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PATIC’07 Projectos e Aprendizagens com as TICÉvora, 9 de Julho de 2007

“Aprendizagem não-formal da Matemática no 1º Ciclo num

Centro Ciência Viva”

Maria Goreti Fernandes


Educação - Aprendizagem

Segundo vários autores, a educação - aprendizagem divide-se em:

Formal

Não - Formal

Informal


Centro Ciência

Era IndustrialFormação Operária

Feiras InternacionaisComponente Lúdica

Museus de Ciência

Abordagem museológica inovadora


Centro Ciência Viva da Amadora

http://www.amadora.cienciaviva.pt


CCVA - Objectivos

• Divulgar a cultura científica e tecnológica • Estimular a curiosidade do visitante• Despertar-lhe o gosto pela investigação pessoal• Promover modalidades não - formais de ensino

de ciência que decorrem paralelamente ao ensino formal que acontece nas escolas.


PmatE

• 1989

• Programas quer de competição, quer no modo formativo (diagnóstico e treino).

• Estes programas são instrumentos de apoio à avaliação, à aprendizagem e ao ensino.


Escolas participantes

• 2 Externatos

• 2 Escolas do Ensino Público


Alunos envolvidos

• 63 alunos

• 7 são do 3º ano de escolaridade e 56 do 4º ano de escolaridade.

• Alguns destes alunos estão abrangidos por currículos alternativos.


Decurso da Actividade (1)


Decurso da Actividade (2)


Módulo representativo da Exposição


Hoje temos um novo desafio para te propor. Vamos visitar esta exposição não com “os olhos da ciência” mas com os teus próprios olhos! Observar as formas dos objectos e relacioná-las com os conceitos que tu já conheces da matemática. Vamos a isso? I – Na cozinha encontras uma quantidade de objectos que tu reconheceste com certeza da tua casa.

1. Observa a forma desses objectos e vê se descobres algumas destas figuras geométricas! Assinala-as com um (x) !

Exemplo da Ficha de registo


Resultados do TDCCVA (1)

"Resultados Gerais do TDCCVA"

0

10

20

30

40

50

60

70

Tabuada do seis,sete, oito e nove

Face, aresta,vértice, bases,

superfície

Comparar eidentificarpolígonos

Perímetro depolígonos

Área de polígonos Ordenação Representação denúmeros na recta

real

Objectivos Secundários

%

TDCCVA1

TDCCVA2


Externato

0

5

10

15

20

25

30

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Nº Alunos

Pon

tuação

( TDCCVA 1)0-28( CCVA)0-28( TDCCVA 2)0-28

Resultados da Ficha de Registo


Considerações Finais (1)

- É importante que as crianças, do 1º Ciclo do Ensino Básico, tenham contacto com os objectos para que comecem a organizar o seu pensamento de forma mentalmente integrada.

- É importante que os conceitos e relações a construir possam apresentar um suporte físico de forma a facilitar a sua percepção.

- Todos os alunos mostraram interesse em repetir esta experiência.


Considerações Finais (2)

“Este trabalho revelou-se bastante proveitoso, quer para os alunos, quer para mim própria, pois serviu de indicador, no sentido de atribuir maior importância ao trabalho prático que tem que ser levado a cabo na área da Matemática, por forma a que os alunos fiquem mais esclarecidos e tomem contacto com uma realidade que é a necessidade de realizarmos diferentes medições no nosso quotidiano.”


Contactos

[email protected]

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