planificacao modular tic2011-2012

5/10/2018 Planificacao Modular TIC2011-2012 - slidepdf.com

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ESCOLA SECUNDÁRIA DE CASTROVERDE

PLANIFICAÇÃO MODULAR DE Tecnologias de Informação e ComunicaçãoAno Lectivo 2011-2012

Ano 10ºD

NOME DO MÓDULO – Folha de Cálculo - Excel N.º Módulo 1/4

CONTEÚDOS COMPETÊNCIASACTIVIDADES E ESTRATÉGIAS

RECURSOS E MATERIAIS

INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO

Nº AULAS 45’

Introdução à folha de cálculo

• Personalização da folha decálculo

• Estrutura geral de uma folhade cálculo

• O ambiente de trabalho dafolha de cálculo

Criação de uma folha• Conceitos de Livro e Folha de

trabalho

• Selecção de Células eIntervalos

• Construção de uma folha

• Utilização de livros paraorganizar informação

• Introdução e manipulação dainformaçãoEdição de uma folha

• Inserção e eliminação de

Colunas, Linhas e Células• Atribuição de um nome a uma

Célula e a um Intervalo

• Modificação da largura dasColunas e da altura das Linhas

• Utilização de fórmulas efunções para processarnúmeros

Aumento da produtividade com

• Indicar as principaispotencialidades ecaracterísticas das folhas decálculo

• Modificar a apresentação daárea de trabalho

• Descrever a estrutura da folhade cálculo e o modo como

funciona• Analisar correctamente oscomponentes da janela dafolha de cálculo

• Especificar os conceitos de Livroe de Folha de trabalho

• Explicar os conceitos de Célulase Intervalos

• Explicar o processo deconstrução de uma folha decálculo

• Saber organizar um conjunto defolhas de cálculo dentro de um

livro• Definir o que são Rótulos• Introduzir texto e números• Saber alterar e corrigir

informações• Reconhecer as principais

técnicas de edição• Identificar os comandos

adequados para inserir e

▪ Resolução de

exercícios passo a

passo

▪ Acompanhamento

individualizado

durante a resolução

dos exercícios

▪ Levantamento de

dúvidas durante a

exposição dos

conteúdos

▪ Computadores

multimédia

▪ Folha de cálculo

Excel 2010

▪ Internet

▪ Formador

▪ Formandos

▪ Livros sobre HTML

▪ CD’ s

▪ Avaliação

formativa -exercíciosresolvidos emaulaObservaçãodirecta

Avaliação

sumativa-Exercícios deavaliação/fichade avaliação

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ENSINO SECUNDÁRIO

CP TÉCNICO DE MULTIMÉDIA




macrosImpressão de uma folha de cálculoFormatação de uma folha

• Formatação de texto enúmeros

• Aplicação de cores e padrões acélulas

• Formatação de célulasutilizando os limites

Criação de gráficos em folhas Trabalho com Listas (bases dedados)

• Criação de Listas

• Ordenação de Listas Trabalho com Tabelas Dinâmicas

• Análise de dados

• Modificação de uma tabela

dinâmica• Transformação de uma tabela

dinâmica num gráfico

Integração de Tabelas e Gráficos noprocessador de textoUtilização da folha de cálculo parapublicar na Web

eliminar Colunas, Linhas eCélulas

• Identificar os comandosadequados para atribuir umnome a uma Célula ou a um

Intervalo• Modificar a largura das Colunas e

a altura das Linhas• Distinguir fórmulas simples de

fórmulas complexas• Explicar os conceitos de

Intervalo e Nomes de Intervalo• Processar números, obtendo os

resultados automaticamente,recorrendo às fórmulas efunções

Mod02-Prof0708 - PF-ESCV

ENSINO SECUNDÁRIO






Ano 10ºD

NOME DO MÓDULO – Gestão de Bases de Dados N.º Módulo 2/4




Nº AULAS 45’

Conceitos básicos

•Conceito de base de dados

•Sistema gestor de base dedados (SGBD), base de dadosrelacional

•Campo, registo, dados,tabela, relação e associação

Planificação de uma base de dadosPrograma de gestão de base dedados

• A janela doprograma, o ambiente detrabalho, o sistema demenus, barras deferramentas

• Elementos de umabase de dados: Tabelas,Consultas, Formulários,Relatórios, Páginas,

•

Macros, MódulosAbertura, Criação e Gravação deuma base de dadosCriação de uma base de dadosusando o assistente de base dedadosCriação de tabelas

•Introdução, modificação eeliminação de dados numa

• Conhecer o conceito debase de dados.• Conhecer o conceito desistema de gestão de base dedados relacional.• Identificar os elementos emque assenta a construção das

bases de dados.• Identificar situaçõespráticas de utilização de basesde dados relacionais.• Identificar o programa degestão de base de dados.• Conhecer os componentesda janela do programa.• Identificar os elementos deuma base de dados.• Conhecer os procedimentosde construção e utilização detabelas relacionais.

• Dominar o conceito deconsulta.• Identificar a importância enecessidade da criteriosautilização de filtros e critérios.• Conhecer e aplicar osprocedimentos de construçãoe utilização de consultas.• Conhecer o conceito de

▪ Resolução de

exercícios passo a

passo

▪ Acompanhamento

individualizado


dos exercícios

▪ Levantamento de

dúvidas durante a

exposição dos

conteúdos

▪ Computadores

multimédia

▪ SGBD -Access

▪ Internet

▪ Formador

▪ Formandos

▪ Livros sobre SGBD

▪ CD’ s

▪ Avaliação


Avaliaçãosumativa - Basede dados

33

ENSINO SECUNDÁRIO





tabela

•Propriedades dos camposnuma tabela

•Definição de uma chaveprimária

•Abertura de uma tabela eintrodução de dados,Alteração da estrutura deuma tabela

•Consulta, Ordenação, eImpressão de dados numatabela

•Relacionamento entretabelas

•Ordenação de registos detabelas

•Adição e eliminação de

tabelas ou consultasCriação de uma Consulta

•Inserção, movimentação eeliminação de um campo

•Introdução de critérios

•Gravação de uma consulta

•Elaboração de cálculos nasconsultas

Criação de um formulário utilizandoo assistente de formulários

•Colocação de campos emformulário

•Selecção, eliminação e

movimentação de objectosnum formulário

•Gravação de um formulárioCriação de um relatório utilizando oassistente de relatórios

•Formatação de um relatório

•Gravação, impressão e fechode um relatório

formulário.• Utilizar os procedimentosde criação e utilização deformulários.• Conhecer o conceito de

relatório.• Dominar os procedimentosde construção e utilização derelatórios.• Conhecer o conceito demacro.• Identificar as vantagensoperacionais da utilização demacros.• Aplicar os procedimentosde criação de macros.• Conhecer o conceito e afinalidade de módulo.• Automatizar procedimentosatravés da criação demódulos. Conhecer um SGBDe as suas finalidadesfuncionais.• Compreender as inter-relações entre ascomponentes de um SGBD• Identificar a estrutura ecomponentes de uma base dedados• Utilizar convenientemente

as potencialidades ecaracterísticas de um SGBDnas suas múltiplas funções.• Criar, editar e formatartabelas, consultas, relatóriosetc.• Manipular dados e gerarmodelos de tratamento dessesmesmos dados

ENSINO SECUNDÁRIO





•Visualização daspropriedades de um relatório

Criação de páginas utilizando oassistente de páginas

•Gravação, impressão e fecho

de uma página•Inserção de campos numapágina

•Ferramentas disponíveisnuma página

Conceito de Macro

•Criação de Macros

•Criação de Macros comcondições

•Execução de uma macro,ligação de uma macro a umobjecto.

Conceito de Módulo•Criação de Módulos

• Utilizar os componentesessenciais de uma ferramentade SGBD•


ENSINO SECUNDÁRIO






Ano 10ºD

NOME DO MÓDULO – Sistema de Aquisição de Imagem Estática - Photoshop N.º Módulo 3/4




Nº AULAS 45’

Introdução ao tratamento da cor eda imagem;- A problemática RGB- Composição e decomposição daimagem- Principais formatos de imagem:GIF; JPEG; PNG; TGA; TIFF; BMP-Imagens de estrutura mapa de bitse de estrutura vectorialO programa de aquisição etratamento de imagem estática(mapa de bits)Ferramentas e ambiente detrabalho- A interface- A barra de menus- A barra de ferramentas:- Barra de ferramentas padrão- Barra de ferramentas de fotos- Barra de ferramentas de efeitos- Barra de ferramentas do browser

- Barra de ferramentas para a Web- As paletas de controlo:- Paleta de ferramentas- Paleta de cores- Paleta de camadas- Paleta de opções- Histograma

- Abertura e criação de imagens- Imagem de bits e imagem de

• Conhecer aspotencialidades dos programasde aquisição e tratamento deimagem nas suas múltiplasfunções.• Utilizar convenientemente

as potencialidades ecaracterísticas dosprogramas de aquisição etratamento de imagem.

• Manipular com destreza oscanner e proceder deforma eficaz ao tratamentode imagem.

• Criar, editar e retocarimagens, utilizandosoftware de edição deimagem.

• Usar com destreza asferramentas do programa deaquisição e tratamento de

imagem estática.• Abrir ou criar uma imageme ser capaz de a formatar emtermos de dimensão epropriedades físicas.• • Saber como ela éconstituída e qual a diferençaentre uma imagem digital eóptica.

▪ Demonstração da

resolução de

exercícios passo a

passo

▪ Acompanhamento

individualizado


autónoma dos

exercícios

▪ Levantamento de

dúvidas durante a

exposição dos

conteúdos

▪ Computadores

multimédia

▪ Photoshop CS3

▪ Internet

▪ Formador

▪ Formandos

▪ Livros sobre

Photoshop

▪ CD’ s

▪ Avaliação


Avaliaçãosumativa-Exercícios decaptação etratamento deimagem emPhotoshop

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ENSINO SECUNDÁRIO





Vectores- Criação de uma imagem- Digitalização de imagens- Captura de imagens- Abertura de imagens utilizando o

browser- Ferramentas de desenho- Grelha (grid)- As Guias (guides)- Texturas (textures)- Estilos (styles)- Pincéis (brushes)- Spray (airbrush)- Ferramenta de preenchimento

(flood fill)- Bisnaga de imagens (picture

tube)- Borracha (eraser)

- Retoque (retouch)- Substituição da cor (color

replacer)- Pincel do clone (clone brush)- Remoção de riscos (scratch

remover)-Trabalho com selecções- A ferramenta Selecção

(selection)- A ferramenta Máscara de Laço

(freehand)- A ferramenta Máscara da Varinha

Mágica (magic wand)- Trabalho com cores- Profundidade da cor (count colors

used)- Selecção da cor através da

paleta de cor (color palete) e doconta-gotas (dropper)- Imagem GIF com fundo

transparente

• • Identificar os principaisformatos de imagem,distinguir imagens deestrutura mapa de bits deimagens de estrutura vectorial• • Compreender a cor eentender os modelos da suautilização quer em monitorquer em impressão• • Explicar correctamente aproblemática RGB e indicarcomo se processa acomposição e decomposiçãoda imagem• • Entender o que é de factoa qualidade de imagemimpressa e qual a relaçãocusto/qualidade da impressão,

comparando as propriedadesda imagem com as diferentespossibilidades de impressão.• • Actuar sobre a cor,entendendo todos os seuscomponentes.• • Aceder e utilizar menusde tratamento dascaracterísticas da imagem ouda sua composição, comosaturação, brilho, tonalidadese outras.•

• Transformar a imagem,alterando quer as suascaracterísticas de composição,quer a estrutura da suanumeração ( reorganizando ospixels )• • Entender como seorganizam os diferentes níveisou camadas de imagem, como

ENSINO SECUNDÁRIO





- Trabalho com camadas (layers)- A paleta de camadas- Criação de uma nova camada

(new layer)- Remoção de uma camada (delete

layer)- Camada de fundo (background

layer)- A ferramenta de deslocamento

(mover)Adição de efeitos, deformações emolduras- O menu efeitos (effects)- O visualizador de efeitos (effectbrowser)- A ferramenta deformação(deform)- Adição de uma moldura (picture

frame)Utilização das ferramentas deedição- Aferramenta desenho de linhas(draw)- A ferramenta formas geométricas(preset shapes)- A ferramenta selecção objectosvectoriais (vector object selection)- A ferramenta texto (text)Edição de imagens- Utilização dos comandos:

- Anular e Refazer (undo / redo)- Repetir (repeat)- Duplicar imagem- Miniaturas instantâneas

- A ferramenta de Corte (crop)- Adição de margens (add borders)- Rotação de uma imagem (rotate)- Alteração do tamanho da área daimagem (canvas size)

constituintes autónomos,capazes de autonomamenteserem trabalhados.• • Ter a capacidade demanusear os diferentes

menus, opções e sobretudobarras de tarefas, de modo aresponder à necessidade decriar imagem que responda asolicitações específicas.• • Gerir ficheiros de imageme deformar de modo atransmitir ideias ouinformação.• • Identificar os formatosusados para gravar imagenspara a Web como reconheceruma imagem mapeada,

explicar como se criam áreasna imagem usando asferramentas disponíveis• • Exportar uma imagem

ENSINO SECUNDÁRIO





O programa de aquisição etratamento de imagem e a Internet- Gravação de imagens para a Web- Criação de uma imagem mapeada(image mapper)

- Criação de fatias de imagens(image slicer)- Efeitos de passagem do rato(rollover effects)- Optimização de imagens Web em JPEG- Exportação de uma imagem paraos formatos JPEG, GIF e PNG- Sites para download de bisnagasde imagens (picture tubes)Mod02-Prof0708 - PF-ESCV

ENSINO SECUNDÁRIO






Ano 10ºD

NOME DO MÓDULO – Construção de páginas Web - Dreamweaver N.º Módulo 4/4




Nº AULAS 45’

Técnicas de Implantação• Programação de páginas Web• Editores de páginas Web• Editores de imagens e efeitos

especiais• Editores e programas de

animação gráfica• Ferramentas e utilitários

Criação de páginas Web• Conceitos de ergonomia e

amigabilidade de uma páginaWeb

• Conceitos de HTML e hipertextoApresentação do programa- O ambiente de trabalho doDreamweaver e seus componentes

- Os painéis de objectos- Propriedades dos objectos

Planeamento e criação de um Website

- Planeamento de um Website- Criação e gestão de umWeb site

Criação de documentos HTML- Criação, abertura e guardade documentos HTML- Definição das propriedades

Desenho de páginas

• Identificar as técnicas deimplantação de páginas naWeb

• Identificar linguagens deprogramação

• Enumerar editores depáginas Web

• Enumerar editores deimagens e efeitos especiais

• Enumerar editores eprogramas de animaçãográfica de páginas Web

• Enumerar ferramentas eutilitários de construção depáginas Web

• Explicar os conceitos deergonomia e amigabilidade deuma página Web• Definir documentos HTML

• Definir o conceito dehipertexto

• Descrever as principaiscaracterísticas do programade construção de páginas Web• Identificar os componentesda área de trabalho

• Reconhecer a importância

▪ Resolução de

exercícios passo a

passo

▪ Acompanhamento

individualizado


dos exercícios

▪ Levantamento de

dúvidas durante a

exposição dos

conteúdos

▪ Computadores

multimédia

▪ Dreamweaver CS3

▪ Internet

▪ Formador

▪ Formandos

▪ Livros sobre

Dreamweaver

▪ CD’ s

• Avaliaçãoformativa -exercíciosresolvidosem aula

• Observaçãodirecta

• Avaliaçãosumativa-Site emDreamweaver

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ENSINO SECUNDÁRIO





Inserção e formatação de textoInserção de texto e objectos- Definição da fonte, tamanho, cor ealinhamentosInserção de imagens

- Inserção de imagens na página- Criação de imagens dinâmicas- Utilização de um editor deimagens externoMultimédia- Inserção de objectos multimédia- Importação de conteúdos do Flash- Inserção de um filme Shockwavenuma página Web- Adição de som- Inserção de controlos ActiveX Camadas dinâmicas- Criação e manipulação de

camadas- Criação de animação nas camadascom a Linha do TempoFormulários- Criação de formuláriosHiperligações- Criação e edição de linksPublicação- Publicação das páginas numservidor Web- Gestão e actualização doconteúdo de um site

do planeamento na construçãode um site

• Criar, abrir, guardar,imprimir e publicar um Website

• Aplicar estilos• Manipular o aspecto de umsite• Inserir imagens• Aplicar som a uma página

• Inserir um formulário

• Aplicar frames

• Criar e adicionarhiperligações• Aplicar efeitos de animação

• Efectuar a publicação do

site num servidor Web• Explicar como se faz amanutenção e a actualizaçãode um Web site


ENSINO SECUNDÁRIO


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