VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS : VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS : MITO OU REALIDADE ?MITO OU REALIDADE ?

COMO POSSO CONTRIBUIR PARA COMO POSSO CONTRIBUIR PARA DIMINUIR O ÍNDICE DE DIMINUIR O ÍNDICE DE

VIOLÊNCIA NA MINHA ESCOLA?VIOLÊNCIA NA MINHA ESCOLA?

SENSIBILIZAÇÃO E CAPACITAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA ESCOLA PARA A QUESTÃO DA VIOLÊNCIA . SENSIBILIZAÇÃO COM PAIS E OU RESPONSÁVEIS. APROXIMAR A COMUNIDADE NAS ATIVIDADES ESCOLARES. RESGATE DE VALORES. CRIAÇÃO DE PARCERIAS E VÍNCULOS.

COMO POSSO CONTRIBUIR PARA DIMINUIR O COMO POSSO CONTRIBUIR PARA DIMINUIR O ÍNDICE DE VIOLÊNCIA NA MINHA ESCOLA?ÍNDICE DE VIOLÊNCIA NA MINHA ESCOLA?

DO QUE EU MAIS PRECISO PARA DO QUE EU MAIS PRECISO PARA AJUDAR OS NOSSOS JOVENS ?AJUDAR OS NOSSOS JOVENS ?

DO QUE EU MAIS PRECISO PARA AJUDARDO QUE EU MAIS PRECISO PARA AJUDAR OS OS NOSSOS JOVENS ?NOSSOS JOVENS ?

LIMITE: Estabelecer parâmetros demonstrando os benefícios do entendimento entre direitos e deveres

PACIÊNCIA:Exercitar de forma permanente, no entendimento ao comportamento do jovem.

COMPREENSÃO:Exercitar de forma permanente, no entendimento ao comportamento do jovem.

SOLIDARIEDADE:

Apresentar-se sempre como o amigo, nos momentos alegres ou tristes.

SABER FALAR SUA LINGUAGEM:Estar apto a promover o conhecimento sobre a forma de diálogo do jovem.

DO QUE EU MAIS PRECISO PARA AJUDARDO QUE EU MAIS PRECISO PARA AJUDAR OS OS NOSSOS JOVENS ?NOSSOS JOVENS ?

SUBSTITUIR UM PRAZER PELO OUTRO:Ofertar sempre possibilidade de convívio em situações prazerosas saudáveis.

DIÁLOGO:

Através do exercício da compreensão, do saber ouvir.

AMOR EM TRABALHO:Dedicação, estar sempre a demonstrar que no exercício da função sempre haverá a necessidade do “fazer com amor”.

RELIGIOSIDADE:Refletir sempre sobre a presença da Força Criadora em nossas vidas.

DO QUE EU MAIS PRECISO PARA AJUDAR OS DO QUE EU MAIS PRECISO PARA AJUDAR OS NOSSOS JOVENS ?NOSSOS JOVENS ?

IMITAÇÃO DE ÍDOLOS:Referenciar na formação de ídolos da juventude, os comportamentos que possam produzir exemplos positivos que estimulem a formação correta de cidadania.

GLOBALIZAÇÃO:Integrar o objetivo do Ensinar para a Vida, aproximando os sistemas educacionais para um só ideal: formar de fato e direito, o pensamento crítico para o crescimento humanizado na globalização.

ÉTICA:Estabelecer como referencial maior, a postura ética na área educacional.

POR MEDO DE ERRAR AS PESSOAS NÃO PRODUZEM NADA.Necessidade de analisar posicionamentos, rompendo com atitudes que podem representar impedimentos para atualizar-se nas propostas sobre EDUCAÇÃO.

O QUE NA SALA DE AULA O AJUDA O QUE NA SALA DE AULA O AJUDA A ENSINAR?A ENSINAR?

O QUE NA SALA DE AULA O AJUDA A ENSINAR?O QUE NA SALA DE AULA O AJUDA A ENSINAR?

� TER CONSCIÊNCIA DO MEU PAPEL NA SOCIEDADE.

� RESPEITAR AS DIFERENÇAS.

� CONHECER A REALIDADE DO ALUNO.

� CAPACIDADE DE DIÁLOGO.

� TER AMOR PELO QUE FAÇO.

� NÃO TER PRECONCEITOS.

� SER ABERTO A MUDANÇAS.

O QUE NA SALA DE AULA O QUE NA SALA DE AULA TORNA O APRENDIZADO MAIS TORNA O APRENDIZADO MAIS

DIFÍCIL?DIFÍCIL?

O QUE NA SALA DE AULA TORNA O APRENDIZADO O QUE NA SALA DE AULA TORNA O APRENDIZADO MAIS DIFÍCIL?MAIS DIFÍCIL?

DESESTRUTURA FAMILIARDESESTRUTURA FAMILIAR

TELEVISÃO (MÍDIA)TELEVISÃO (MÍDIA)

DEPENDÊNCIA QUÍMICA DEPENDÊNCIA QUÍMICA

SAÚDE (DEFICIÊNCIA) SAÚDE (DEFICIÊNCIA)

FALTA DE PROFISSIONAISFALTA DE PROFISSIONAIS DE SAÚDE DE SAÚDE

ALIMENTAÇÃO (FOME) ALIMENTAÇÃO (FOME)

QUANTITATIVO DE ALUNOS QUANTITATIVO DE ALUNOS

FALTA DE TECNOLOGIA FALTA DE TECNOLOGIA

PRÁTICA PEDAGÓGICA PRÁTICA PEDAGÓGICA

METODOLOGIAS IMPOSTAS METODOLOGIAS IMPOSTAS SEM ESPECIFICAÇÃO SEM ESPECIFICAÇÃO

O QUE NA SALA DE AULA TORNA O APRENDIZADO O QUE NA SALA DE AULA TORNA O APRENDIZADO MAIS DIFÍCIL?MAIS DIFÍCIL?

VOCAÇÃO PROFISSIONALVOCAÇÃO PROFISSIONAL (FALTA DE OPÇÃO) (FALTA DE OPÇÃO)

CONTEÚDOS REPETITIVOS CONTEÚDOS REPETITIVOS

LEIS ARBITRÁRIAS LEIS ARBITRÁRIAS

DISCIPLINA = LIMITES DISCIPLINA = LIMITES

MOTIVAÇÃO MOTIVAÇÃO

FALTA DE PERSPECTIVA FALTA DE PERSPECTIVA

EMPOBRECIMENTO EMPOBRECIMENTO DE TODOS DE TODOS

FIMFIM