Preparado por: Luz Celeste Peña Peralta,M.A.

PERFIL DEL EGRESADO

competencias profesionales del egresado de la LICENCIATURA en

EDUCACIONManifiesta conocimiento de la

organización y funcionamiento del sistema educativo dominicano.

Emplea el método científico y el razonamiento lógico en la solución de situaciones que se puedan presentar en el contexto educacional.

Comprende críticamente los fundamentos y principios del diseño curricular vigente.

Domina los fundamentos psicopedagógicos del currículo.

Muestra conocimiento pleno de los fundamentos y finalidades de la educación.

Domina adecuadamente el lenguaje técnico de las Ciencias de la Educación.

Planifica el trabajo docente empleando los principios y las técnicas de la didáctica contemporánea.

Muestra conciencia de la importancia del mantenimiento y preservación del medio ambiente.

Domina técnicas activas de enseñanzas, para el desarrollo de habilidades que contribuyen a la formación del sujeto.

Enseña adecuadamente los contenidos de las diferentes disciplina del currículo.

Aplica los principios de la didáctica en la organización y ejecución del trabajo docente.

 Elabora recursos didácticos adecuados para la enseñanza.

Maneja adecuadamente las T I CsAplica técnicas actualizadas en la

evaluación de los aprendizajes.

Valora los fundamentos filosóficos y éticos de la Educación.

Reconoce la cultura nacional como el soporte principal de la educación y el currículo.

Actúa con creatividad y responsabilidad en las actividades propias y de su contexto, así como de manera crítica y autocrítica ante situaciones presentadas.

Capacidad para trabajar en equipo e influir en las desiciones

Dominio del lenguaje oral y escrito que le permita comunicarse efectivamente.

Participa activamente en las actividades organizadas por la comunidad.

Actitud solidaria frente a la problemática social.

Democrático y respetuoso de la diversidad.

Dimensiones que se han de Potencializar en los Futuros

Educadores:

Personal o antropológica Pedagógica

Socio-Cultural Axiológica

Pilares de la Educación

Aprender a aprender Aprender a desaprender Aprender a vivir juntos Convivir con los demás

Cultura

Para Bildung (alemán) no es más que el resultado de un individuo o un pueblo de un saber acumulado de conocimientos adicionales.

Durkhein, definió este concepto como el

conjunto de realizaciones materiales o sociales del hombre.

Nielzsche: unidad de estilo artístico en todas las manifestaciones vitales de un pueblo.

Civilización

Tanto el saber popular como el saber científico entran a formar parte de la cultura.

El docente debe tener una amplia cultura y unos principios éticos que sirvan de soporte que apoyen en la formación de un perfil profesional de los futuros docentes, de acuerdo a las necesidades de los educandos de la sociedad que aspiramos en el nuevo milenio.

Ética

Estudio filosófico de los valores morales y de la conducta; aporta a la Educación un componente fundamental en la formación integral de la personal.

Se trata de que la enseñanza y la actuación posterior de los hombres se basen en principios nombres, justos que propendan hacia la felicidad de todos.

Dos teorías tratan de explicar el origen de los valores éticos.

Intuicionismo: valores morales que se adquieren por intuición, moral congénito.

Naturalismo: valores morales derivan de necesidades, intereses y deseos humanos, y están determinados por ellos. El hombre es origen y medida de sus propios valores.

De acuerdo a investigaciones realizadas por la PREAL, sobre el perfil y las condiciones de trabajo de los docentes latinoamericanos; evidencian una serie de rasgos que se han de tener presente en la hora de pensar en las políticas educativas.

Cuerpo Docente del sexo femenino en su gran mayoría y más joven que el de los países desarrollados; como consecuencia del ritmo acelerado de expansión de la cobertura educativa en los últimos años. Así como menos años de educación de los docentes latinoamericanos que los de países desarrollados.

Es evidente que los docentes provienen de sectores y familias con menor capital cultural y económico en términos relativos.

De hogares con incidencia de vulnerabilidad económica significativamente más alta que entre los hogares de otros profesionales y técnicos.

GRACIAS POR SU ATENCION !!!!