passo a passofa.ispa.pt/ficheiros/areas_utilizador/user3/brochurafa_setembrooutubro_2015.pdf8º...

01ISPA.IUFA.ISPA.PT

FORMAÇÃOCONTÍNUA

SETEMBROOUTUBRO

2015

PASSO A PASSO

> FORMAÇÃO AVANÇADA <

03

VISITE-NOS EM:FA.ISPA.PTInscrição online disponível no nosso site

SEGUE-NOS EMHTTP://WWW.FACEBOOK.COM/FORMACAO.ISPAIU

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ENTIDADE FORMADORA EQUIPARADA A ENTIDADE CERTIFICADA PELA DGERT

ÍNDICE05 Quem somosO que fazemosEquipa ISPA-FA

06 Certificação da entidade formadoraInscrição e modalidades de pagamentoModo de pagamentoCancelamentoFuncionamentoReclamaçõesAssiduidade

07 CertificaçãoCréditos para formação contínuaDescontos/formação contínuaInformações

08 CURSOS• Avaliação psicológica de condutores, pag 8• Avaliação psicológica de crianças com dificuldades de aprendizagem, pag 8• Avaliação psicológica forense em sede de processo cível, pag 9• Desenvolvimento transpessoal, pag 9• Educação pela arte, pag 10• Entrevista clínica num modelo cognitivo, pag 10• Envelhecimento e intervenção na deterioração cognitiva, pag 11• Introducão à PNL, pag 11• Introdução ao Mindfulness, pag 12• Marketing na saúde, pag 12• Psicofarmacologia para psicólogos, pag 13• Terapias comportamentais e cognitivas, pag 13• Planeamento de formação e gestão da formação, pag 14• Planeamento, orçamentação e controlo de gestão de recursos humanos, pag 14 NOVO

18 Ficha de Inscrição, pag 18

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QUEM SOMOS

O ISPA - Formação Avançada tem como missão organizar a formação não conducente a grau académico: pós-graduações, formação contínua e e-learning. Oferece oportunidades de formação com diferentes tipologias e modalidades, para quem deseja conciliar trabalho e vida pessoal com os seus projectos de desenvolvimento pro-fissional e especialização.

Desenvolvemos formação contínua com forma-dores qualificados, que trabalham em função de padrões de qualidade e com preocupação cons-tante de dar resposta efectiva às necessidades dos formandos.

O QUE FAZEMOSA formação contínua, instrumento da aprendizagem ao longo da vida, facilita o desenvolvimento de novas competências, ajuda a responder a pro-blemas emergentes e contribui para a melhoria da qualidade das práticas profissionais.

Temos como público-alvo os psicólogos e outros grupos profissionais nos quais as contribuições da Psicologia são relevantes para as práticas profissionais e para a valori zação dos recursos hu-manos: professores, médicos, enfermeiros, educadores, formadores, gestores de recursos humanos, assisten-tes sociais, técnicos de reabilitação e inserção social e técnicos de desenvolvimento comunitário, entre outros.

Também disponibilizamos formação “à medida” para organizações e empresas.

José A. Carvalho [email protected]

Silvia RamalhoGestora de Formaçã[email protected]

Ana Paula SousaSecretá[email protected]

EQUIPA ISPA - FORMAÇÃO AVANÇADA

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CERTIFICAÇÃO DA ENTIDADE FORMADORAO ISPA está certificado como entidade formadora equiparada a entidade certificada pela DGERT e junto do Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua de Professores (Ref.ª CCPFC/ENT-ES-0575/12)

INSCRIÇÃO E MODALIDADES DE PAGAMENTONo acto de inscrição é necessário:Ficha de inscriçãoComprovar habilitaçõesCópia do B.I. / Cartão do CidadãoNº de contribuinteComprovativo de pagamento

MODO DE PAGAMENTO PAGAMENTO NA TOTALIDADE

Pode ser realizado por transferência bancária (NIB 0035 0041 00007463030 58) ou por cheque à ordem de “ISPA-CRL” enviando pelo correio ao ISPA - Formação Avançada ou directamente no Balcão dos Serviços Académicos do ISPA.

Se optar por transferência bancária deverá enviar o comprovativo respectivo para este Departa-mento por carta, mail ([email protected]) ou via online.

PAGAMENTO FRACCIONADO

Cheques à ordem de “ISPA-CRL” enviando pelo correio ao ISPA - Formação Avançada ou directamente no Bal-cão dos Serviços Académicos do ISPA.

A inscrição só é considerada efectiva após o respectivo

pagamento, envio dos elementos acima mencionados

e confirmação da sua recepção pelo ISPA-FA.

CANCELAMENTO INSCRIÇÕES

Aceitamos o cancelamento de inscrições e realiza-mos a devolução do pagamento efectuado para inscrição, nos casos em que a comunicação da desistência seja efectuada até 8 dias antes da data de início da acção.

ACÇÕES

Quando, por motivos imprevistos, houver anula-ção da acção, a importância paga será reembol-sada aos inscritos.

FUNCIONAMENTOOs formandos inscritos têm direito a receber a formação de acordo com os objectivos, progra-ma e calendário divulgados para cada acção, bem como a documentação, que é da responsa-bilidade dos formadores.

O ISPA-FA reserva-se o direito de proceder a al-teração dos conteúdos, formadores, calendário ou local de realização da acção desde que isso não inviabilize os seus objectivos, comprome-tendo-se a comunicar as alterações com a an-tecedência possível.

RECLAMAÇÕESNo final de cada acção os formandos são con-vidados a preencher um questionário de satisfa-ção, com finalidade de avaliação da qualidade da formação.

Qualquer reclamação sobre a qualidade do serviço deverá ser formalizada por escrito e enviada ao Di-rector do ISPA - Formação Avançada.

ASSIDUIDADEA formação tem carácter presencial e todas as acções supõem a frequência de, pelo menos 90% do número total de horas, excepto quando expressamente indicado outro critério.

07

CERTIFICAÇÃONo final de cada acção é emitido e entregue um cer-tificado individual de participação a cada formando.

A entrega do certificado é condicionada pela ve-rificação da assiduidade anteriormente referida e, nos casos em que se aplicar, pela avaliação das aprendizagem.

CRÉDITOS PARAFORMAÇÃO CONTÍNUAOs formandos que tenham frequentado acções de formação contínua no DFP até 2014 (inclusive) e no ISPA-FA a partir de 2015 beneficiam de um regime de acu-mulação de 1 crédito por cada 10 horas de formação.

A acumulação de 100 horas (10 créditos) confere di-reito à frequência gratuita de 1 acção com duração até 25 horas. Essa acumulação é de 90 horas (9 créditos) no caso dos licenciados, mestres e doutorados pelo ISPA.

A frequência gratuita da acção de formação está dependente da existência ou não de vaga disponí-vel para o efeito e deve ser solicitada pelo interes-sado ao ISPA-FA em comunicação pelo correio, fax ou mail.

10%

DESCONTOS/FORMAÇÃO CONTÍNUA10% / para sócios de: Sindicato Nacional dos Psi-cólogos • Sindicato dos Enfermeiros Portugueses • Sindicato Nacional de Quadros e Técnicos Bancá-rios • Associação de Estudantes do ISPA (AEISPA) • Associação Portuguesa de Medicina Geral e Fami-liar (APMGF) • Associação Portuguesa de Psicólo-gos dos Cuidados de Saúde Primários (APPCSP) • Associação de Profissionais de Educação de Infân-cia (APEI) • Sindicato dos Técnicos Administrativos e Auxiliares de Educação - Sul e Regiões Autóno-mas • Associação dos Antigos Alunos do Colégio Militar (AAACM) • Latitudes - CAPP • Associação Portuguesa de Terapeutas Ocupacionais • Associa-ção Portuguesa de Psicogerontologia (APP)

10% / para portadores do “Pessoal Card” da As-sociação Portuguesa dos Gestores de Pessoas (APG)

INFORMAÇÕ[email protected]

08

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DE CONDUTORES

AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA DE CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM

9º CURSO

8º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos que pretendam desenvolver conhecimentos e com-

petências no domínio da avaliação psicológica de condutores de acordo com a legislação em vigor

• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e de 2ºos ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Sensibilizar para a importância da avaliação psicológica de con-

dutores e conhecer conceitos e princípios básicos que permitam implementar todas as fases do processo avaliativo

• Promover a consciencialização sobre o impacto destas medidas na diminuição da sinistralidade automóvel

• Desenvolver competências teóricas e técnicas inerentes à avalia-ção psicológica e compreender a sua aplicação em Psicologia do Tráfego

PROGRAMA (18h)1º dia• Conceitos gerais sobre avaliação psicológica - Princípios, objetivos

e procedimentos; Conceitos sobre Habilitação Legal para conduzir

2º dia• Avaliação Psicológica de Condutores; Princípios orientadores e

particularidades da Psicologia do Tráfego; Enquadramento legal – DL 313/2009 e DL 138/2012; Dimensões psicológicas a avaliar; Alguns instrumentos de Avaliação Psicológica de Condutores

DESTINATÁRIOS• Psicólogos• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia• Finalistas de 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados

com 1ºciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Desenvolver competências relacionadas com identificação e

avaliação das dificuldades de aprendizagem mais comuns em criança, nas perspectivas educacional e clínica

PROGRAMA (24h)• Enquadramento • Tipologia das dificuldades de aprendizagem • Avaliação das dificuldades de aprendizagem • Articulação com os agentes educativos

FORMADORASTeresa Paula MarquesMestre em psicologia clínica pelo ISPA. Pós-graduada em avaliação psicológica em contexto escolar e doutoranda em Psicologia da Educação) na Faculdade de Psicologia de Lisboa

3º dia• Análise e interpretação dos resultados; Conhecer a informação

contida no relatório de cada teste; Compreender o significado das variáveis de teste; Interpretar o resultado à luz da legislação vigente

4º dia• Entrevista individual – Parâmetros e dimensões a avaliar. Guião;

Emissão do parecer final; Conhecer as restrições acessórias; Elabo-ração do Relatório Final e do Certificado de Avaliação Psicológica; Estudos de casos práticos

FORMADORAPaula RochaMestre em psicologia social e das organizações, ISCTE, licencia-da em psicologia, FPCE, Univ.Lisboa e pós-graduada em gestão de recursos humanos, Univ. Católica. Frequência da especialização em psicoterapia cognitiva e com-portamental, APTCC

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão às sextas-feiras (18.30h às 22:30h) e aos sábados (das 9:30h às 13:30h e das 14:30h às 17:30h), nos se-guintes dias:

Outubro: 16, 17, 23 e 24

INSCRIÇÕESNúmero máximo de formandos: 20

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos sábados, das 9h30 às 12h30 e das 13h30 às 16h30, nos seguintes dias:

Outubro: 17, 24 e 31 | Novembro: 7


TOTALIDADE FRACCIONADA165€ 90€ x 2 Mens


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AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA FORENSEEM SEDE DE PROCESSO CÍVEL

DESENVOLVIMENTO TRANSPESSOALINTEGRANDO A ESPIRITUALIDADE

3º CURSO

7º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e finalis-

tas dos 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Caracterizar o enquadramento legal e os princípios

éticos aplicáveis à avaliação pericial;• Elaborar um processo de avaliação pericial tendo em

conta as orientações nacionais e internacionais;• Aplicar os regimes de contactos às especificidades de

cada situação;• Distinguir o exercício das responsabilidades parentais

em diversas situações específicas;• Identificar as competências técnico-científicas para a

elaboração de relatórios periciais forenses.

PROGRAMA (24h)• Enquadramento geral - Enquadramento legal. Princípios éticos • Processo de avaliação • Situações específicas• Parecer - Faixas etárias e nível de desenvolvimento das

crianças. Diferentes regimes da residência• Elaboração de relatório pericial forense

DESTINATÁRIOS• Profissionais de qualquer área de actividade com formação supe-

rior, interessados em aprofundar a ligação entre espiritualidade e a psicologia, bem como o seu respectivo papel no desenvolvimento da consciência do ser humano

• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e de 2ºs ciclos• Finalistas de 1ºs ciclos de Desenvolvimento Comunitário e de Re-

abilitação e Inserção Social

OBJECTIVOS• Enquadrar o conceito de Transpessoal e respectiva psicologia ofi-

cializada em 1969 por intermédio de A. Maslow, V. Frankl, S. Grof, J. Fadiman, A. Sutich e Carl Rogers

• Clarificar a importância da espiritualidade e das suas tradições místicas, como caminho para o desenvolvimento das esferas in-dividuais, colectivas e planetárias

• Referenciar mudanças paradigmáticas no campo científico que têm vindo a reformular as visões do universo, do Homem e da consciência

• Sensibilizar para algumas práticas de orientação Transpessoal, nome-adamente para as que utilizam a potencialidade da consciência como meio de produzir efeitos heurísticos e saudáveis para existência indi-vidual

PROGRAMA (42h)• O que é o Transpessoal?• Neurociência da Espiritualidade• Tensões, Personalidade e Transcendência• Respiração Holotrópica• Souldrama• Focusing e Espiritualidade

COORDENAÇÃOJoão da FonsecaPsicólogo clínico. Psicoterapeuta existencial pela SPPE. Vice-Presidente da ALUBRAT. Psicoterapeuta Orientado pelo Focusing pelo TFI-Nova Iorque.

FORMADORARute AgulhasPsicóloga e Terapeuta Familiar. Perita na Delegação do Sul do INMLCF-IP. Professora assistente convidada no ISCTE-IUL. Investigadora no CIS/ISCTE-IUL e no Centro de Ciências Fo-renses/FCT/INMLCF-IP. Doutoranda no ISCTE-IUL

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos Sábados, das 10h00 às 13h00 e das 14h00 às 17h00, nos seguintes dias:

Outubro: 10 e 24 | Novembro: 7 e 21


A obtenção dos créditos (12) supõe a realizaçãode exame/teste escrito no final do curso

FORMADORESMário ResendePresidente da Alubrat, psicoterapeuta pela Eurotas e Formador em Terapias TranspessoaisAlexandre FernandesPsicólogo, Doutorando em Psicologia, Investigador, Docente no ISPA e Psicoterapeuta Vítor José RodriguesPsicólogo clínico, psicoterapeuta, orador e escritorFernanda ReboredoPsicopedagoga e Psicoterapeuta pelo Grof Transpersonal Training em Respiração HolotrópicaManuela Maciel Psicóloga social e clínica. Psicoterapeuta didacta da Sociedade Por-tuguesa de Psicodrama

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos Sábados das 9h00 às 13h00 e das 14h00 às 17h00 nos seguintes dias

2015Outubro: 31 | Novembro: 14 e 28 | Dezembro: 12

2016Janeiro: 9 e 23


Inclui a oferta do livro: “Hologramas da Consciência. A espiritualidade, a psicologia e o transpessoal” de João da Fonseca (Colecção DFP/Competências Humanizadas)



Em colaboração com a Associação Luso-Brasileira de Transpessoal (ALUBRAT)

Acreditado pela Ordem dos Psicólogos Portugueses

10

EDUCAÇÃO PELA ARTE

ENTREVISTA CLÍNICA NUM MODELO COGNITIVODIFERENTES FORMAS E CONTEXTOS

6º CURSO

2º CURSO

DESTINATÁRIOS• Educadores de infância, professores, psicólogos, psicopedago-

gos, animadores sócioculturais, monitores de museus, biblio-tecas, lusotecas e ATL’s, auxiliares de acção educativa, enfer-meiros e médicos

• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e Medicina ou de 2ºs ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia) e finalistas das outras áreas

OBJECTIVOS• Sensibilizar os formandos para a Arte como base da educação,

terapia e desenvolvimento global contínuo do individuo• Desenvolver competências artísticas em interligação com os com-

portamentos expressivos• Abordar a Educação pela Arte como metodologia privilegiada de

combate ao insucesso escolar• Encontrar caminhos para a reflexão e raciocínio além da matéria,

incluindo a arte como facilitadora de processo criativo simplifica-dor do relacionamento familiar e social

PROGRAMA (18h)• Apresentação Expressiva• Educação pela Arte – Definição, história e fundamentos psicopedagógicos• A Educação pela Arte e o desenvolvimento da personalidade, do sen-

tido estético, dos comportamentos afectivos e do processo de social-ização. Desenvolvimento das Artes do ponto de vista ontogenético e filogenético

• Compreensão da Arte - Retrospectivas e actualizações• Técnicas Expressivas - Expressão dramática, dança, música e

modelação

DESTINATÁRIOS• Psicólogos• Finalistas do mestrado integrado de Psicologia e finalistas

de 2os ciclos de Psicologia (desde que habilitados com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Conhecer e utilizar métodos e técnicas de entrevista

clínica numa perspectiva cognitiva em diferentes con-textos clínicos

• Desenvolver competências para realizar uma entrevista clínica

PROGRAMA (18h)• Modelos de entrevista • A entrevista clínica com diferentes objectivos e formas -

Avaliação psicológica, apoio psicológico e psicoterapia• A entrevista clínica em diferentes contextos – Adultos,

pessoas com doença física, idosos, adolescentes e famílias

FORMADORAIsabel AndreaPsicóloga educacional, especialista em expressões lúdicas e artísticasAna BorgesCoreógrafa, performer e professora de dança criativa, contato im-provisação e laboratório de movimento contemporâneoClaire HonigsbaumAntropóloga, mestre em Música Contemporânea, compositora em projectos de educação pela arte

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos Sábados, das 10h00 às 13h00 e das 14h00 às 17h00, nos seguintes dias:

Outubro: 3, 10 e 17


Inclui a oferta do livro: “A cor que eu mais gosto é o cor-de-rosa assim assim”da autoria de Isabel Andrea, Colecção DFP/Competências Humanizadas, 2011.

FORMADORVictor CláudioISPA - Instituto Universitário

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão às 5as feiras das 18h30 às 21h30 nos seguintes dias:

Outubro: 15, 22 e 29 | Novembro: 5, 12 e 26




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ENVELHECIMENTO E INTERVENÇÃONA DETERIORAÇÃO COGNITIVA3º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos, enfermeiros, assistentes sociais, terapeutas

ocupacionais e gerontólogos• Finalistas do mestrado integrado de psicologia, de 2ºs

ciclos de psicologia e neuropsicologia, e finalistas das outras áreas

OBJECTIVOS• Veicular conhecimentos sobre o processo de envelhe-

cimento normal• Compreender os diferentes tipos de deterioração cog-

nitiva associados ao processo de envelhecimento• Escolher adequadamente instrumentos para a realiza-

ção de uma avaliação neuropsicológica no idoso• Adquirir estratégias de intervenção com o doente e o

cuidador

PROGRAMA (21h)• Transições e mudanças de vida associadas ao envelhecimento • Défice cognitivo ligeiro e principais demências • Avaliação – Principais funções cognitivas. A avaliação

neuropsicológica e principais instrumentos• Estratégias de intervenção na deterioração cognitiva • A sobrecarga do cuidador • Discussão de casos clínicos

FORMADORESAna SilvestreNeuropsicóloga, Hospital Garcia de Orta, EPEIrina AlemãoNeuropsicóloga, Hospital Garcia de Orta, EPE Sónia CostaNeurologista do Hospital de Vila Franca de Xira

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão às 6ª feiras das 18h30- 21h30 nos seguintes dias

Outubro: 23 e 30 | Novembro: 6 e 13



INTRODUCÃO À PNLPROGRAMAÇÃO NEURO LINGUÍSTICA

5º CURSO

DESTINATÁRIOS• Profissionais da psicologia, educação, saúde, reabilitação e

outras áreas que desejem adquirir e/ou, aperfeiçoar os seus conhecimento em PNL, melhorando o seu desempenho profissional e investindo no seu desenvolvimento pessoal

• Estudantes de qualquer ano e área

OBJECTIVOS• Conhecer e utilizar ferramentas transformadoras• Vivenciar, usufruindo das técnicas de Programação

Neuro Linguística (PNL)• Aprender e praticar como criar objectivos que deseja

alcançar• Conhecer para poder contornar os factores limitativos

que nos impedem de alcançar o que queremos• Aprender algumas técnicas que podem proporcionar

melhor equilíbrio emocional

PROGRAMA (15h)• 0 que é a PNL, sua origem e aplicações• 0 funcionamento do cérebro: de que forma processa informações• Níveis neurológicos da mudança e seu alinhamento• Rapport I Criação de empatia e confiança• Como acompanhar e conduzir uma conversa de forma harmoniosa• Acuidade sensorial e excelência pessoal• Sistemas de representação interna• 0 poder da sua mente inconsciente

• Pistas oculares de acesso: a forma como o cérebro se organiza• Linguagem e resultado• Formular e alcançar objectivos de sucesso• Âncoras: transformação de estados e rápido acesso a recursos

FORMADORESHenrique FerreiraMestre em Psicologia Clínica

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão das 18h30 as 21h30 nos seguintes dias:

Outubro: 20, 21, 27 e 28 | Novembro: 3



Em colaboração com a PERFIL - Psicologia e Trabalho, Lda

12

2º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos, médicos, enfermeiros, assistentes sociais

e profissionais de quaisquer outras áreas• Estudantes de qualquer ano ou área

OBJECTIVOS• Apresentar o conceito e a origem do mindfulness, a

sua integração na psicologia do ocidente e a possibili-dade de iniciar está prática, quer de um ponto de vista informal, quer formal

• Proporcionar um primeiro passo para um eventual aprofundamento de conhecimentos sobre as terapias contextuais

PROGRAMA (21h)• Conceito de mindfulness• Prática de mindfulness: Prática formal e informal• Campos de aplicação e suporte empírico das abordagens

baseadas no mindfulness• Práticas / exercícios experienciais (ao longo de toda a ação)

FORMADORAAna GalhardoPsicóloga Clínica, Doutorada em Psicologia Clínica pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Coimbra, Docente do Instituto Superior Miguel Torga.

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão às 6as feiras, das 14h30 às 18h30, nos seguintes dias:

Outubro: 30 | Novembro: 6 e 13



MARKETING NA SAÚDEUMA FERRAMENTA PARA TODOS OS PROFISSIONAIS DE SAÚDE

INTRODUÇÃO AO MINDFULNESSA PRIMEIRA PROVA DE MINDFULNESS

4º CURSO

DESTINATÁRIOS• Profissionais de saúde, nomeadamente, médicos, psicólo-

gos, enfermeiros e outros• Profissionais que queiram melhorar os seus conheci-

mentos sobre a importância do marketing na saúde nos tempos actuais e suas consequências e benefícios

• Profissionais de relações públicas e comunicação que queiram desenvolver a área de conhecimento sobre mar-keting na saúde

• Estudantes de qualquer ano das áreas de psicologia, marketing, comunicação e saúde

OBJECTIVOSA finalidade deste curso é o de saber criar produtos e serviços, avaliar o cliente e o mercado, melhorar a quali-dade e imagem da prestação, nomeadamente:

• Reconhecer as vantagens do marketing na saúde para a sua actividade profissional, instituição ou empresa

• Aplicar boas práticas que regem o contacto e fideliza-ção dos clientes

• Avaliar ferramentas do marketing social e a importân-cia da responsabilidade social

PROGRAMA (12h)• Módulo 1- De que trata o marketing: teorias e princípios.

Conceitos, modelos e ferramentas de marketing. Definição e análise do cliente. Identificação dos públicos-alvo e segmentos. Variáveis do marketing mix (4 P’s)

• Módulo 2 - Desenvolvimento das variáveis do market-ing mix (4 P’s). Estrutura de um plano de marketing. Planeamento estratégico da comunicação nas orga-nizações de saúde. Estudos qualitativos e focus group – satisfação do cliente: como se mede?

• Módulo 3 – Gestão de marcas e sua importância na gestão em saúde. Promoção de serviços. Ações promotoras para melhorar a qualidade e imagem de produtos e serviços. Importância da monitorização. O marketing sensorial como nova tendência

• Módulo 4 – Marketing pessoal na perspectiva da saúde. Marketing social na área da saúde. Responsabilidade social aplicada à saúde. Fidelização do cliente.

FORMADORACristina Vaz de AlmeidaPós-graduada em marketing e mestre em comunicação em e.learning

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão aos Sábados, das 9h30 às 12h30 e das 13h30 às 16h30, no seguinte dias:

Outubro: 24 e 31


13

10º CURSO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos • Estudantes do 2º ciclos do mestrado integrado de psicologia e

de 2os ciclos de psicologia (desde que habilitados com 1o ciclo de Ciências Psicológica ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Proporcionar uma visão geral da psicofarmacologia científica

actual e dos diferentes grupos de psicofármacos e da sua utili-dade clínica nos adultos

• Conhecer implicações dos efeitos dos psicofármacos na aval-iação e intervenção psicológicas

• Reflectir sobre as práticas sociais de uso e abuso de psicofár-macos e sobre a sua relação com a intervenção do psicólogo

PROGRAMA (27h)• Introdução • Psicofármacos e clínica infantil • Psicofármacos e provas de avaliação psicológica • Comportamentos de automedicação e problemas de adesão medica-

mentosa • Representações, atitudes e comportamentos em relação aos psicofár-

macos • Relação do sujeito com experiência de perturbação mental com os psi-

cofármacos • Práticas profissionais, influência da indústria farmacêutica no uso e

abuso dos psicofármacos

FORMADORESJosé A. Carvalho TeixeiraPsiquiatra, ISPA - Instituto UniversitárioAntónio Mota Coimbra de MatosPedopsiquiatra, Departamento de Pedopsiquiatria e Saúde Mental do Hospital de D. EstefâniaNélia Rebelo da SilvaPsicóloga, Coordenadora da Unidade de Psicologia do Centro Hospitalar de Lisboa Central – CHLC, EPEIsabel TrindadePsicóloga, Coordenadora do Núcleo de Psicologia do ACES Lisboa VI – Loures

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão às 4ª feiras das 18h30 às 21h30 nos se-guintes dias:

Outubro: 21 e 28 | Novembro: 4, 11, 18 e 25 | Dezembro: 2, 9 e 16


A obtenção dos créditos (13) supõe avaliaçãocom exercícios práticos em grupo e questionário final.


TERAPIAS COMPORTAMENTAIS E COGNITIVASINTERVENÇÃO COM CRIANÇAS, ADOLESCENTES E ADULTOS

PSICOFARMACOLOGIA PARA PSICÓLOGOS

6º CURSO AVANÇADO

DESTINATÁRIOS• Psicólogos• Finalistas do mestrado integrado de psicologia• Finalistas de 2os ciclos de Psicologia (desde que habilita-

dos com 1º ciclo em Ciências Psicológicas ou Psicologia)

OBJECTIVOS• Aumentar conhecimentos sobre o modelo comporta-

mental e cognitivo• Desenvolver competências ao nível do processo de

conceptualização e avaliação de casos• Aplicar estratégias comportamentais e cognitivas a dife-

rentes problemáticas em crianças, adolescentes e adultos

PROGRAMA (54h)• Módulo 1- Terapias comportamentais e cognitivas• Módulo 2 - Intervenção comportamental e cognitiva

com crianças e adolescentes • Módulo 3 – Intervenção comportamental e cognitiva

com adultos

* Adicionalmente, no caso de haver nº mínimo de formandos interessados poderá ser organizado um módulo de super-visão de casos (18h)

FORMADORARute AgulhasPsicóloga clínica, psicoterapeuta de crianças e adoles-centes, terapeuta familiar. Delegação Sul do Instituto Nacional de Medicina Legal e Ciências Forenses, I.P. Professora assistente convidada no ISCTE-IUL

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão às 2as feiras, das 10h00 às 13h00 e das 14h00 às 17h00 nos seguintes dias:

Setembro: 28 | Outubro: 5, 12, 19 e 26 Novembro: 2, 9, 16 e 23




14

4º CURSO

DESTINATÁRIOS• Directores, gestores, coordenadores e técnicos de re-

cursos humanos e/ou responsáveis de formação• Estudantes de psicologia organizacional e de gestão

de recursos humanos

OBJECTIVOS• Identificar requisitos legais de gestão de formação pelo

empregador e nas entidades formadoras• Caracterizar etapas, métodos e instrumentos de planeamen-

to, concepção e implementação das acções de formação• Identificar a práticas de acompanhamento, controlo e mel-

horia contínua da implementação das acções de formação• Aplicar técnicas de comunicação e marketing da formação• Reconhecer procedimentos inerentes à certificação duma

entidade formadora

PROGRAMA (16h)• Enquadramento • As Etapas de Elaboração do plano de Formação• Comunicação e Marketing na Gestão da Formação • A Certificação de Entidades Formadoras

FORMADORASandra TanganhoPsicóloga, mestre em Gestão/Especialização em Recursos Humanos

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão das 18:30h às 22:30h, nos seguintes dias:

Outubro: 26, 27, 28 e 29


A inscrição inclui a oferta do livro : “ Elaboração de um plano de formação e gestão deformação” da autoria de Sandra Tanganho, Colecção DFP/Competências Humanizadas.

A obtenção dos créditos (8) supõe avaliação por exercícios,trabalhos de grupo, elaboração de um plano de formação e questionário final.


PLANEAMENTO, ORÇAMENTAÇÃO E CONTROLODE GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS

PLANEAMENTO DE FORMAÇÃOE GESTÃO DA FORMAÇÃO

3º CURSO - CORPORATE SOLUTIONS

DESTINATÁRIOS• Gestores, Técnicos de Recursos Humanos e outros pro-

fissionais de qualquer setor de atividade• Recém-Licenciados/Mestrados em Psicologia e Gestão

de Recursos Humanos que estejam a iniciar a sua ativi-dade profissional nas organizações

OBJECTIVOSNo final da ação os formandos deverão ser capazes de:

• Compreender a importância e viabilidade do planea-mento de Recursos Humanos

• Conhecer as técnicas do planeamento, orçamentação e controlo de gestão dos custos e receitas de pessoal para a gestão estratégica de recursos humanos

• Ser capaz de elaborar um orçamento de pessoal e de monitorar/controlar a sua execução

• Ser capaz de utilizar a ferramenta Excel no processo de planeamento, orçamentação e controlo de gestão dos custos de pessoal.

PROGRAMA (20h)• Planeamento de Recursos Humanos • Orçamento de pessoal • Controlo de gestão• Elaboração de um orçamento de pessoal com recurso ao Excel• Análise de desvios e ações corretivas

FORMADORESMiguel Faro VianaPsicólogo. Doutorando em Psicologia Social e das Orga-nizações, ISPA - Instituto Universitário. Pós-Graduado na área da Gestão de Recursos Humanos. Director da Academia REFER, EPE. Assistente convidado no ISPA.Elisabete ChavesPsicóloga. Mestre em Psicologia Social e das Organiza-ções. Human Resources and Resource Manager em empresa multinacional de tecnologias de informação

CALENDARIZAÇÃOAs sessões decorrerão às terças e quintas-feiras das 19.00h às 21.30h, nos seguintes dias:

Outubro: 1, 5, 8, 12, 15, 19, 22 e 26


Os formandos deverão estar munidos de um PC portátil com Folha de Cálculo instalada e possuir conhecimentos elementares da sua utilização



NOVO

DESCONTO NA LIVRARIA BOOK HOUSERA FORMANDOS DFP

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Para não desperdiçar tempo nem outros recursos, a Book House disponibiliza a todos os inscritos em ações de formação contínua os livros incluídos nas suas bibliografias com descontos de 10 a 40%.

Estas promoções específicas abrangem todos os restantes títulos, excetuando as edições ISPA, cujo desconto é de 20%.

RAZÕES DE SOBRA PARA NOS VISITAR!

PG

PRESENCIAIS• COMPORTAMENTO E BEM ESTAR ANIMAL• INTERVENÇÃO NA CRISE, CATÁSTROFE E EMERGÊNCIA• PSICOGERONTOLOGIA• PSICOLOGIA PARA NÃO PSICÓLOGOS: APLICAÇÕES EM CONTEXTO DE TRABALHO• PSICOLOGIA, REABILITAÇÃO E PARTICIPAÇÃO SOCIAL• PSICOPATOLOGIA E PSICOTERAPIA INTEGRATIVA• TERAPIA ASSISTIDA POR ANIMAIS

E-LEARNING• PSICOLOGIA DO DESPORTO E DA ACTIVIDADE FÍSICA • PSICOLOGIA PARA NÃO PSICÓLOGOS: APLICAÇÕES EM CONTEXTO DE TRABALHO

PÓS-GRADUAÇÕES

PÓS-GRADUAÇÕES PREVISTAS PARA O ANO LECTIVO DE 2015/2016

O ISPA - FORMAÇÃO AVANÇADA organiza toda a formação não conducente a grau académico: pós-graduações, formação contínua e e-learning. Oferece oportunidades de formação com diferentes tipologias e modalidades, para quem deseja conciliar trabalho e vida pessoal com os seus projectos de desenvolvimento profissional e especialização.

ISPA - FORMAÇÃO AVANÇADAT. 218 811 785/23

F. 218 860 [email protected] | FA.ISPA.PT

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FICHA DE INSCRIÇÃO

Nome:

Localidade:

Acção:

Cód. Postal:

Telemóvel: N.º contribuinte:

Morada:

Profissão:

Local de trabalho:

Empresa:

Cheque(s) Junto se envia cheque(s) no valor de € ____________ (à ordem de ISPA-Crl)

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Transferência Bancária CGD NIB: 0035 0041 0000 746 30 30 58 (só para pagamento na totalidade)

Data: ____ /____ / ____ Assinatura: _______________________________________

Autorizo o ISPA a utilizar os meus dados pessoais, relativosa identificação, endereço e contacto para divulgação de acçõesde formação e/ou outros eventos relacionados com a sua actividade.

Autorizo a divulgação dos meus dados pessoais, relativos a identificaçãoe contactos para uma eventual auscultação por parte do sistemade certificação (DGERT).

Emissão do recibo em nome do formando ou em nome Empresa

e-Mail:

Naturalidade (Concelho):

BI/Cartão do Cidadão: Emitido em/Válido até:

N.º Contribuinte:

Arq. de Identificação de:

No caso do recibo ser em nome da Empresa

Modos de pagamento:

Data de nascimento:

Localidade:Cód. Postal:

Morada:

PASSO A PASSO

Depois de preenchida a ficha de inscrição,destaque pelo tracejado, junte cheque à ordemde ISPA-Crl ou comprovativo de transferênciabancária e cópia de BI ou Cartão do Cidadão,

e envie pelo correio, fax ou e-mail:

ISPA - Formação AvançadaRua Jardim do Tabaco, 34

1149-041 LisboaTel.: 218 811 185 | Fax: 218 860 954

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