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PREVISÃO DO 2º TRIMESTRE

3º ANO – 2016

COLÉGIO SANTA CLARA

Paz e Bem!

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1. Introdução

Querido aluno

Como o tempo passou rápido! Já chegamos ao 2º trimestre!

Até o momento, muitos foram os desafios e as conquistas! E, ainda, há muito mais

para descobrir, investigar e vivenciar!

Quer algumas pistas do que faremos?

Em Língua Portuguesa, trabalharemos com lendas! Será muito legal! Você

continuará, ainda, aprimorando sua leitura e sua escrita com as atividades de

interpretação e produção de textos!

Quanto à Matemática, você aprenderá novos modos de calcular... E explorará

bastante a multiplicação e a divisão! Muitas situações-problema estão por vir! Você vai

pensar e aprender bastante!

E, ainda, teremos muito mais! História, Geografia e Ciências também estão cheias

de novidades e vivências interessantes!

Enfim, teremos um novo trimestre bastante rico em desafios e descobertas! Vamos

caminhar juntos? Conte comigo!

Com carinho,

Sua professora.

COLÉGIO SANTA CLARA

Curso: 3º ano do Ensino Fundamental I

Professoras:

Ana Paula Gonsalez Antoniolli - 3ºA Elizabete Correa Antônio - 3ºB Cíntia Regina de Almeida - 3ºC

Fabiane Murad - 3º D

Orientadora

Regina Rodrigues Miguel

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2. Atividade literária

3. Calendário de provas

* Provas substitutivas: 24/06 e 25/8.

Acompanhem as datas das diversas atividades escolares por meio da agenda escolar

2016 (páginas 11, 12 e 13) e pelo site do Colégio Santa Clara. Caso haja alterações,

essas serão comunicadas.

Provas 1a Prova 2a Prova

Língua Portuguesa - parte A 8/6 9/8

Língua Portuguesa - parte B 9/6 10/8

Matemática 13/6 11/8

História 15/6 16/8

Geografia 16/6 17/8

Ciências 20/6 18/8

Inglês A ser marcada pela

professora.

A ser marcada pela

professora.

Sete histórias para contar Adriana Falcão

Editora Salamandra

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4. Conteúdos do 2º trimestre

CONTEÚDOS ATITUDINAIS

Relacionamento com professores, colegas e com todos os envolvidos no processo educativo.

Participação nas atividades.

Dedicação e capricho nas atividades, de modo geral.

Empenho nas atividades em grupo.

Posturas favoráveis à aprendizagem

Socialização de conhecimentos.

Posturas relacionadas ao diálogo no contexto do grupo: escutar os outros e esperar a vez para falar; ouvir e falar no momento oportuno.

Respeito às opiniões e às diferenças individuais.

Valorização do respeito e da solidariedade.

Postura investigativa em relação ao conhecimento.

Desenvolvimento do pensamento reflexivo.

Organização do material individual e do coletivo.

Pontualidade na entrega das tarefas.

CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS

Leitura compartilhada.

Leitura expressiva e dramatização.

Ativação de conhecimentos prévios.

Antecipação de informações sobre os textos trabalhados.

Seleção de informações.

Inferências de informações implícitas.

Estruturação de respostas completas, com resgate de determinadas partes da pergunta.

Expressão completa do pensamento na formulação de respostas de modo geral.

Argumentação.

Uso do dicionário.

Observação e aplicação dos aspectos gramaticais quanto à ortografia, concordância e pontuação.

Emprego do traçado caligráfico - grafia correta de letras e números e legibilidade.

Produção de texto: estruturação de parágrafos, coerência e coesão.

Resolução de situações-problema e validação de estratégias.

Técnica operatória da adição, subtração, divisão e multiplicação.

Estratégias de cálculo mental.

Pesquisa e seleção de informações.

Utilização de fontes variadas de pesquisa.

Relato de pesquisa.

Comparação de imagens e textos (mudanças e permanências).

Leitura de imagens e legendas.

Representação de texto por meio de desenhos.

Seleção de informações principais do texto.

Procedimentos de estudo diário.

Aplicação dos conhecimentos adquiridos em diversas situações e nas diferentes

áreas.

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Realização da autocorreção das atividades.

Realização de registros no caderno - limpeza e organização.

Valorização das ações coletivas na construção da cidadania.

CONTEÚDOS CONCEITUAIS

A. FILOSOFIA

Trabalho com materiais didáticos diversos de Filosofia para crianças, de Rosângela Trajano.

Exploração de temas variados, relacionados ao cotidiano dos alunos, de maneira a desenvolver a reflexão, a interpretação; motivar o diálogo, os questionamentos, a formulação de hipóteses e conclusões.

B. PORTUGUÊS

Oralidade Assembleia Escolar.

Discussão oral de textos e temas.

Leitura Trabalho com gêneros literários. Ênfase nas lendas.

Prática de leitura silenciosa.

Fluência, entonação e desenvoltura na leitura oral.

Construção de sentidos: compreensão e interpretação de textos.

Contato com gêneros textuais variados, bem como com diferentes portadores de

textos.

Estímulo à exploração de livros diversos, oriundos da biblioteca da classe e do

Colégio.

Linguagem Escrita Construção e ampliação de frases.

Registro da construção de sentidos referentes aos textos trabalhados: formulação

de respostas completas - tanto em termos de estrutura, quanto de expressão do

pensamento - de inferências e de opiniões.

Produção de textos:

Paragrafação.

Organização de frases nos parágrafos.

Coesão entre parágrafos.

Emprego dos marcadores temporais e espaciais.

Caracterização de personagens.

Emprego de falas dos personagens.

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Estudo da Língua Revisão dos conteúdos do 1º trimestre.

Sinônimo e antônimo, adjetivo (como recursos para a construção de sentidos do

texto).

Separação de sílabas.

Sinais de pontuação (como recurso para a construção de sentidos do texto:

expressividade).

Uso do dicionário.

Revisão das regras ortográficas já trabalhadas.

Emprego de S e de SS.

Emprego de S e de Z.

C. MATEMÁTICA

Revisão de conteúdos do 1º trimestre.

Sistema de Numeração Revisão: escrita, comparação e decomposição de números até 999.

Sequência numérica: sucessor e antecessor, ordenação crescente e decrescente.

Comparação de números: maior e menor.

Revisão dos termos estudados: dezena, centena, dúzia.

Relação entre dobro e metade.

Termos da multiplicação.

Grandezas e Medidas Sistema Monetário Brasileiro. Composição numérica.

Tempo cronológico.

Operações Adição com reagrupamento na dezena (revisão) e na centena. Subtração com recurso na dezena (revisão) e na centena. Cálculo da diferença. Relação da adição e da subtração como operações inversas (procedimento de validação). Multiplicação: as ideias da multiplicação, por meio do modelo geométrico

(retangular) Tabuadas.

Cálculo mental.

Divisão Divisão: a ideia de medição (quantos grupos podem ser formados, “quanto cabe”).

Espaço e Forma Sólidos geométricos. Análise de planificações de poliedros (figuras geométricas planas).

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Tratamento de Informação Leitura, interpretação e preenchimento de tabelas.

Leitura de gráfico de colunas.

Situações-problema Ideias da adição (juntar e acrescentar), da subtração (retirar, completar e

comparar), da multiplicação (adição de parcelas iguais) e divisão (distribuição e agrupamentos).

Situações com falta ou excesso de informação.

D. HISTÓRIA E GEOGRAFIA História

Povos indígenas. Caracterização da cultura dos povos indígenas. Influências da cultura indígena presentes no cotidiano atualmente.

Relação da comunidade indígena com a natureza.

Preservação das terras indígenas.

Povos africanos Caracterização do continente africano: espaço e cultura.

Diversidade étnica e sociocultural do continente africano.

Caracterização dos reinos africanos: Mali, Beni, Congo e Gana.

Origem dos idiomas e dialetos falados no continente africano.

Semelhanças e diferenças entre comunidades africanas e comunidades brasileiras.

Afrodescendentes no Brasil.

Geografia

Bairros

Elementos que caracterizam os bairros.

Classificação dos bairros: comerciais, industriais, residenciais e mistos.

Paisagens

Elementos das paisagens culturais e naturais.

Relevo, temperatura, chuvas.

Ação do homem.

O trabalho do homem como agente transformador da paisagem: impactos e

soluções.

Representação de lugares

Pinturas, desenhos, fotos, maquetes e mapas.

E. CIÊNCIAS

Retomada sobre animais

Plantas

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Partes da planta: raiz, caule, folhas, flores, frutos e sementes.

Respiração, alimentação e reprodução das plantas.

Transporte de substâncias.

Utilidades das plantas.

Preservação das plantas.

Água Estados físicos da água.

Ar

5. Avaliação 2º trimestre: 30 pontos.

a- 1ª prova: 08 pontos. b- 2ª prova: 10 pontos. c- Outros instrumentos avaliativos, para além das provas: 12 pontos.

Considera-se 70% (21 pontos) como referência de aproveitamento para o trimestre.

Os alunos que não atingirem 70% serão convocados para a Semana de Recuperação de

Aprendizagem. Outros alunos poderão ser convidados para este momento.

Processo Pedagógico: focos de trabalho por disciplina para o 2º trimestre em linhas

gerais

Língua

Portuguesa

Matemática História Geografia Ciências

12,0 pontos 12,0 pontos 12,0 pontos 12,0 pontos 12,0 pontos

Autocorreção.

Leitura.

Postura de trabalho.

Fatos básicos da multiplicação.

Autocorreção.

Postura de trabalho.

Pesquisas relativas à cultura africana e indígena.

Autocorreção.

Postura de trabalho.

Pesquisas. Autocorreção.

Postura de trabalho.

Procedimentos de trabalho no Laboratório de Ciências.

Autocorreção.

Postura de trabalho.

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DISCIPLINA: ARTES PROFESSORA MEL Querido aprendiz Adorei conhecer essa turma tão animada! Agora, neste segundo trimestre, trabalharemos o nosso olhar para o mundo! Também faremos uma parceria com a disciplina de Educação Física, para construirmos um elemento para a dança da Festa Junina. O tema será “Percepções das formas do mundo”, com os seguintes conteúdos conceituais e procedimentais:

Formas geométricas e orgânicas: - observar as formas do mundo por meio da visualização de obras arquitetônicas, de design entre outras; - perceber a diferença entre formas geométricas e orgânicas; - usar técnicas de impressão para representar as formas; - produzir formas por meio de dobraduras.

Lygia Clark: - conhecer obras de arte concreta que envolva os sentidos; - produzir escultura tátil com formas geométricas e audição musical.

O caminho de casa: - por meio de textura, representar o percurso de casa ate a escola. Conteúdos atitudinais e Avaliação

Você continuará será avaliado em todas as aulas, tanto na produção artística quanto em suas atitudes na Sala de Artes.

Lembre-se, novamente, da organização do material e principalmente do seu caderno de registros, que deve estar sempre em dia e cheio de criatividade!

A limpeza, o cuidado com os materiais e o uso da agenda (para anotar as tarefas de casa), favorecerão o trabalho de cada um, permitindo que todos possam aprender e participar das aulas! Ao final de cada aula, devemos nos preocupar com a ordem e com a limpeza da sala, não deixando restos de papéis, materiais, estojos sobre a mesa, muito menos no chão. Veja a distribuição dos pontos neste tri. P=18 pontos Produção artística no trimestre, formada por trabalhos individuais e coletivos. PP=12 pontos

Participação positiva nas aulas, com muito interesse, envolvimento e atitudes respeitosas e garantia dos materiais solicitados em sala de aula.

Desejo que tenhamos um trimestre incrível! Beijo da Mel

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DISCIPLINA: EDUCAÇÃO FÍSICA PROF. WALMIR PANFILI

Após nos adaptarmos à nossa nova realidade nas aulas de Educação Física, compreendendo melhor nossas possibilidades de movimentos, por meio de atividades em que a principal ação motora foi o “correr”, neste 2º trimestre, trabalharemos com o ritmo, os brinquedos e os jogos de nosso Folclore.

No dia 4 de junho, teremos a nossa Festa Junina, quando apresentaremos uma evolução com muito ritmo e marcação de tempo.

Em agosto, comemoraremos o Dia do Folclore e, até lá, utilizaremos, também, vários brinquedos folclóricos. Pedimos para que os pais e os avós contem às crianças do que brincavam quando pequenos e se possível brinquem com elas.

Brincaremos de peteca, bola de gude, taco, pula-cela, pião, jogo de botão, brincadeiras de roda e outras brincadeiras e jogos trazidos pelos alunos.

Com a aproximação das Olimpíadas, observaremos alguns esportes coletivos e começaremos a trabalhar com alguns deles.

Jogaremos a queimada e continuaremos o trabalho com o futebol e suas variações, dando uma maior atenção às regras.

Teremos um trimestre cheio de atividades e aprendizados.

Os conteúdos a serem trabalhados serão: Procedimentais e conceituais

As regras e suas diferenças em brincadeiras folclóricas e esportes.

A cultura popular, como aprendizado e como agente de nossa cultura corporal de movimento, por meio de dança, brincadeiras e brinquedos e do futebol.

Atitudinais

Reconhecer a importância do Folclore e sua diversidade.

Ser disponível para dividir materiais.

Reconhecer e aceitar as suas próprias dificuldades e as dos colegas. DISCIPLINA: ENSINO RELIGIOSO PROFESSORA IRMÃ SIRLEY Queridas crianças Jesus disse: “Deixai vir a mim os pequeninos, porque é deles o Reino de Deus Mt 19,14. No segundo semestre, vamos continuar refletindo sobre a importância da união na família, na escola e em todos os lugares onda haja convivência entre as pessoas. Sabemos que a união favorece a paz, a partilha, a amizade e o diálogo, tão necessários para uma convivência harmoniosa e feliz. Unidos e fraternos, temos mais força para lutar e vencer. Esses valores precisam ser levados a sério, porque são fazem parte dos ensinamentos de Jesus que não nos quer divididos e nos encoraja a vivermos unidos. Ninguém vive sozinho, portanto, vamos aproveitar a oportunidade que nos é dada de procurarmos, juntos, o que nos leva a praticar o bem. Os textos bíblicos e os exemplos dos heróis cristãos que nos serão apresentados nos ajudarão a vivenciar momentos de reflexão e vivência dos valores evangélicos ensinados por Jesus.

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Conteúdos conceituais

Jesus, uma pessoa que tem muito a me ensinar.

A união faz a força.

Uma convivência boa depende de mim.

Valores fundamentais para uma boa convivência. Conteúdos procedimentais

Trabalhos em grupos para vivenciar a importância do outro.

Respeitar o espaço do outro por meio de regras de convivência que favoreçam o bem comum.

Usar a criatividade de forma solidária.

Enriquecer o próprio conhecimento nas aulas.

Reconhecer os colegas como parte integrante do grupo e colaborar com todos na disciplina e na aprendizagem. Conteúdos atitudinais

Valorizar e respeitar as opiniões da coletividade.

Participar ativamente das atividades propostas.

Partilhar os dons e as boas atitudes. Avaliação A Avaliação será feita de modo processual, ou seja, em todos os momentos, por meio da participação ativa e do respeito mútuo, com a entrega do caderno na data marcada, completo e caprichado. Em louvor de Cristo! Irmã Sirley Maria DISCIPLINA: INGLÊS PROFESSORA: VÂNIA Dear students, welcome to your English course! Neste 2° trimestre, daremos continuidade ao estudo da Língua Inglesa com o uso do livro Super Stars 3 por meio de atividades para auxiliar a assimilação de vocabulário e a compreensão da estrutura do idioma e, principalmente, para aplicarmos o conhecimento adquirido em sala de aula em nossas vidas. CONTEÚDOS CONCEITUAIS

Revisar vocabulário referente a animais e a lugares e acrescentar novos, como: “zebra, giraffe,caterpillar...”

Aprender e praticar estruturas como: “Where’s...?”

Praticar as preposições de lugar: “in, on, under”.

Aprender e praticar adjetivos de expressão:” happy, cold,thristy, bored...”

Revisar a estrutura do verbo to be: Are you...?/ Yes,I am. / No,I’m not.

Praticar expressões como: “Hurry! / I’m sorry! / That’s ok! / What’s wrong? / I think so!”

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CONTEÚDOS PROCEDIMENTAIS

Utilização do livro e do cd, em classe e em casa, para aprimorar o conteúdo estudado.

Compreensão do vocabulário estudado por meio do uso de cartões com imagens, atividades de áudio e vídeo para a prática do que foi estudado. CONTEÚDOS ATITUDINAIS

Respeito a si mesmo e ao próximo.

Percepção de que o silêncio e a concentração são importantes para aprimorar o aprendizado da língua.

Organização do material antes do início da aula.

Livros completos.

Atividades completas em sala de aula.

Responsabilidade ao realizar tarefa e cumprimento do prazo de entrega na data estabelecida pela professora. Avaliação Em sala, os elementos apontados acima serão observados e os alunos serão avaliados de acordo com sua conduta, desempenho e participação. Assim, serão atribuídos 12 pontos do Processo Pedagógico (organização do material, comprometimento com prazo de entrega das tarefas ,comportamento e verbalização da língua). Os alunos serão avaliados por meio de uma prova e de um trabalho, como nas demais disciplinas. Em nossa prova trimestral, serão avaliadas as unidades 3, 4 e 5, que serão trabalhadas até o momento e às quais serão atribuídos 10 pontos. A prova ainda será marcada, sendo que a revisão será dada na aula antecedente. Finalmente, até 8 pontos serão dados ao trabalho que será solicitado aos alunos e que deverá ser entregue no dia 20/06 para as turmas 3° B,C; dia 21/06 para o 3º D e 24/06 para o 3º A, conforme combinado com o professor. Good luck Teacher Vânia Regina Monteiro Massari