água "A

canção da Terra"

Autocarro, lanche e

tela de cinema

Centro Cívico, clube

dos 4R´S

Elaboração de cartazes relacionados com o Ciclo da águaCartolinas, lápis; 1º A

Leitura e reconto do livro " O segredo do rio" de

Miguel de sousa TavaresLivro 4º Ano

Visita de estudo à ribeira mais próxima 1ºA, Pré

Aprendizagem de canções relacionadas com a água.Rádio, instrumentos

musicaisPré e 1º ciclo

Cartões

plastificados com

canetas de

Alunos do clube dos

4R´S

Realização de experiências relacionadas

com água

Continuação da afixação de

autocolantes informativos junto de

torneiras, autoclismos e duche.

Pesquisa na internet sobre as ribeiras

existentes na freguesia.

Registo e monitorização dos consumos

mensais de eletricidade

Professores

Professores

Desativação das lâmpadas em locais

onde há mais luz do solPessoal docente

Colocação de etiquetas em vários

espaços da escola sobre consumo da

energia (conclusão);

Cartões

plastificadosClube dos 4R´S

Elaboração de trabalhos em power point

sobre "Energia" - 4º ano

Computador

Data show

Alunos do 4º ano

Professora do 4º ano

 Participação no concurso " Energia Solar"

Papel A3

Lápis de cor

Canetas de feltroClube dos 4R`S

Campanha de sensibilização da

comunidade escolar sobre os efeitos do

excesso de consumo de eletricidade

Computador

Data show 4º Ano

Recuperação dos jogos pintados no

chão da escola; Tintas, pinceis;

Alunos e

encarregados de

educação

Decoração dos muros ou paredes

degradados com motivos agradáveis ao

ambiente escolar;

Tintas, pinceis; Alunos

Sinalização da horta escolar

Restos de madeira

Verniz

Martelo

Encarregados de

Educação

Colocação de uma passadeira para

peões na estrada da escola

Tinta

Pinceis Câmara Municipal

Recuperação dos parques de

estacionamento (pintura das linhas de

divisão dos carros)

Tinta

Pinceis Câmara Municipal

Registo e monitorização dos consumos

mensais de eletricidade

Identificação e classificação (nome

científico e vulgar) das plantas da Escola

Placas elaboradas

no ano letivo

anterior

Jardim Botânico

Visiita de estudo ao museu da baleia

Autocarro, lanche

máquina

fotográfica

1º Ciclo

Visita de estudo ao aquário de Porto Moniz

Autocarro, lanche

máquina

fotográfica

Pré e 2º ano

Visualização do filme " Moby Dick"

Autocarro, lanche

máquina

fotográfica

3º e 4º ano

Semear, plantar, regar e brincar na horta

biológica da escola;Alunos e docentes

Sementes e plantas

aromáticas;

Identificar as plantas da horta biológica; Jardim botânico Placas de madeira

Colocação de placas de identificação e

material de desperdício para ornamentar

(espantalho);

Alunos

Materiais de

desperdício e de

desgaste;

Ação de sensibilização sobre Agricultura

Biológica;

Drª Guida, alunos,

encarregados de

educação

Computador, data

show, máquina

fotográfica

Elaboração do eco - código destacando

a agricultura biológica;

Alunos, familiares e

amigos

Cartolinas, lápis,

canetas de feltro,

lápis de cor e de

Realização de uma feira agricola com

produtos da horta.

Alunos, familiares e

amigos, pessoal

docente e não

Mesas, caixas,

hortaliças.

Manutenção do canteiro das plantas

aromáticas.

Alunos do ensino

especialluvas, galochas

Participação nas sementeiras (trigo,

centeio e semilhas) e plantação de

árvores na quinta Leonor

Ensino Recorrente luvas, galochas

Apresentação de uma dança relacionada

com a agricultura biológica

Alunos do 1º ciclo e

Pré

Roupa velha,

utensilios de

agricultura

Visita de estudo a 8 famílias da aldeia que

praticam agricultura biológica

Lanche, máquina

fotográficaComunidade escolar

Ação de sensibilização sobre o uso correto

de bicicletas.

computadores,

data showFormadores

Gravação do ruído feito no interior da

escola e mostrar aos alunos, docentes e

não docentes.

computador Professores e alunos

Elaboração de cartazes a sensibilizar a

todos para não se fazer ruído no interior da

escola " O SILÊNCIO É DE OURO… e a

Cartolinas, lápis; Professores e alunos

Colocar música ambiente nos locais onde

se faz mais barulho. Rádio Professores e alunos

Diálogo constante com os alunos sobre o

seu comportamento dentro da escola.Professores e alunos

Concurso “ Dia Internacional Eco-escolas” Vasos

Terra

Máquina

Coordenação Eco-

Escolas

Alunos

Manutenção e atualização regular do

blogue “ Clube dos 4R´s” na Internet.

Computador

Internet

Alunos

Docentes

Atualização regular de informação no

“Cantinho Eco-Escolas”.

Computador

Vitrina

Coordenação Eco-

Escolas

Clube dos 4R´S

Visita de estudo a Santana – Património

Mundial da Biosfera

Camioneta

Lanches

Máquina

Alunos

Docentes e não

docentes

Realização de Eco-inquéritos a alunos.Sala Informática

Computador

Alunos Coordenação

de TIC

Divulgação das iniciativas mais

mediáticas, promovidas no âmbito do

programa.

Sala Informática

Internet

Computador

Coordenação Eco-

Escolas

Elaboração do Eco-Código da Escola e

poster Eco-Código.

Cartolina

Lápis de cor

Canetas de feltro

Coordenação eco -

escolas

Alunos e Familiares

Ação de formação - Pertencer à

Comunidade de uma eco-escola - Áreas

de intervenção.

Computador, Data -

show

Coordenadora Eco

Escolas, comunidade

escolar

Intercâmbio geracional "Antigamente

também se reutilizava"Sala, cadeiras

Ensino Recorrente,

Clube dos 4 R´s

Concretização -

Calendarização

Avaliação- instrumentos e Indicadores (de

monitorização e avaliação de ações)

A partir de

dezembro Diálogo com os alunos da Brigada Anti-Lixo;

2º períodoVerificar os cartões de monitorização;

Registo nas grelhas;

dezembro, janeiro    Fotografias;

novembroDiálogo com os encarregados de

educação

a partir de

novembro Verificar os cartões de monitorização;

Ao longo do ano

letivo Quantidade e qualidade do composto

1º Período Quantidade de contribuições obtidas

Ao longo do ano

letivoQuantidade de sacos de 13 Kg

2º Período Quantidade de tampas recolhidas

2 e 3.º PeríodoQuantidade de medicamentos e

radiografias

2º Período Quantidade de pilhas recolhidas

4, 5, 6, 7 e 8 de

fevereiroOriginalidade dos trabalhos realizados

Março Qualidade dos trabalhos

Ao longo do ano

letivoNº de salas abastecidas com papelões

1º período -

novembro/dezem

bro

Reação dos alunos, fotografias

a partir de

dezembro Quantidade de tinteiros recolhidos

Ao longo do ano

letivoQuantidade de óleo recolhido

PLANO DE AÇÃO 2012/13 Escola Eb1/PE do Jardim da Serra

Todo o ano letivo Grelha de controlo de fotocópias

3º período

Adesão da comunidade escolar

3º período

Qualidade do trabalho realizado

Fotografias

MensalRegisto nas grelhas; Verificar os cartões de

monitorização; Evolução da faturação

2º período *    Fotografias;

2º período *   Fotos;

Ao longo do ano

letivo*    N.º de autocolantes afixados

3º período N.º e qualidade de trabalhos apresentados

1º Período Relatório de atividades

2º Período Qualidade dos trabalhos

2º Período

3º período Diálogo com os alunos

2º Período

Adesão dos alunos

a partir de

novembroEvolução da faturação Deteção de anomalias

Verificação do consumo mensal da eletricidade

Verificação do consumo mensal da eletricidade

Todo o ano letivo Deteção de lâmpadas fundidas / intermitentes

2º período Evolução e comparação dos consumos

2º período Classificação dos trabalhos apresentados

1º Período Avaliação por parte do juri do concurso

3º período Adesão dos participantes

Dezembro Fotografias;

3º período Fotografias;

2º Período Reações aferidas pela comunidade escolar

2º Período Reações aferidas pela comunidade escolar

3º período Reações aferidas pela comunidade escolar

2º Período Total de plantas identificadas

2º Período Relatório de atividades

2º Período Relatório de atividades

2º Período Relatório de atividades

Todo o ano letivo *    Fotografia; desenhos

3º período *    Fotografia;

2º e 3º período *    Fotografia;

novembro    Relatório das atividades

janeiro Juri

dia eco - escolas Fotografias.

Ao longo do ano

letivoQuantidade / qualidade das plantas produzidas

2º Período Adesão de alunos , fotografias

3º período

Adesão da comunidade escolar

3º período   Relatório das atividades

2º período Relatório de atividades, Adesão à ação

2º Período Reações aferidas pela comunidade escolar

2º período Reações aferidas pela comunidade escolar

2º Período Reações aferidas pela comunidade escolar

Todo o ano letivo Redução efetivo do ruído

NovembroN.º de alunos presentes

Ao longo do ano

letivoN.º de visitantes e comentários

Ao longo do ano

letivon.º de atualizações

3º Período Relatório dos alunos

Outubro Tratamento estatístico das respostas

Ao longo do ano

letivo

N.º de artigos publicados na comunicação

social

janeiro N.º de contribuições recebidas

2º Período Nº de formandos inscritos

2º Período Reação dos alunos, fotografias