paa 10-11[1]

EB1 de Armação de Pêra

Biblioteca Escolar Plano de Actividades

Ano lectivo 2010/2011

Domínio Subdomínio Acções/Actividades Intervenientes / Responsáveis Avaliação Calendarização Avaliação

A - Apoio

ao

Desenvolvi

mento

Curricular

A.1 - Articulação

Curricular da BE com as

Estruturas de

Coordenação Educativa e

Supervisão Pedagógica e

os Docentes:

A.1.1 - Cooperação da BE

com as estruturas de

coordenação educativa e

supervisão pedagógica da

escola/agrupamento.

A1.2 – Parceria da BE

com os docentes

responsáveis pelas áreas

curriculares não

disciplinares (ACND) da

A.1.1- Colaborar com oscoordenadores de estabelecimentode ensino, os conselhos de escola ecom os docentes titulares das turmascom o objectivo de conhecer osdiferentes projectos curriculares e dese envolver no planeamento dasrespectivas actividades, estratégias erecursos.

- Apresentar aos docentes sugestõesde trabalho conjunto em torno dotratamento de diferentes unidadesde ensino ou temas.

- Apresentar a BE no início do ano e os

seus recursos.

A.1.2- Contribuir para o enriquecimentodo trabalho de estudoacompanhado/apoio ao estudo,assegurando a inclusão da BE e dosseus recursos naquelas actividades.

- Professora bibliotecária.

- Professora bibliotecária.- Professora bibliotecária.- Professores titulares de turma e educadoras de infância.- Alunos.

- Registos de reuniões/contactos.

- Registos de projectos desenvolvidos pela BE.

- Referências à BE nas planificações e nos Projectos Curriculares de Turma.


- Referências à BE nas planificações e nos Projectos Curriculares de Turma.

- Ao longo do ano

lectivo.

- Setembro

- Ao longo do ano lectivo.

Direcção Regional de Educação do Algarve

Agrupamento Vertical de Escolas de Armação de Pêra

Escola Básica dos 2º e 3º Ciclos Dr. António da Costa Contreiras ( 3 4 4 8 0 1 )Escolas do Pré-Escolar de Armação de Pêra, Pêra e Alcantarilha e Escolas do 1º Ciclo de Armação de Pêra, Pêra e AlcantarilhaEscolas do Pré-Escolar de Armação de Pêra, Pêra e Alcantarilha e Escolas do 1º Ciclo de Armação de Pêra, Pêra e Alcantarilha

A - Apoio

ao

Desenvolvi

mento

Curricular

escola.

A.1.3 Articulação da BE

com os docentes

responsáveis pelos

serviços de apoios

especializados e

educativos (SAE) da

escola.

A.1.4 Ligação da BE ao

Plano Tecnológico da

Educação (PTE) e a

outros programas e

projectos curriculares de

acção, inovação

pedagógica e formação

existentes na escola.

- Organizar acções informais deformação sobre a BE junto dosdocentes.- Desenvolver actividadesrelacionadas com as ACND ououtros projectos de caráctermultidisciplinar, emparceria com os docentes ou de formaautónoma.

A.1.3 - Desenvolver actividades em parceria com os docentes deEducação Especial e Apoios Educativos.

Melhorar a colecção para se adequar a este público.

A.1.4- Apoiar e desenvolver actividades curriculares e formativasrelacionadas com a utilização dasTIC.

- Difundir materiais produzidos neste âmbito.

- Professores das ACND.- Professora bibliotecária.

- Professores de Educação Especial e Apoios Educativos.- Professora bibliotecária.

Professora bibliotecária.

- Registos de reuniões /contactos.


- Registos de projectos.





A - Apoio

ao

Desenvolvi

mento

Curricular

A.1.5 Integração da BE

no plano de ocupação

dos tempos (OTE) da

escola.

A.1.6 Colaboração da BE

com os docentes na

concretização das

actividades curriculares

desenvolvidas no espaço

da BE ou tendo por base

os seus recursos.

A.2 Promoção das

Literacias da Informação,

Tecnológica e Digital.

A.2.1 Organização de

A.1.5- Dinamizar sessões de promoção da leitura, actividades de estudo, pesquisa orientada ou outras actividades de substituição.

Dinamizar a “Hora do Conto”.

A.1.6- Produzir ou colaborar, com osdocentes na elaboração de materiaisdidácticos, webquests, guiões de pesquisa,orientadores de leitura, maletaspedagógicas, fichas de trabalho e outros materiaisformativos e de apoio às diferentesactividades.

- Auxiliar noacompanhamento degrupos/turmas/alunos em trabalhoorientado na BE.

- Divulgar os materiais produzidos.

A.2.1- Realizar acções de formação de utilizadores.

- Professora bibliotecária.- Professores titulares de turma e das AEC.

- Professora bibliotecária.- Professores titulares de turma.- Alunos.

- Professora bibliotecária.- Professores titulares de turma e das AEC. – Alunos.

- Plano de Actividades da BE.


- Registos de Projectos.

- Materiais de apoio produzidos e editados.





A - Apoio

ao

Desenvolvi

mento

Curricular

A - Apoio

ao

actividades de formação

de utilizadores na escola.

A.2.2 Promoção do

ensino em contexto de

competências de

informação da escola.

A.2.3 Promoção do

ensino em contexto de

competências

tecnológicas e digitais na

escola.

A.2.4 Impacto da BE nas

competências

tecnológicas, digitais e de

informação dos alunos na

escola.

- Produzir materiais de apoio à formação de utilizadores.

A.2.2- Fazer um levantamento nos currículos das competências de informação por área curricular.

- Desenvolver um Programa de Literacia da Informação.

- Implementar um modelo de pesquisa de informação.

- Produzir materiais de apoio.

- Organizar e participar emactividades de formação para alunos no domínio daliteracia tecnológica e digital, utilizando o computador Magalhães.

- Produzir materiais informativos.

- Apoiar os utilizadoresna selecção e utilização de recursoselectrónicos e media, de acordo comas suas necessidades.

A.2.4- Utilização de ferramentas Web de forma articulada e transversal em actividades a realizar na BE e/ou a disponibilizar por

- Professora bibliotecária.- Professores titulares de turma.

- Professora bibliotecária.- Professores.- Alunos.


- Registos de reuniões/planificação das actividades.


- Observação da utilização da BE.

- Referências à BE no Projecto Educativo e Curricular do Agrupamento.

- Referências à BE nos Projectos Curriculares de Turma.

- Projectos desenvolvidos com professores ou/e alunos.

- Observação da utilização da BE.




Desenvolvi

mento

Curricular

B-Leitura

e Literacia

A.2.5 Impacto da BE no

desenvolvimento de

valores e atitudes

indispensáveis à

formação da cidadania e

à aprendizagem ao longo

da vida.

B.1 Trabalho da BE ao

serviço da promoção da

leitura na escola.

esta.

A.2.5- Formar dois novos monitores para a BE.

- Reformular e difundir o Guia do utilizador.

B1- Incentivar o empréstimo domiciliário.

- Avaliar a colecção com vista a adequá-la aos utilizadores.

- Utilizar diversas fontes de informação para difusão de materiais de interesse para os utilizadores.

- Colaborar em acções e actividades propostas pelo PNL.

- Envolver os pais e encarregados de educação em actividades como: Feira do Livro, Feira do Livro Usado e

- Professora bibliotecária.- Alunos monitores.- Encarregados de Educação.- Professores.

- Professora bibliotecária.- Professores titulares de turma.- Auxiliares de Acção Educativa.- Pais e Encarregados de Educação.

- Trabalhos escolares dos alunos.

- Estatísticas de utilização da BE.

- Questionários.

- Regimento da BE.

- Estatísticas de requisição/uso de recursos de informação relacionados com a leitura.

- Estatísticas de utilização informal da BE.

- Estatísticas de utilização da BE para actividades de leitura programada/articulada com outros docentes.

- Registos de projectos



B-Leitura

e Literacia

B.2 Integração da BE nas

estratégias e programas

de leitura ao nível da

escola.

B.3 Impacto do trabalho

da BE nas atitudes e

competências dos alunos,

no âmbito da leitura e da

literacia.

Semana da Leitura.

- Elaborar e divulgar “guias de leitura em casa”.

- Divulgar novidades literárias.

B2- Conhecer os livros recomendados para cada nível de ensino (desde a pré- escola ao 4º ano de escolaridade).

- Elaborar uma planificação para a concretização do PNL.

- Produzir materiais de apoio.

Promover a articulação daleitura com os docentes, com a BM ou outrasinstituições.

- Possibilitar a existência deambientes de leitura ricos e diversificados, fornecendo livros eoutros recursos às salas de aula.

- Difundir informação sobrelivros e autores, organizar guiões deleitura, bibliografias e outrosmateriais de apoio relacionados commatérias de interesse curricular ouformativo.

B.3- Melhorar as ofertas de actividades de promoção da leitura e de apoio ao desenvolvimento de competências no âmbito da leitura e da literacia.



desenvolvidos no âmbito da promoção da leitura.

- Questionários.

- Projectos e actividades comuns desenvolvidas neste âmbito.


- Estatísticas de utilização da BE para actividades de leitura.

- Estatística de requisição domiciliária.

- Observação de



C-

Projectos,

parcerias

e

actividade

s livres e

de

abertura à

Comunida

de

C-

C.1 Apoio a

actividades livres,

extra-curriculares e de

enriquecimento

curricular.

C.1.1 Apoio à aquisição e

desenvolvimento de

métodos de trabalho e de

estudo autónomos.

C.1.2 Dinamização de

actividades livres, de

carácter lúdico e cultural

na escola.

C.1.3 Apoio à utilização

autónoma e voluntária da

BE como espaço de lazer

e livre fruição dos

recursos.

C.1.4 Disponibilização de

- Fazer levantamentos de interesses e necessidades dos alunos e professsores neste âmbito.

C.1.1- Apoio a actividades livres de leitura,

pesquisa, estudo e execução de trabalhos

escolares dos alunos.

C.1.2- Apoiar e desenvolver as iniciativas de caractér cultural e lúdico: .Ciclo de Cinema; . Desafio Literário; . Celebração de efemérides; . Concursos; . Oficinas e Desafios; . Tarde de Jogos; . Autor do mês; . Dia do Livro.- Divulgar o programa e animação cultural a toda a comunidade educativa.C.1.3Disponibilizar um horário adequado às necessidades dos utilizadores.


- Professora bibliotecária.- Professores titulares de turma.- Alunos.- Auxiliares de acção educativa.- Comunidade educativa.


utilização da BE.

- Trabalhos realizados pelos alunos.

- Questionários.

- Horário da BE.

- Observação de utilização da BE.

- Questionário aos alunos.


- Registos sobre a preparação, o desenrolar e avaliação das actividades.

- Questionário aos alunos.

- Horário da BE.

- Observação de utilização da BE.

- Estatística de utilização da BE.

- Resultados de




Projectos,

parcerias

e

actividade

s livres e

de

abertura à

Comunida

de

C-

Projectos,

parcerias

e

actividade

s livres e

de

abertura à

espaços, tempos e

recursos para a iniciativa

e intervenção livre dos

alunos.

C.1.5 Apoio às actividades deenriquecimento curricular (AEC),conciliando-as com a utilização livreda BE.

C.2.1 Envolvimento da BE

em projectos da

respectiva escola ou

desenvolvidos em

parceria, a nível local ou

mais amplo.

C.2.2 Desenvolvimento

de trabalho e serviços

colaborativos com outras

escolas, agrupamentos e

BE.

C.1.4- Incentivar e divulgar mais o trabalho realizado pelos alunos no contexto da BE.

C.1.5- Colaborar directamente com os docentes das AEC com a disponibilização de espaço, horário e meios.

C.2.1- Dinamização de comemorações: . Dia Mundial das Bibliotecas Escolares; .Dia Mundial da Linguagem Gestual; . Dia Mundial da Poesia; . Dia Mundial do Livro; . Dia Mundial do Autor Português; .Semana da Leitura.

- Participação em eventos dinamizados pela escola/agrupamento.

C.2.2- Promover o empréstimo inter-escolas e com a biblioteca municipal.

- Incentivar a visita de todas as turmas à

- Professora bibliotecária.Professores das AEC.


- Professora bibliotecária.- BMS.- Professores bibliotecários do

avaliação da colecção.

- Registos sobre actividades/projectos promovidos pelos alunos.



- Estatística de utilização BE.


- Registos sobre os projectos.

- Estatística de utilização da BE.

- Registos sobre actividades/projectos desenvolvidos pela BE



Comunida

de

C.2.3 Participação com outrasescolas/agrupamentos e,eventualmente, com outras entidades(RBE, DRE, CFAE) em reuniões daBM/SABE ou outro grupo de trabalhoa nível concelhio ou interconcelhio.

C.2.4. Estímulo à participação e mobilização dos pais/encarregados deeducação no domínio da promoçãoda leitura e do desenvolvimento decompetências das crianças e jovensque frequentam aescola/agrupamento.

biblioteca da escola sede do agrupamento e à Biblioteca Municipal.

C.2.3- Participar nas reuniões de trabalho concelhias.

C.2.4- Produzir materiais formativos e de apoio destinados aos pais e encarregados de educação.

GTBSilves.- Professores titulares de turma.


- Professora bibliotecária.- Pais e encarregados de educação.

envolvendo outras escolas.

- Estatísticas de empréstimos inter-bibliotecas ou inter-escolas.



- Materiais de apoio produzidos e editados em cooperação.

- Ferramentas de informação e comunicação utilizadas.

- Estatísticas de empréstimo inter-bibliotecas.

Registos de frequência da BE por pais/encarregados de educação com as crianças.





D- Gestão

da BE

D- Gestão

da BE

D.1 Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BED.1.1 Integração/acção da BE naescola/agrupamento.

D.1.2 Valorização da BE pelos órgãosde direcção, administração e gestãoda escola/agrupamento.

D.1.3 Resposta da BE às necessidadesda escola/agrupamento.

D.1.1- O plano anual de actividades daBE relaciona-se, em termos deobjectivos operacionais, com o apoioao currículo, com o plano anual deactividades da escola e com outrosprojectos em desenvolvimento.

D.1.2- Manter um diálogo constante com o Director.

- Ser proactivo e sugerir projectos e actividades junto dos conselhos de escola e de docentes.

- Elaborar um Plano de Marketing.

D.1.3- Garantir a abertura da BE numhorário alargado.

- Criar condições de acolhimento e



- Professora bibliotecária.- Equipa da BE.

- Referência à BE na documentação institucional que define os objectivos e regula o funcionamento da escola.

- Documentos que regem a BE.


- Documentos de gestão da BE.

Registos de projectos de articulação.

- Horário da BE.

- Estatísticas de ocupação da BE.



Outubro.


D- Gestão

da BE

D.1.4 Avaliação da BE naescola/agrupamento.

D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços.

D.2.1 Liderança do professorbibliotecário na escola/agrupamento.

um ambiente propício à fruição doespaço e ao estudo e pesquisa/uso dainformação.

- Apoiar os utilizadores no acesso na procura e produção da informação,incentivando uma cultura de acesso euso da BE e dos recursos.

D.1.4- Implementar um sistema de auto-avaliação contínuo.

- Adoptar e aplicar instrumentos de recolha de informação.

- Alterar práticas de acordo com a identificação dos pontos fortes e fracos.

- Divulgar os resultados obtidos.

D.2.1- Realizar um trabalho articulado com todos os docentes.

- Garantir igualdade de condições no acesso aos recursos de informação e actividades que facultem o apoio ao currículo e a formação para diferentes literacias.

- Realizar sistematicamente contactos/reuniões formais e informais com os docentes.


- Professora bibliotecária.- Professores e educadores.

- Registos de actividades promovidas pela BE.

- Questionários.

- Caixa de sugestões.

- Registos de observação, questionários, entrevistas ou outros realizados no âmbito da avaliação interna da BE.

- Excertos de documentação e relatórios relativos ao funcionamento da BE.

- Autoavaliação da professora bibliotecária.

- Questionário aos professores.

- Registos de trabalho articulado com os professores.

- Registos de projectos desenvolvidos pela



D- Gestão

da BE

D.2.2 Adequação dos recursoshumanos às necessidadesfuncionamento da BE naescola/agrupamento.

D.2.3 Adequação da BE em termos deespaço às necessidades daescola/agrupamento.

D.2.4 Adequação dos computadores eequipamentos tecnológicos aotrabalho da BE e dos utilizadores naescola/agrupamento.

D.3 Gestão da Colecção/da informação

D.3.1 Planeamento/ gestão dacolecção de acordo com ainventariação das necessidades

D.2.2- Inventariar as necessidades da BE.

- Assegurar condições defuncionamento às BE doagrupamento e serviços de bibliotecaa todas as escolas.

- Aprofundar conhecimentos pessoais.

D.2.3- Solicitar apoio técnico junto dosserviços competentes.

- Reorganizar espaços.

D.2.4- Aprofundar a ligação com a equipa de PTE.

- Inventariar necessidades emtermos de número, actualização oude reparação técnica dosequipamentos.

D.3.1- Avaliar a colecção anualmente.



- Professora bibliotecária.- Coordenador de PTE do Agrupamento.


BE.

- Currículo profissional da professora bibliotecária.

- Horário da equipa.

- Questionário aos professores.

- Documentos caracterizadores da BE (plantas, inventários…).

- Registos de observação do funcionamento.

- Questionários.- Inventário do material existente.

- Questionários.

- Documentação que define o desenvolvimento da colecção - “Política de




- Maio/Junho.

D- Gestão

da BE

curriculares e dos utilizadores daescola/agrupamento.

D.3.2 Adequação dos livros e deoutros recursos de informação (nolocal e online) às necessidadescurriculares e aos interesses dosutilizadores na escola/agrupamento.

D.3.3 Uso da colecção pelosutilizadores da escola/agrupamento.

D.3.4 Organização da informação.Informatização da colecção.

D.3.5 Difusão da

D.3.2- Detectar os pontos fracos dacolecção e reforçar as áreas comcarências identificadas.

- Consultar os docentes para sugestões de títulos a adquirir.

- Sugerir fontes de financiamento aoórgão de administração e gestão esolicitar uma verba anual que reforceas áreas da colecção queapresentem maiores carências.

D.3.3- Promover a circulação e empréstimos do fundo documental entre BE/escolas.

- Alargar o empréstimo domiciliário.

D.3.4- Incluir na colecção recursos online acessíveis através da página Web da biblioteca, de uma intranet ou de outro dispositivo online.

D.3.5

- Professora bibliotecária.- Professores e educadoras de Infância do Agrupamento.


- Professora bibliotecária.- Professores.

Gestão da Colecção”.

- Registos de relatórios.

- Checklist.

- Resultados da avaliação da colecção.

- Estatísticas de empréstimo.

- Registos de requisição pelos professores.

- Questionários.

- Caixa de sugestões.

- Estatísticas de empréstimos.

- Questionários.

- Checklist.

- Ambientes, recursos e ferramentas Web disponibilizados neste âmbito e usados pelos utilizadores.

- Checklist.

- Setembro e Junho.




- Ao longo do ano

informação - Definir e implementar umaestratégia de promoção e de difusãoda informação.

- Criar as condições tecnológicas emateriais necessárias.

- Aproveitar as possibilidades daWEB e recorrer aos novosdispositivos para produzir, difundir ecomunicar a informação.


- Documentos/ instrumentos em diferentes formatos.

- Checklist.

lectivo.

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