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FOCUSCONCURSOS.COM.BR Língua Portuguesa | Material de apoio Professor Douglas Wisniewski PAPIRANDO O PORTUGUÊS 29 PROF. DOUGLAS WISNIEWSKI LOCUÇÃO VERBAL Ocorre uma locução verbal quando dois verbos aparecem juntos na frase, desempenhando o papel de um único verbo, ou seja, transmitindo apenas uma ação verbal. As locuções verbais são formadas por um verbo auxiliar mais um verbo principal. O verbo auxiliar é flexionado, indicando o tempo, o modo, o número e a pessoa da ação verbal. O verbo principal aparece numa das formas nominais: gerúndio, infinitivo ou particípio. Exemplos de locuções verbais com verbo principal no gerúndio: Estou esperando minha vizinha. Meu marido está andando no calçadão. Vou correndo comprar mais comida. Exemplos de locuções verbais com verbo principal no infinitivo: Quero descansar um pouco. Pode acontecer alguma coisa inesperada. Começamos a estudar russo. Exemplos de locuções verbais com verbo principal no particípio: Eu tenho estudado para o vestibular. Avise-me quando você tiver comprado o presente. Ela já me tinha dito isso. QUESTÕES DE SINTAXE 1) (AOCP) Assinale a alternativa em que a expressão ou termo destacado apresenta a mesma função sintática da expressão destacada a seguir: “...ir para um abrigo de idosos...”. (A) ...teve que deixar o hospital... (B) ...os pacientes são metidos em hospitais psiquiátricos... (C) ...o paciente volta para casa... (D) ...continua tomando as doses necessárias à manutenção da estabilidade mental. (E) ...o tratamento psiquiátrico tornou-se o que é hoje... 1

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PAPIRANDO O PORTUGUÊS 29 PROF. DOUGLAS WISNIEWSKI

LOCUÇÃO VERBAL

Ocorre uma locução verbal quando dois verbos aparecem juntos na frase, desempenhando o papel de um único verbo, ou seja, transmitindo apenas uma ação verbal.

As locuções verbais são formadas por um verbo auxiliar mais um verbo principal.

O verbo auxiliar é flexionado, indicando o tempo, o modo, o número e a pessoa da ação verbal. O verbo principal aparece numa das formas nominais: gerúndio, infinitivo ou particípio.

Exemplos de locuções verbais com verbo principal no gerúndio:

Estou esperando minha vizinha.

Meu marido está andando no calçadão.

Vou correndo comprar mais comida.

Exemplos de locuções verbais com verbo principal no infinitivo:

Quero descansar um pouco.

Pode acontecer alguma coisa inesperada.

Começamos a estudar russo.

Exemplos de locuções verbais com verbo principal no particípio:

Eu tenho estudado para o vestibular.

Avise-me quando você tiver comprado o presente.

Ela já me tinha dito isso.

QUESTÕES DE SINTAXE

1) (AOCP) Assinale a alternativa em que a expressão outermo destacado apresenta a mesma funçãosintática da expressão destacada a seguir:“...ir para um abrigo de idosos...”.(A) ...teve que deixar o hospital...(B) ...os pacientes são metidos em hospitaispsiquiátricos...(C) ...o paciente volta para casa...(D) ...continua tomando as doses necessárias àmanutenção da estabilidade mental.(E) ...o tratamento psiquiátrico tornou-se o que é hoje...

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2. (FCC) Ao flexionar-se, o verbo indicado entre parênteses deve concordar com o elemento sublinhado na seguinte frase: (A) Não (ser) de estranhar que haja tantas opiniões contraditórias acerca da vida na cidade ou no campo. (B) É difícil evitar que se (constelar), em torno da cidade, muitas associações negativas. (C) Em nossa época se (cristalizar) juízos mais favoráveis à vida no campo do que à da cidade. (D) Não (propiciar) uma visão harmônica da cidade os vários ritmos impostos pelo progresso. (E) (Ressaltar) nos versos do poeta Wordsworth sua admiração pelos ícones arquitetônicos de Londres. 3) (FGV) “Por favor, ajude-me. Sou cego”; reescrevendo as duas frases em uma só, de forma correta e respeitando-se o sentido original, a estrutura adequada é: (A) Embora seja cego, por favor, ajude-me; (B) Me ajude, por favor, pois sou cego; (C) Ajude-me já que sou cego, por favor; (D) Por favor, ainda que seja cego, ajude-me; (E) Ajude-me, por favor, contanto que sou cego. 4) (IBFC) Um texto não é um conglomerado de ideias soltas. As frases articulam-se interna e externamente, formando uma espécie de teia de significados que compõem um todo articulado e significativo – a isso chamamos coesão. Sendo assim, assinale, dentre as alternativas abaixo, aquela que apresenta o elemento coesivo implícito mais adequado para relacionar os períodos a seguir: “Foi então que leu sobre a relação entre lágrimas de mulher e a testosterona, o hormônio masculino. Foi uma verdadeira revelação.” (Texto I – 3º parágrafo) a) Aquele b) Esse c) Isto d) Isso e) Aquilo 5) (IBFC) Assinale a alternativa que apresenta a correta classificação morfológica e sintática dos termos abaixo destacados: I. Acabava desistindo da briga, o que o deixava furioso (...) (1º parágrafo) II. Decidido, foi à farmácia e pediu ao encarregado que lhe aplicasse a testosterona (...) (5º parágrafo) a) Adjetivo e Adjunto adverbial; Pronome e Sujeito, respectivamente. b) Substantivo e Predicativo do Objeto; Pronome e Aposto, respectivamente. c) Adjetivo e Adjunto Adnominal; Substantivo e Objeto direto, respectivamente. d) Adjetivo e Predicativo do objeto; Pronome e Objeto Indireto, respectivamente. e) Adjetivo e Predicativo do Sujeito; Pronome e Complemento nominal, respectivamente. 06 (FUNDATEC) – Assinale a frase cuja palavra ‘que’ possua a mesma função que em “ocorreu algo que não estava nos planos” (l.06). A) a insistência em acreditar que imprevistos não ocorrem (l.08).

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B) a maioria dirá que a causa foi o gasto excessivo no Carnaval (l.11-12). C) pois o brasileiro acredita que celebrar não faz parte de seus planos (16-17). D) É natural que ocorram gastos fora do padrão (l.21). E) com um orçamento que tenha menos prestações acumuladas (l.28-29). Gabarito:

1) E 2) B 3) C 4) D 5) D 6) E

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