pacto nacional pela alfabetiza+ç+âo 28-jan pnaic revisado
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Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa.avi
PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE
CERTA
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Programa que visa assegurar a
alfabetização das crianças até ao final
do 3º ano do ensino fundamental - aos
oito anos de idade.
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JUSTIFICATIVA DO PROJETO
“Na escola, é raro o espaço para a interlocução e discussões sobre o espaço escolar voltadas para situações didáticas, cotidianas, de sala de aula. Haveria necessidade de se construir mais trabalhos coletivos e projetos envolvendo toda a comunidade escolar. A pesquisa em educação vem mostrando que as escolas que incorporam a prática de Formação Continuada para seus docentes fortalecem o trabalho pedagógico e propiciam a criação de mais espaços de construção do saber” (PTA PACTO UFBA, 2012).
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OBJETIVO
Contribuir para que todos os estudantes dos sistemas públicos de ensino estejam alfabetizados até os oito anos de idade - ao final do 3º ano do ensino fundamental.
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AS AÇÕES DO PACTO
• “[...] são um conjunto integrado de programas, materiais e referências curriculares e pedagógicas que serão disponibilizados pelo MEC e que contribuem para a alfabetização e o letramento, tendo como eixo principal a formação continuada dos Professores alfabetizadores.
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AS AÇÕES DO PACTOESTAS AÇÕES APOIAM-SE EM QUATRO
EIXOS DE ATUAÇÃO:
1) FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES ALFABETIZADORES;
2) MATERIAIS DIDÁTICOS E PEDAGÓGICOS;
3) AVALIAÇÕES;
4) GESTÃO, CONTROLE SOCIAL E MOBILIZAÇÃO.
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SUJEITOS
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SUJEITOS NO MUNICÍPIO DE
LAURO DE FREITAS
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MATERIAIS
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MATERIAIS MATERIAIS DIDÁTICOS
– Livros didáticos de 1º, 2º e 3º anos, por meio do Programa Nacional do Livro Didático - PNLD;
– Obras pedagógicas complementares aos livros didáticos para cada turma – PNLD Obras Complementares;
– Kit Jogos Pedagógicos para o apoio à alfabetização para cada sala de aula.
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MATERIAIS
LITERATURA
– Obras de literatura para cada turma, por meio do Programa Nacional Biblioteca da Escola – PNBE, inclusive no padrão MEC/ DAISY;
– Obras de apoio pedagógico às escolas participantes por meio do PNBE do Professor.
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• TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS
– Integração de mídias de apoio à alfabetização nas salas de aula e/ou nos laboratórios de informática;
– Seu uso será objeto integrante da formação de professores e colaborará para a educação digital dos estudantes e professores.
• Uso e integração de conteúdos com foco na alfabetização: - TV Escola, Portal do Professor, Banco Internacional de Objetos, Portal Domínio Público, dentre outros.
MATERIAIS
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AVALIAÇÃO
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AVALIAÇÃO I. Avaliações contínuas na sala de aula, conduzidas
pelos próprios professores, utilizando instrumentos de avaliação e de registro de aprendizagem;
II. Avaliação do mês anterior nos encontros mensais de formação entre Professores Alfabetizadores e seu Orientador de Estudo;
III. Avaliações nas reuniões, também mensais, entre Orientador de Estudo, Diretor de Escola, Coordenador Pedagógico e Coordenador Municipal das Ações do Pacto.
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IV. Aplicação da Provinha Brasil, pelas próprias redes, no início e no final do 2º ano do ciclo de alfabetização: resultados serão “devolvidos” em sistema
informatizado desenvolvido pelo INEP para tabular, agregar e informar os resultados às redes.
V. Aplicação de avaliação externa anual pelo INEP, universal, ao final do 3º ano: INEP devolverá resultados tabulados para as
redes até março do ano seguinte à aplicação; Provas são comparáveis com Provinha Brasil.
AVALIAÇÃO
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PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS DOSENCONTROS DE FORMAÇÃO
• Exercício de reflexão• Mobilização dos saberes docentes• Constituição da identidade profissional• Socialização de experiências/expectativas• Engajamento• Colaboração
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“Desta forma, o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa apoiará os sistemas públicos de ensino básico dos Estados, Distrito Federal e Municípios na alfabetização e no letramento, até o final do 3º ano do ensino fundamental, dos estudantes matriculados no ciclo de alfabetização em escolas rurais e urbanas” (PTA PACTO UFBA, 2012).
CONCLUINDO...