pensamento contÁbil início: século xv, especialmente com a obra de pacioli. até o século xviii,...

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PENSAMENTO CONTÁBIL

• Início: século XV, especialmente com a obra de Pacioli.

• Até o século XVIII, as idéias eram as mesmas do livro de Pacioli.

• Exposição sistematizada para a Contabilidade ocorreu muito tempo após a publicação das primeiras obras que trataram das partidas dobradas.

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Primeiros registros contábeis: fichas de barro, pedaços de ossos de animais, pequenas tabuletas de madeira, pedras, papiros, pergaminhos.

ADVENTO DOS PRIMEIROS LIVROS CONTÁBEIS IMPRESSOS E A DISSEMINAÇÃO DAS TÉCNICAS DE REGISTROS EM PARTIDAS DOBRADAS SENDO UM INSTRUMENTO DE CONTROLE ADMINISTRATIVO PARA TODAS AS EMPRESAS.

A preocupação dos primeiros autores estava em descrever e apresentar exemplos de como registrar transações em livros contábeis por meio de partidas simples ou dobradas.

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• Com o fim do feudalismo, a Europa viveu uma transformação econômica direcionado para o capitalismo.

• Aumento dos negócios e das atividades comerciais demandou maior controle mediante o emprego de sistemas contábeis mais sofisticados e sistematizados.

• NECESSÁRIO CRIAR MODELOS CONTÁBEIS PARA APOIAR O DESENVOLVIMENTO ECONÔMICO DO MUNDO, PRINCIPALMENTE DA EUROPA.Pro

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CONTISMO – Bases 1586

TOMOU COMO OBJETO DA CONTABILIDADE A

CONTA

INFLUENCIADO PELO AMBIENTE DA ÉPOCA ONDE A TERRA ERA A BASE DO

PATRIMÔNIO E A INFORMAÇÃO A PREDOMINANTE, MAS COM O USO DE

POUCAS CONTAS

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ESCOLA CONTISTA

• O processo de escrituração contábil deve estar subordinado ao funcionamento das contas.

• O objeto das contas é sempre o de registrar uma dívida a receber ou a pagar, ou seja o processo central de registro do haver e do dever.

• Neste primeiro momento de contabilidade sistematizada, não existe uma distinção entre a Contabilidade como um ramo de conhecimento humano e o processo de escrituração.

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Edmundo Degranges lançou a teoria das cinco contas: 1º Mercadorias; 2º Dinheiro; 3º Efeitos a receber; 4º Efeitos a Pagar; 5º Lucros e Perdas.

• O Contismo estava centrado no problema de evidenciar os saldos das contas a receber e a pagar.

•Sua movimentação seguia os mesmos princípios ditados para as contas a receber : eram debitados quando aumentavam e creditadas quando diminuíam.

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ESCOLA CONTISTA

• Passo seguinte: CRIAÇÃO DA CONTA CAPITAL que se deu pelo surgimento de sociedades com mais de um capitalista exigindo este registro separado.

• A conta capital foi um instrumento que consolidou o principio de entidade separada de seu proprietário.

• As contas, na realidade, evidenciam os direitos e as obrigações da empresa em relação às pessoas.

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ESCOLA CONTISTA• Evidencia da regra:

** Quem recebe deve (tem um débito), por isso ativo foi considerado devedor;

** Quem entrega tem um haver (tem um crédito), caracterizando o passivo.

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ESCOLA CONTISTA

Críticas:

• Regra: quem recebe, deve; quem entrega tem a haver.

• Contabilização: fenômenos da natureza devem ser contabilizados mas não eram apresentados de uma forma clara.

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ESCOLA CONTISTA

• INICIADORES de uma corrente doutrinária – fortaleceu a contabilidade como uma atividade com vida própria, embora interdependente de seu meio socioeconômico

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PRINCIPAIS PERSONAGENS DA ESCOLA CONTISTA

Dentre outros autores que contribuíram para a

1º fase do desenvolvimento do pensamento contista

os que se destacaram consideravelmente foram:

Benedetto Cotrugli;Luca Pacioli. P

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ESCOLA CONTISTA – BENEDETTO COTRUGLI

• Benedetto Cotrugli comerciante nascido na Croácia, em 1416 e fez parte da escola contista. Fez um dos primeiros manuscritos sobre as contas de partidas dobradas em 1458.

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O trabalho de Cotrugli consiste em 4 livros:

• 1º: trata de técnicas e práticas que os comerciantes da época deveriam conhecer.

Ex: letra de câmbio, seguros, vários tipos de comércio e livros de registros.

• Os outros 3º livros: apresentam os deveres do comerciante para agir como um verdadeiro cristão, tanto no trato do negócio como no comando de seus empregados.

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Os 10 mandamentos proibitivos para o comerciante:

• O comerciante não deve participar de jogos que envolvam dinheiro, tais como cartas ou dados;

• O comerciante não deve beber ou comer excessivamente;

• O comerciante não deve ter contato com pessoas pecaminosas e infames;

• O comerciante não deve praticar alquimia, porque a prática do comércio envolve o exame de coisas estáveis e certas;

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• O comerciante não deve participar de pelejas(brigas), porque não é uma atividade séria, é cara e pode levar a caminhos errados;

• O comerciante não deve contrabandear;

• O comerciante não deve fornecer peso ou medida falsos;

• O comerciante não deve ter muitos amigos imprestáveis ou medíocres;

• O comerciante não deve ser extravagante.

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Três livros para registro de suas

movimentações:• livro de gastos;• livro diário;• livro razão.

Forma de registro :

• Conta devedora:bens e direitos da empresa;• Conta credora: obrigação da empresa.

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No registro de cada movimentação, deveriam ser

informados os seguintes itens:

• Quando;• Quanto;• com quem e • Porquê.

• Cerca de 10 anos depois, a obra de Cotrugli não passava

de um simples manuscrito devido a dificuldade de

reprodução.

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ESCOLA CONTISTA – LUCCA PACIOLI

• Publicou o seu famoso livro “Summa de Arithmetica, Geometria proportioni et propornaliti” (coleção de conhecimentos de Aritmética, Geometria, proporção e proporcionalidade), conhecido apenas por “Summa”.

• Foi também uma secção deste livro que tornou Pacioli famoso. Era a “Particulario de computies et Scripturis”, um tratado sobre a contabilidade, (Contabilidade por Partidas Dobradas), enfatizando que à teoria contábil do débito e do crédito corresponde à teoria dos números positivos e negativos.

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ESCOLA CONTISTA - SÍNTESEP

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Primeira escola do pensamento contábilPrimeiros livros impressos de contabilidade Luca

Pacioli (1494)Surgimento no séc XV e permaneceu praticamente

inalterado até o séc XVIII•Período de estagnação da contabilidade que

compreendeu a obra de Pacioli (1494) até Villa (1840)•Período que o sistema de partidas dobradas se

consolidou e disseminou-se pelo mundo inteiro•A avaliação do ativo passou a considerar todos os

custos incorridos na sua aquisição, e não mas somente o de sua aquisição

•Surgimento do balancete de verificação

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ESCOLA MATERIALISMO OU ADMINISTRATIVA OU LOMBARDA

• Século XIX,

• Principal mentor Francesco Villa, com sua obra La contabilitá applicata alle amministrazione private e publiche.

• Outros Colaboradores: Antonio Tonzig (a contabilidade ensina a maneira mais segura de se ter com clareza a continuidade e a representatividade do estado da substância, dos acontecimentos e do resultado de toda administração).

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• Villa (SCHMIDT, 2008, p. 28) conceitua contabilidade como sendo:

“Complexo de conhecimento e de operações que serve a aplicação de diversos casos e métodos [...] e deve valer-se segundo a natureza da Administração, da qual a Contabilidade deve ter ao menos um suficiente conhecimento”.

• “A contabilidade não limitava a simples escrituração, mas era composta de um conjunto de conhecimentos e operações com o objetivo de controle da gestão” (SCHMIDT, 2008, p. 28)

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• Destaca-se a percepção de que a contabilidade não limitava-se a escrituração, esta seria uma ciência de administração de entidades.

• PONTO CENTRAL – relação entre a Administração, economia e contabilidade.

• Economia: aplicação dos princípios econômicos no campo da Contabilidade (redução dos esforços ao mínimo, ter a máxima utilidade e produzir com forças adicionais aquilo que não seria possível obter sem esse)

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• Contabilidade pública: impedir o gasto inútil e a malversação do dinheiro público.

• Técnica contábil de registro = apenas parte da contabilidade que estava baseada em princípios e como tal não pode aspirar título de ciência.

• A contabilidade deve ser considerada um complexo de noções econômicas e administrativas aplicadas a arte de confeccionar livros e contas.

• O CONTADOR DEVE TER PERFEITO CONHECIMENTO DA GESTÃO DA ENTIDADE E NÃO DOMINE APENAS TÉCNICAS DE REGISTRO CONTÁBIL.

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• CRÍTICA:

- Não há definição clara dos conceitos de Administração, Administração Econômica e de Contabilidade.

• MÉRITOS:

- Desvinculou a Contabilidade do campo do formalismo das cifras e dos números, que dominava o campo de interesse dos estudiosos daquela época.

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ESCOLA MATERIALISMO OU ADMINISTRATIVA OU LOMBARDA - SÍNTESE

• Inicia-se o período científico da contabilidade.• A administração das entidades passou a ser o alvo

central de interesses dos estudiosos de contabilidade.

• A implantação de um novo empreendimento deveria ser precedida de um estudo de viabilidade, da projeção do retorno sobre o capital investido, etc.

• A contabilidade deveria ser uma disciplina destinada a interpretar a dinâmica das empresas, voltada para o controle da gestão.

• A contabilidade não se limitava à escrituração, mas era composta de um conjunto de conhecimentos e operações com o objetivo de controlar a gestão.

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ESCOLA PERSONALISTA

• Também denominada de LOGISMOGRÁFICA, JURÍDICO-PERSONALISTA OU TOSCANA.

• Fundada durante a segunda metade do século XIX

• Seguidores: Michele Riva; Francisco Bonalumi, Clitofonte Bellini e, especialmente, Francisco Marchi, Giuseppe Cerboni e Giovanni Rossi.

• Personificação das contas já existia desde os primeiros expositores do método da partida dobrada, mas não era uma teoria científica.

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ESCOLA PERSONALISTA

• Idéia – as contas deveriam ser abertas a pessoas verdadeiras, físicas ou jurídicas e o dever e o haver representavam débitos e créditos das pessoas a quem as contas foram abertas.

• Marchi – a empresa é confiada totalmente ao administrador, pois ele é o responsável por todo ativo e passivo da entidade, inclusive pelas próprias contas do proprietário.

• Classificação das contas em 4 categoriais: consignatários, correspondentes (que eram devedores e credores do administrador e esse devedor ou credor do proprietário), administradores e proprietários.

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ESCOLA PERSONALISTA• Cerboni – interesse no aspecto jurídico das relações

entre o proprietário e a entidade. Contabilidade é a ciência da administração patrimonial, considerando o Patrimônio como um conjunto de direitos e obrigações.

• Rossi – consolidador – defendeu a abertura de contas para todas as classes de pessoas e para todas classe de direitos e deveres.

• Marchi – iniciador;

• Cerboni – construtor da teoria personalista.

• Rossi – consolidador

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ESCOLA PERSONALISTA

• Por esta teoria, a ciência contábil é considerada o estudo das variações da riqueza em relação a azienda e a contabilidade a ciência da administração aziendal.

• Contribuição desta escola, foi principalmente a de que a contabilidade deixou de ser apenas uma mera técnica de registro de transações econômicas e passou a ser um instrumento informacional sobre gestão das entidades.

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ESCOLA PERSONALISTA

• Por esta teoria, a ciência contábil é considerada o estudo das variações da riqueza em relação a azienda e a contabilidade a ciência da administração aziendal.

• Contribuição desta escola, foi principalmente a de que a contabilidade deixou de ser apenas uma mera técnica de registro de transações econômicas e passou a ser um instrumento informacional sobre gestão das entidades.

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ESCOLA PERSONALISTA - SÍNTESE

• Estudo dos aspectos de Direitos e das Obrigações que envolviam os donos da riqueza.

• Baseada na responsabilidade entre os gestores e a substancia patrimonial.

• Toda entidade tem um proprietário que deve ser considerado no processo de escrituração

• Fundamentada no inter-relacionamento entre economia, administração e contabilidade. (LOGISMOGRAFIA)

• Estudo do sistema patrimonial cujo objetivo é elaborar o balanço patrimonial e o sistema de escrituração (financeiro) cujo objetivo é elaborar balanços de previsões.

• Personificação das contas

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ESCOLA NEOCONTISTA

• Precursor e Líder: Fábio Besta• Principais Características: • Descarta a personificação das contas• Dirige os estudos para a riqueza patrimonial • Grande avanço para o estudo da análise patrimonial e

dos fenômenos decorrentes da gestão empresarial• Colocava em evidencia o ativo, o passivo e a situação

líquida das unidades econômicas.• Os termos deve e haver não tem a mesma

significação que os contistas lhes atribuíam, mas eram sinônimas de entrada e saída

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ESCOLA NEOCONTISTA

• A contabilidade tem a finalidade de acompanhar as modificações que ocorrem no patrimônio das entidades

• Tem como elemento mais importante a unidade de valor e o 1º conjunto de valor é a conta.

• Foi desenvolvida a corrente materialista das contas, em decorrência dos esforços para explicar todo o processo contábil através da classificação e registro das contas.

• Conceitua a contabilidade como a ciência do controle econômico, observando as fases da administração, distinguindo a fase da gestão econômica da fase de direção e do controle.

• Deu inicio ao controlismo

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ESCOLA CONTROLISTA OU VENEZIANA

• Precursores: Fabio Besta – Itália (1880) e Jean Dumarchey

• Restituiu o verdadeiro objeto da contabilidade, a riqueza patrimonial. As contas não deveriam ser abertas a pessoas ou entidades e sim refletir os valores dos componentes patrimoniais sujeitos a modificações.

• Trata-se de uma evolução das idéias disseminadas pela Escola Contista, difundindo a teoria da valorização das contas patrimoniais, abordando-as como instrumento de valor e de quantificação.

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• As contas passaram a exprimir valores e foram subdivididas em 2 grupos :

– os elementares - bens patrimoniais

– os derivados - patrimônio líquido e as suas variações

• Esta escola foi responsável, também, por atribuir à contabilidade o papel de colocar em evidência o ativo, o passivo e a situação líquida das unidades econômicas

• As principais regras contábeis são expressadas a partir da fórmula do balanço, isto é A = P +/- SL. No ativo as contas são classificadas pelo grau de disponibilidade e para o passivo no de exigibilidade.

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• Mecanismo do débito e do crédito :

– Contas Ativas - Aumenta por Débito

– Contas Passivas - Aumenta por Crédito

• Para os adeptos desta teoria, a principal função da contabilidade se resumia na revelação patrimonial, ocupando-se principalmente dos processos de classificação e registro das contas, em detrimento dos aspectos econômico-administrativos dos eventos registrados.

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CONTROLISMO DE BESTA - Bases

É A SATISFAÇÃO DA NECESSIDADE QUE GERA OS FENÔMENOS DA RIQUEZA

Afirma : «O DIREITO DE POSSUIR POR SI SÓ NADA VALE POIS O LEGÍTIMO PROPRIETÁRIO CONSERVA TODOS OS

DIREITOS QUANDO AINDA TUDO LHE É ROUBADO.»

SÓ ACEITA O VALOR RELATIVO E PRESENTE

PROCLAMA A INDEPENDÊNCIA CONCEPTUAL DE CONTA, OBJETO DE CONTA E VALOR.

CONTROLISMO - cientista principal - GHIDIGLIA

MAIS QUE O CONTROLE, O HUMANO-SOCIAL AMBIENTAL PREVALECE

RELEVANTE É O ESFORÇO HUMANO EM SUPRIR NECESSIDADES ATRAVÉS DE MUTAÇÕES CONSTANTE DA

RIQUEZA

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ESCOLA CONTROLISTA OU VENEZIANA - SÍNTESE

• Precursor e Líder: Fabio Besta – Itália (1880)• Principais Características

- Admitia que o objetivo era estudar a matéria sob o ângulo do controle econômico da riqueza.

- Desenvolveu os conceitos de “controle”

- Preocupação com o usuário

- Distinção entre Adm. Geral (visão clara da adm.) e Adm Econômica (refere-se somente a riqueza da entidade)

- Patrimônio como a soma de valores positivos (ativo) e negativos (passivo)

- Informações antecedentes, concomitantes e subseqüentes.

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ESCOLA NORTE-AMERICANA

• Origem

“A regulamentação financeira começou, nos Estados Unidos, com as estradas de ferro em 1887, o ano no qual foi fundado o AICPA. Difundiu-se a outros setores numa tentativa para controlar os grupos econômicos gigantescos.”

(HENDRIKSEN, 1999, p. 53)

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• Evolução:

“Crise de 1929 – A crise levou à criação da SEC em 1934 e à fixação de padrões de contabilidade pelo Comitê de Procedimentos Contábeis em 1938.

A expansão do Pós-guerra – A participação crescente de investidores individuais no mercado de ações provocou o aumento da demanda por uniformidade de procedimentos, para permitir comparações, e à formação do Conselho de Princípios Contábeis (APB) em 1959.”

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• Evolução:

“A Era Moderna – A incapacidade de dirimir questões fundamentais na divulgação de dados financeiros levou à substituição do APB pelo Fasb, que é independente do AICPA e conta com um conselho que funciona em tempo integral.

Conclusão – No período de 100 anos iniciado com a fundação do que é hoje o AICPA, o número e a influência dos CPAs cresceram de maneira dramática.”Pro

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• CARACTERÍSTICAS:

• A metodologia básica utilizada parte de uma visão dos relatórios contábeis e, em seguida, estuda os lançamentos contábeis que deram origem àqueles relatórios;

• Maior motivação e facilidade para entender a Contabilidade quando se parte dos relatórios e, em seguida, se apresenta o método das partidas dobradas e os registros contábeis;

• Grande preocupação com o usuário da informação contábil focando a tomada de decisões.

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• Débito / Crédito (CONVENÇÃO):

Débito = lado esquerdo

Crédito = lado direito

• Saldos:

Devedor = ΣDébitos > ΣCréditos

Credor = ΣDébito < ΣCréditos

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• FATORES QUE CONTRIBUIRAM:

1. Insatisfação dos grupos de investidores das informações contábeis;

2. Grande avanço e refinamento das instituições econômicas e sociais;

3. Desenvolvimento das S.A e à fusão de empresas, tornando-se grandes e complexas;

4. Revolução industrial, com a influência na Contabilidade de Custos;

5. Aumento do número de investidores de médio porte, que desejavam estar permanentemente informados, e que, para tanto, pressionavam os elaboradores de demonstrações financeiras;

6. O Fato do Instituto Americano de Contadores Públicos ser um órgão atuante em matéria de pesquisa contábil.

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ESCOLA NORTE-AMERICANA - SÍNTESE

• Precursor e Líder : Littleton, Paton, Barouse, Moonitz, Antony, Hendriksen, Hongren

• Principais Características: Avanço das instituições econômicas e sociaisÀ Revolução Industrial – cont. de custosDesenvolvimento das Sociedades por Ações Fusão de empresas tronando-as grandes e complexasAumento no numero de investidores

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ESCOLA NORTE-AMERICANA - SÍNTESE

O ensino da contabilidade pelos norte-americanos era de caráter utilitário, dando enfoque aos relatórios necessários à tomada de decisão

Ensinam primeiramente os relatórios contábeis e depois os lançamentos que deram a sua origem

Dois focos distintos: geração de informação para os usuários externos e para os usuários internos.

Foco na pesquisa cientifica.

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ESCOLA MATEMÁTICA

• Exposta por Clitofonte Bellini em 1910, em seu Trattato Elementare teorico-pratico di Ragioneria

• Segundo Bellini, qualquer que seja o conceito de conta, em seu significado concreto, é sempre o de uma entidade matemática, isto é uma grandeza, pondo em evidência o valor de uma coisa e as variações nele havidas.

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REDITUALISMO – escola alemã de SCHMALENBACH 1908

RÉDITO - SEMENTE E FRUTO DE RIQUEZA RÉDITO É RESPONSABILIDADE AZIENDAL e TUDO SE FUNDAMENTA NA DINÂMICA E NO ESFORÇO PARA CONSEGUI-LA

1908 EUGEN SCHMALENBACH - TUDO GIRA EM TORNO DO LUCRO E O BALANÇO É SIMPLES CONSEQUÊNCIA E TUDO É VALOR PRESENTE

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ESCOLA REDITUALISTA OU ALEMÃ

• Precursor e Líder : Eugen Schmalenbach – alemanha (1919)

• Principais Características Observavam a predominância do lucro como objetivo. Dentre os pensadores reditualistas uns buscavam uma

concepção aziendal econômica, outros uma concepção socialista e alguns patrimonialistas.

Dentro da disciplina Betrieb (contab. Comercial) a contabilidade era considerada como o conjunto de registros para fornecer elementos da gestão. Entre suas correntes doutrinárias uma sugere a elaboração do balaço patrimonial em estático e dinâmico; outra considera que o importante é a rentabilidade do capital próprio e outra considera que entender a natureza dos custos é mais importante que determiná-los.

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ESCOLA REDITUALISTA OU ALEMÃ

• Principais Características Na disciplina lato sensu (contab de cálculo) se divide em

escrituração, cálculo de custos, orçamentos e estatística de exploração. Suas teorias se dividem em: estática (a qual o resultado é apurado a partir do confronto inicial e final do balanço patrimonial); orgânica (a qual o balanço patrimonial fornece o estado patrimonial e os reais resultados do exercício) e dinâmica (separa o BP em estático e dinâmico, sendo o estático utilizado p/ determinar o valor e a composição patrimonial em determinado momento e o dinâmico utilizado p/ apurar o resultado).

Outro benefício: 1ª a diferenciar claramente a demonstração do resultado do exercício do BP.

Sustentabilidade

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ESCOLA AZIENDALISTA OU MODERNA ESCOLA ITALIANA

• Precursor e Líder: Gino Zappa (1920) propôs a economia aziendal, com surgimento dessa escola somente em 1922

• Principais Características: Admitiam que a azienda era o objeto de estudo da

Contabilidade. Estuda os fatos aziendas sob o aspecto econômico. O resultado é mais importante fenômeno da empresa, sendo

que o patrimonial está dentro do resultado. A contabilidade é considerada a ciência da administração

econômica das entidades e estuda: a doutrina da gestão; a doutrina da organização e a contabilidade.

Ocorre a passagem do sistema patrimonial para o de resultado.

Classificação das variações em três grupos: permutativas, modificativas e mistas.

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53Profª Andrea Mendonça - 2013.2 – FAMA

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ESCOLA PATRIMONIALISTA

• Precursor e Líder: Vincezo Mais – Itália (1926), Frederico Herrmann Jr.

• Principais Características: Patrimônio como objeto de estudo Segmentação dos estudos contábeis: estatica, dinâmica, e

relevação patrimonial. O patrimônio é dividido em três contas básicas: ativo,

passivo e contas diferenciais. Tem a ver como equilíbrio funcional e financeiro entre

elementos patrimoniais. Tem a ver com a movimentação das contas. Tem a ver com a importância de registrar seus fatos

corretamente. Conjunto de princípios que regulam a representação quantitativa e qualitativa do patrimônio.

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ESCOLA NEOPATRIMONIALISTA

• Precursor e Líder: Antonio Lopes de Sá• Principais Características Primeira escola genuinamente brasileira Surgido na segunda metade do século XX Derivou-se da Teoria Geral do Conhecimento Contábil. Contabilidade não mais poderia confinar-se ao estudo

de fatos apenas sucedidos, mas, deveria, sim, dedicar-se ao conhecimento das causas dos acontecimentos, partindo das bases de uma ciência pura competente para subsidiar modelos que posteriormente seriam adaptados para aplicações, mas, sem haver preocupação primordial com estas.

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ESCOLA NEOPATRIMONIALISTA

O primeiro livro que apresentou as bases do Neopatrimonialismo foi editado em 1992 pelo Centro Universitário da UNA-Ciências Gerenciais, de Belo Horizonte.

Preocupa-se com o “saber pensar” em Contabilidade e assume mais o caráter de uma diretriz geral, metodológica, que mesmo o de sugerir procedimentos para efeitos pragmáticos.

Tem como meta principal apresentar um “critério lógico”, mais que se impressionar com a “aplicação”

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NEOPATRIMONIALISMO – Bases 1986

NASCE DAS BASES DE MASI, DÁURIA E LOPES AMORIM

APRESENTA A TEORIA GERAL DO CONHECIMENTO CONTÁBIL

Baseia-se no pensamento HOLÍSTICO e SISTEMÁTICO DAS FUNÇÕES

ÚNICA CORRENTE CIENTÍFICA DE ORIGEM BRASILEIRA

58Profª Andrea Mendonça - 2013.2 – FAMA

TEORIA DA CONTABILIDADE

Doutrina Principais autores Objeto

-ContismoJacques Savary e Edmundo Degranges

Mecanismo das Contas

-Personalismo Giuseppi CerboniPersonificação das contas

-Neocontismo Fabio Besta Riqueza patrimonial

-Controlismo Fabio Besta Controle da riqueza

-Aziendalismo Gino Zappa Fatos de gestão

-Patrimonialismo Vicenzo Masi Patrimônio

-Neopatrimonialismo Antonio Lopes de Sá Patrimônio

REFERÊNCIAS

HENDRIKSEN, Eldon S.; BREDA, Michael F. Van. Teoria da Contabilidade. 5. ed. São Paulo: Atlas, 1999.

SCHMIDT, Paulo: História da contabilidade: foco na evolução das escolas do pensamento contábil. São Paulo: Atlas, 2008.

pensamento contÁbil início: século xv, especialmente com a obra de pacioli. até o século xviii,...

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