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FORMAÇÃO DO PROFESSOR FORMAÇÃO DO PROFESSOR
NA PERSPECTIVA DE UMA NA PERSPECTIVA DE UMA
DIDÁTICA DIDÁTICA
CONTEXTUALIZADA: uma CONTEXTUALIZADA: uma
propostaproposta
FORMAÇÃO DO PROFESSOR FORMAÇÃO DO PROFESSOR
NA PERSPECTIVA DE UMA NA PERSPECTIVA DE UMA
DIDÁTICA DIDÁTICA
CONTEXTUALIZADA: uma CONTEXTUALIZADA: uma
propostapropostaGRUPO “A”: GRUPO “A”: •Amanda Cavalcante RodriguesAmanda Cavalcante Rodrigues•Ana Cristina Teixeira de FreitasAna Cristina Teixeira de Freitas•Ildeny Alves da CostaIldeny Alves da Costa•Lílian de Paula Paiva Silveira MarquesLílian de Paula Paiva Silveira Marques•Rosana Barreto AmorimRosana Barreto Amorim•Rosita Félix Delmondes Rosita Félix Delmondes •Telma Reijane Pinheiro Telma Reijane Pinheiro •Thania Maria F. Aires DouradoThania Maria F. Aires Dourado•Vilma de Jesus Morais BritoVilma de Jesus Morais Brito
ALGUMAS REFLEXÕES...
• Aprender a conhecer: domínio dos
instrumentos do conhecimento (Delors);
• Trabalhar na perspectiva crítica do real
significado do conhecimento: noção de
erro e ilusão (Morin);
ALGUMAS REFLEXÕES...
• “não se pode conhecer as partes sem conhecer o todo, nem conhecer o todo sem conhecer as partes” (Pascal)
•Conhecimento contextualizado;
•Ligar as partes ao todo e o todo às partes.
Morin
ALGUMAS REFLEXÕES...
• Aprender a fazer: como ensinar o
aluno a colocar em prática os seus
conhecimentos num mundo em
constante e rápidas mudanças?
– Trabalhar na perspectiva de
desenvolvimento de competências.Delors
ALGUMAS REFLEXÕES...
• “Os chineses são iguais a nós, têm paixões, choram”. (Voltaire)
•O ser humano é múltiplo e parte de uma unidade;•Reconhecer a diversidade e singularidade do ser humano;•Abordagem interdisciplinar.
Morin
ALGUMAS REFLEXÕES...
• Aprender a ser: educação deve contribuir para o desenvolvimento total da pessoa – espírito e corpo, inteligência, sensibilidade, sentido estético, responsabilidade pessoal, espiritualidade;– A escola deve oferecer mais ocasiões para:
• Descoberta e experimentação;
• Arte e poesia/imaginação e criatividade. Delors
ALGUMAS REFLEXÕES...
• Aprendendo a viver juntos:
– Ensinar a não violência na escola;
– Lutar contra os preconceitos geradores de
conflitos;
– A escola deve trabalhar com a diversidade
da espécie humana/consciência das
semelhanças e da interdependência entre
os seres humanos no planeta.
Delors
ASSIM...
A formação do professor na perspectiva
de uma didática contextualizada,
deverá buscar desenvolver
competências para:
•Saber trabalhar em profundidade os
conteúdos de sua disciplina;
•Adquirir vasto conhecimento de cultura
geral;
BEM COMO...•Conhecer as teorias de
aprendizagem;
•Saber integrar os conhecimentos
numa abordagem interdisciplinar;
•Ter domínio de metodologias da
pesquisa;
•Ser criativo;
•Estabelecer relações estáveis e
eficazes entre os alunos;
•Ter atitude de empatia.
E, PRIORITARIAMENTE...• Ter a sua prática pedagógica
voltada para propiciar ao aluno, o conhecimento de como colocar em prática os seus próprios conhecimentos, de modo que não importa as mudanças que ocorrerem, ele (o aluno) estará preparado para adaptar-se, graças à base cognitiva oferecida pela escola.
NESTE SENTIDO...
• As universidades deverão oferecer cursos de licenciatura, cujo currículo contemple a necessidade de desenvolver competências que atendam a esse novo perfil de professor;
NESTE SENTIDO...• Para atender às exigências dessa nova
sociedade e dessa nova escola, o professor deverá ter o seu trabalho melhor reconhecido, financeiramente.
• Diante das rápidas mudanças, é necessário investir na formação continuada do professor, dando-lhe a oportunidade de constante atualização.