Ministério da Cidadania,

Governo do Estado do Rio de Janeiro,

Secretaria de Estado de Cultura e Economia Criativa,

Theatro Municipal do Rio de Janeiro,

Associação de Amigos do Theatro Municipal

e Eletrobras apresentam

Regência

Priscila Bonfim

Música

sergei Prokofiev

Narração

ana BoTafogo

Pedro eo Loborécita única para estudantes de escolas públicasSexta, 16 de Agosto de 2019, às 11h

GovERNo do ESTAdo do Rio dE JANEiRo

Governador

Wilson Witzel

vice-Governador

Cláudio Castro

SECRETARiA dE ESTAdo dE CULTURA

E ECoNoMiA CRiATivA do Rio dE JANEiRo

Secretário de Estado de Cultura e Economia Criativa

Ruan Fernandes Lira

Subsecretário de Planejmamento e Gestão

Leandro Pestana

Subsecretário de Projetos e inovação

Richard Rodrigues

FUNdAÇÃo TEATRo MUNiCiPAL do Rio dE JANEiRo

Presidente

Aldo Mussi

diretor Artístico

André Heller-Lopes

Em uma história de amizade

e coragem, Pedro se aventura

no bosque para salvar seus amigos

e se proteger do lobo feroz.

o compositor sergei Prokofiev transformou a

peça em uma pequena e divertida lição sobre uma

orquestra sinfônica. com a ajuda de um narrador,

a história é contada pelos músicos.

o SoM dE CAdA iNSTRUMENTo

REPRESENTA UM doS ANiMAiS.

e assim surge um universo de sons e imagens,

com os diferentes instrumentos de uma orquestra

e toda a sua riqueza de timbres.

Pedro eo Lobo

Os persOnagens

Pedrocordas

Patooboé

PássaroFlautas

gatoclarinete

avô do PedroFagote

lobotrompa

caçadorestímpanos e percussão

sejambem-vindos!

QUEM éo CoMPoSiToR?

Sergei Sergeievich Prokofiev nasceu no dia 23 de abril de 1891, na

cidade de Sontsovka, que na época fazia parte do antigo império

Russo. Hoje em dia, depois de muitas transformações na região, fica

localizada na Ucrânia. Desde pequeno, Prokofiev demonstrou grande

interesse pela música. assim, foi levado por sua mãe, que também

tocava piano, para estudar no conservatório de são Petersburgo. lá

ele conheceu um dos grandes incentivadores de sua carreira: o com-

positor russo rimsky-korsakov.

antes de completar 16 anos, já era uma promessa na música e já havia

produzido sua primeira sonata para piano. o jovem era tão dedicado

aos estudos, que recebeu o prêmio de melhor aluno do conservatório.

mas sempre é impossível agradar a todos! e, com o tempo, muitos

críticos diziam que suas composições eram exageradas e difíceis de

entender. Porém, sempre passando por muitos teatros e orquestras,

sua música era aplaudida de pé! Desta forma, Prokofiev era contra-

tado para muitos trabalhos: certa vez, o Teatro maryinsky o convi-

dou para realizar uma ópera, que resultou em o Jogador, baseado na

história de um dos maiores escritores do mundo, o russo Dostoiévski.

Depois, com a revolução russa de 1917, o compositor deixou o país

e passou a viver entre os estados Unidos e a frança, ficando ainda

mais famoso por todo mundo, com turnês pela europa, américa do

norte e Japão.

mais tarde, em 1936, ao voltar à União soviética, Sergei Proko-

fiev compôs “Pedro e o Lobo”. sobre a origem da peça há uma

polêmica: muitos afirmam que foi uma encomenda do governo

russo. e que a intenção das autoridades era fazer o público in-

fantil se aproximar da música clássica. Já a outra versão defende

que Prokofiev escreveu a fábula musical para seu filho.

Com muita inspiração e habilidade, o compositor finalizou a sin-

fonia de quase 30 minutos de duração em apenas duas semanas!

E as aventuras do menino Pedro e do Lobo viraram um clássico

mundial, com versões pelo mundo afora. Ao longo de mais de

oitenta anos, muitos artistas e personalidades foram os narra-

dores da história. Nomes como Sophia Loren, Antonio Banderas,

Alice Cooper, Sting, Sharon Stone, Mia Farrow, Rita Lee, Eleanor

Roosevelt, Mikhail Gorbachev, e david Bowie.

além de “Pedro e o lobo”, Prokofiev deixou uma obra extensa,

de vários gêneros. o piano solista teve destaque em seu tra-

balho, com nove sonatas. Também compôs diversas sinfonias e

uma sinfonieta, suítes extraídas de balés, óperas e músicas para

filmes. Para solista e orquestra, Prokofiev escreveu cinco concer-

tos para piano e dois para violino.

Entre suas principais óperas estão o Amor por Três Laranjas

(1921), o Anjo de Fogo (1929-1937) e Guerra e Paz (1941-1952).

Também é autor de sete balés, dentre eles: o Bufão (1921),

o Filho Pródigo (1929), Romeu e Julieta (1938) e Cinderela (1945).

Prokofiev morreu em 5 de março de 1953, no mesmo dia

de Josef stálin.

6 7

a rússiano mapa

Curiosidades sobre a Rússia

- A Rússia é o país com maior território do mundo! sua área tem mais de 17 milhões de quilôme-tros quadrados, ocupando quase metade da europa e cerca de um terço do continente asiático!

- Que frio! Na região norte da Rússia, em estados como a Sibéria e cidades como Yakutsk, con-siderada a mais fria do mundo, os termômetros podem chegar a 60 °C negativos. e o gelo dura o ano inteiro, com a temperatura média de -21 °c.

- O alfabeto russo ou alfabeto cirílico tem letras bem diferentes, tanto na apresentação escrita, quanto no som falado. ele é composto pelas vogais: А, Е, Ё, И, Й, О, У, Ы, Э, Ю, Я, e as consoantes: Б, В, Г, Д, Ж, З, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ.

- Um dos símbolos da Rússia é a Matrioska, que são bonecas de tamanhos variados que são co-locadas uma dentro das outras. assim, dentro de uma boneca maior, existe uma sequência de outras menores. de acordo com a cultura russa, as matrioskas simbolizam a maternidade, ferti-lidade, amor e amizade.

- O balé é uma dança muito famosa na Rússia. os dançarinos, compositores e técnicos maisconhecidos do mundo são em maioria de origem russa! além disso, o teatro bolshoi, localizado em moscou (capital da rússia), é uma das mais respeitadas escolas de balé e espaçode apresentações inesquecíveis.

- A literatura russa é considerada uma das mais ricas do mundo, com grandes nomescomo mikhail lérmontov, anton tchekhov, lev tolstói, Fiódor dostoiévski, alexander pushkin,anna akhmátova, nikolai gógol, ivan gontcharóv, boris pasternak, dentre outros.

o que émúsica? Música é a combinação harmoniosa dos sons.

Para entendermos um pouco mais sobre ela,

vamos conhecer as quatro propriedades do som:

AltURA, dURAçãO, iNteNSidAde e tiMbRe.

- AltURA: é a característica que nos permite diferenciar os sons graves

dos agudos. Por exemplo: os sons dos apitos usados pelos guardas de

trânsito são muito agudos, assim como o som da flauta e do violino, mas

as buzinas dos caminhões costumam ser bastante graves, assim como o

trombone e o fagote. a partir da altura dos sons são definidas as notas

musicais: dÓ, RÉ, Mi, FÁ, SOl, lÁ, Si.

- dURAçãO: é a característica que nos faz diferenciar os sons curtos

dos sons longos. Por exemplo: o som que é produzido quando batemos

palmas é curto, mas quando gritamos “manhêeeeeeeee, me traz a

toalha?” o som é longo. a combinação de sons longos e curtos gera o

que chamamos de “ritmo”.

- iNteNSidAde: é a característica que nos permite diferenciar os sons

fortes dos sons fracos. numa orquestra os músicos não regulam o

volume como fazemos com os botões de uma televisão, eles controlam

o entusiasmo com que tocam as partes diferentes da música e com isso

geram o que chamamos de “dinâmica”. na linguagem musical, chama-

mos os sons de dinâmicas fortes de “forte” e os sons de dinâmicas fra-

cas de “piano”.

- tiMbRe: é a propriedade que nos permite identificar as características

específicas de cada som. É através dos timbres que podemos diferen-

ciar as vozes dos nossos familiares, dos latidos dos nossos cachorros,

é o que nos faz saber também, mesmo de olhos fechados, quando uma

pessoa está tocando uma flauta doce ou um saxofone.

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o que é uma orquestra?A palavra “orquestra” veio da Grécia Antiga, e sig-nificava “lugar para dançar”. Com o tempo, passou a se referir ao local onde os músicos ficavam. de-pois, no século XVii, começou a remeter ao grupo musical que conhecemos, significado que perma-nece até hoje.

Uma orquestra é um grande conjunto de instrumentos musicais. sua origem está nos conjuntos de instrumentos de corda acompanhados por um teclado (cravo ou órgão) do período Barroco (1600 -1750). atualmente, algumas orquestras chegam a ter mais de 100 músicos! eles se di-videm em quatro naipes, que agrupam os instrumentos com qualidades sonoras parecidas:

> O NAipe de CORdAS é formado pelo violino, pela viola, pelo violoncelo, pelo contrabaixo e pela harpa.esses instrumentos, com exceção da harpa, produzem o som através da fricção de um arco sobre as cordas, ou com o uso dos dedos do instrumentista em forma de pinça. essa maneira de pinçar as cordas é reproduzida de manei-ra semelhante pelo dedilhado de um harpista.

> O NAipe de MAdeiRAS é composto pelo flautim, flauta transversa, clarinete, oboé, fagote e alguns outros, depen-dendo da música que a orquestra executará. os integrantes deste naipe, assim como os metais, são chamados também de instrumentos de sopro, pois produzem o som através da vibração gerada pela passagem de ar pelos seus interiores.

> O NAipe dOS MetAiS tem como representantes a trompa, o trompete, o trombone e a tuba. o que os diferem de seus primos de madeira é que seus sons são mais intensos e volumosos. as trompas eram usadas como instrumentos de caça muito antes do nascimento das orquestras e os trompetes, também muito antigos, eram usados para anunciar a chegada da realeza.

> NO NAipe de peRCUSSãO encontramos os tím-panos, o xilofone, a celesta, o vibrafone, a marim-ba, o carrilhão, o bumbo, a caixa clara, os pratos, o triângulo, o pandeiro, as castanholas, os blocos de madeira, o tantã (ou gongo), o chicote, os guizos, as maracas, entre muitos outros.

À frente de toda orquestra está o maestro,também conhecido como regente.

cabe a ele conduzir a música, ou seja, indicar em que momento cada instrumentista deve tocar sua parte. É o maestro quem escolhe as variações de dinâmicas (forte ou piano), garante que ninguém se perca e também é responsável por manter a inter-pretação da obra fiel às ideias do compositor. ele é responsável pelo processo de recriação da obra musical.

escolhido como uma espécie de segundo em coman-do em uma orquestra está o spalla. ele é o violinista responsável por guiar a afinação da orquestra antes da entrada do maestro no palco. Já o compositor é quem escreve a música. Com inspi-ração, criatividade, e muito estudo, ele transcreve suas ideias no papel em forma de notas e figuras musicais. Um dos maiores compositores de todos os tempos é Mozart, que marcou o período Clássi-co, com mais de 600 músicas em apenas 35 anos de vida!

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ct)

orquestraSinfônica ou Filarmônica?por que existe essa diferença no nome das orquestras?

Há bastante tempo, a orquestra sinfônica era assim

chamada por ser apoiada por instituições públicas, como

prefeituras ou secretarias de cultura.

Já as filarmônicas eram mantidas por instituições

particulares ou amadoras, mas nunca houve diferença

no repertório ou nos instrumentos utilizados.

nos dias de hoje, essa divisão perdeu o sentido, pois as

orquestras costumam receber incentivos de ambos:

do estado e de instituições particulares.

JOgO De COLOrIr1. você conheceu as quatro famílias de instrumentos:as cordas, as madeiras, os metais e a percussão.

pinte cada grupo de instrumentosde uma cor diferente.

GUiZoS

TRiÂNGULo

TÍMPANo

CAiXA CLARA

PANdEiRoPRAToS

BUMBo FAGoTE

oBoé

CLARiNETE

FLAUTA

PiANo

vioLiNo

vioLA

vioLoNCELo

HARPA

CoNTRABAiXo

TRoMBoNE

TUBA

TRoMPA

TRoMPETE

12 13

caca-palavras2. localize os nomes dos personagensde Pedro e o lobo:

olobonobrasil

No mundo existem

diferentes espécies de lobo:

o cinzento (com o nome

científico de canis lúpus),

o vermelho (classificado

pelos cientistas como canis

rufus), o etíope e o guará.

A úNiCA eSpÉCie

pReSeNte NO bRASil

É O lObO-GUARÁ,

qUe CORRe SÉRiO

RiSCO de eXtiNçãO.

´

14 15

oeHgaToJ

mvTrirll

UPassaro

sleaelmB

ivsDJaeo

conirvig

oBPaTosf

mUiTocls

respostas: 1. gato, 2. lobo, 3. Pássaro, 4. Pato, 5. Pedro.

3. aprenda a construirseu proprio instrumento

tAMbOR COM beXiGA Utilize uma lata de alumínio vaziae a envolva numa bexiga.

amarre as bordas da bexigacom um barbante e pronto!

É só sair por aí batucando. você pode usar cola colorida, glitter e tinta para decorar a lata. e como baqueta, você pode utilizar uma vareta ou lápis.

ChOCAlhO Para fazer seu próprio chocalho, bastaseparar uma lata de refrigerante, pequenas pedrinhas, que podem ser feijão ou arroz, e fita adesiva.

coloque muitas pedrinhas dentro da lata para formar um bom som, depois feche-a bem com fita adesiva. Use a criatividade para decorar.

Uma sugestão é usar fitas coloridas oucobrir a lata com papel colorido.

pANdeiRO de GUizO

É um pandeiro simples e diferente: basta pintar dois pratos resistentes de papelão e unindo os dois, fazer furos ao redor para inserir guizos ou pequenos sinos.

É fácil construir seu próprio pandeiro!

você conHece

oUTras oBras

dA MúSiCA

ERUdiTA?além de Pedro e o lobo, existem outras

composições que foram feitas pensando

nas crianças. vale conhecer “O quebra-Nozes”

e “A bela Adormecida”, de Piotr ilich Tchaikovski,

“Carnaval dos Animais”, de camille saint-saëns,

e “Guia Orquestral para Jovens”,

de Benjamin Britten.

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16 17

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4. JOGO dA MeMÓRiA

recorte as peças da página

seguinte e se divirta!

1819

o que é,o que é?

respostas: 1. Pato, 2. gato, 3. Passarinho, 4. lobo.

Sou da água, terra e ar.Quando de andar me canso,ora me ponho a voar,ora decido mergulhar.

sou um pouco preguiçoso,mas muito astuto e observador. Tenho pelos, faço miau e pego o rato no ato!

Sou livre, passeio entreárvores e prédios, próximo do céu. Gosto de cantar,tenho asas e muitas cores.

fiquei com a fama de mau,costumo me esconder no bosque para encontrar minha presa. sou famoso na história da chapeuzinho vermelho e na do menino Pedro.

1

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aprendaa fazerseu própriopÁSSAROde pApel

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destaque a página, dobre e monte seu pássaro de papel. ---------------------

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ORqUeStRA SiNFÔNiCAdO theAtRO MUNiCipAl dO RiO de JANeiRO

MAeStRAPriscila Bonfim

PRiMEiRoS vioLiNoS

Ricardo Amado, Gustavo Menezes, Carlos Mendes (spallas)

Andréa Moniz, Antonella Pareschi, Erasmo Junior, Angelo Dell’ Orto,

Ayran Nicodemo, Fernando Matta, Suray Soren, William Doyle,

Ivan Scheinvar, Nataly Lopez, Ruda Issa e Maressa Carneiro

SEGUNdoS vioLiNoS

Marluce Ferreira, Marcio Sanchez, Ricardo Meneses, Camila Bastos,

Pedro Mibielli, Tamara Barquette, Oswaldo Carvalho, Thiago Teixeira,

Flávio Gomes, Pedro Amaral, José Rogério Rosa, Glauco Fernandes e

Leo Ortiz

vioLAS

José Taboada, Daniel Albuquerque, Luiz Audi, Geraldo Monte,

Isabela Passaroto e Eduardo Pereira

vioLoNCELoS

Marcelo Salles, Pablo Uzeda e Marie Bernard, Claudia Grosso,

Eduardo Menezes e Fiorella Solares

CoNTRABAiXoS

José Luiz de Souza, Leonardo Uzeda, Tony Botelho e Antonio Arzolla

FLAUTAS/FLAUTiM

Rubem Schuenk, Eugênio Ranevsky, Sofia Ceccato e Sammy Fuks

oBoéS

Janaina Perotto e Adauto Vilarinho

CLARiNETAS

Moisés Santos, Marcos Passos e Ricardo Ferreira

destaque a página, dobre e monte seu pássaro de papel. -------------------------------

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FAGoTESMarcio Zen, Ariane Petri e Carlos Bertão

TRoMPASPhilip Doyle, Daniel Soares, Ismael Oliveira,Eduardo Prado e Francisco de Assis

TRoMPETESJailson Varelo, Jessé Sadoc, Wellington Gonçalves e Tiago Viana

TRoMBoNESAdriano Garcia e Gilmar Ferreira

TRoMBoNE-BAiXoGilberto Oliveira e Leandro Dantas

TUBAFábio Bernardo

HARPASilvia Braga

PERCUSSÃoEliseu Costa, Phelipe Davis, Edmere Sales,Paraguassu Abrahão e Sérgio Naidin

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AToRES

Aloysio Araripe e Samuel Vieira

CooRdENAÇÃo do CoRPo ARTÍSTiCo

Rubem Calazans

ASSiSTENTE dE CoRPo ARTiSTiCo

Maria de Fátima Mota

AUXiLiAR oPERACioNAL

João Guimarães

ASSiSTENTE dE MoNTAGEM GERAL

Carlos Tadeu Soares

projeto ‘COM qUANtAS NOtAS Se FAz UM eSpetÁCUlO’

CooRdENAÇÃo GERAL E CoNCEPÇÃo

Bruna Leite

CooRdENAÇÃo PEdAGóGiCA

Leda Fonseca

PRodUÇÃo

Gabriel Ferrante

PRoJETo GRáFiCo

Marcio de Andrade

PRodUÇÃo E PESQUiSA dE TEXTo

Luísa Côrtes