Escola Básica do 1º Ciclo com Jardim‐de‐infância S. Miguel ‐ Enxara do Bispo 

Agrupamento de Escolas Professor Armando Lucena 

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PLANIFICAÇÃO MENSAL  Planificação do mês de  Março  Sala  Amarela  Educador  Henrique Santos  Ano lectivo  2010/2011 Projecto/temática   A nossa Água 

Sub‐tema  Reflectir os novos desafios que se colocam ao homem e às comunidades, nomeadamente no que concerne ao esgotamento dos recursos e à necessidade de se criarem alternativas. 

Conteúdos  Comemoração do Carnaval, Comemoração do Dia do Pai, Dia da Floresta, Dia Mundial da Água, Semana do Livro e da Leitura, Dia Internacional da Saúde, Encerramento de Actividades Lectivas 

 Objectivos 

Estratégias e Operacionalização 

Recursos  Avaliação 

Formação Pessoal e Social  Valorizar a família e promover a compreensão da organização familiar  Promover a consciência cívica e a cidadania  Promover a consciência cívica da importância de bons hábitos de higiene e saúde  Promover a articulação educativa com a comunidade e dinamizar espaços de comunicação entre a escola e a família. Identificar os novos desafios que se colocam ao Planeta Terra e às comunidades. A poluição ambiental como área de interesse educativo. A Escola como espaço de formação de Consciência Cívica e mediadora de comportamentos  Conhecer métodos e atitudes de sustentabilidade ecológica e ambiental. Sensibilizar / Responsabilizar os alunos para a necessidade de uma boa manutenção dos espaços. Desenvolver competências de utilização consciente e cívica dos recursos naturais  

Realização de uma “chuva de ideias”, partindo da palavra Pai; Elaboração de cartões Saídas e visitas ao meio local,  Exploração dos cinco sentidos em contacto com a natureza; Transpor para o papel a experiência vivida; Exposição sobre a água Divulgação de trabalhos realizados, em parceria com a biblioteca, a comunidade escolar e os restantes elementos. Exposição/venda dos livros.  Apresentação de um filme subordinado ao tema “Água e Desenvolvimento Apresentação de actividades programadas no âmbito da semana do livro Valorização de tradições através da exploração dos conteúdos; 

Material escolar próprio, Material Lúdico e Pedagógico, Material desportivo, Material Informático, Transportes, Equipamento diverso e de desgaste, Outro equipamento necessário (à dinamização de actividades específicas). Participação de “Pais na Escola”, para desenvolvimento de dinâmicas de “esclarecimento” e aprendizagem sobre questões ambientais. 

■  Responsabilidade □ Cooperação ■ Participação ■ Autonomia ■ Organização ■ Comportamento  Aquisição de conhecimentos: ■ Oralidade ■ Registos escritos  Aquisição de competências: ■ Capacidade de execução 

 

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Conhecimento do Mundo  Promover e valorizar as tradições Pascais no mundo. Promover uma cultura de prevenção e de reacção ao perigo Identificar e valorizar a sinalização de perigo do espaço escolar. Preparar toda a comunidade educativa para uma possível situação de perigo na escola ou no espaço envolvente. Promover espaços de reflexão e partilha sobre recursos hídricos, marinhos e atmosféricos e os efeitos da poluição nos diversos recursos do Planeta. 

Elaboração de trabalhos individuais sobre as temáticas abordadas e organização de “Visitas de estudo” locais, para o reconhecimento de actividades ligadas ao Ambiente e Sustentabilidade.  Produção de conteúdos específicos sobre as dinâmicas ambientais e ecológicas Reflectir, com recurso a diversos actores (comerciantes, famílias, etc.) o papel da comunidade local na organização de recursos ecológicos e sustentáveis. Elaboração de mapas mentais de resposta a diferentes situações de perigo (incêndio, sismo, inundação, etc.). 

 

Expressão e Comunicação  Explorar competências motoras e desenvolver consciência global  Promover a leitura e o mundo da escrita. Divulgar trabalhos realizados. Dinamizar e reflectir o papel das expressões na cultura da comunidade Desenvolver as diferentes técnicas de expressão plástica e dramática Alargar o campo de experiências da criança através da organização de áreas pedagógicas com materiais específicos de cada um dos conteúdos planeados.  

Criação de situações de iniciativa das crianças ou do(a) educador (a), que possibilitem e desenvolvam a linguagem oral, o pensamento lógico‐matemático, e as expressões (plástica, musical, dramática, e motora) a propósito de problemas, questões ou temas em estudo, de forma a aumentar a sua capacidade de comunicação com os outros e com o mundo que as rodeia. Reconhecimento e utilização de tecnologias novas e inovadoras, assim como instrumentos tecnológicos adequados à sua idade Decoração das salas e criação de textos Execução de trabalhos alusivos à época 

 

Articulação Pedagógica  Promover a realização de actividades conjuntas com Salas do 1º Ciclo sobre o Natal, e dinamizar a participação das actividades do Plano Anual de Actividades. Preparar e trazer convidados ao jardim‐de‐infância, nomeadamente promovendo o envolvimento das famílias e dos encarregados de educação em actividades adequadas, nomeadamente para o desenvolvimento de dinâmicas de “esclarecimento” e aprendizagem sobre as temáticas a explorar. 

Alunos com pedagogia diferenciada  Adequar conteúdos às características cognitivas, sociais e expressivas, respeitando as definições inscritas no PEI.

O(A) Docente: