PCNLíngua Estrangeira

Por que estudar umaLíngua Estrangeira?

Ao se apropriar de uma língua, o aluno se apropria também dos bens culturais que ela engloba. Tais bens lhe permitirão acesso à informação em sentido amplo, bem como uma inserção social mais qualificada, da qual poderá beneficiar-se e sobre a qual poderá interferir.

Principal objetivo do professor:

O objetivo primordial do professor de língua estrangeira deve ser o de tornar possível a seu aluno atribuir e produzir significados, meta última do ato de linguagem.

Caráter prática da Língua Estrangeira

O caráter prático do ensino da língua estrangeira permite a produção de informação e o acesso a ela, o fazer e o buscar autônomos, o diálogo e a partilha com semelhantes e diferentes.

Principal foco da Língua Estrangeira

O foco do aprendizado deve centrar-se na função comunicativa por excelência, visando prioritariamente a leitura e a compreensão de textos verbais orais e escritos – portanto, a comunicação em diferentes situações da vida cotidiana.

Utilidade da Língua Estrangeira

A língua estrangeira ocupa posição privilegiada no currículo por servir como “ferramenta” a todas as outras disciplinas, facilitando a articulação entre áreas e oferecendo múltiplos suportes para várias atividades e projetos.

Competências a serem trabalhadas• Ser capaz de compreender e produzir enunciados corretos e apropriados a seus contextos em língua estrangeira;• Distinguir norma culta de linguagem informal e, especialmente, os contextos de uso em que uma e outra devem ser empregadas;

• Relacionar textos e seus contextos por meio da análise dos recursos expressivos da linguagem verbal;• Perceber características quanto à

produção dos sentenças que são reflexo da forma de ser e pensar de quem os produziu;

Competências a serem trabalhadas

Competências a serem trabalhadas

• Perceber o texto como um todo coeso e coerente, no qual certas expressões e vocábulos são empregados em razão de aspectos socioculturais ligados à idéia que se quer comunicar;

Competências a serem trabalhadas

• Compreender que a produção de sentido é a meta final dos atos de linguagem, quer se empreguem estratégias verbais, quer não-verbais;

• Perceber que o domínio de idiomas estrangeiros no ensino médio, ainda que se dê de forma parcial, permite acesso a informações diversificadas, a outras culturas e a realidades de diferentes grupos sociais.

Competências a serem trabalhadas

Atividade a serem trabalhadas

• pedir e fornecer informações;• perguntar e relatar preferências;• redigir enunciados corretos,

empregando adequadamente tempos e formas verbais, além de vocabulário próprio ao que se deseja comunicar;

• pedir explicações e favores;• oferecer e pedir ajuda;• desculpar-se, cumprimentar e

agradecer;• relatar eventos ocorridos;• falar sobre hipóteses e planos futuros;

Atividade a serem trabalhadas

• resumir textos e fazer traduções simples;• fazer sugestões e opinar sobre fatos;• recontar histórias e estabelecer

diálogos em situações do cotidiano.

Atividade a serem trabalhadas

Conteúdos a serem trabalhados

• a estrutura lingüística;• a aquisição de repertório vocabular;• a leitura e a interpretação de textos.