plano anual de atividades 2016/17 · história “a vaca que botou um ovo“ pelas professoras; -...

PLANO ANUAL DE ATIVIDADES

Ano Letivo de 2018/2019

Plano Anual de Atividades 2018/19

1

Índice

1. Introdução __________________________________________________________ 2

2. Calendarização das atividades __________________________________________ 2

3. Acompanhamento e avaliação _________________________________________ 49


2

1| Introdução

O Plano Anual de Atividades constitui-se como o documento orientador da atividade

escolar ao longo de um ano letivo.

As atividades que nele se incluem visam “uma Escola de sucesso e para o sucesso”,

que proporcione a construção de uma cultura de diálogo na Escola e desta com a

comunidade, que enriqueça a cultura e os saberes escolares e que promova uma imagem

de qualidade do Agrupamento junto da comunidade. A diversidade de estratégias delineadas

pelos diversos intervenientes neste plano, foram pensadas de forma a permitirem ao público

a que se destinam crescer, procurar saber, saber fazer, progredir como pessoa individual e

coletiva.

Este conjunto de atividades, pela sua variedade e riqueza, dão corpo a uma ideia

central, a Escola não decorre apenas dentro da sala de aula. A aprendizagem, nas suas

diversas vertentes, pode e deve ocorrer sob as mais variadas formas.

Nesta perspetiva, e sendo obrigação das escolas construírem o seu Projeto

Educativo, enquanto documento balizador da sua própria autonomia, enquadrada pelo

regime jurídico estabelecido na legislação em vigor, o Plano Anual de Atividades definido

como “documento de planeamento, elaborado e aprovado pelos órgãos de administração e

gestão da Escola, que define, em função do Projeto Educativo, os objetivos, as formas de

organização e de programação das atividades e que procede à identificação dos recursos

envolvidos”, não pode circunscrever-se ao registo de um conjunto de tarefas a levar a cabo

pela comunidade escolar, num espírito de voluntariado, mas sim a uma ação concertada,

tendo como horizonte o cumprimento do Projeto Educativo.

Assim, de acordo com o Projeto Educativo do Agrupamento, o Plano Anual de Atividades

pretende ser aplicado segundo quatro eixos de intervenção:

Eixo de Intervenção 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens;

Eixo de intervenção 2 – Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina;

Eixo de intervenção 3 – Relação Escola - Família - Comunidade e Parcerias Educativas;

Eixo de intervenção 4 – Gestão e Organização do Agrupamento.

Indo ao encontro do que está previsto na legislação, cada atividade contempla os

recursos financeiros necessários à sua execução. No entanto, é importante referir que, no

que concerne à realização das atividades previstas por cada Departamento Curricular,

nomeadamente, as planificações anuais, por unidades, sequências didáticas, avaliação dos

discentes, etc., apesar de, as mesmas não estarem descritas neste documento, já se

encontram previstos, no orçamento geral do Agrupamento, os recursos financeiros

necessários à sua execução.

2| Calendarização das atividades

De seguida, apresenta-se o plano com as atividades referentes ao ano letivo 2018/2019.

É importante referir que as mesmas se encontram distribuídas pelos respetivos períodos

letivos e que no final se apresentam as atividades que são dinamizadas ao longo de todo o

ano.

Atividade Objetivos Específicos Projeto

Educativo Estratégias Dinamizadores Público-alvo

Calenda-rização

Recursos (Mat./Fin.) Avaliação

Plano Anual de Atividades 2018/19 | 3

1º PERÍODO

ARTICULAÇÃO

1.º E 2.º CICLO

DO ENSINO

BÁSICO

- Promover competências sociais. - Promover o sucesso educativo dos alunos nas diversas componentes educativas. - Promover a articulação e sequencialização das aprendizagens.

Eixos 1 e 4

Reunião de articulação.

Docentes do 1º Ciclo, Docentes do 5ºano (Português e Matemática) e Diretores de turma do 5ºano

Alunos do 4º e 5º

ano setembro

Papel, tinteiro, fotocópias

5€ Atas

RECEÇÃO AOS

ALUNOS E

ENCARREGADOS

DE EDUCAÇÃO

- Promover a integração responsável dos alunos na comunidade educativa. - Contribuir para uma maior aproximação da escola com o meio. - Dar a conhecer algumas regras de funcionamento da escola. - Desenvolver a expressão oral dos alunos. - Participar em jogos diversos. - Pintar livremente. - Estimular atitudes e comportamentos de respeito pelo outro, de responsabilidade e participação. - Promover o sucesso dos alunos em diversas componentes educativas.

Eixos 2 e 3

Receção aos alunos com apresentação de professores;

Conversa entre aluno(s) e docente(s);

Regras de funcionamento da escola; Trabalhos de pintura, recorte e desenho de expressão livre; Jogos de expressão e educação física motora; Apresentação dos novos alunos; Conhecimento da Escola.

Titulares de turma Docentes do 2.º e 3.º ciclo, GAAF Interlocutora

em matéria

de

absentismo e

abandono

escolar

Alunos da educação pré-escolar,

1.º, 2.º e 3.º ciclo

17 de setembro

Papel,

fotocópias,

agrafos, colas,

pioneses,

bostik, giz, apagador

50€ Relatório/ Atas

Distribuição de

uma carta de

apresentação a

todos os

encarregados de

educação do

Agrupamento de

Escola de Góis e

restante

comunidade

educativa.

Realizar uma apresentação formal à comunidade escolar e apresentar as atividades da UCC Góis Vive no âmbito da Saúde Escolar. Manifestar disponibilidade para colaborar na satisfação das necessidades da comunidade escolar em termos de saúde.

Eixos 2 e 3

Distribuição de uma carta de apresentação a todos os encarregados de educação do agrupamento e restante comunidade educativa.

Enf.º Alexandre.

Comunidade educativa.

No dia da apresentação e início do ano letivo



Calenda-rização



Aplicação de um

questionário aos

pais/encarregad

os de educação

dos alunos do

Agrupamento de

Escolas de Góis

sobre aspetos da

vida do seu

educando e da

família.

Identificar as expectativas e dificuldades vivenciadas por cada família que influenciam a sua saúde e qualidade de vida, na perspetiva dos pais/encarregados de educação. Direcionar as intervenções e ações de sensibilização e educação para a saúde, também, de acordo com os resultados obtidos através do questionário.

Eixos 2 e 3

Distribuição de um questionário a todos os encarregados de educação do agrupamento e restante comunidade educativa.

Enf.º Alexandre.

Pais e EE

Durante a primeira semana de aulas

DIA MUNDIAL do

Leite Escolar

- Promover uma melhor compreensão dos produtos lácteos, a sua proveniência, como são produzidos, a sua composição nutricional e principalmente de que forma integram um padrão alimentar diário saudável. - Conhecer os benefícios do leite para a saúde nas crianças em idade escolar. - Reconhecer o leite como fornecedor de proteínas de elevado valor biológico, importantes no crescimento e manutenção da massa muscular, vitaminas e minerais, como o cálcio, tão importante para os ossos e dentes das crianças em fase de crescimento.

Eixos 1 e 3

- Leitura dramatizada da história “A vaca que botou um ovo“ pelas professoras; - Diálogo/troca de ideias sobre a importância do leite; - Visualização do vídeo “De onde vem o leite”; - Desenhos; - Audição e reprodução de uma canção relacionada com o leite; - Confeção e degustação de “Arroz doce”

Docentes do 1.º Ciclo

Comunidade escolar

26 de setembro

Relatório

VISITA DE

ESTUDO ao

Exploratório –

Ciência Viva de

Coimbra

No âmbito do projeto Turma no Topo, os alunos do 7º A, vencedores da edição 2017/2018

Alunos do 7ºA

28 de setembro

CERIMÓNIA DE

ENTREGA DE

DIPLOMAS

- Valorizar aptidões e atitudes de excelência demonstradas pelos alunos nos domínios cultural, pessoal, artístico, social ou cognitivo, bem como a atribuir

Eixos 1 e 3

Cerimónia de entrega de diplomas

Direção da escola

Comunidade educativa

12 de outubro

Meios audiovisuais Papel / Fotocópia

20€ Relatório



Calenda-rização



QUADRO DE

MÉRITO E DE

HONRA CÍVICO

prémios, em casos específicos e excecionais.

COMEMORAÇÃO

DO DIA MUNDIAL

DA MÚSICA

- Criar o gosto pela música. - Prevenir o abandono escolar no ensino básico. - Estimular atitudes e comportamentos de respeito pelo outro de responsabilidade e participação. - Aumentar competências comunicativas em contextos formais. - Envolver a comunidade escolar - Conceber a escola como espaço educativo que estimula a participação da comunidade escolar nas diversas atividades.

Eixos 1, 2, 3 e 4

- Audição de diferentes temas

musicais em diferentes

espaços físicos da Escola;

- Dinamização da atividade: “A música para mim é …”

Prof. de Ed.

Musical/Músi

ca

Coordenador da Biblioteca

Comunidade escolar

2, 3 e 4 de outubro

Filmes, CDs Sistema de som/ imagem

Relatório

COMEMORAÇÃO

DO DIA

MUNDIAL DA

ALIMENTAÇÃO

-Sensibilizar a comunidade escolar para hábitos de vida saudáveis. - Alertar a comunidade escolar para a importância de uma alimentação equilibrada. - Ajudar a comunidade escolar a fazer escolhas informadas. - Consciencializar para a existência da obesidade infantil como uma doença e a sua relação com hábitos alimentares incorretos. - Promover o consumo de frutas, principalmente nas principais refeições. - Conhecer os cinco sentidos e os órgãos responsáveis pela sua perceção e a sua importância na sensação do paladar; experimentar a ajuda da Ciência na descoberta dos sabores pelas cores.

Eixos

1, 2 e 3

Alimentação saudável

-Elaboração de mensagens alusivas a uma alimentação saudável. -Construção de maçãs saudáveis com recolhas efetuadas pelos alunos do 6ºano. -Exposição de informações sobre alimentação saudável. -Caça ao tesouro saudável: “ “Caça a fruta…”. -Divulgação do caderno de atividades – Fome zero em 2030 – FAO. -Visionamento de alguns vídeos sobre o desperdício alimentar e o conhecimento nutricional dos alimentos.

Alunos dos 6º/9º Anos Docentes de CN/FQ/MAT/EV/ET/ Eco-Escolas Biblioteca Escolar

Comunidade escolar

16 de outubro

Alunos dos 6º/9º

Anos

Docentes de

CN/FQ/MAT/EV/

ET/ Eco-Escolas

Biblioteca

Escolar

300€ Relatório

Feira de produtos vegetais

-Organização de uma banca com produtos vegetais biológicos.

ADIBER/Projet

o Eco-Escolas

Mesas e

cadeiras

“A maçã da minha turma”

-Elaboração de um cartaz em cartolina, em forma de maçã, com uma frase alusiva à alimentação.

Diretores de

turma

Docentes de EV e ET

Cartolinas e

materiais

diversos



Calenda-rização



“O poder da fruta e da gelatina” -“O poder da fruta”, com a

preparação e degustação de salada de frutas e o “O poder da gelatina”.

-Distribuição de senhas saudáveis, no refeitório, aos alunos que comam a refeição completa.

Docentes do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais Alunos do 9.º ano

Frutas Gelatinas Copos Colheres Mesas

O sabor “na ponta da língua” ou “comer com os olhos?” -Dinamização da atividade:

O sabor “na ponta da língua” ou “comer com os olhos?”,

com atividades experimentais e degustação de gelatinas com fruta e iogurte.

Docentes do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais, da EPE e do 1º CEB da escola-sede; alunos da EPE e do 1º CEB da escola-sede.

Gelatinas, Frutas, Iogurtes, Copos, Colheres, Guardanapos, Mesas; Material de laboratório diverso e alguns produtos alimentares do quotidiano.

- Apresentação da história (“Caldo de Pedra”), colorir desenhos, canções, exploração de receitas saudáveis (elaboração de um cartaz e fixação na sala), diálogo com os alunos sobre hábitos alimentares saudáveis, reportagem fotográfica e escrita (elaboração de texto), elaboração de um porta-recados com íman em forma de pera. Confeção de espetadas de fruta e lanche convívio das mesmas.

Docente

Turma A da

EB1 de

Alvares

Apresentação de histórias, colorir desenhos, canções, jogos, diálogo com os alunos sobre hábitos alimentares saudáveis, elaboração de textos e desenhos. Caminhada Saudável ; Visita às estufas da ADIBER

Docentes do

1.º Ciclo

Peditório da AMI

Alunos do 2.º e 3.º ciclo

25 a 28 de outubro



Calenda-rização



APANHA DA AZEITONA

- Conhecer e valorizar ofícios tradicionais. - Explorar uma atividade agrícola. - Reconhecer e identificar o Ciclo do Azeite. - Mostrar interesse pelas tradições. - Conhecer a oliveira, a azeitona e o azeite.

Eixos 1 e 3

Visionamento de vídeos, canções, adivinhas, histórias, colorir desenhos, visita ao Lagar

Docentes da EPE de: V. N. Ceira e 1º CEB

Comunidade Escolar

outubro/novembro

Papel, marcadores lápis, imagens, fotocópias Frascos Transporte

Município 10 €

Relatório

DESFILE DE CHAPEÚS DE HALLOWEEN

- Promover o sucesso dos alunos em diversas componentes educativas. - Promover competências sociais. - Vivenciar e reconhecer usos, costumes, tradições e valores populares de outras culturas. - Estimular atitudes e comportamentos de respeito pelo outro, de responsabilidade e participação.

Eixos 1, 2 e 3

- Apresentação de histórias e trabalhos de expressão plástica. - Participação no desfie de chapéus onde os discentes desfilaram e cantaram uma música em Língua Inglesa.

Docente grupo 120

Comunidade escolar

2 de novembro

Papel, fotocópias e cartolinas

30€ Relatório

BAILE DE HALLOWEEN

-Comemorar o Dia de Halloween. - Dinamizar atividades para a comunidade escolar. - Promover o convívio entre os elementos da comunidade escolar.

Eixos 1 e 2

-Venda de bolos, bebidas e pulseiras fluorescentes. -Jogos de Halloween (aquisição de fichas pelos alunos). -Baile de Halloween.

Alunos do 9ºA/B

Comunidade Escolar

2 de novembro

Sala de alunos Computador

portátil Equipamentos de

som Mesas

Cadeiras Copos de plástico

Guardanapos Sacos do lixo

Material de limpeza

Observação direta

“A TERRA TREME”

- Sensibilizar para a importância de medidas de auto proteção em caso de sismo. - Desenvolver capacidades de auto domínio em situações de stress.

Eixo 3 e 4

Executar as três estratégias de auto proteção, em espaço fechado, em caso de sismo: Baixar; Proteger; Aguardar”, durante 1 minuto, enquanto a campainha soar.

Os professores que se encontrarem em sala com os alunos no dia e hora da atividade.

Toda a comunidade educativa

5 de novembro

Relatório

DIA DE SÃO

MARTINHO

- Promover competências sociais. - Comemorar a data e conhecer a Lenda de S. Martinho. - Divulgar e promover a cultura popular. - Vivenciar e reconhecer usos, costumes, tradições e valores populares.

Eixos 1 e 3

Apresentação de histórias e lenda de S. Martinho. Canções, pinturas, colorir desenhos, jogos, Magusto e realização de cartuchos, ensaio de canções.

Docentes da Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo.

Comunidade escolar

9 de novembro

Papel, fotocópias Castanhas

110€ Relatório



Calenda-rização



- Estimular atitudes e comportamentos de respeito, de responsabilidade e participação.

AÇÕES DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL - CUIDAR PARA VALORIZAR

Ir para o campo efetuar uma ação ambiental

Plantação de árvores num terreno em Sacões, a convite da Cooperativa Social e Agro – Florestal de Vila Nova do Ceira,

Cooperativa Social e Agro-Florestal de Vila Nova do Ceira, CRL

EB de VNC (EPE e 1º Ciclo)

16 novembro

Ata Relatório CD

TORNEIO DE BASQUETEBOL 3X3

- Proporcionar aos alunos um conjunto de atividades extracurriculares. - Sensibilizar os alunos para a importância da prática desportiva. - Promover a autonomia, pela atribuição, reconhecimento e exigência de responsabilidades. - Contribuir para uma ação de formação ativa dos alunos, no papel de delegados e árbitros.

Eixo 2

- Equipas formada por quatro alunos, jogando 3x3 em meio-campo. - Regulamento do Projeto Compal Air.

Grupo de Educação Física Clube de Desporto Escolar


16 de novembro

Cartazes, fotocópias, bolas de

basquetebol

Certificados

10€

- Ao longo do ano letivo em reuniões do grupo - Relatório no final da atividade

Dia Mundial do Não Fumador

os alunos do realizaram trabalhos relacionados com a efeméride. Os trabalhos foram expostos numa pequena exposição na BE/CRE. Os alunos do 1ºCEB também assinalaram o dia com a realização de trabalhos. Os trabalhos foram expostos no hall de entrada da escola do 1ºCEB

Inglês 7º ano (Prof Isabel Botequilha) e alunos do 9º ano (Prof Lúcia Pinto Componente de Apoio à Família (CAF), em articulação com o GAAF e com orientação da Psicóloga Sofia Moreira.

Alunos dos 7º e 9ºano

17 de novembro

Comemoração do Dia da Floresta Autóctone” na ESAC

- Sensibilizar os alunos para a importância da floresta; - Promover ações de reflorestação no concelho; - Preservar a floresta autóctone; - Promover a plantação de espécies autóctones.

Eixos 1, 2 e 3

Participação na "Comemoração do Dia da Floresta Autóctone" na Escola Superior Agrária de Coimbra (ESAC) com: •Visita à mata da ESAC com observação de plantas e aves; •Workshops subordinados aos temas: “A problemática dos fogos em Portugal”; “O Dia da Floresta Autóctone”; “A Proteção da Floresta”; •Bancadas Temáticas.

Departamento de Recursos Florestais da Escola Superior Agrária de Coimbra

Alunos do 9º ano

23 de novembro

Relatório



Calenda-rização



Comemoração do Dia da Floresta Autóctone

- Sensibilizar os alunos para a importância da floresta. - Promover ações de reflorestação no concelho. - Preservar a floresta autóctone. - Promover a plantação de espécies autóctones.

Eixos 1, 2 e 3

plantação de árvores autóctones na Aldeia de Manjão e Vale Moreiro, no âmbito do Projeto VAMOS – Lousitânea; No âmbito da Cidadania e Desenvolvimento, uma exposição no corredor do R/C da escola sede; Atividade dirigida aos alunos da EPE – Fátima Gonçalves, técnica do posto de turismo de Góis, vai interpretar o livro “A última árvore”,

Clube Eco-Escolas

Alunos do 7ºA e B; EPE Góis

23 de novembro

Relatório

13º Concurso Nacional de Leitura (1º fase)

BE-CRE Alunos do 1º, 2º e 3º ciclo

11 e 13 de dezembro

Integrado no projeto da RBE

Programa Make-

A-Wish Vai À

Escola

é necessário adquirir um mínimo de 250 estrelas por escola. A estrela funciona como símbolo de decoração e de apoio para a realização de desejos a crianças e jovens, entre os 3 e os 18 anos, em todo o território nacional, com doenças graves, progressivas, degenerativas ou malignas, proporcionando-lhes um momento de força e alegria.

Comunidade Escolar

Novembro e dezembro



Calenda-rização



COMEMORAÇÃO

DO DIA

NACIONAL DA

PESSOA COM

DEFICIÊNCIA

- Sensibilização a comunidade educativa para a diferença. - Promover uma maior compreensão dos assuntos concernentes à deficiência e para mobilizar para a defesa da dignidade, dos direitos e bem-estar das pessoas.

Eixo 1 e 2

- Diálogo sobre a diferença - Leitura da obra - Elmer, de David McKee e realização de atividades de leitura e ilustração com base na mesma - Realização de atividades diversas para sensibilização /aceitação da diferença -Visualização de vídeos sobre a diferença; -Elaboração de uma notícia para o Jornal da Escola “Passo a Passo” - Visualização de um filme - Realização de um cartaz de sensibilização e sua afixação

Equipa de

Educação

Especial/

Com a

colaboração

dos técnicos

do CRI

Todos os

alunos da

Escola

Básica de

Góis

5 de

dezembro

- Vídeos

- Computador

- Folhetos

- Livro Elmer

de David

Mckee

- Filme

- Papel de

cenário

40 € Relatório

Dia dos Direitos

Humanos

realização de atividades com os alunos. O 7º ano irá oferecer um marcador aos alunos do 1º CEB.

Departament

o de Ciências

Sociais e

Humanas

Alunos dos 7º

e 8º anos

10 de

dezembro

VISITA DE

ESTUDO NO

ÂMBITO DO

PEEA

- Promover o sucesso educativo dos alunos nas diversas componentes educativas; - Proporcionar o contacto com outras realidades sociais e geográficas; - Sensibilizar para a importância da nossa cultura; - Estimular atitudes e comportamentos de respeito pelo outro, de responsabilidade e participação; - Promover o convívio e a sã camaradagem; - Promover competências sociais; - Aumentar competências comunicativas em contextos formais.

Eixos 1 e 3

Casa da Música – Porto (a confirmar)

Docentes do

Pré-Escolar e

1ºCiclo do

Agrupamento

de Escolas

de Góis

Comunidade

Escolar Dezembro

Fotocópias,

papel,

marcadores

Transporte

Bilhetes

100€

Relatório



Calenda-rização



CORTA – MATO ESCOLAR

- Proporcionar aos alunos um conjunto de atividades extracurriculares, de complemento e enriquecimento curricular. - Desenvolver hábitos para uma prática desportiva ao ar livre. - Envolver a comunidade educativa na participação das várias atividades desportivas. - Promover o gosto pela prática regular de atividades físicas, através da educação para a prática desportiva sem descriminação, com espírito de compreensão mútua, amizade, solidariedade e fair-play.

- Desenvolver o espírito de cooperação.

Eixo 2

- A ordem de participação foi apresentada no programa do corta-mato, contendo horas de início das provas para os diferentes escalões etários/sexo e distâncias a percorrer pelos alunos. - As partidas foram iniciadas pelos escalões etários mais novos.


Departamento de Expressões

Alunos do 1.º, 2.º e 3.º ciclo

12 de dezembro (manhã)

- Grades protetoras - Fita sinalizadora - Dorsais - Cartazes Equipamento de som - Medalhas e Certificados - Transporte

50€

Ao longo do ano letivo em reuniões do grupo Relatório

Dinamização de

ação de

sensibilização e

educação para a

saúde sobre

Higiene Corporal

Definir os objetivos da higiene corporal. Transmitir e organizar conhecimentos sobre higiene corporal. Salientar a importância que tem para a saúde uma boa higiene corporal. Referir as consequências de uma higiene corporal deficiente e as suas implicações para a saúde e relacionamentos sociais dos indivíduos. Estimular a criação de bons hábitos de higiene corporal e de gestão dos recursos da família e comunidade

Enf.º

Alexandre

Alunos do 2º

ciclo de

escolaridade. A definir.

Dinamização de

ação de

sensibilização e

educação para a

saúde sobre

sexualidade

Definir o conceito de sexualidade. Elencar os vários fatores que influenciam a forma como cada indivíduo experiencia a sua sexualidade. Salientar que as opções de cada pessoa, no que diz respeito á sua orientação sexual, devem ser respeitadas e não constituir motivo para qualquer tipo de discriminação.

Enf.º

Alexandre

Alunos do 7º

ano de

escolaridade.

Pais/EE,

pessoal

docente não

docente,

técnicos das

instituições da

comunidade,

população em

geral.

A definir.



Calenda-rização



Alertar para o facto de que as relações sexuais só devem ser iniciadas quando os parceiros tiverem capacidade pra lidar com as suas consequências, nomeadamente, o risco de contrair uma IST ou uma gravidez indesejada, entre outras.

Realização de

ação de

sensibilização e

educação para a

saúde sobre

comportamentos

de risco e

dependências.

Alertar para o perigo que constituem para a saúde determinado tipo de comportamentos. Contribuir para a prevenção de comportamentos de risco e consumo de substâncias psicoativas e ilícitas.

Enf.º

Alexandre

Alunos do 9º

ano A definir.

Realização de

ação de

sensibilização e

educação para a

saúde sobre

SIDA no âmbito

do Dia Mundial

de Luta Contra a

SIDA.

Transmitir conhecimentos sobre SIDA – origem da doença, prevalência, prevenção e tratamento. Alertar para o facto de a SIDA ser uma doença que continua em progressão pelo mundo inteiro, para a qual não existe ainda cura.

Enf.º

Alexandre

Alunos do 8º

ano A definir.

Dinamização de

ação de

sensibilização e

educação para a

saúde sobre

Hábitos de Vida

Saudável

Definir o conceito de saúde. Destacar a importância da adoção de uma alimentação equilibrada, da atividade física e do sono e repouso. Salientar a influência da adoção de Hábitos de Vida Saudáveis na promoção da saúde do indivíduo e consequente melhoria da sua qualidade de vida. Estimular a criação de hábitos de vida saudáveis.

“Alimentação / Excesso de Peso (obesidade) / IMC / Diabetes” No âmbito do Mês da Diabetes (novembro de 2018)

Enfº

Alexandre

docente do

Programa

Educação

para a Saúde

(PES),

Sandra Alves.

Alunos dos 2º

e 3º ciclos



Calenda-rização



FORMAÇÃO DE

ALUNOS JUÍZES

/ÁRBITROS NAS

MODALIDADES:

BASQUETEBOL E

BADMINTON

- Contribuir para uma ação de formação ativa dos alunos, no papel de Juízes/Árbitros de basquetebol e badminton. - Arbitrar com sentido de responsabilidade e correção.

Eixo 2

“Curso de Formação de Jovens Árbitros / Juízes de Basquetebol”: entrega de documentação; principais regras de atuação dos árbitros; sinalética do árbitro (teoria e prática) e preenchimento do boletim de jogo.

Coordenador do Desporto Escolar Professor do grupo/Equipa

Alunos do 2.º e 3.º Ciclo

Ao longo do mês de dezembro

Documentação Instalações Material audiovisual Material desportivo

5€


DECORAÇÕES

DE NATAL

- Conceber a escola como espaço educativo que estimule a participação da comunidade escolar nas diversas atividades. - Promover o desenvolvimento pessoal e social dos alunos. - Participar em realizações artísticas que propiciem o desenvolvimento de atividades individuais, de grupo e de trabalho interdisciplinar. - Construção de elementos decorativos e arranjos Natalícios, para decoração da Escola, para esta época festiva. - Construção de elementos decorativos para a Festa de Natal. - Aplicar o material tendo em conta as suas qualidades expressivas/ estéticas. - Reciclar/reutilizar materiais.

Eixos 1, 2 e 3

- Organização da atividade de investigação e pesquisa sobre o tema (Natal: tradições, decorações postais). - Execução dos elementos decorativos: Mobiles, Arranjos Natalícios, Árvore de Natal, Presépio… - Colocação dos elementos decorativos na Escola.

Docentes do grupo de Artes (2.º e 3.ºCiclo)


Quadra Natalícia (novembro/ dezembro)

Papeis variados (metalizados, cartolinas de cores variadas, cartões…) Vegetação diversa Esponjas para arranjos naturais Velas Colas Tintas / Sprays Arame / Fio Canetas (prateadas, douradas, etc) CDs Madeira (MDF)

200€ Relatório

COMEMORAÇÕE

S DE NATAL -

LANCHE

CONVÍVIO DE

NATAL

- Promover o sucesso educativo dos alunos em diversas componentes. - Intensificar os espaços de diálogo. - Reconhecer o Natal como a festa do amor e da fraternidade. - Promover a alegria, o convívio e a partilha. -Sensibilizar, através da música, representação e da dança, para a solidariedade social. - Conceber a escola como espaço educativo que estimule a

Preparação: - Leitura e audição de histórias e tradições de Natal. - Entoação/ensaio da canção de Natal: “Somos Bolas de Cristal” e aprendizagem de coreografia. - Realização de trabalhos de Educação Artística. - Lanche convívio partilhado, entre os alunos, pais/E.E/avós, professoras e auxiliares - primeira parte: - apresentação de uma peça

Professora Titular e Professora de EMRC (parceria)

Turma A da EB1 de Alvares, Pais, E.E. e Avós

12 de dezembro

Relatório



Calenda-rização



participação da comunidade escolar nas diversas atividades. - Recordar as tradições de natal. - Estimular o gosto pela música. - Estimular atitudes e comportamentos de respeito pelo outro, de responsabilidade e participação. - Reciclar/reutilizar materiais.

de teatro musical:”A Surpresa na Noite de Natal”, a declamação de um poema de Luísa Ducla Soares e a entoação coreografada da canção: “Somos Bolas de Cristal”; segunda parte – degustação do lanche e convívio.

NATAL

- Promover competências sociais. - Reconhecer o Natal como a festa do amor e da fraternidade. - Promover a alegria, o convívio e a partilha. - Recordar as tradições de Natal. - Estimular o gosto pela música. - Estimular atitudes e comportamentos de respeito pelo outro, de responsabilidade e participação. - Incrementar projetos de parceria. - Promover o sucesso educativo. - Desenvolver o trabalho cooperativo/equipa- - Promover o Desenvolvimento Pessoal e Social dos Alunos e Educar para a Cidadania.

Eixos 1, 2 e 3

A definir Direção Agrupamento

Comunidade escolar

14 de dezembro

Cartolinas, papel de cenário, tinta, papel metalizado, e crepe, cola e bostik, fita-cola larga, toalhas de papel e guardanapos, fotocópias e tinteiros.

450€ Relatório Apresentação de histórias,

canções, poemas, adivinhas

elaboração de cartões de

Boas-Festas e trabalhos de

expressão plástica.

Decoração dos espaços.

Festa de Natal – sua

organização e preparação

Docentes do 1.ºCiclo, EPE e outros docentes

atividade “Natal partilhado…”

- Fomentar a partilha entre os elementos da comunidade escolar. -Comemorar a época Natalícia. -Dinamizar atividades para a comunidade escolar. - Promover o convívio entre os elementos da comunidade escolar.

Eixo 1 e 2

-Dinamização de karaoke. -Troca de prendas. -Lanche partilhado.

9ºs anos e respetivos DT’s Sandra Mortágua (EMRC) GAAF

Alunos do 2º e 3º ciclo

14 de dezembro

Refeitório e bar dos alunos Computador portátil DVD Karaoke Equipamentos de som Mesas Cadeiras Copos de plástico Guardanapos Sacos do lixo Material de limpeza

Observação direta

Almoço de Natal

Almoço na Escola sendo servido por um Restaurante.

Pessoal docente e não docente

18 de dezembro

Observação direta



Calenda-rização



Sensibilizar para a INCLUSÃO

- Sensibilização da comunidade educativa para a diferença; - Sensibilização dos alunos para a “INCLUSÂO” - Promover o respeito e a aceitação dos outros; - Promover atividades de sensibilização sobre a diferença e a importância de nos aceitarmos e aceitarmos a diferença dos outros- Sensibilizar e promover a reflexão relativamente às suas representações/valores/crenças atinentes à inclusão - Incentivar ao diálogo/debate de um tema - Dar conhecimento do DL n. 54/2018 de 6 de julho - Promover uma maior compreensão dos assuntos concernentes à deficiência e para mobilizar para a defesa da dignidade, dos direitos e do bem-estar das pessoas

Eixos 1 e 3

- Diálogo sobre a diferença; - Diálogo sobre a Inclusão; -Visualização de um powerpoint e diálogo/debate sobre ideias que iam sendo apresentadas - Apresentação do Decreto-Lei nº54/2018 de seis de julho - Análise em pequenos grupos sobre as barreiras e os facilitadores da inclusão existentes no nosso agrupamento de escolas. Todos os presentes - Reflexão sobre a igualdade e a diferença, fomentando a inclusão e o seu papel neste processo, enquanto Assistentes Técnicos e/ou Operacionais -Jogo dinâmico intitulado “O presente de Natal”

Coordenadora da EMEI e os elementos Filomena Geraldes Graça Alves e Catarina Ferreira.

Assistentes Operacionais e Técnicos do Agrupamento

19 de dezembro

Relatório

2º PERÍODO

DIA DE REIS/ JANEIRAS

- Promover competências sociais. - Promover o sucesso educativo. - Desenvolver o trabalho cooperativo/equipa. - Fomentar a articulação vertical entre níveis de ensino. - Vivenciar e reconhecer usos, tradições e valores da cultura Portuguesa; - Proporcionar o contacto com a comunidade local.

Eixos 1 e 3

Realização de coroas, ensaio de canções, entoação de canções pelas ruas das localidades.

Docentes do 1.º ciclo e EPE

Comunidade escolar

4 a 8 de janeiro

Cartolinas, papel e tinteiro; fotocópias; cola; agrafos

180€ Relatório



Calenda-rização



Aula de campo na Universidade de Coimbra

•Relacionar o reinado de D. João V com a Biblioteca Joanina; •Adquirir conhecimentos e capacidade de compreensão em relação à arte de corte no tempo de D. João V; •Consolidar as metas propostas no programa •Fomentar ao espírito crítico, a capacidade de observação e a curiosidade intelectual, •Estimular nos jovens o gosto pelo património histórico-cultural artístico e arquitetónico, através da observação e exploração de locais referenciados na aula de História e Geografia de Portugal

Eixos 1, 2 e 3

Visita ao Paço das Escolas (Sala dos Capelos; Sala de Exame Privado; Sala das Armas; Varanda Panorâmica; Biblioteca Joanina; Capela de S. Miguel)

Docente Maria Fátima Martins

Alunos do 6º ano

11 e 25 de janeiro

Relatório

PROJETO

ESCOLAS

ALVES

BANDEIRA –

“ALBI

ESCOLAS”

- Enriquecer os conhecimentos

dos alunos nas seguintes

vertentes:

A origem do Petróleo

Reciclagem

Segurança Rodoviária

- Promover competências sociais;

- Proporcionar o contacto com

outras realidades sociais e

geográficas.

Eixos

1 e 3

- Boas Vindas da equipa Alves Bandeira; - Formação sobre Segurança Rodoviária (Vídeo + explicação pós vídeo + jogo interativo em quadro magnético); - Formação sobre a Origem do Petróleo e as suas componentes (explicação + vídeo + visualização de amostras dos produtos combustíveis (as diversas cores); - Formação sobre a Reciclagem (vídeo + explicação pós vídeo + jogo interativo em quadro magnético); - Fotografia de grupo com o Albi; - Presença da mascote Albi; - Oferta da fotografia dentro da capa Albi Escolas + KIT escolar oferecido pelo Albi.

Empresa

Alves

Bandeira,

S.A.

Alunos do 1º

ciclo

17 a 22 de

janeiro Relatório



Calenda-rização



Entrega dos Cheques Dentista.

Cumprimento das disposições do Programa Nacional de Saúde Escolar – Saúde Oral sobre a emissão de cheques dentista

Enf.º Alexandre.

Alunos com 7, 10 e 13 anos no início do ano letivo 2018/2019, assim como alguns alunos enquadrados nas situações excecionais previstas.

Início do 2º período

TORNEIO DE

BADMINTON

- Proporcionar aos alunos um conjunto de atividades extracurriculares, de complemento e enriquecimento curricular. - Dinamização da atividade interna do grupo de Educação Física. - Fomentar a prática da atividade física. - Sensibilizar os alunos para a importância da prática desportiva, como meio de prevenção e manutenção de um bom estado de saúde pública.

Eixo 2

Torneio de badminton – Singulares com separação de géneros masculino e feminino e também por ciclos. Competição do tipo eliminatório e por poules.

Grupo de Educação Física

Alunos do 1.º, 2.º e 3.º ciclo

18 de

janeiro

(parte da tarde)

Cartazes

Fotocópias

Raquetes,

volantes e

redes

Certificados

10€


Ida ao teatro

- Ida ao teatro pelos alunos do 9º ano, no sentido de assistirem à peça “Auto da Barca do Inferno”.

Dep. Línguas Alunos 9ºs anos

28 de

fevereiro

Ação de

Sensibilização

‘Floresta

Segura’

- Sensibilizar para a proteção da Floresta; - Consciencializar os alunos para a importância da floresta autóctone; - Identificar os vários passos perante uma situação de incêndio numa floresta.

Eixo 1 e 3

A GNR, nomeadamente a Seção de Prevenção Criminal e Policiamento Comunitário do Destacamento da Lousã, dinamizou a ação de sensibilização 'Floresta Segura'. Foram relembradas as principais regras de segurança para evitar os incêndios nas florestas, recebendo cada aluno um desdobrável sobre o tema para entregar aos encarregados de educação.

GNR Projeto 'Floresta Segura'.

Alunos do 1º ciclo

30 e 31 de

janeiro Relatório



Calenda-rização



VISITA DE

ESTUDO

A Coimbra e Conimbriga no âmbito da disciplina de História

docente Fátima Martins

Alunos do 7º ano

1 de

fevereiro

Referencial da

RBE, "Aprender

com a

Biblioteca

Escolar"

- Utilizar adequadamente o computador - Gerir a informação - Criar um documento com texto e objetos gráficos, resultante de trabalho de pesquisa e de análise de informação obtida na Internet sobre um tema específico, - Utilizar a internet em segurança

- Escrita de pequenos documentos num processador de texto; - Guardar e abrir o documento produzido no computador para posteriores edições; - Imprimir os documentos produzidos; - Temáticas: •O computador (teclado e periféricos) •Word •Powerpoint •Pesquisa Web •Segurança na Internet

Docente 1º ciclo BE-CRE

Alunos do 4º ano

Fevereiro

e março Relatório

Ida ao Cinema

ver o filme

‘Asterix e

poção mágica’

Ida ao Cinema ver o filme ‘Asterix e poção mágica’, no âmbito da disciplina de História.

docente Fátima Martins

Alunos do 7º ano

6 de

fevereiro

Ação

‘Aprendizagem

Ativa e

Experimental

CIMRC’

em cada uma das turmas do 2º Ciclo, a referida ação, que versou sobre duas temáticas: - Atividade 4: VIAGENS... A tua Posição no Mundo! - Atividade 5: A Diversidade à Nossa Volta.

Alunos do 2º ciclo

7 de

fevereiro

Apresentação

sobre o

CERNAS

Apresentação sobre o CERNAS e a Região Centro no A. Escolas de Góis, pelo professor doutor António Ferreira

Docente Paula Varela

8 de

fevereiro

Comemoração

do “Dia dos

Clubes e

Projetos”

•Conhecer a grande diversidade das atividades proporcionadas pelos vários Projetos e Clubes, apresentando algumas das atividades neles desenvolvidas; •Desenvolver competências de trabalho em equipa,

Realização do Peddy-Paper Interclubes e Projetos,

docentes e alunos envolvidos nos Projetos e Clubes

Comunidade escolar

8 de

fevereiro Relatório



Calenda-rização



responsabilidade e capacidade de liderança; •Desenvolver boas práticas ambientais; •Estimular o desenvolvimento da imaginação e da criatividade; •Promover a troca de experiências, a convivência e a competição salutares, cívicas e solidárias entre todos os envolvidos (elementos dos diversos Projetos e Clubes e elementos das equipas participantes).

MEGA SPRINT MEGA KM MEGA SALTO

- Proporcionar aos alunos um conjunto de atividades extracurriculares. - Desenvolver o espírito de entreajuda e de relacionamento interpessoal. - Sensibilizar os alunos para a importância da prática desportiva, como meio de prevenção e de manutenção do bom estado de saúde.

Eixo 2

As partidas serão iniciadas pelos escalões etários mais novos, tendo os participantes dois corredores para fazerem a prova de 40 metros.

Grupo de Educação Física Clube de Desporto da Escola


8 de fevereiro (parte da tarde)

Cartazes Cones apito e cronómetro Certificados

10€


Ação de

Educação

Ambiental: Faz

da tua Escola

um Viveiro!

- Sensibilizar para a proteção da Floresta; - Consciencializar os alunos para a importância da floresta autóctone; - Reconhecer as etapas necessárias no processo de plantação de uma árvore.

Eixo 1 e 3

- Plantação de sementes de carvalho.

Lousitânea– Liga dos Amigos da Serra da Lousã e a Fundação Benfica Projeto: 'Faz da Tua Escola um Viveiro’

Comunidade Escolar

12 de

fevereiro

Garrafas de

plástico

Sementes de

carvalho

Relatório

VALENTINE’S

DAY

- Promover o sucesso dos alunos em diversas componentes educativas. - Promover a competência social. - Vivenciar e reconhecer usos, costumes, tradições e valores populares de outras culturas. - Estimular atitudes e comportamentos de respeito pelo

Eixos 1, 2 e 3

Apresentação de histórias e trabalhos de expressão plástica.

Docente grupo 120

Comunidade escolar

14 de fevereiro

Papel, fotocópias, cartolinas

30€ Relatório



Calenda-rização



outro, de responsabilidade e participação.

Concerto demonstrativo

na Escola E.B. 2, 3 de Arganil, os alunos assistiram a um pequeno Concerto demonstrativo onde o Polo de Arganil do Conservatório de Música de Coimbra deu a conhecer os instrumentos lecionados

Alunos do 4º ano

27 de fevereiro

Visita de Estudo à Qualifica

No âmbito da Orientação Vocacional - Visita de Estudo à Qualifica, na Exponor no Porto, Porto de Leixões

Psicóloga Escolar Joana Simões DT’s 9º ano Docentes Hist e Geo

Alunos do 9º ano

28 de fevereiro

Relatório do GAAF

Implementação

do projeto

SOBE+ (Saúde

Oral/ Bibliotecas

Escolares) no

concelho de

Góis.

Implementar o projeto SOBE+ abrangendo todos os estabelecimentos de ensino do concelho de Góis. Desenvolver ações de promoção da Saúde Oral.

Prof. José

Carlos;

Enf.º

Alexandre.

Todos os

alunos dos

estabelecime

ntos de

ensino do

concelho de

Góis.

fevereiro



Calenda-rização



CARNAVAL

- Promover competências sociais; - Promover o sucesso dos alunos em diversas componentes educativas. - Desenvolver o trabalho cooperativo/equipa. - Fomentar a articulação vertical entre níveis de ensino. - Divulgar e promover a cultura popular. - Estimular o desenvolvimento da imaginação e da criatividade. - Proporcionar o contacto com a comunidade local. - Valorizar os momentos de alegria e divertimento. - Contribuir para a alegria dos que nos rodeiam. - Desenvolver o espírito criativo - Confecionar adereços. - Promover o convívio entre alunos e comunidade.

Eixos 1 e 3

- Construção de máscaras - Composições com diferentes materiais - Construção de adereços - Desfile carnavalesco

Agrupamento Comunidade escolar

1 de março

Disfarces Cartolinas, papel, cola, fotocópias, elástico, papelinhos, Serpentinas manga (várias cores) Papel autocolante (várias cores)

Família 350€

Relatório

VISITA A LISBOA – BAILADO D. QUIXOTE

- Interação social, aquisição de atitudes e valores. - Desenvolver o “gosto e curiosidade” pelas diferentes formas artísticas. - Estimular a curiosidade natural dos alunos. - Promover o sucesso dos alunos em diversas componentes educativas. - Reconhecer a importância do património histórico. - Satisfazer o ímpeto exploratório e a curiosidade intelectual. - Articular com as aprendizagens e currículos escolares.

Eixos 1 e 3

Visita de estudo ao Teatro Camões para assistir ao bailado clássico, Dom Quixote, em Lisboa

Docentes do 1.º Ciclo da Escola Básica de Alvares e de Góis

Alunos da Escola Básica de Alvares e da Turma C da Escola Básica de Góis

13 de março

Transporte Relatório

DIA DO (PI)

- Alertar para a importância do número pi. - Dar a conhecer o número irracional.

Eixo 1

- Visionamento de um pequeno filme. - Atividades de descoberta do número. - Matemática dos avós.

Professores de Matemática


14 de março

Fotocópias 20€

Avaliação em departamento



Calenda-rização



Sessão "Comunicar em Segurança":

Sessão "Comunicar em Segurança": os Técnicos da Fundação PT realizarão a referida sessão

GAAF Alunos do 2.º e 3.º ciclo

15 de março

Relatório do GAAF

«R-A, Residências Artísticas» No âmbito do Programa de Educação Estética e Artística (PEEA).

-Integrar as práticas artísticas no dia-a-dia dos alunos.

Eixos 1, 2 e 3

- Dentro do Programa de Educação Estética e Artística para o 1º Ciclo – DGE - Subprograma «R-A, Residências Artísticas», uma artista irá realizar várias atividades no âmbito da dança segundo planificação apresentada. A artista selecionada foi a bailarina Carla Pereira, da Companhia Nacional de Bailado. - A apresentação do resultado global das práticas artísticas desenvolvidas nas R-A ,à Comunidade, será no dia 22 de março, na Casa da Cultura de Góis.

A bailarina Carla Pereira será a responsável por desenvolver as atividades a nível da dança. Professora Titular acompanha a turma.

Alunos do 3º ano da Escola Básica de Góis

18 a 22 de março de 2019

balões Relatório

FEIRA DAS PLANTAS

- Angariar fundos para o Acantonamento Escolar. - Desenvolver o espirito de solidariedade.

Eixo 3

Venda de plantas. Direção do Agrupamento

Comunidade escolar e local

18 a 20 de março

Papel/Cópias 5€ Relatório

DIA DO PAI

- Promover a competência social. - Trabalhar a relação de comunicação e valorização das funções de cada um dos intervenientes Escola / Família. - Valorizar o conceito de família. -Reforçar a importância dos laços familiares. - Tomar consciência da vida em grupo: Família/ Escola/ Comunidade.

Eixos 1 e 3

- Exploração de textos, imagens e canções. - Elaboração de um cartão.

Docentes do 1.º ciclo e outros docentes

Pai 19 de março

Cartolinas, cola 150€ Relatório



Calenda-rização



-Vamos brincar às Brigadas da Floresta

- Sensibilizar para a importância da floresta; - Identificar espécies em nosso redor

- Ação prática de interpretação do património natural nos espaços públicos na área envolvente das escolas.

- Técnicos do Município [STAC/PT]

Alunos do pré-escolar

18 e/ou 19 de março ou em data a definir pelo Agrupamento

- Preparação de faixas para os alunos; - criação de

placas

identificativas em

k-line

Avaliação direta e registo fotográfico

-Conheço a minha floresta?

- Sensibilizar para a importância da floresta; - Identificar espécies autóctones

- Sessão de sensibilização. - Técnicos do Município [STAC/PT]

Alunos do 1º e 2º anos do 1º ciclo

20 de março ou em data a definir pelo Agrupamento

- Elaboração de apresentação de powerpoint - conceção de

quiz

Avaliação direta e registo fotográfico

-Hastear da Bandeira do Eco- Escolas

-Divulgar o galardão do Projeto Eco-Escolas. -Sensibilizar a comunidade escolar para a importância do Projeto.

-Cerimónia para hastear a Bandeira do Eco-Escolas. - Atuação musical. -Divulgação das atividades do Projeto Eco-Escolas. - Exposição de trabalhos realizados pelos alunos do 8ºAno sobre recursos naturais.

- Docentes e alunos do Eco-Escolas - Alunos do 8ºAno -Alunos do 2º Ciclo -Docente Carla Carvalho

Comunidade Educativa

21 de março 10h – 10h 30

Equipamento de

som Relatório

-Sessão de sensibilização

-Sensibilizar a comunidade escolar para a conservação da floresta.

-Sessão de sensibilização: “Vamos conhecer a Floresta”.

Eng. Nuno Santos (Gabinete Técnico Florestal – Município de Góis)

Alunos do 6ºA

21 de março 11h20 - 12h 10

-Videoprojetor -Computador ( Biblioteca)

Relatório

- “À Descoberta do Baião”

-Fomentar o respeito pela Natureza. -Sensibilizar para a conservação da Natureza. -Plantar algumas espécies autóctones.

- Manutenção e identificação de espécies. - Plantação de espécies autóctones.

-Docentes do Eco-Escolas -Técnicos do Município – Serviço de Turismo e Ação Cultural

Alunos do 6ºB

21 de março 13h 45 -15h10

Plantas Ferramentas (Município)

Relatório

- Visita ao Ecomuseu “Tradições do xisto”

-Sensibilizar para a conservação da Natureza. - Preservar e valorizar o(s) património(s) cultural e natural.

- Conhecer o Ecomuseu das Tradições do xisto. - Interpretação ambiental.

-Docentes das turmas Lousitânea

Alunos do 8ºAno

21 de março 14h-16h30

Relatório



Calenda-rização



DIA DA

FLORESTA/DIA

DA ÁRVORE

- Promover o sucesso educativo dos alunos nas diversas componentes educativas. - Desenvolver o trabalho cooperativo/equipa. -Sensibilizar para o respeito e conservação da Natureza. - Reconhecer a importância das árvores. -Identificar algumas árvores existentes no meio. - Identificar alguns fatores ambientais que condicionam a vida das plantas. -Conhecer as profissões importantes para a floresta. - Identificar partes constituintes da planta.

Eixos 1, 2, 3 e 4

- Apresentação de histórias, poemas, realização de desenhos, colagens, pinturas. - Plantação de uma árvore. - Exposição de trabalhos. - Atividades que envolvem a árvore e a floresta.

Docentes da Educação Pré-Escolar 1.ºCiclo Professores de Ciências Naturais e de Físico-Química Projeto Eco Escolas

Alunos da EPE e 1º Ciclo Alunos do 2.º e 3.º Ciclo

21 de março

Material de desgaste para a divulgação das atividades (cartolinas, tintas, marcadores, papel de cenário, colas, pincéis…) Árvores

40€ Relatório

TORNEIO DE

TAG RUGBY

- Proporcionar aos alunos um

conjunto de atividades

extracurriculares, de complemento

e enriquecimento curricular.

- Sensibilizar os alunos para a

importância da prática desportiva.

- Promover a autonomia, pela

atribuição, reconhecimento e

exigência das responsabilidades

assumidas pelos alunos.

- Contribuir para uma ação de

formação ativa dos alunos, no

papel de delegados e árbitros dos

jogos.

Eixo

2

- Equipas formada por cinco

alunos.

- Regulamento do Projeto TAG

Rugby

- Grupo de

Educação

Física

- Clube de

Desporto

Escolar

Alunos do 2º e

3º Ciclo

22 de

março

(parte da

tarde)

- Cartazes

- Fotocópias

- Bolas de rugby,

cintos com fitas,

cones e coletes.

- Certificados

10€

+

(viage

m e

alime

ntaçã

o

para a

fase

distrit

al)

- Ao longo

do ano

letivo em

reuniões do

grupo de

Educação

Física.

- Relatório

CAMPEONATO

“JOGO DO 24”

- Fomentar o gosto pela disciplina de Matemática. - Criar o gosto pelo cálculo.

Eixo

1

Eliminatórias em cada turma

até à final.

Professores

de

Matemática

Alunos do 2.º

Ciclo

Final do

2.ºPeríodo

Cartas do jogo

do 24

Prémios

20€

Avaliação em departamento

VISITA DE

ESTUDO A

COIMBRA –

JARDIM

BOTÂNICO E

MOSTEIRO DE

- Interação social, aquisição de atitudes e valores. - Estimular a curiosidade natural dos alunos. - Promover o sucesso dos alunos em diversas componentes educativas. - Reconhecer a importância do património histórico.

Eixos

1 e 3

Visita de estudo ao Jardim

Botânico e Mosteiro de Santa

Clara-a-Velha, em Coimbra.

Docentes do

1.º Ciclo da

Escola

Básica de

Alvares e de

Góis

Alunos da

Escola

Básica de

Alvares e da

Escola

Básica de

Góis

26 de

março Transporte Relatório



Calenda-rização



SANTA A

CLARA- A -

VELHA

- Satisfazer o ímpeto exploratório e a curiosidade intelectual. - Articular com as aprendizagens e currículos escolares. - Estimular o conhecimento do património cultural e ambiental como processo de afirmação da cidadania e um meio de desenvolver a literacia cultural. - Conhecer a distribuição da flora e vegetação em Portugal continental; habitats, espécies características e paisagens naturais.

Semana da

Leitura e

Encontros com

as Artes 2019 |

XXIII Feira do

Livro de Góis

BE-CRE

Biblioteca

Municipal e

Município de

Góis

Comunidade

Educativa

29 de

março a 2

de abril

Integrado

no projeto

da RBE

XI Encontro

interescolar

diocesano dos

alunos de EMRC

Aferir a importância da paz, valor que foi o tema do encontro no presente ano letivo Promover o intercâmbio entre os alunos de diferentes escolas Desenvolver um clima de amizade e solidariedade entre os alunos

Eixo 1 e 3

participaram no XI Encontro

de EMRC, que se realizou em

Cernache. Este ano, o tema

escolhido para ser trabalho

pelos diversos intervenientes,

era dedicado à Paz.

Envolvimento dos alunos dos

diferentes ciclos na produção

de slogans, fotografias e um

pequeno filme sobre a paz,

ajudando à sua sensibilização

para as consequências da

falência da paz e da

fraternidade (que pode ser na

Escola, através do bulling e

dos conflitos e na sociedade,

quando os conflitos maiores e

mais acesos não são

resolvidos e resultam em atos

de violência ou até em

guerras, com elevados

Docente Sandra Mortágua e Carla Carvalho D. Ana Almeida

Alunos do 2º e 3º Ciclo inscritos na disciplina de EMRC

1 de abril Relatório



Calenda-rização



prejuízos morais e materiais

para todos), relacionando o

tema do encontro com os

conteúdos abordados nas

aulas.

COMEMORAÇÃO DO DIA DA MATEMÁTICA DO 1.º CEB - 3.os CAMPEONATOS

- Fomentar nos alunos o gosto pela Matemática. - Promover a compreensão dos números e operações. - Desenvolver a capacidade atenção/concentração. - Desenvolver competências da disciplina. - Desenvolver fluência no cálculo.

Eixo

1

- “JOGO DO 24” - alunos do 3.º e 4.º ano - “LOTO DE OPERAÇÕES” – alunos do 1.º ano - “LOTO DA MULTIPLICAÇÃO” – alunos do 2º ano - Realização de atividades de cálculo. - Competição individual de cálculo nas quatro operações elementares. - Competição em grupo.

Docentes do

1º Ciclo com

a

colaboração

do Departamento

de

Matemática

Alunos do 1º

ciclo 3 de abril

Papel,

fotocópias,

cartolinas,

jogos didáticos,

prémios para

os vencedores

150€ Relatório

CANGURU

MATEMÁTICO

- Fomentar o gosto dos alunos pela Matemática. - Testar os conhecimentos dos alunos de forma lúdica, atrativa e apelativa. - Proporcionar aos alunos a possibilidade de participar em competições nacionais.

Eixo 1

Prova constituída por questões de escolha múltipla e de grau de dificuldade crescente, onde se aplicam os conteúdos lecionados de forma lúdica.

Professores de Matemática

Alunos do 2º e 3º Ciclo

3 de abril

Fotocópias Prémios para os melhores resultados da escola

50€ Relatório

3ª EDIÇÃO DO

CONCURSO DE

LEITURA - 1º

CEB

- Promover hábitos de leitura junto dos alunos do 1. º CEB. - Estimular a prática da leitura. - Desenvolver, nos alunos, o prazer de ler. - Promover o desenvolvimento de competências no domínio da leitura. - Incentivar os discentes para uma participação construtiva e competitiva. -Contribuir para o aumento da taxa de sucesso na área de português.

Eixo

1

- Leitura de obras do

PNL/Educação Literária.

- Competição para escolha do

melhor leitor (a nível de

turma/ano).

Docentes do

1.º Ciclo com

a

colaboração

da BE

Alunos dos

3.º e 4.º ano

Final a

disputar

na última

semana

do 2.º

Período

Papel,

fotocópias,

cartolinas

50€ Relatório



Calenda-rização



Feira de

Emprego e

Profissões

participação na Feira de

Emprego e Profissões do

Município de Vila Nova de

Poiares (FEP)

Psicóloga

escolar Joana

Simões

DT’s 9º ano

Alunos do 9º

Ano 4 de abril

Relatório

do GAAF

Assembleia

Municipal Jovem

- 2019

Debates De 3 a 8 de abril Sessão Escolar 8 de maio 2º FASE: Sessão Municipal 29 de maio 3º FASE: Visita ao Oceanário 7 de junho

" Visita de

Estudo ao

Observatório

Geofísico e

Astronómico da

Universidade de

Coimbra e à Sé

Velha e ao

Mosteiro de

Santa Clara” – 7º

ano

" Visita de

Estudo ao

Observatório

Geofísico e

Astronómico da

Universidade de

Coimbra e ao

Jardim Botânico”

– 8º ano

•Observar, descrever, interrogar, prever, conjeturar, compreender. A astronomia no princípio, agora e sempre; •Visita guiada aos fascinantes instrumentos astronómicos da coleção museológica, vendo como evoluiu o engenho do Homem até aos dias de hoje para melhor estudar os céus; •Visita ao grande espetro-heliógrafo, acompanhada de uma descrição do funcionamento do Sol e de como ele é estudado; •Visita ao interior da cúpula astronómica (caso as condições meteorológicas o permitam, observação do Sol pelo telescópio); •Sessão de Planetário: Do sistema solar ao Universo; •Identificar as principais características dos monumentos visitados; •Identificara s principais caraterísticas de uma construção românica e de uma construção gótica: •Distinguir construções românicas de construções góticas;

No período da manhã, com todos os alunos do 7ºano e 8ºano de escolaridade, visita completa ao Observatório Geofísico e Astronómico da Universidade de Coimbra que compreendeu as visitas à Coleção Museológica, à Cúpula Astronómica, ao Espetro-Heliógrafo e ao Planetário, no âmbito da parceria do Agrupamento de Escolas de Góis com o Centro de Investigação da Terra e do Espaço da Universidade de Coimbra (CITEUC), do Projeto Cientificamente Provável; No período da tarde, com os alunos do 7ºano de escolaridade, visita à Sé Velha e ao Mosteiro e Santa Clara, e com os alunos do 8º ano de escolaridade, a visita ao Jardim Botânico.

Unidade de

Promoção de

Ciência do

Observatório

Geofísico e

Astronómico

da

Universidade

de Coimbra;

Sé Velha;

Mosteiro

Santa Clara;

Jardim

Botânico.

Alunos dos 7º

e 8º ano 5 de abril Relatório



Calenda-rização



•Incentivar nos jovens o gosto pelo património histórico-cultural artístico e arquitetónico, através da observação e exploração de locais referenciados na aula de História; •Compreender a importância dos descobrimentos portugueses para o alargamento do conhecimento do mundo; •Observar elementos arquitetónicos da sociedade burguesa dos séculos XVIII- XIX; •Analisar o processo de expansão urbana de Coimbra a partir da “Alta” e do Jardim Botânico; •Identificar aspetos da organização morfofuncional da cidade de Coimbra; •Enumerar as diversas funções do Jardim Botânico.

CAMPEONATO DO CÁLCULO MENTAL

- Fomentar o gosto pela disciplina

de Matemática.

- Criar o gosto pelo cálculo.

Eixo

1

Provas envolvendo as quatro operações elementares entre dois números não negativos em tempo limitado.

Professores

de

Matemática

Alunos do 3º

ciclo

2.ºperíodo

maio

Fotocópias

10 €

Avaliação

em

departamento

3ºPERÍODO

“Adivinha quem

é”

“Adivinha quem é”

foto de infância para temática

“Todos Somos Família e

União”

a decorrer na BE/CRE

Atividade EMRC (Sandra Mortágua)


durante os 2º e o 3º períodos

sessões de

informação

acerca da Lei

Tutelar Educativa

O senhor Procurador da

República, Dr. Carlos Diogo,

Interlocutor do Ministério Público

na CPCJ de Góis, realizou três

sessões de informação acerca

da Lei Tutelar Educativa,

nomeadamente, acerca das

eventuais consequências face a

comportamentos desajustados

dos jovens em contexto escolar

e/ou social.

alunos do 3º Ciclo.

dia 24 de abril

Relatório do GAAF



Calenda-rização



COMEMORAÇÃO

DO DIA DA

LIBERDADE

- Desenvolver competências na área do saber ser e do saber estar: Responsabilidade; Autonomia; Respeito por normas; Espírito de tolerância e cooperação; Sociabilidade; Iniciativa;

Organização e Relações

interpessoais.

Eixos 1, 2 e 3

- Visionamento de filmes da

época.

- Encontro com um capitão de Abril. - Miniconcerto alusivo à temática. - Realização de entrevistas a quem viveu a data

Docentes de História e Geografia de Portugal e História de 6.º e 9.ºanos


25 de abril Placards Cartolinas

20 € Relatório

Mês da

Prevenção dos

Maus Tratos na

Infância

- Promover os direitos das crianças. - Promover relações de proximidade e de afeto com as famílias. - Promover uma parentalidade positiva entre pais e filhos. - Sensibilizar a comunidade em geral, para a importância da prevenção dos maus-tratos na infância e juventude.

- Escrita de mensagens nos

laços.

- Construção de um laço azul

com materiais recicláveis.

- Colocação de laços azuis.

- Construção de um Laço

Humano, com os alunos,

professora e assistentes

operacionais.

GAAF Docentes


30 de abril

Relatório do GAAF Relatório

COLETÂNEA DE

HISTÓRIAS 1º

CICLO

- Estimular o prazer para a produção textual, resumindo ou inventando histórias para a elaboração de uma coletânea.

Eixo 1

- Elaboração de uma coletânea, a partir da recolha de textos elaborados pelos alunos. - Divulgação na Festa Final de Ano.

Docentes do 1º ciclo

Alunos /Comunidade educativa

Ao longo do ano letivo - Entrega das histórias até final do mês de abril

Papel, livros infantis, computador

100 € Relatório

Visita de Estudo

ao “Centro de

Interpretação da

Batalha de

Aljubarrota -

CIBA” (S. Jorge

– Batalha) e à

“Fábrica

Sumol/Compal”

(Pombal) – 5º

ano – Turma A

- Participar em visita guiada a uma empresa de sumos naturais/refrigerantes; - Observar, descrever, interrogar e compreender o processo de fabrico numa indústria moderna; - Verificar a observância de preocupações de preservação ambiental; - Visita orientada ao Centro de Interpretação da Batalha de Aljubarrota, com possibilidade de discussão e a partilha das experiências e opiniões de cada aluno; - Observação de uma vala arqueológica. Este fosso faz parte do conjunto de vestígios do sistema defensivo da batalha; contextualização temporal da Batalha de Aljubarrota e

Eixos

1, 2 e 3

Concentração junto à escola-

sede do AEG; saída de Góis

pelas 8H30; Visita guiada à

fábrica da Sumol/ Compal, em

Pombal, das 10H00 às 11H30;

almoço no parque de merendas

do CIBA, pelas 12H45; visita

guiada ao CIBA, com atividade

lúdico-didática e

acompanhamento do grupo no

interior e no exterior do edifício,

facilitando a interpretação dos

conteúdos através de um

diálogo construtivo e do recurso

a materiais de apoio específicos,

das 14H00 às 16H30; regresso a

Técnicos da

empresa

Sumol/

Compal, em

Pombal;

Técnicos do

Serviço

Educativo do

Centro de

Interpretação

da Batalha de

Aljubarrota;

Docentes Aida

André e José

Santos

Alunos da

turma A do 5º

ano

30 de abril

de 2019,

entre as

8H30 min e

as 18H30

Relatório



Calenda-rização



de informação específica sobre o terreno, fazendo a ligação com os vestígios encontrados nas diferentes campanhas arqueológicas desde 1958 até à atualidade; - Acesso à exposição permanente – friso cronológico, mapas, documentos, ossos, armas, vestígios arqueológicos, etc.; - Assistir ao espetáculo multimédia “A Batalha Real”; - Participar no jogo didático “Nuno Álvares Pereira, o monge guerreiro” (Nuno Álvares Pereira era um soldado cheio de energia! Estava sempre a treinar: o corpo e a mente. Por isso era muito forte, muito inteligente e astuto. Também era um homem muito religioso e crente. Todas estas caraterísticas o tornaram num líder que todos os homens queriam seguir e em quem o Rei confiava plenamente); - Identificar as principais características dos edifícios e monumentos observados (construção gótica); - Compreender a importância da Batalha de Aljubarrota, à época, para o futuro do reino de Portugal; - Incentivar nos jovens o gosto pelo património histórico-cultural artístico e arquitetónico, através da observação e exploração de locais referenciados nas aulas de História e Geografia de Portugal;

Góis, com observação exterior

do Mosteiro de Santa Maria da

Vitória - Batalha.

DIA DA MÃE

- Promover competências sociais. - Trabalhar a relação de comunicação e valorização das funções de cada um dos intervenientes Escola-Família. - Valorizar o sentimento de família. - Promover a importância do papel da Mãe na sociedade. - Proporcionar a demonstração de afetos. - Fortalecer os laços familiares. - Estimular a exteriorização de sentimentos.

Eixos 1 e 3

- Exploração de textos, imagens e canções. - Elaboração de um cartão.

1.º ciclo e outros docentes

Mãe 3 de maio Cartolinas Cola

150€ Relatório

Workshop Alimentação Saudável

Workshop Alimentação Saudável que foi dinamizado em articulação Agrupamento,

Comunidade escolar

4 de maio



Calenda-rização



Município de Góis/CIM e Exploratório de Coimbra

EXPOSIÇÃO /FEIRA DE MINERAIS, ROCHAS E FÓSSEIS.

-Promover o gosto pela Ciência. -Reconhecer a variedade de minerais, rochas e fósseis existentes. -Promover o interesse pela Mineralogia. -Reconhecer algumas utilizações práticas dos minerais. -Consolidar conhecimentos adquiridos nas aulas de Ciências Naturais.

Eixos 1 e 3

- Dinamização de uma exposição/feira de minerais, rochas e fósseis. -Sessão de esclarecimento sobre os materiais expostos.

Empresa - Miguel Filipe Santos Couto Docentes de Ciências Naturais

Comunidade escolar

6 e 7 de maio

Mesas (6)

Cadeiras

Ponto de luz

Sem custos

Relatório

TORNEIO DE

FUTSAL

- Proporcionar aos alunos um conjunto de atividades extracurriculares, de complemento e enriquecimento curricular. - Sensibilizar os alunos para a importância da prática desportiva, como meio de prevenção e manutenção de um bom estado de saúde pública. - Desenvolver hábitos para uma prática desportiva. - Contribuir para uma ação de formação ativa dos alunos, no papel de delegados e árbitros.

Eixo 2

- Os alunos fazem as equipas de 8 alunos da mesma turma e do mesmo género. - Realizam o torneio por ciclos de ensino. - Regulamento utilizado com base nas regras da federação de futsal. - Arbitragem da responsabilidade dos alunos.


Alunos do 1º, 2º e 3º ciclo

10, 17, 24 e 31 de maio (parte da tarde)

Cartazes

Fotocópias

Bolas de futsal

e coletes

Certificados

10€ Relatório

Projeto “Reforço das Capacidades de Adaptação às Alterações Climáticas

- Conhecer os cenários, as vulnerabilidades e os riscos das seguintes áreas temáticas: agricultura; biodiversidade; economia; energia; florestas; saúde; segurança pessoas e bens; transportes e comunicações; e zonas costeiras.

Projeto “Reforço das Capacidades de Adaptação às Alterações Climáticas – Ações de Comunicação e Sensibilização na CIM-RC” - Palestras; - Visionamento de vídeos; - Participação em jogos didáticos e interação com a mascote do projeto.

CIM-RC 1º Ciclo, e 5º, 7º e 8º anos

15 a 17 de maio

Relatório

DIA INTERNACIONAL DA FAMÍLIA

- Reconhecer a importância da Família. - Valorizar a família de cada criança. - Reconhecer e valorizar laços de pertença social e cultural. - Promover o sucesso educativo. - Desenvolver o trabalho cooperativo/equipa.

Eixos 1 e 3

- Criação de um postal sobre a família; - Debate sobre os valores da família;

Docentes da EPE de: Góis V. N. Ceira (e 1º CEB)

Comunidade Escolar

15 maio

Papel, cartolinas fotocópias, tintas, cola, papel de lustro

10 € Relatório



Calenda-rização



- Fomentar a articulação vertical entre níveis de ensino.

“Aula ao Ar Livre”

- Promover o sucesso educativo dos alunos nas diversas componentes educativas; - Promover a alegria, o convívio e a partilha; - Estimular o gosto pela língua inglesa; - Estimular atitudes e comportamentos de respeito pelo outro, de responsabilidade e participação.

Eixos 1 e 2

- Realização de jogos de equipa procurando vários cartazes em língua Inglesa; - Exploração de uma História e pintura em papel cenário com as personagens da mesma.

Grupo 120 com as turmas de Alvares e o 3º ano de Góis Docente Titular de Vila Nova do Ceira

1º Ciclo de Góis, Vila Nova do Ceira, Alvares Comunidade Escolar

20 e 23 de maio

Flascards; papel de cenário, cartolinas,

Relatório

PROJETO

“CURTE

IOGURTE”

- Informar, sensibilizar e mobilizar para as boas práticas do consumo diário de iogurte; - Promover o iogurte e a sua importância numa alimentação equilibrada e estilo de vida saudável

Eixos

1 e 3

Exploração de questões relevantes com os alunos. Realização de um lanche saudável (de casa, os alunos trazem um iogurte, uma peça de fruta e uma pequena dose de cereais) Degustação do lanche simples, equilibrado e completo.

Docentes do 1ºCEB de Góis

Alunos da Escola Básica de Góis

24 de maio

– Turma C

28 de maio

–Turma B

4 de junho

– Turma A

Iogurte Taças/colheres Cereais Fruta

Relatório

VISITA DE ESTUDO

- Promover o sucesso educativo dos alunos nas diversas componentes educativas. - Proporcionar o contacto com outras realidades sociais e geográficas. - Sensibilizar para a importância da nossa cultura. - Estimular atitudes e comportamentos de respeito pelo outro, de responsabilidade e participação. - Promover o convívio e a sã camaradagem. - Promover competências sociais. - Aumentar competências comunicativas em contextos formais.

Eixos 1 e 3

Visita ao Exploratório Coimbra

Docentes da

EPE

e 1.ºCiclo

de VNC

Alunos da EPE e 1.ºciclo de VNC

31 de maio

Fotocópias, papel, marcadores Aluguer de transporte Bilhetes

10€

Relatório



Calenda-rização



CONCURSO DE

ORTOGRAFIA

“LETRAS NÃO

SÃO TRETAS”

- Motivar os alunos para o aperfeiçoamento da sua escrita; - Contribuir para o desenvolvimento de competências linguísticas, tais como a ortografia, a acentuação e a pontuação; - Incentivar os discentes para uma participação construtiva e competitiva; - Contribuir para a interiorização de regras preestabelecidas.

Eixos

1 e 2

A atividade será concretizada em

uma eliminatória, em espaço sala de

aula, incluindo as seguintes etapas:

1 - Formação de grupos/equipas

participantes

2 - Projeção da prova referente aos

2/3 Grupos Disciplinares: de cada

ciclo Português; Francês e Inglês

- Na aplicação Kahoot e com

utilização de resposta de escolha

múltipla, assinalar/selecionar a

resposta correta com base em 4

cores e com tempo limite de 20

segundos;

- Após o términus da prova, verificar

na referida aplicação a pontuação

alcançada para cada equipa;

- A equipa vencedora de cada

turma/ano de escolaridade receberá

um certificado;

- A equipa vencedora em cada ciclo

receberá um certificado e um prémio

(a designar).

*Esta entrega de Diplomas e de

Prémios poderá ser feita no mesmo

momento ou na Festa de Final de

Ano.

Departamento

de Línguas

3 Grupos

Disciplinares

Alunos dos 2º

e 3º ciclo

3º Período

(maio /

junho)

Telemóvel

(1 por grupo)

Projetor

Computador

impressão de

certificados na

escola

Relatório

DIA MUNDIAL DA CRIANÇA

- Promover competências sociais - Estimular atitudes e comportamentos de respeito pelo outro, de responsabilidade e participação. - Sensibilizar para a existência de crianças sem direitos básicos. - Promover os direitos da criança. - Promover sentimentos de partilha e solidariedade.

Eixos 1, 2 e 3

Agrupamento de Escolas e Município de Góis

Alunos do EPE e 1º Ciclo

1 de junho Transporte

Relatório

Dia Mundial do

Ambiente e dia

do Eco-Escolas

- Promover a utilização de energias renováveis – energia solar. - Sensibilizar para a poupança dos recursos naturais. - Promover a venda de produtos em segunda mão. - Sensibilizar para a poupança dos recursos naturais. - Construir produtos novos a partir de diferentes materiais.

Eixos 1, 2, 3 e 4

-Feira de produtos vegetais: -Organização de uma banca com produtos vegetais biológicos. -Apresentação de alguns produtos cultivados na horta da Escola. - Comemoração do dia da Energia: - Demonstração do funcionamento do forno solar.

Docentes do Projeto Eco Escolas Departamento de Matemática e Ciências Experimentais

Comunidade Escolar

5 de junho Relatório



Calenda-rização



- Incutir hábitos de separação seletiva de resíduos na escola e em casa. - Contribuir positivamente para a consciencialização da população local da importância e necessidade da triagem de resíduos. - Melhorar os espaços exteriores, com vista a um ambiente mais saudável para conviver. - Dar a conhecer à comunidade escolar o nome científico das espécies vegetais da Escola. - Promover um processo de consciencialização ambiental e de mudança de valores, atitudes e de comportamentos face ao ambiente.

- Feira de artigos em segunda mão: “Dar nova vida aos objetos usados”: -Dinamização de uma feira de artigos em segunda mão para angariação de fundos para o acantonamento. - Workshop: “Ideias verdes”: -Construção de materiais novos a partir de diferentes materiais. - “Dia sem lixo “: - Limpeza do recinto escolar. - Melhoramento dos Espaços Exteriores: -Colocação de um ninho para morcegos. -Manutenção dos ninhos e comedouros existentes no recinto escolar. - Distribuição de “marca páginas”: - Elaboração/distribuição de “marca páginas” com frases alusivas ao ambiente

CONCURSO DE

FLAUTA DE

BISEL

- Sensibilizar os alunos para o

gosto da execução da Flauta de

Bisel.

- Promover o sucesso educativo

dos alunos nas diversas

componentes.

- Estimular atitudes e

comportamentos de respeito pelo

outro de responsabilidade e

participação educativa.

- Aumentar as competências

comunicativas em contextos

formais.

- Estimular o gosto pela flauta de

bisel.

- Desenvolver as capacidades de

leitura e interpretação musical.

- Criar incentivo à aprendizagem

do citado instrumento.

Eixos

1 e 2 - Realização de um concurso

- Prof. de Ed.

Musical/

Música

Alunos 2.º e 3.º

ciclo 7 de junho

Flautas de bisel

CDs

Partituras

Sistema de som

3

Prémi

os

10

Euros

Relatório

Missa Taizé Promover o diálogo inter-religioso e a abertura à diversidade

Eixos 1 e 3

Envolvimento dos alunos do 1.º ciclo na produção das preces, refletindo sobre os problemas

Docente de

EMRC Sandra

Mortágua,

Comunidade

Educativa 11 de junho

Relatório



Calenda-rização



religiosa, fator presente nas sociedades atuais

que afetam a sociedade e na importância da solidariedade com os outros. Envolvimento de todos os alunos, professores e o público a assistir nos cânticos e orações pela paz e a união, relacionando-se com os conteúdos abordados nas aulas, do diálogo para a tolerância religiosa e do conhecimento das várias religiões.

Professoras

Carla

Carvalho, Aida

André e Ana

Paula

Henriques,

Professores

Luís Ramos e

José Carlos,

Assistentes

operacionais

EXPOSIÇÃO

FINAL DE

TRABALHOS

Grupo de artes

- Divulgar ao Meio Local o trabalho efetuado no Agrupamento: trabalhos realizados pelos discentes do 2.º e 3.º CEB, ao longo do ano letivo, nas disciplinas de EV e ET. - Mostrar o trabalho desenvolvido no ano letivo na disciplina de Música. - Aumentar a participação dos alunos na vida da escola. - Motivar os alunos para trabalhos a realizar posteriormente. - Desenvolver o espírito crítico, a capacidade de observação, a curiosidade intelectual, a interação social e aquisição de atitudes e valores. - Desenvolver atividades e projetos que envolvam diversos níveis. - Aumentar a participação dos pais e encarregados de educação na vida da escola. - Conceber a escola como espaço educativo que estimula a participação da comunidade.

Eixos 1, 2 e 3

- Exposição de trabalhos realizados ao longo do ano letivo. - Montagem de exposição em data adequada, de modo a coincidir com a Festa de encerramento do ano letivo, data que traz um maior número de elementos de toda a Comunidade à Escola.

Docentes do

Grupo de

Artes

(2º e 3º CEB)

Comunidade

Educativa e

Local

14 de junho

Trabalhos dos

alunos

Cartolinas

Papel cenário

Sprays

Papel de seda

Manga plástica

de cor

Festão

Arame

Fita-Cola/cola

Tecidos

variados

Fio de pesca

Fita-Cola

BostiK

Cola quente

Expositores

…

100€

Relatório Avaliação feita na disciplina e em alguns casos através de um júri com divulgação dos resultados no jornal

EXPOSIÇÃO

FINAL DE

TRABALHOS

música

- Mostrar o trabalho desenvolvido no ano letivo;

Realizar a exposição de trabalhos realizados ao longo do ano letivo.

Docente de

Educação

Musical/

Música e

Coordenador

a de

Cidadania e

Desenvolvim

ento

Comunidade

Educativa e

Local

14 de junho

Relatório



Calenda-rização



FESTA FINAL

DO ANO LETIVO

- Mostrar o trabalho desenvolvido no ano letivo. - Conceber a escola como espaço educativo que estimule a participação da comunidade escolar nas diversas atividades. - Estimular a autoestima dos alunos. - Desenvolver o trabalho cooperativo/equipa. - Divulgar ao meio local o trabalho efetuado no Agrupamento. - Trabalhar a relação de comunicação e valorização das funções de cada um dos intervenientes. - Promover o desenvolvimento pessoal e social dos alunos. - Participar em realizações artísticas que propiciem o desenvolvimento de atividades individuais, de grupo e de trabalho interdisciplinar. - Cooperar com a comunidade. - Promover o sucesso educativo dos alunos nas diversas componentes educativas. - Promover competências sociais. - Criar mecanismos promotores de identificação e vinculação da família à Escola. - Estimular atitudes e comportamentos de respeito pelo outro, de responsabilidade e participação. - Promover a alegria, o convívio e a partilha. - Construir elementos decorativos para a Festa Final.

Eixos 1, 2 e 3

- Organização da atividade

de investigação e definição

do projeto de decoração do

Palco/arraial.

- Execução dos elementos

decorativos.

- Decoração do espaço da

Festa Final (Palco e Arraial).

- Preparação de uma

atividade para apresentação

no espetáculo.

Direção do Agrupamento de Escolas e Município de Góis Docentes da Educação Pré-Escolar, de Música e Ed. Física da Escola Básica de Góis, 1.º ciclo Docentes do grupo de Artes (2.º e 3.ºciclo) Prof. de Música

Comunidade

Educativa e

Local

14 de junho

Papéis variados

(cenário,

metalizados,

cartolinas de

cores variadas,

cartões…)

Vegetação

diversa

Esponjas para

arranjos naturais

tinteiros

Colas

Tintas / Sprays

Arame / Fio

Canetas

(prateadas,

douradas, etc.)

CDs

Madeira (MDF)

Sistema de som Instrumentos musicais

1150€

Relatório



Calenda-rização



- Aplicar o material tendo em conta as suas qualidades expressivas/ estéticas. - Reciclar/reutilizar materiais diversos. - Aumentar competências comunicativas em contextos formais.

ACANTONAMENTO na Colónia de Férias do Município de Vila Nova de Poiares, na praia de Quiaios

- Promover a formação integral dos jovens; - Desenvolver atividades de grupo; - Estimular a autoconfiança; - Definir regras de funcionamento em grupo; - Manter hábitos de higiene e limpeza; - Preservar o meio ambiente; - Respeitar o património; - Desenvolver o espírito de solidariedade; - Manifestar originalidade e criatividade; - Promover a autonomia para a realização de tarefas.

Eixos 2 e 3

- Acomodamento; - Definição de regras de funcionamento; - Reconhecimento das instalações; - Formação de grupos de trabalho e distribuição de tarefas; - Visita guiada à Praia de Quiaios; - Atividades desportivas; - Caminhada(s); - Idas à praia; - Momentos de leitura; - Realização de concursos e jogos (anedotas, quadras populares, construções na areia, etc.); - “Chuva de Estrelas” / Karaoke; - Sessões de Cinema; - “Passagem de Modelos”; - Eventual observação da atividade piscatória na praia (arte xávega); - Desmontagem do acantonamento, arrumação/ limpeza de instalações.

• Docentes:

Anabela

Bernardo;

Elisabete

Gomes;

Graça Alves;

José Carlos

Santos; Luís

Ramos;

Madalena

Meco;

• Outros

técnicos:

Psicóloga,

Joana

Simões

• Assistentes

Operacionais

: Anabela

Martins,

Helena

Marques

Alunos selecionados de acordo com os critérios definidos em Conselho Pedagógico;

19 a 26 de junho

Bens

alimentares

Angariação de fundos

Relatório

ações de sensibilização “A transição da Educação Pré-escolar para o 1º Ciclo”

As ações de sensibilização “A transição da Educação Pré-escolar para o 1º Ciclo” e “A transição do 1º Ciclo para o 2º Ciclo”. Estas ações, destinadas aos Pais/ Encarregados de Educação de alunos que vão ingressar no Primeiro e Segundo Ciclos, têm como objetivos “Refletir sobre mecanismos/estratégias

EE e alunos do 4º ano

27 de junho



Calenda-rização



facilitadoras da transição escolar” e “Sensibilizar os Pais/Encarregados de Educação para a importância da autonomia dos seus educandos no processo de aprendizagem”.

VISITA CULTURAL

- Proporcionar momentos de convívio, no sentido de desenvolver a camaradagem e a cooperação em grupo.

Eixos 2 e 3

Organização e participação na visita.



5 de julho Relatório

AO LONGO DO ANO LETIVO

TORNEIO INTER- ESCOLAS DO DESPORTO ESCOLAR BADMINTON FUTSAL

- Proporcionar aos alunos um conjunto de atividades extracurriculares, de complemento e enriquecimento curricular. - Promover o intercâmbio dos alunos das várias escolas do concelho. - Fomentar a prática da atividade física. - Desenvolver o espírito de equipa.

Eixo

2

- Treinos bissemanais com

saídas previstas no Quadro

Competitivo de cada

modalidade / Escalão.

Grupo de

Educação

Física

Desporto

Dscolar

Alunos do 2º

e 3º ciclo

Ao longo

do ano

letivo

Cartazes

Fotocópias

Transporte

Verbas

do

Gab.

do DE

Relatório

COMEMORAÇÃO

DE DATAS DE

DESTAQUE

- Divulgar e comemorar datas importantes a nível nacional e internacional que visem o desenvolvimento de atitudes e valores.

Eixos 1, 2 e 3

Afixação de cartazes nas salas de aula.

Professores de Ciências Naturais e Físico-Química


Ao longo do ano na sala de aula

Material de desgaste para a divulgação das atividades (cartolinas, papel, tinta, marcador, papel de cenário, cola

30 €

Avaliação

em

departame

nto

COLABORAÇÃO

COM O JORNAL

-Promover o sucesso dos alunos nas diversas componentes educativas. - Promover o gosto pela leitura. - Estimular atitudes e comportamentos de respeito pelo outro, de responsabilidade e participação.

Eixos 1 e 3

Elaboração de artigos para divulgação das atividades desenvolvidas

Docentes da Educação Pré-Escolar

Comunidade escolar

Ao longo do ano

Papel, marcadores

------ Relatório



Calenda-rização



Parlamento dos

Jovens

•Educar para a cidadania,

estimulando o gosto pela

participação cívica e política;

•Dar a conhecer a Assembleia

da República, o significado do

mandato parlamentar, as

regras do debate parlamentar

e o processo de decisão do

Parlamento, enquanto órgão

representativo de todos os

cidadãos portugueses;

•Promover o debate

democrático, o respeito pela

diversidade de opiniões e

pelas regras de formação das

decisões;

•Incentivar a reflexão e o

debate sobre um tema,

definido anualmente;

•Proporcionar a experiência de

participação em processos

eleitorais;

•Estimular as capacidades de

expressão e argumentação na

defesa das ideias, com

respeito pelos valores da

tolerância e da formação da

vontade da maioria;

•Sublinhar a importância da

sua contribuição para a

resolução de questões que

afetem o seu presente e o

futuro individual e coletivo,

fazendo ouvir as suas

propostas junto dos órgãos do

poder político.

Eixos

1, 2 e 3

- Debate na escola, com a participação da deputada da Assembleia da República no dia 14 janeiro, tendo estado presente Dr.ª Heloísa Apolónia, a fim de sensibilizar os alunos para a temática das Alterações Climáticas; - Realização da eleição de 15 deputados, no dia 18 de janeiro de 2019, tendo sido publicitados os resultados nesse dia (18 de janeiro) Debate Escolar

·14 de janeiro

Eleições:

·18 janeiro

Sessão Escolar

·28 janeiro

Fátima

Martins e

Joana

Simões

Alunos que

apresentasse

m propostas

de resolução

(participaram

as duas

turmas do 7º

Ano)

Ao longo do

ano letivo

2018/2019,

com

momentos

de

participação

específicos,

como sejam

a sessão

com a equipa

do

SERMARE;

as eleições;

a sessão

com a

deputada da

Assembleia

da República

Heloísa

Apolónia; a

Sessão

Escolar e a

Sessão

Distrital

Relatório



Calenda-rização



ATIVIDADE

CONJUNTA DA

EPE

- Promover o sucesso educativo dos alunos nas diversas componentes educativas. - Desenvolver o trabalho cooperativo/equipa. - Promover a articulação horizontal. - Promover competências sociais. - Estimular atitudes e comportamentos de respeito pelo outro, de responsabilidade e participação.

Eixos 1 e 2

Projeto a definir

Docentes da EPE de: Góis V. N. Ceira

Comunidade Escolar

Ao longo do ano

Papel, fotocópias, tintas, cola, papel de lustro

30 € Relatório

COLETÂNEA DE HISTÓRIAS “Jardim de Histórias VI”

- Promover o sucesso educativo, apostando-se nos níveis de ensino iniciais. - Promover o gosto pela leitura. - Promover a imaginação e a criatividade. - Promover o conhecimento das partes constituintes do livro.

Eixo 1

Produção de 3 histórias, no mínimo, por grupo

Docentes da EPE de: Góis V. N. Ceira

Alunos da Educação Pré-Escolar

Até ao final de abril

Papel, marcadores lápis, imagens

----- Relatório

ARTICULAÇÃO

DA EDUCAÇÃO

PRÉ-ESCOLAR

COM O 1.º

CICLO

- Promover a articulação vertical e horizontal entre os níveis de ensino. - Desenvolver atividades e projetos que envolvam os dois níveis de ensino. - Promover o sucesso alunos nas diversas componentes educativas. - Promover a socialização. - Promover a articulação e a sequência das aprendizagens.

Eixos 1 e 4

- Reuniões de docentes. - Atividades conjuntas Educação Pré-Escolar e 1.ºCiclo. - Visita dos alunos dos 5/6 anos à sala do 1.º ano, no 3.º período.

Docentes da Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo

Alunos da educação pré-escolar e do 1º ciclo Alunos dos 5º e 6º ano e1º ciclo

Ao longo do ano Visitas quinzenais 3º período

Papel, fotocópias, tinteiros

71€

Atas Relatório

DESAFIOS DA

BE/CRE BE-CRE

Comunidade Escolar

Ao longo do ano letivo

Integrado no projeto da RBE

Projeto

“Cientificamente

Provável”

Docente Ana Paula Varela

Comunidade Escolar




Calenda-rização



PROJETO “REFORÇO DAS CAPACIDADES DE ADAPTAÇÃO ÀS ALTERAÇÕES CLIMÁTICAS – AÇÕES DE COMUNICAÇÃO E SENSIBILIZAÇÃO NA COMUNIDADE INTERMUNICIPAL DA REGIÃO DE COIMBRA”

- Conhecer os cenários, as vulnerabilidades e os riscos das seguintes áreas temáticas: agricultura; biodiversidade; economia; energia; florestas; saúde; segurança pessoas e bens; transportes e comunicações; e zonas costeiras.

Eixos 1 e 3

- Palestras; - Visionamento de vídeos; - Participação em jogos didáticos e interação com a mascote do projeto.

CIM-RC Alunos do 1º ciclo

Ao longo do ano letivo 2018/19 e 2019/20

Filmes, CDs

Relatório

EMPREENDEDO

RISMO NAS

ESCOLAS DA

REGIÃO DE

COIMBRA – UMA

AVENTURA COM

O GASPAR E A

INÊS

- Promover a integração responsável dos alunos na comunidade educativa; - Contribuir para uma maior aproximação da escola com o meio; - Incrementar projetos de parceria escola/comunidade; - Promover o sucesso dos alunos em diversas componentes educativas. - Identificar figuras da história local presentes na toponímia, estatuária, tradição oral… ´ - Conhecer factos e datas importantes para a história local (origem da povoação, concessão de forais, batalhas, lendas históricas…). - Reconhecer a importância do património histórico local. - Articular com as aprendizagens e currículos escolares.

Eixos 1 e 3

- Realização de diversas

atividades de acordo com o

cronograma e plano de

atividades intitulado ”A

aventura do Gaspar e da Inês

na região de Coimbra,”

conhecendo os marcos

turísticos de cada concelho

da CIM Região de Coimbra.

- Criação e ensaio de uma

peça de teatro para

apresentar no evento final

“No palco com o Gaspar e a

Inês”.

- Apresentação do evento

final do projeto “No Palco

com o Gaspar e a Inês” (12

de junho)

- Registo fotográfico.

- Elaboração de um convite.

- Construção de adereços.

Docente Titular da Turma do 4ºano da EB de Góis

Alunos do 4º ano da EB de Góis Comunidade escolar

Ao longo do ano letivo 12 de junho de 2019 – Apresentação do evento “No Palco com o Gaspar e a Inês”, na Casa da Cultura de Góis

Relatório



Calenda-rização



- Desenvolver competências de tomada de decisão, criatividade, planeamento, superar obstáculos, ter iniciativa, assumir desafios e riscos. - Trabalhar em equipa. - Promover o espírito empreendedor.

CLUBE

EMPREENDEDO

RISMO – 3º ciclo

- Fortalecer a interação social, a aquisição de atitudes e os valores. - Promover a integração responsável dos alunos na comunidade educativa; - Contribuir para uma maior aproximação da escola com o meio; - Incrementar projetos de parceria escola/comunidade; - Promover o sucesso dos alunos em diversas componentes educativas. - Reconhecer a importância do património natural; - Refletir sobre importância da proteção da natureza e do ambiente na sustentabilidade do desenvolvimento humano e na criação de sociedades prósperas mas responsáveis. - Criar soluções inovadoras para mitigar os efeitos da poluição; Diminuir a pegada ecológica; - Satisfazer a curiosidade intelectual. - Articular com as aprendizagens e currículos escolares. - Desenvolver competências de tomada de decisão, criatividade, planeamento,

Eixos 1, 2 e 3

- Realização de diversas

atividades de acordo com o

cronograma e plano de

atividades.

- Participação no concurso de

ideias local;

- Conceção de uma tartaruga

3D, nas aulas de EV, com o

objetivo de lembrar o que

acontece a estes animais por

ação dos plásticos e a servir de

decoração do stand no concurso

de ideias;

- Fabrico de ecopontos nas

aulas de Cidadania e

Desenvolvimento,

- Produção de sacos de pano, no

Clube de Empreendedorismo,

em vista à substituição dos

sacos de plástico que “inundam”

os nossos oceanos;

- Criação de uma página de

Instagram e de Facebook em

vista à promoção do projeto;

- Apresentação do evento final

do projeto “Eco Escolhas”

- Registo fotográfico.

- Elaboração de uma notícia.

Docente Maria Fátima Martins

turmas A e B do 7º ano e 1 aluna do 9º B


Relatório



Calenda-rização



superar obstáculos, ter iniciativa, assumir desafios e riscos. - Trabalhar em equipa. - Promover o espírito empreendedor.

Dinamização do

Gabinete de

Informação e

Promoção da

Saúde (GIPS).

Criar e estreitar laços de proximidade com a comunidade educativa. Estimular a comunidade educativa para a aquisição de estilos de vida saudáveis. Colaborar com a comunidade educativa na promoção de um ambiente escolar saudável. Esclarecer “in loco” dúvidas relacionadas com a saúde colocadas pelos alunos/comunidade educativa.

O gabinete funcionaria às

Quartas Feiras das 9 horas às

11 horas, durante todo o ano

letivo, na EBIJI de Góis.

Enf.º Alexandre

Comunidade educativa.


Dinamização do

Cantinho da

Saúde.

Aumentar, solidificar conhecimentos e esclarecer dúvidas na área da saúde. Proporcionar um meio sigiloso de colocação questões na área da saúde.

Enf.º Alexandre

Comunidade educativa, especialmente alunos da EBI/JI de Góis.


Realização dos

Bochechos

Fluoretados no

Agrupamento de

Escolas de Góis.

Providenciar a realização dos Bochechos Fluoretados quinzenais pelas crianças Agrupamento de Escolas de Góis, segundo as orientações do Programa Nacional de Promoção da Saúde Oral. Desenvolver ações de promoção da Saúde Oral.

Enf.º Alexandre; Professores titulares de turmas do 1º ciclo.

Alunos do 1º ciclo do Agrupamento




Calenda-rização



GAAF

GABINETE DE

APOIO AO

ALUNO E À

FAMÍLIA

Pretende concretizar um programa de atuação preventiva de caráter primário através da criação, de uma equipa multidisciplinar com uma constituição diversificada «prevista no regulamento interno, na qual participam docentes e técnicos detentores de formação especializada e ou de experiência e vocação para o exercício da função» (artigo 35º, ponto 3 da Lei n.º 51/2012 de 5 de setembro).

-Apoio e acompanhamento psicossocial aos alunos e as famílias, em estreita articulação com outros técnicos externos quando necessário. -Dinamização de sessões apoio psicológico e/ou socioeducativo a alunos/grupos de alunos em que tal seja necessário. -Mediação da relação escola-família, promovendo a sua aproximação, comunicação e interação. -Mediação da relação escola-família, promovendo a sua aproximação, comunicação e interação. -Aplicação de Programas de Orientação Escolar e Profissional e esclarecimento e encaminhamento para a formação profissional. -Dinamização e ou promoção de ações de sensibilização e esclarecimento sobre diversas temáticas dirigidas a toda a comunidade escolar (pais/encarregados de educação, alunos, assistentes operacionais…). -Elaboração e aplicação de programas de Competências Pessoais e Sociais a alunos e pais/encarregados de educação. -Dinamização e promoção de ações de prevenção de comportamentos de risco e violência em contexto escolar. -Implementação e dinamização de um núcleo de estudo. -Definição e aplicação de medidas de intervenção nos alunos com problemas recorrentes de comportamento.

· Pessoal Docente (Interlocutor/a para o Abandono e Absentismo Escolar, Representante do ME na CPCJ, Coordenador/a do Projeto Educação para a Saúde e Educação Sexual, entre outros) · Psicólogo/a; · Enfermeiro/a (Parceria com o Centro de Saúde) · Técnico/a de Serviço Social (Parceria com o Município) · Educadora Social.

Comunidade educativa,


Atas Relatório do GAAF

REUNIÃO COM

OS PAIS E

ENCARREGADOS

DE EDUCAÇÃO

- Corresponsabilizar os encarregados de educação no processo educativo. - Incentivar o envolvimento dos encarregados de educação e dos pais na vida escolar. - Intensificar espaços de diálogo. - Promover a comunicação entre a escola e Família.

Eixos 2 e 3

- Troca de informações. - Análise de situações.

Docentes da Educação Pré-Escolar Titulares de Turma do 1.º ciclo

Encarregados de educação


Papel, fotocópias

190€ Atas



Calenda-rização



REUNIÃO DE DEPARTAMENTO

- Promover a qualidade da escola/agrupamento. - Promover a articulação. - Planificar e adequar à realidade do agrupamento a aplicação das orientações e metas curriculares. - Identificar as necessidades de formação de docentes. - Definir formas de diferenciação pedagógica e de avaliação de aprendizagens. - Analisar e refletir sobre as práticas educativas. - Criar as condições promotoras do sucesso educativo dos alunos nas diversas componentes educativas

Eixos 1, 2, 3 e 4

- Definição de critérios; - Planificação; - Definição de estratégias a implementar com os alunos; - Produção de materiais; - Avaliação.

Docentes da Educação Pré-Escolar, 1.º, 2.º e 3.º Ciclo

Comunidade escolar

Mensal e/ou sempre que necessário


190 € Atas

REUNIÕES DO CONSELHO PEDAGÓGICO

- Promover a articulação entre os diversos agentes da comunidade educativa. - Coordenar e orientar a vida da escola nos domínios pedagógicos e didáticos.

Eixo 1, 2, 3 e 4

- Reuniões mensais

Elementos que compõem o Conselho Pedagógico

Comunidade escolar


Tinteiro e papel 150€ Atas

REUNIÕES DO CONSELHO DE DIRETORES DE TURMA

- Promover o sucesso dos alunos nas diversas componentes educativas. - Elaborar propostas para submeter ao conselho pedagógico. - Articular estratégias e procedimentos.

Eixos 1, 2, 3 e 4

- Aferição de critérios de avaliação; - Definição de estratégias; - Planificação de atividades.

Diretores de turma

Diretores de turma



150€ Atas

REUNIÕES/ ATIVIDADES BIBLIOTECA ESCOLAR/ CENTRO DE RECURSOS EDUCATIVOS

- Informar a equipa sobre o conteúdo funcional. - Conceber e implementar o PAA e o Plano de Melhoria. - Organizar e desenvolver atividades. - Articular com o GTCG.

Eixos

1, 2, 3 e

4

- Auscultação de opiniões;

- Harmonização de ideias e estratégias de atuação; - Aprovação de documentos; - Avaliação.

Docentes e assistentes operacionais da equipa da BE/CRE

Comunidade escolar e Parceiros Institucionais

Ao longo do ano escolar

PC e data show

A definir

Atas Integrado no projeto da RBE



Calenda-rização



REUNIÃO DO CONSELHO GERAL

- Definir as linhas orientadoras para a elaboração do orçamento. - Apreciar o relatório de contas e os resultados do processo de autoavaliação. - Promover o relacionamento com a comunidade educativa. - Definir critérios para a participação da escola em atividades científicas, culturais pedagógicas e desportivas.

Eixos 2, 3 e 4

- Reuniões trimestrais (extraordinárias) com os representantes do pessoal docente e não docente, pais e encarregados de educação, município e comunidade local.

Membros do Conselho Geral



Tinteiro, papel e fotocópias

15€ Atas

ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR – AEC

EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR

EDUCAÇÃO MUSICAL

- Promover a articulação vertical e horizontal entre os níveis de ensino. - Promover o sucesso dos alunos nas diversas componentes educativas. - Promover competências

sociais.

Eixos 1, 2 e 3

Atividades de música NOTA: Planificação no PTG de cada EPE.

Docentes de Música e da EPE

Alunos da educação pré-escolar

Ao longo do ano

Transporte Municíp

io Relatório

EDUCAÇÃO FÍSICA

Atividades de educação física NOTA: Planificação no PTG de cada EPE.

Docentes de Ed. Física e da EPE


Ao longo do ano

Transporte Equipamento pessoal

Município Família

Relatório

CIÊNCIAS EXPERIMENTAIS

Atividades experimentais NOTA: Planificação no PTG de cada EPE.

Docentes de Físico-Química e da EPE


Ao longo do ano


Município

Relatório

PROJETO NATAÇÃO

- Desenvolver o nível funcional das capacidades motoras. - Fomentar a aquisição de comportamentos de estilos de vida saudáveis.

Eixos 1, 2 e 3

Atividades de adaptação ao meio aquático/ natação

Técnico do município e docente da EPE


Ao longo do ano


Município Família

Relatório

1.º CICLO



Calenda-rização



ATIVIDADE

FÍSICA E

DESPORTIVA

- Desenvolver o nível funcional das capacidades motoras dos alunos. - Melhorar a realização das habilidades motoras nos diferentes tipos de atividades.

Eixos 1, 2 e 3

- Receção aos alunos com apresentação dos Docentes. - Realização de jogos e outras atividades. - Realização de reuniões de articulação com professores titulares de turma.

Docentes das

atividades

Docentes titulares de turma

Alunos do 1º ciclo


Material lúdico

Material de desgaste

20€ Atas

ATIVIDADES

LÚDICO –

EXPRESSIVAS:

EXPRESSÃO

MUSICAL

- Reconhecer a música como parte do quotidiano. - Reconhecer as diferentes funções que a música representa. - Identificar diferentes culturas musicais bem como os contextos onde se inserem. - Compreender e valorizar o fenómeno musical como património cultural. - Desenvolver o domínio

progressivo da expressividade do corpo e da voz.

Eixos 1, 2 e 3

- Receção aos alunos com apresentação dos professores. - Realização de jogos e outras atividades. - Realização de reuniões de articulação com os professores titulares de turma para planificação, supervisão e avaliação/apreciação.

Docente responsável pela atividade Docentes titulares de turma

Alunos do 1º ciclo


Material lúdico Material de desgaste

20€ Atas

PROGRAMAS DE APOIO À FAMÍLIA EPE – ATIVIDADES DE ANIMAÇÃO E APOIO À FAMÍLIA (AAAF)

1.º CEB – COMPONENTE DE APOIO À FAMÍLIA (CAF)

ATIVIDADES DE

ANIMAÇÃO E

APOIO À

FAMÍLIA

- Promover a colaboração entre o agrupamento e instituições locais. - Intensificar os espaços de diálogo. - Incrementar projetos de parceria escola/família. - Trabalhar a relação de comunicação e valorização das funções de cada interveniente.

Eixos 2 e 3

Realização de jogos e outras atividades lúdicas NOTA: Planificações no dossier referente à AAAF existente em cada EPE.

Todas as docentes da Educação Pré-Escolar

Comunidade escolar



100€

Relatório

COMPONENTE

DE APOIO À

FAMÍLIA

- Intensificar os espaços de diálogo. - Incrementar projetos de parceria escola/família. -Trabalhar a relação de comunicação e valorização das funções de cada um.

Eixos 2 e 3

Realização de jogos e outras atividades lúdicas. NOTA: Planificações no dossier referente à CAF existente em cada Escola.

Docentes do 1.º ciclo

Comunidade escolar



350€ Relatório



Calenda-rização



PROJETOS E CLUBES

Biblioteca Escolar/Centro de Recursos Educativos

Desporto Escolar (Projeto e Clube)

Eco Escolas (Projeto e Clube)

Gabinete de Apoio ao Aluno e à Família

Jornalismo

Programa de Educação para a Saúde (Projeto e Clube)

Projeto Nacional de Promoção do Sucesso Escolar

Projeto de Segurança

Clube de Artes

Clube de Dança

Clube de Desporto Escolar

Clube do Eco Escolas

Clube da Saúde – PES

Clube de empreendedorismo

Estes projetos regem-se por regulamentos específicos, desenvolvendo-se ao longo do ano.

Cabe aos seus dinamizadores a elaboração das respetivas planificações e avaliação

mediante modelo próprio.

Algumas das atividades dinamizadas por estes projetos constam da calendarização do PAA,

contudo a sua avaliação consta do seu relatório específico.


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3| Acompanhamento e Avaliação

Sempre que surjam novas propostas de atividades, os seus responsáveis apresentam uma

planificação prévia ao Conselho Pedagógico, em documento próprio, através do seu representante nesse

órgão. Após o respetivo parecer favorável, a mesma carece de aprovação em Conselho Geral.

A avaliação das atividades propostas constitui um meio importante de aprendizagem organizativa,

essencial para que a escola consiga alcançar os objetivos e metas definidos no seu Projeto Educativo.

Assim sendo, no final das mesmas, os seus dinamizadores elaboram o respetivo relatório seguindo um

modelo que contempla o nome da atividade, a calendarização, os dinamizadores, o público-alvo, os

objetivos e o cumprimento dos mesmos.

Nos casos em que se justifique, os relatórios devem conter as atividades previstas e não

realizadas, as dificuldades sentidas, os aspetos a aperfeiçoar e os aspetos positivos.

O acompanhamento do Plano Anual de Atividades é feito, ao longo do ano, pelos coordenadores

de departamento, Conselho Pedagógico e equipa que coordena o projeto.

Na avaliação ter-se-á em conta o grau de consecução das atividades planificadas, a articulação

com o Projeto Educativo e o Plano de Trabalho do Agrupamento e ainda o empenho/participação na

procura da melhoria da qualidade e satisfação da comunidade envolvente.

plano anual de atividades 2016/17 · história “a vaca que botou um ovo“ pelas professoras; -...

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