pbc universidade estadual de maringá - uem programa de pós-graduação em ciências biológicas...

PBC

Universidade Estadual de Maringá - UEMPrograma de Pós-Graduação em Ciências Biológicas

área de concentração Biologia Celular e Molecular

Reunião com o corpo docente do PBC

1. Reunião Anual – planilha do PBC

2. Reunião Anual – critérios para a avaliação 2010-2012

3. Qualis e JCR 2011, classificação livros/capítulos de livros e de patentes (solicitadas e concedidas)

4. Prioridades da CAPES – internacionalização e educação básica (ações no ensino médio)

5. Metas para o próximo triênio (2013-2015)

6. Assuntos gerais.

Reunião Docentes PBC 12.11.2012

PBC









6. Assuntos gerais.


PBC



CoordenadoraProfa. Dra. Maria Aparecida Fernandez

Coordenadora AdjuntaProfa. Dra. Maria Raquel Marçal Natali

Ano de inícioMestrado – 1987Doutorado - 1999

Avaliações trienais Conceitos2004-2006 52007-2009 42010-2012 ?




PBC




PBC

Total de publicações até setembro 2012 = 238

108 artigos ≥ B1 (45,405)

59,7%65,74% ≥ B1




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Nome do docente Permanente Colaborador publicações

Pontos informações até setembro/2012 alunos

Adelar Bracht X 1A1; 1A2; 17B1; 3B2; 5B3; 2B4; 1B5 1800 1M; 2D

Ana Luiza de Brito Portela Castro X 1B2; 2B4 105 2M; 1D

Ana Silvia Lapenta X 1B2 551M

Carlos Moacir Bonato X 1B2; 1B3; 1B4; 2B5 100 2M; 2DCelso Vataru Nakamura X 5A1; 5A2;18B1;3B2;2B3;6B4;3B5 2610 3M;3D

Ciomar Aparecida Bersani Amado X 3A1; 1A2; 4B1; 2B2; 4B3; 1B5 945 1M; 2D

Clairce Luzia Salgueiro Pagadigorria X 1A1; 3B1; 1B2; 1B3 355 1M; 2D

Flavio Augusto Vicente Seixas X 1A1; 2B2; 1B3 210 1M

Cristina Giatti Marques de Souza X 2B2, 1B3, 2B4, 2B5 195 3M; 1D

Emy Luiza Ishii Iwamoto X 1A1;6B1;2B2;1B4 625 0M, 4D

Graciete Matioli X 1A1;2B1;1B2;1B3;2B5 450 1M

Ione Parra Barbosa Tessmann X 1B1; 1B3; 1B5 120 3M; 1D

Isabel Cristina Martins dos Santos X 1A2; 1B2; 4B4; 2B5 260 4D

Jorgete Constantin X 2B1; 2B2;1B3 280 0M; 2D

Jurandir Fernando Comar X 1A1; 2B2; 1B2 295 2M

Maria Aparecida Fernandez X 1A1;2B1;8B2;1B5 690 3M; 2D

Maria de Lourdes Lucio Ferrarese X 1A2; 5B1; 3B3;4B4;1B5 665 1M;

Marialba A. Alves de Castro Prado X 3B1; 1B2; 1B4 290 0M; 1D

Maria Raquel Marçal Natali X 2A1; 2B1; 6B4;; 2B5 510 1M; 5D

Maria Suely Pagliarini X 6B2; 5B3; 2B4 620 0M; 1D

Nair Seiko Yamamoto X 5B1; 1B2; 1B3 445 1M; 1D

Nilza Cristina Buttow X 2B1 140 2M; 3D

Osvaldo Ferrarese Filho X 1A2; 5B1; 3B3;5B4;1B5 690 6D

Paulo Cezar de Freitas Mathias X 1A1; 1A2;1B1;1B3 295 4M; 2D

Roberto Barbosa Bazotte X 3A2; 6B1; 3B2; 1B3; 5B5 930 0M; 3D

Rosane Marina Peralta X 1A1; 1A2; 5B1; 2B2; 4B3; 1B4; 2B5 770 3M; 2D

Wilson Alves do Prado X 1B1; 3B2 235 2M; 1D

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6. Assuntos gerais.


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Critérios para a avaliação 2010-2012• Não adianta “chorar” !!! o Qualis foi definido no meio do triênio e alguns dos critérios de

avaliação serão definidos na próxima reunião do Conselho Técnico-Científico da Educação Superior (CTC-ES)

• Cada um dos critérios descritos a seguir deverão ser rigorosamente aceitos e alguns deles ainda não está definido o seu valor

• As notas de 3 a 5 ficarão de responsabilidade das comissões de avaliação dos PPGs. As notas 6 e 7 serão de responsabilidade do CTC-ES

• As páginas de avaliação da CBI são livres e devemos acessar. O número de acesso é monitorado e ele indica o quanto a área é envolvida (http://www.capes.gov.br/avaliacao/areas-paginas) – depois acessar Ciências Biológicas I

• CBI é constituído de 64 PPGs (46 doutorados, 14 mestrados e 3 mestrado profissional)

• Nota das PPGs: 3% são nota 7; 16% nota 6; 22% nota 5; 28% nota 4 e 31% nota 3

• Desse modo 59% estão com nota 3 e 4 e isso preocupa a coordenação do CBI (e a nós também......)

• Áreas estratégicas CBI: Bioinformática; Interação patógeno-hospedeiro; Biologia do desenvolvimento; ensino de biologia


http://www.capes.gov.br/avaliacao/areas-paginas

http://www.din.uem.br/uem.gif/view

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Critérios para a avaliação 2010-20121. Número de alunos/orientador (o orientador será monitorado por CPF)Existe uma portaria que não está sendo cumprida pela maioria das PPGs: PORTARIA CAPES ° 1, DE 4 DE JANEIRO DE 2012Art. 2º A relação de orientandos/orientador fica condicionada ao limite máximo de 8 (oito) alunos por orientador, considerados

todos os cursos em que o docente participa como permanente.

• Foi apresentado que existem distorções dessa portaria quando a CAPES rastreou por CPF (tem orientador com 70 alunos!!!), e se a CAPES fosse rigorosa muitos PPGs seriam punidos. Será discutida essa questão no CTC. A CBI irá solicitar 12 orientados/CPF

• ATENÇÃO: o CTC não aceitou que PNPD, PRODOC e Pós-doc sejam considerados orientadores!

• Será monitorado o número de orientandos. No mínimo 2 alunos/orientador NP/triênio foi proposto e será levado ao CTC (foi solicitado também que 20% possa não atender esse item. Tem que justificar saída para pós-doc ou outros motivos....). . Em média o CBI tem 62% do corpo docente com orientação. É pouco. Por isso será monitorado. No PBC tivemos em 2010: 70 alunos e 25 docentes (2,8); 2011: 86 alunos e 27 docentes (3,18) e em 2012: 92 alunos e 27 docentes (3,40). Nenhum docente sem orientação!

• Não pode estar com pouco ou muito – isto é, mínimo 2 alunos/orientador NP/triênio no PBC e máximo de 8 em todos os cursos que atua. É bem provável que a proposta da CBI (12) seja acatada no CTC. Pode ser tb que exista alguma área, como humanas, que queira elevar esse numero. Temos que esperar a reunião do CTC e terá um período para correção.

• Como está no PBC: não temos problemas se tudo está bem depositado no Lattes e se for aprovado 12 orientados/CPF em todos os cursos de atuação do orientador. As PPGs presentes na reunião reclamaram para a CAPES que necessitam acesso à essa plataforma que monitora por CPF, no entanto sabemos que isso é impossível. Reunião Docentes PBC 12.11.2012


PBC

Critérios para a avaliação 2010-20122. Número de docentes Permanentes

3. Número de docentes colaboradores

• Não adiantou “choro nem vela” Toda PPG tem que respeitar o máximo de 30% de NC em relação ao total de NP. QQ desvio tem que ser devidamente solicitado e explicado.

• Tipo, um PPG com 20 docentes NP só pode ter 6 docentes no NC

• PBC tem 18 docentes NP e 9 NC !!!!! (teria que ser 5,4 docentes!) estamos com exatamente 50% de NC

• Então temos que justificar nesse próximo relatório e vamos rearranjar o NC para o próximo triênio!!!

• Bolsa Produtividade só vale a do CNPq. Das FAPs não serão consideradas e o ideal é que pelo menos 60% do NP sejam bolsistas Pq/CNPq!

•



PBC

Critérios para a avaliação 2010-2012


4. Dissertações+teses/ docentes NP+NC

• A média obtida no CBI foi de 2 defesas/docente no triênio e parece ser consenso esse numero no CBI

• No PBC tivemos até setembro de 2012: 62 defesas/27 docentes= 2,29 defesas/orientador ! UFA!!!-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5. Produção discente (artigos participação)/alunos matriculados

• A média obtida no CBI foi de 1,2 artigos/aluno matriculado/triênio

• No PBC tivemos até setembro 142 artigos com participação de discente (podia ser repetido e contou mais que uma vez) e tivemos no triênio 248 alunos matriculados – 62 defesas (até setembro) = 186 então:

0,76 artigos/aluno matriculado/triênio

• Isso quer dizer que mesmo com mais defesas ainda estamos com déficit de alunos/publicação

Atenção: a produção discente nesse triênio será avaliada de três maneiras diferentes:- Número de artigos com discentes da PPG (se dois ou mais estão presentes em um único artigo, conta 2

vezes ou mais)

- Número de artigos que participam alunos (se dois ou mais publicaram em 1 só artigo, conta 1 vez)

- Número de artigos de egressos da PPG (egressos – 5 anos, então teremos que contar de egressos desde 2005 com publicação desde 2010)


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6. Produção discente ≥ B1/alunos matriculados no triênio• A média obtida no CBI foi de 0,7 artigos ≥ B1/aluno matriculado/triênio

• No PBC tivemos até setembro 71 artigos ≥ B1com participação de discente (podia ser repetido e contou mais que uma vez) e tivemos no triênio 248 alunos matriculados – 62 defesas (até setembro) = 186 então: 0,38 artigos ≥ B1/aluno matriculado/triênio

• Mais uma vez isso quer dizer que mesmo com mais artigos ainda estamos com déficit de alunos/publicação ≥ B1, e, possivelmente NÃO deveremos chegar na média (deve ser próximo), mesmo que ainda temos publicação para contar e defesas! Em tempo: a média não nos interessa. Temos que ser melhores! Para subir temos que sair da média!

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7. % da produção discente (PG) com artigos ≥ B1• No CBI ficou que o parâmetro tem em média 58% (mas ainda em dúvida sobre como foi

realizado, se com repetição ou não....)

• Se for o total de alunos matriculados (186) e temos 71 artigos ≥ B1 (com repetição): 38% é o nosso número....Isso quer dizer que somente 38% dos nossos alunos publicaram ≥ B1

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8. Produção discente ≥ B1/produção discente ≤ B1• No CBI ficou que o parâmetro tem em média 1,7

• No PBC temos exatamente 71 artigos em cada caso, com média 1,0, o que é menor que o do CBI

• Ainda temos que levar em consideração a repetição....nada bom. Nossos discentes estão publicando pouco com os docentes no extrato ≥ B1


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9. Produção discente Global/produção docente global• A média obtida no CBI foi de 0,4 artigos

• No PBC temos 142 artigos discentes (com repetição)/238 artigos produção docente= 0,59 artigos , o que é muito bom se for levado em conta a repetição...

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10. Produção discente Global/produção docente ≥ B1• A média obtida no CBI foi de 0,4 artigos (ficou dúvida nesse valor...)

• No PBC temos 142 artigos de discentes (com repetição)/108 artigos docentes ≥ B1 = 1,31 artigos. De novo, é muito bom se for levado em conta a repetição...

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11. Produção discente ≥ B1/Produção docente ≥ B1• Não foi discutido a média da CBI

• No PBC temos 71 artigos ≥ B1 (com repetição)/108 artigos docentes ≥ B1 = 0,65 artigos. De novo, é muito bom se for levado em conta a repetição...

• ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

12. Orientações no triênio – anteriormente discutido• Não pode estar com pouco ou muito – isto é, mínimo 2 alunos/orientador NP/triênio no PBC e

máximo 8 (ou 12 ou mais depende da aprovação CTC)/CPF


PBC



13. Artigos A1+A2 (docentes)/NP

• A média obtida no CBI foi de 3,2 artigos (por docente quer dizer com repetição)

• No PBC temos tivemos 30 artigos A1+A2 no NP e mais 3 A1 pelo NC, então: 33/18 = 1,8 !!! Metade......ai.....e se fizer sem repetição, ai outra vez

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14. Artigos ≥B1 (docentes)/NP

• A média obtida pelo CBI foi 6,9 artigos (por docente quer dizer com repetição)

• No PBC tivemos no NP 78 B1 + 30 A1+A2= 108 artigos. No NC tivemos 3 A1+ 5B1= Total 116 artigos/18= 6,4 artigos ! (ficamos melhores aqui pois nosso forte é B1)

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15. % de artigos A1+A2 (docentes)/total publicação

• Na CBI a média é de 26%

• No PBC tivemos 33 publicações A1+A2 envolvendo NP+NC em um total de 238 publicações do NP e 36 do NC= 33 de 274= 12% !!! ai......


PBC



16. % docentes do NP com mais de 300 pontos

• Na CBI a média é de 64% (não quer dizer que serve, levou em consideração cursos de nota 3 a 7)

• No PBC temos, até setembro, 14 docentes com mais 300 pontos (77%) e os outros 4 tem chance reais de chegar, então teremos 100% até 31/12 !!!! UFA!

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17. % docentes do NP com mais de 600 pontos (esse índice é o corte dessa avaliação do triênio 2010-2012)


• No PBC temos, até setembro, 11 docentes com mais 600 pontos (61,11%) e espero que pelo menos 2 docentes do NP ainda tem chances reais de chegar, então teremos 72,22% (dobro da média!, mas não os 80% que foi a crítica na outra avaliação para 300 pontos e como nessa avaliação o corte será 600 pontos......

• -----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

18. % docentes do NP com mais de 900 pontos (esse índice é o corte da próxima avaliação – 2013-2015) ai meu Deus.....


• No PBC temos, até setembro, 4 docentes com mais de 900 pontos (22,22%) e 1 docente com chance de chegar, então teremos 27,77% (estamos só na média.....)


PBC









6. Assuntos gerais.


- 300 revistas sem publicação foram retiradas (atenção para a revista Brasileirade Farmacognosia – foi penalizada e foi excluída do Qualis durante três anos)

- Fator de impacto – revista sem FI não entrou na lista

- Foram analisadas mais de 3.000 revistas

- Revistas novas foram divididas em NOVAS e novas para a área (em torno de 50 revistas novas serão adicionadas)

- Serão analisadas mais 400 revistas até o final do ano

- O PBC enviou mais 16 revistas essa semana....(veja proximo slide!)- Para o triênio 2012-2014 o B1 tem projeção para 2,78 ! (Ai meu Deus….acho que só ele

mesmo…foi a grita geral na reunião, não é só nossa não.. .


PBC



PBC12 revistas que estão classificadas em extratos inferiores no CBI ISSN 0907-4449 - Acta Crystallographica. Section D, Biological Crystallography. No CBI está C. O JCR 2011 é 12.619 - deveria ser A1 ISSN 0003-6072 ANTONIE VAN LEEUWENHOEK INTERNATIONAL JOURNAL OF GENERAL AND MOLECULAR MICROBIOLOGYNo CBI está B2. O JCR 2011 é 2,091 deveria ser B1 no CBI

ISSN 1741-4288 - Evidence-Based Complementary and Alternative Medicine (Print) No CBI está B1. O JCR 2011 é 4,774, deveria ser A1 ISSN 0014-4894 - Experimental ParasitologyNo CBI está B2. O JCR 2011 é 2,122, deveria ser B1 ISSN 0931-2250 - Journal of Agronomy and Crop Science (1986). No CBI está B2. O JCR 2011 é 2,433, deveria ser B1 ISSN 1021-7770 - Journal of Biomedical Science (Basel) No CBI está B2. O JCR 2011 é 2,386), deveria ser B1 ISSN 0022-3573 - Journal of Pharmacy and PharmacologyNo CBI está B2. O JCR 2011 é 2,175, deveria ser B1 ISSN 1286-4579 - Microbes and Infection. No CBI está B1. O JCR 2011 é 3,101, deveria ser A2 ISSN 1420-3049 - Molecules (Basel. Online)No CBI está B2. O JCR 2011 é 2.386), deveria ser B1 ISSN 0944-7113 - Phytomedicine (Stuttgart). No CBI está B1. O JCR 2011 é 3,268, deveria ser A2 ISSN 0041-008X - Toxicology and Applied PharmacologyNo CBI está C. O JCR 2011 é 4,0447, deveria ser A1 ISSN - 0048-3575 - Pesticide Biochemistry and PhysiologyNo CBI está B3. O JCR 2011 é 1.713, deveria ser B2 4 revistas que não estão classificadas na CBI ISSN 0953-8194 - Journal of Neuroendocrinology (Print). Não tem na CBI, mas deve ser A2, pois o JCR 2011 é 3,138 ISSN 0743-5800 - Endocrine Research Não tem na CBI, mas deve ser B4, pois JCR 2011 é 0,969 ISSN 1788-618X - Express Polymer Letters 1,769 deve ser não tem Qualis CBINão tem na CBI, mas deve ser B2, pois o JCR 2011 é 1,769 ISSN 0265-0568 - Natural Product Reports (Print). Não tem na CBI, mas deve ser A1, pois o JCR 2011 é 9,79


Qualis 2010-2012

A1 = ~ 2,5xMd (FI>ou=4,3)A2 = ~ 1,8xMd (FI>ou= 3,1 e < 4,29B1 = ~1x à 1,77x Md (FI>ou= 2,0 e< 3,09) Memórias do Instituto Oswaldo cruzB2 = 70% Md à Md (FI>ou= 1,6 e < 1,99) + GMB; GMR; Braz. J. Med.Biol. Res.B3 = 35 a 69% Md (FI>ou= 1,1e < 1,59) (trava....só cinco publicações por docente)B4 = <34% Md (FI>ou= 0,51e < 1,09)B5 = < 0,5C = Produção não adequadaRevistas Scielo serão classificadas de acordo com o seu fator de impactoRevistas sem fator de impacto serão classificadas como C

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O melhor é sempre tentar escolher uma revista já inserida na CBI e com Qualis ≥ B1


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Livros e capítulos de livros

Livros e capítulos de livros é menos que 1% da produção da CBI e será utilizado critérios já estabelecidos anteriormente:


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Patentes (solicitadas e concedidas)


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6. Assuntos gerais.



PBC

Internacionalização

- Editais PDSE

Ensino de Biologia

- Associar ao nosso curso de inverno?

Pontos a serem discutidos na reunião

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6. Assuntos gerais.


PBC

METAS apresentadas em 2011Meta 1 - Aumentar o número de publicações nos estratos A1 e A2

Meta 2 – Reestruturar o corpo docente

Ações

- Reestruturação de resoluções/mestrado;

- Internacionalização –projetos PDSE e Ciência sem

fronteiras

- Novas disciplinas eletivas

- I Curso de Inverno do PBC em Julho 2011

- Foi solicitado a atualização do nome da área

Ações

- absorção de pesquisadores e/ou jovens doutores contratados na IES nas linhas de

pesquisa associadas às do PBC (primeira absorção no primeiro semestre 2011);

- Para isso temos que readequar o quadro ! Temos que ter no máximo somente 30% de

colaboradores !!!


Em parte.....


Positivos Negativos

Aspectos do PBC

Corpo docente: 3 dos 9 do NC poderão integrar o NP no próximo triênio, que passará para 21 docentes entre 27 e 30% de 21 é 6,3

Corpo docente: docentes do NC deverão ser ajustadosRenovação anual/trienal de credenciamento?

Corpo discente: de alta qualidade / Prova entrada e disciplinas obrigatórias rigorosas

Corpo discente: poucos estão disponíveis para projetos PDSE/convênios internacionais ou CSF

Ações

Corpo docente: 6 docentes do NC não estão produzindo de modo contínuo e bem

Corpo discente: grupos de discussão sobre o assunto e esclarecimentos

Produção: vem crescendo em qualidade

Produção: tempo para a produção de qualidade ....dificuldades de aquisição material de consumo

Produção: retirada da obrigação de publicação no mestrado ..gestão para que nosso sistema de compras seja separado do centralizado da IES (impossivel...)

Visibilidade do PBC: em alta, temos estudantes de várias regiões do país no exame de entrada

Visibilidade do PBC: ainda tem a fama de curso difícil de entrada e de saída....

Visibilidade do PBC: cursos de inverno com apoio de CAPES e FA tem dado visibilidade aos diferentes grupos do curso

PBC


Positivos Negativos

Aspectos do PBC

Ações

Atividades de apoio: o único secretário conhece a rotina

Atividades de apoio: alguns programas mais jovens em outras áreas recebem pessoal de apoio em maior número

Atividades de apoio: solicitação formal e ações para que elas sejam respeitadas (parece sempre impossível....)

Disciplinas: aumento e diversidade significativa do número de disciplinas

Disciplinas: não são conhecidas qualquer aspectos negativos associados à oferta de disciplinas

Disciplinas: envio de E-mails e ações para modernizar a página do programa com as novas informações

PBC: programa respeitado pela qualidade e aproximadamente 90 a 95% de seus egressos estão contratados em IES públicas e com carreiras universitárias

PBC: programa respeitado mas tem “fama” de difícil e por isso os alunos preferem cursos sem prova de entrada ou disciplinas menos rígidas

PBC: prova de entrada de doutorado para os não egressos do PBC foi uma decisão acertada

Como atrair mais alunos?

PBC


METAS PARA O PROXIMO TRIÊNIO DO PBC • Corpo docente: relação NP/NC de ~70%;

• Corpo discente: elevar de modo significativo a saída para estágios no exterior;

• Produção: acompanhar trimestralmente a produção e discutir as ações necessárias para a qualidade;

• Visibilidade: implantar a nova página e utilizar o facebook como elemento de informações e discussão;

• Atividades de apoio: obter a aprovação de nossa solicitação de 2010 pelo Conselho interdepartamental para que possamos ter o apoio administrativo necessário;

• Disciplinas: implantar calendário oficial de oferta das disciplinas?

• PBC: divulgar os dados relativos aos egressos mostrando assim que o programa rigoroso e respeitado tem mantido qualidade de seus alunos

• PBC e ensino: Curso de inverno e curso para professores do ensino médio?

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COMO CADA UM PODE CONTRIBUIR NESSE CENÁRIO ?

PBC


Eu sei que não é fácil.........

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PBC

Realize cooperação !!!!

Entre os grupos nacionais e internacionais

Solicite a vinda de um pesquisador para palestra em nosso Programa para iniciar discussão de interação

Embora a vinda de um pesquisador internacional seja difícil através de nossos recursos financeiros pode ser obtido através de editais específicos

Um pesquisador internacional seria para mais atividades, como ministrar uma disciplina ou parte dela

A disciplina DBC4071 - Atualização em Biologia Celular, Bioquímica e Biologia Molecular Estrutural e Funcional (30 hs 2C) foi idealizada para isso.


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6. Assuntos gerais. (aceito sugestões.....)


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Mas nada de stress........

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Ao trabalho.......

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