PENGARUH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM KELUARGA

TERHADAP PERILAKU BERAGAMA ANAK

DI MTs MUHAMMADIYAH I MALANG

SKRIPSI

Oleh :

LAILIYAH DWI CAHYANI

NIM : 201410010311073

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

PENGARUH PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM KELUARGA

TERHADAP PERILAKU BERAGAMA ANAK

DI MTs MUHAMMADIYAH I MALANG

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

untuk memenuhi salah satu persyaratan

dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)

Oleh :

LAILIYAH DWI CAHYANI

NIM : 201410010311073

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS AGAMA ISLAM

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

2019

i

ii

iii

MOTTO

خَيرُْ النَّاسِ اَنْفَعُهُمْ

للِنَّاسِ

“Sebaik-baik manusia adalah manusia yang paling bermanfaat bagi orang

lain”

iv

v

ABSTRAK

Pengaruh Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga terhadap Perilaku Beragama

Anak di MTs. Muhammadiyah 1 Malang; Lailiyah Dwi Cahyani; NIM

201410010311073; Jurusan Tarbiyah FAI UMM.

Kata Kunci : Pendidikan Agama Islam dalam Keluarga, Perilaku Beragama

Pendidikan agama Islam dalam keluarga merupakan pondasi terpenting

dalam menjalani kehidupan karena keluarga merupakan lingkungan pertama yang

dikenal oleh anak. Maka sebaiknya orang tua memberikan pendidikan agama

Islam sejak dini kepada anak karena ilmu yang disampaikan kepada anak sejak

dini akan tertanam sampai ia dewasa. Orang tua harus berperan aktif untuk

memberikan pendidikan agama ketika berada di rumah. Hal ini akan sangat

berdampak dan berpengaruh pada perilaku beragama anak. Ketika anak

mendapatkan pendidikan agama Islam yang cukup baik, maka dapat dipastikan

dia juga mempunyai perilaku beragama yang baik dan diharapkan sesuai dengan

syariat Islam. Sedangkan orang tua yang kurang peduli akan pentingnya

pendidikan agama Islam dalam keluarga, maka anak juga akan merasa kurang

peduli dengan perilaku beragamanya sendiri.

Pendekatan yang dilakukan pada penelitian ini adalah pendekatan

kuantitatif dengan jenis penelitian korelasi, yang mana jenis penelitian korelasi

dilakukan untuk menguji suatu teori atau hipotesis yang menjelaskan tentang

pengaruh suatu variabel terhadap variabel lainnya. Berlokasi di MTs.

Muhammadiyah 1 Malang dengan teknik random sampling dan jumlah sampel 50

orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan

kuesioner/angket dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan uji

validitas, uji reliabilitas dan korelasi koefisien kontingensi.

Hasil penelitian menyatakan bahwa 1) Terdapat pengaruh yang signifikan

antara pengaruh pendidikan agama Islam dalam keluarga dengan perilaku

beragama anak pada siswa-siswi di MTs Muhammadiyah 1 Tlogomas Malang.

Besarnya pengaruh pendidikan agama Islam dalam keluarga terhadap perilaku

beragama anak yaitu sebesar 0,5985 (59,85%), sedangkan sisanya sebesar 40,15%

dipengaruhi oleh faktor-faktor lainnya yang dapat menghambat anak untuk

mempelajari pendidikan agama Islam ketika berada dirumah. 2) Banyak faktor

yang dapat mempengaruhi pendidikan agama Islam dalam keluarga terhadap

perilaku beragama anak.

vi

ABSTRACT

The Influence of Islamic Education in The Family on Religious Behavior of

Children in MTs. Muhammadiyah 1 Malang; Lailiyah Dwi Cahyani; NIM

201410010311073; Studied Tarbiyah FAI UMM.

Keywords: Islamic education in the family, religious behavior

Islamic education in the family is the most important foundation in living

life because the family is the first environment known to the child. Then it is

recommended that parents give Islamic education early to the child because the

knowledge conveyed to the child from an early age will be embedded until he is

mature. Parents should play an active role to provide religious education when at

home. This will greatly impact and influence the child's religious behavior. When

the children get a good Islamic religious education, it is certain that he also has

good religious behavior and is expected to be in accordance with Islamic law.

While the parents are less concerned about the importance of Islamic education in

the family, then the child will also feel less concerned with his own religious

behavior.

The approach undertaken in this study is a quantitative approach to the

type of correlation study, where a correlation study type was conducted to test a

theory or hypothesis describing the influence of a variable on Other variables.

Located in MTs. Muhammadiyah 1 Malang with random sampling technique and

sample number of 50 people. The data collection techniques used are using

questionnaires/polls and documentation. Data analysis techniques using validity

tests, reliability tests and correlates of contingency coefficients.

The results of the study stated that 1) there was a significant influence

between the influence of Islamic education in the family with the child's religious

behavior in MTs Muhammadiyah 1 Tlogomas Malang. The magnitude of the

influence of Islamic religion in the family towards the child's religious behavior is

0.5985 (59.85%), while the remainder of 40.15% is influenced by other factors

that may impede children to study religious education Islam when at home. 2)

Many factors that can affect the Islamic religious education in the family to the

child's religious behavior.

vii

KATA PENGANTAR

Puji syukur atas kehadirat Allah Swt. yang telah memberikan nikmat,

rahmat, hidayat dan berkahNya karena pada akhirnya penulis dapat

menyelesaikan Tugas Akhir berupa Skripsi dengan judul “Pengaruh Pendidikan

Agama Islam dalam Keluarga terhadap Perilaku Beragama Anak di MTs.

Muhammadiyah 1 Malang”. Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan

kepada Nabi Muhammad saw. yang telah membimbing kita dari jalan kegelapan

menuju jalan yang terang benderang yakni Agama Islam.

Segala rangkaian proses penyelesaian Tugas Akhir ini tidak terlepas dari

peran semua pihak yang telah membantu baik secara moril maupun materiil.

Dengan segala rasa ketulusan hati, pada kesempatan kali ini penulis

menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Kedua orang tua tercinta, Budi Priyanto dan Wiwik Sriyani serta kakak

kandung saya Priyani Dini Pramita yang selalu mendoakan tanpa henti,

memberikan motivasi dan bimbingan tanpa kenal lelah, serta

memberikan materiil kepada penulis hingga dapat terselesaikannya

Tugas Akhir ini.

2. Bapak Prof. Dr. Tobroni, M.Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang.

3. Bapak Dr. Umiarso, M.PdI selaku Ketua Jurusan Program Studi

Pendidikan Agama Islam (Tarbiyah) Universitas Muhammadiyah

Malang.

4. Bapak Drs. Agus Purwadi, M.Si dan Bapak Drs. Hadi Nur Taufiq,

M.Ag selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah membimbing

dengan sangat baik dan memberikan banyak pengetahuan baru.

5. Seluruh dosen pengajar Program Studi Pendidikan Agama Islam yang

telah memberikan ilmu pengetahuan dan pengalaman baru serta

motivasi untuk menjadi pribadi yang selalu bermanfaat dan lebih baik

lagi dalam segala hal.

viii

6. Sahabat tercinta saya “Dina Widya Ningrum, S.Pi” yang telah banyak

membantu dan memotivasi dalam menyelesaikan Tugas Akhir ini.

7. Teman-teman seperjuangan Tarbiyah B angkatan 2014 yang telah

memberikan pengalaman kuliah yang tak terlupakan, menyenangkan,

dan banyak memberi warna dalam kehidupan selama perkuliahan.

8. Seluruh pihak yang telah membantu dalam penyelesaian Tugas Akhir

ini baik secara langsung atau tidak langsung yang tidak dapat

disebutkan satu persatu.

Demikian bagi nama-nama yang telah disebutkan diatas, penulis tidak

dapat memberikan sesuatu selain ucapan terima kasih dari lubuk hati yang paling

dalam serta doa terbaik semoga Allah Swt. membalas kebaikan mereka dengan

balasan terbaik dan selalu diberikan kemudahan oleh Allah Swt.

Semoga semua ini dapat memberikan manfaat khususnya bagi penulis

untuk dapat menjalani kehidupan dan masa depan yang lebih baik lagi. Apabila

terdapat kesalahan dan kekurangan, penulis menyampaikan permintaan maaf yang

sebesar-besarnya. Atas perhatiannya saya sampaikan terima kasih.

Malang, 29 September 2019

Penulis

Lailiyah Dwi Cahyani

ix

DAFTAR ISI

Halaman

LEMBAR PERSETUJUAN........................................................................................... i

LEMBAR PENGESAHAN .......................................................................................... ii

MOTTO ....................................................................................................................... iii

LEMBAR PERNYATAAN ......................................................................................... iv

ABSTRAK .................................................................................................................... v

ABSTRACT ................................................................................................................. vi

KATA PENGANTAR ................................................................................................ vii

DAFTAR ISI ................................................................................................................ ix

DAFTAR TABEL ........................................................................................................ xi

DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................... xii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................................. 1

1.1. Latar Belakang ............................................................................................ 1

1.2. Rumusan Masalah ....................................................................................... 6

1.3. Tujuan Penelitian ........................................................................................ 6

1.4. Manfaat Penelitian ...................................................................................... 7

1.5. Batasan Istilah ............................................................................................. 7

BAB II TINJAUAN PUSTAKA ................................................................................. 10

2.1. Pendidikan Agama Islam .......................................................................... 10

2.2. Perilaku Beragama .................................................................................... 26

BAB III METODE PENELITIAN.............................................................................. 34

3.1. Pendekatan dan Jenis Penelitian ............................................................... 34

3.2. Lokasi Penelitian....................................................................................... 34

3.3. Populasi, Sampel dan Teknik Sampling ................................................... 35

3.4. Variabel Penelitian .................................................................................... 36

3.5. Hipotesis Penelitian .................................................................................. 36

3.6. Teknik Pengumpulan Data........................................................................ 36

3.7. Uji Validitas dan Uji Reliabilitas .............................................................. 37

3.8. Teknik Analisis Data ................................................................................ 38

x

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .................................................................... 41

4.1. Profil Sekolah ........................................................................................... 41

4.1.1. Profil MTs. Muhammadiyah 1 Malang ................................................. 41

4.1.2. Visi, Misi dan Tujuan Sekolah .............................................................. 41

4.2. Perilaku Beragama Terhadap Keluarga .................................................... 45

4.2.1. Uji Validitas dan Uji Reliabilitas Instrumen ......................................... 45

4.2.2. Pembahasan Hasil Analisis ................................................................... 54

BAB V PENUTUP ...................................................................................................... 61

5.1. Kesimpulan ............................................................................................... 61

5.2. Saran ......................................................................................................... 62

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................................. 64

LAMPIRAN ................................................................................................................ 68

xi

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 1. Tabel Kontingensi 3x3 .................................................................................. 40

Tabel 2. Data siswa dalam tiga tahun terakhir ............................................................ 43

Tabel 3. Data Sarana Prasarana ................................................................................... 43

Tabel 4. Data Pendidik dan Tenaga kependidikan ...................................................... 44

Tabel 5. Data Guru dan Karyawan .............................................................................. 44

Tabel 6. Tabel Validitas Butir Soal ............................................................................. 46

Tabel 7. Data Nilai Angket Variabel X ....................................................................... 46

Tabel 8. Data Angket Variabel Y ................................................................................ 48

Tabel 9. Tabel Penolong Pengkategorian Data Variabel X dan Y .............................. 50

Tabel 10. Tabel Perhitungan Kontingensi ................................................................... 51

Tabel 11. Tabel Chi Kuadrat ....................................................................................... 52

Tabel 12. Tabel Chi Kuadrat ....................................................................................... 58

xii

DAFTAR LAMPIRAN

Halaman

Lampiran 1. Validitas Soal Variabel X ....................................................................... 68

Lampiran 2. Validitas Soal Variabel Y ....................................................................... 72

Lampiran 3. Reliabilitas Variabel X dan Y ................................................................. 76

Lampiran 4. Kuesioner Penelitian ............................................................................... 77

Lampiran 5. Surat Ijin Penelitian ................................................................................ 80

Lampiran 6. Surat Rekomendasi Kemenag Kota Malang ........................................... 81

Lampiran 7. Surat Keterangan Telah Penelitian ......................................................... 82

64

DAFTAR PUSTAKA

Ahid, Nur. 2010. Pendidikan Keluarga dalam Perspektif Islam. Yogyakarta :

Pustaka Belajar

Al-Abrasyi, M. Athiyah. 1977. Dasar-dasar Pokok Pendidikan Islam. Jakarta :

Bulan Bintang

Al-Attas, Syeh Muhammad Al-Naqueb. 1988. Konsep Pendidikan dalam Islam,

Suatu Rangka Pikir Pembimbing Filsafat Pendidikan Islam. Bandung

: Mizan

Ancok, Djamaludin & Seroso, Fuad Nashori. 1994. Psikologi Islami. Jakarta :

Pustaka Belajar

Arifin, H.M. 1994. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta : Bumi Aksara

Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.

Jakarta : PT Rineka Cipta

Departemen Agama RI. 2005. Al-Qur’an dan Terjemahnya. Jakarta : PT Syaamil

Cipta Media

Depdiknas. 2011. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Gramedia Pustaka

Utama

Depdiknas. 2011. Pembinaan Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah

Pertama. Jakarta : Dirjend Dikdasmen

Daradjat, Zakiyah. 1982. Pendidikan Agama dalam Pembinaan Moral. Jakarta :

Bulan Bintang

Daradjat, Zakiyah. 1983. Kepribadian Guru. Jakarta : Bulan Bintang

Daradjat, Zakiyah. 1990. Kesehatan Mental. Jakarta : Gunung Agung

Daradjat, Zakiyah, dkk. 1992. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta : Bumi Aksara

Deswita. 2006. Psikologi Perkembangan. Bandung : Remaja Rosda Karya

Djamarah, Syaiful Bahri. 2004. Pola Komunikasi Orangtua dan Anak dalam

Keluarga.Jakarta : PT Rineka Cipta

Djiwandono, Sri Esti Wuryani. 2002. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Grasindo

65

Ghozali, Imam. 2006. Aplikasi Multivariat dengan Program SPSS. Semarang :

Universitas Diponegoro

Hamalik, Oemar. 2001. Proses Belajar Mengajar. Jakarta : Bumi Aksara

Hamidi. 2007. Metode Penelitian dan Teori Komunikasi.Malang : UMM Press

https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/agama diakses pada hari Selasa, 9 Oktober

2018 pukul 11.30

https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/pendidikan diakses pada hari Selasa, 9 Oktober

2018 pukul 11.20

https://kbbi.kemdikbud.go.id/entri/pengaruh diakses pada hari Selasa, 20

November pukul 10.30

https://kbbi.web.id/perilaku diakses pada hari Senin, 12 November 2018 pukul

22.51

Ihsan, Fuad. 2005. Dasar-dasar Pendidikan. Jakarta : PT Rineka Cipta

Jalal, Abdul Fatah. 1988. Azas-Azas Pendidikan Islam. Bandung : Diponegoro

Jalaludin. 2000. Psikologi Agama. Jakarta : Raja Grafindo Persada

Kartono, Kartini. 1995. Psikologi Anak (Psikologi Perkembangan). Bandung :

Mandar Maju

Kazhim, Muhammad Nabil. 2011. Sukses Mendidik Anak tanpa Kekerasan:

Sebuah Konsep Pendidikan Anak yang Ideal dan Seimbang. Solo :

Pustaka Arafah

Langgulung, Hasan. 1996. Teori-teori Kesehatan Mental. Jakarta : Al-Husna

Martono, Nanang. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif. Jakarta : PT Raja Grafinfo

Persada

Mazhahiri, Husain. 1999. Pintar Mendidik Anak. Jakarta : Lentera

Moh. Nazir, 2005. Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia

Nasution, Thamrin & Nasution, Nurhulijah. 1989. Peranan Orang Tua dalam

Meningkatkan Prestasi Belajar Anak. Jakarta : Gunung Mulia

Poerwadarminta, W.J.S. 1984. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai

Pustaka

66

Prayitno, Dwi. 2008. Mandiri Belajar SPSS untuk Analisis Data dan Uji Statistik.

Yogyakarta : MediaKom

Purwadi, Agus. 2015. Draft Buku Ajar Statistika Pendidikan. Malang : UMM

Purwanto, M. Ngalim. 1995. Ilmu Pendidikan Teoritis dan Praktis. Bandung :

Remaja Rosda Karya

Rahmat, Jalaludin. 1992. Psikologi Komunikasi. Bandung : Remaja Rosdakarya

Rousseau, J.J. 2003. Ilmu Pendidikan. Jakarta : PT Raja Grafindo Persada

Salim, Moh. Haitami. 2013. PENDIDIKAN AGAMA DALAM KELUARGA :

Revitalisasi Peran Keluarga dalam Membangun Generasi Bangsa

yang Berkarakter. Jogjakarta : Ar-Ruzz Media

Salim, Moh. Haitami & Mahrus, Erwin. 2009. Filsafat Pendidikan Islam.

Pontianak : STAIN Pontianak Press

Sauro, James & Lewis, R. 2012. Quantifying The User Experience Practical

Statistic for Research. USA : Es Vier Inc

Shaleh, Abdul Rahman. 2005. Pendidikan Agama dan Pembangunan Watak

Bangsa. Jakarta : Raja Grafindo Persada

Shihab, M. Quraish. 1993. Keluarga Tiang Negara dalam “Membumikan Al-

Qur’an”.Bandung : Mizan

Shochib, Moh. 1998. Pola Asuh Orangtua dalam dalam Membantu

Mengembangkan Disiplin Diri.Jakarta : PT Rineka Cipta

Soerjono dan Soekanto. 2000. Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta : Raja Grafindo

Persada

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitati, Kualitatif dan R&D. Bandung :

Alfabeta

Sugiyono. 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Alfabeta

Sukiman. 2008. Bahan Ajar : Pengembangan Evaluasi Pendidikan. Jurusan

Pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Sunan

Kalijaga Yogyakarta

Syah, Muhibbin. 2000. Psikologi Pendidikan ; Suatu Pendekatan Baru. Bandung :

Remaja Rosdakarya

67

Tafsir, Ahmad. 1997. Metodologi Pengajaran Agama Islam. Bandung : Remaja

Rosdakarya

Walgito, Bimo. 2003. Psikologi Sosial. Yogyakarta : CV Andi Offset

Wiyani, Novan Ardy dan Barnawi.2012. ILMU PENDIDIKAN ISLAM Rancang

Bangun Konsep Pendidikan Monokotomik-Holistik.Jogjakarta : AR-

RUZZ MEDIA

Yusuf, Syamsu. 2007. Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja. Bandung :

Remaja Rosda Karya

Zaini, Shaminan. 1986. Prinsip-Prinsip Dasar Konsepsi Pendidikan Islam.

Jakarta : Karya Mulia