ORIENTAÇÕES TÉCNICO-PEDAGÓGICAS

2016

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Prezados (as) Gestores (as) / Educadores (as)

É com grande satisfação que apresentamos as orientações que irão nortear a

participação no Concurso de Vídeos Educativos “Saúde na Escola: Promovendo a Educação

para a Saúde”.

A escola é um espaço importante para o desenvolvimento de ações de promoção à

saúde, uma vez que oferece a possibilidade de educar por meio da construção de

conhecimentos resultantes dos saberes científicos veiculados pelas diferentes disciplinas

associado a aqueles trazidos pelos estudantes e seus familiares e que expressam as crenças e

valores culturais peculiares.

Neste contexto, a Secretaria Estadual da Educação, através da Coordenação Educação

Ambiental e Saúde – Ceas, promoveu em 2014, o Concurso de Cartazes “Prevenção ao

HIV/Aids”, que contou com a participação de escolas de todas as Diretorias Regionais de

Educação (atuais Núcleos Regionais de Educação – NRE), já em 2015, o tema foi ampliado

para “Saúde na Escola – Promovendo a Educação para a Saúde” e modificado objeto para a

produção de vídeos, em uma ação consonante com o programa EDUCAR PARA

TRANSFORMAR – UM PACTO PELA EDUCAÇÃO.

Em 2016, a proposta para o concurso, que será regido pelo Edital SUPED/SEC N°

001/2016, publicado no Diário Oficial do Estado, de 01 de março de 2016. Visando facilitar o

acesso ao referido edital, foi enviado para todos os NRE e Unidades Escolares, por meio

digital, além de disponibilizado no Portal da Educação -

http://escolas.educacao.ba.gov.br/concurso-de-videos. É de suma importância que a Unidade

Escolar promova a temática transversal Educação para a Saúde incluindo ações sustentáveis e

continuadas em seu Projeto Político Pedagógico (PPP), pois, além de conhecimento,

informações, valores, formação de hábitos saudáveis e habilidades, essas ações podem ser

norteadoras à resolução dos problemas relacionados à saúde dos estudantes e,

consequentemente, contribuir para a redução das vulnerabilidades de crianças, adolescentes,

jovens e adultos, bem como melhorar a aprendizagem e a qualidade de vida dos mesmos.

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AOS ESTUDANTES ● Cada trio deve ser orientado pelo(a) professor(a) e elaborar um vídeo de curta-metragem,

abordando um dos subtemas (Prevenção a DST/Aids; Prevenção e Controle da

Dengue/Chikungunya/Zika; Prevenção ao uso de Álcool , Tabaco e outras Drogas;

Promoção à Alimentação Saudável; Promoção da Saúde Ambiental e o Desenvolvimento

Sustentável; Promoção à Cultura de Paz ), com até cinco minutos de duração.

● Os vídeos devem ser produzidos seguindo as orientações do edital. ● Os estudantes deverão escolher apenas um dos subtemas e elaborar o roteiro levando em

consideração a estrutura disponível para realização da atividade. Maiores informações sobre

esta etapa poderão ser obtidas no anexo 01.

● As filmagens podem ser feitas com aparelhos celulares, máquinas fotográficas digitais,

filmadoras, tablet e/ou webcam que apresentem uma boa qualidade de imagem.

● As edições podem ser feitas em quaisquer programas que tenha essa finalidade. Consulte o

anexo 02 para maiores informações.

● As gravações devem ser feitas dentro das escolas ou em seu entorno. Orientações sobre

aspectos técnicos a serem considerados nesta etapa devem ser consultados nos anexos 01 e

02.

● O vídeo deverá apresentar um título relacionado ao subtema proposto. ● Para o caso de vídeos que utilizem no processo de edição, trilhas sonoras/musicas os

educandos deverão privilegiar a utilização de músicas de autoria da comunidade local e/ou

músicos regionais, salvaguardando os devidos direitos autorais.

PRODUZAM OS VÍDEOS E SEJAM “PROMOTORES DA SAÚDE NA ESCOLA”.

ESTUDANTES, AGORA É COM VOCÊS!!!

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ÀS UNIDADES ESCOLARES

● A Unidade Escolar deverá mobilizar e sensibilizar toda a comunidade escolar sobre a

importância do envolvimento e a participação no concurso, assim como facilitar o acesso as

informações, por meio de atividades (como leituras, exibição de vídeos relacionados aos

subtemas, entre outros) e materiais de apoio para subsidiar os estudantes na produção dos

vídeos. No anexo 02, seguem algumas sugestões. Para auxiliar na divulgação,

disponibilizamos um cartaz para ser afixado em local de fácil visualização.

● Os professores devem, em suas aulas, incluir as temáticas em pauta de maneira transversal

utilizando a metodologia participativa, estimulando seus estudantes a participarem do

concurso, inclusive divulgando o edital para que os mesmos possam ter acesso fácil à leitura.

● Na produção dos vídeos, os professores podem orientar os estudantes de acordo com as

orientações técnicas constantes no anexo 01.

● A Unidade escolar deverá formar uma comissão, com três membros, e fazer a seleção de 06

vídeos - um a cada subtema, em conformidade com os critérios de avaliação e desclassificação

descrito no edital e encaminhar ao NRE de acordo com o prazo do edital.

● É importante que os trabalhos realizados pela Unidade Escolar não se encerrem na seleção

dos vídeos e que este seja um trabalho sistemático e contínuo na perspectiva da Promoção da

Saúde e Prevenção de Doenças e Situações de Agravos.

● À equipe gestora! Fique atenta e responda ao questionário de “Manifestação de Interesse” de

participação no Concurso, caso não tenha o link, solicitar ao seu NRE ou à Coordenação de

Educação Ambiental e Saúde através do e-mail saudenaescola@educacao.ba.gov.br.

UNIDADE ESCOLAR, FAÇA A DIFERENÇA, SEJA UMA “ESCOLA PROMOTORA DE SAÚDE”!

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AOS NÚCLEOS REGIONAIS DE EDUCAÇÃO (NRE)

● Os NRE devem fazer uma ampla divulgação, mobilização e acompanhamento das diversas

etapas do concurso junto às Unidades Escolares sob sua jurisdição. Para auxiliar na

divulgação, disponibilizamos um cartaz para ser afixado em local de fácil visualização.

● Apoiar as unidades escolares quanto aos esclarecimentos e elucidação das dúvidas

pertinentes ao concurso.

● Encarregar-se de constituir uma comissão julgadora que irá selecionar os vídeos que

representarão a regional na etapa estadual, em conformidade com os critérios de avaliação e

desclassificação descritos no edital.

● ATENÇÃO!!! O anexo 05 deve ser preenchido pelo NRE, compilando todos os anexos 04

encaminhados de todas as Unidades

Escolares que finalizaram a etapa escolar do concurso.

● Encaminhar os 06 vídeos, um de cada subtema junto com os anexos 01, 02, 03 e 05,

devidamente preenchidos conforme o edital.

CONTAMOS MAIS UMA VEZ COM A COLABORAÇÃO DE TOD@S!!! !

ANEXO 01: ORIENTAÇÕES TÉCNICAS PARA A PRODUÇÃO DOS VÍDEOS

Profa. Carla Almeida – Centro Juvenil de Ciência e Cultura

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• A produção de vídeo está dividida em três etapas pré-produção (fase inicial para construção do vídeo, da ideia ao roteiro e design de produção), produção (fase de realização e filmagem) e pós-produção (fase final de decupagem, edição e montagem).

• Tudo se inicia pela ideia (que pode ser curiosidade, pensamento, inquietação, forma de expressão...) e que passa a se tornar proposta de vídeo quando o ARGUMENTO (Por quê?) e a SINOPSE (o quê?) passam a ser estruturado no ROTEIRO (projeto detalhado do vídeo incluindo diálogos, locais de cena, planos, enquadramentos e ângulos).

• Existem várias possibilidades de linguagens de narrativas cinematográficas. Nesse contexto DOCUMENTÁRIO e FICÇÃO, são formatos mais desenvolvidos pelas várias possibilidades de sistemático e contínuo desenvolver o ROTEIRO, dentro da viabilidade mais positiva de custos e equipamentos necessários.

• O DOCUMENTÁRIO pode ser definido como a narrativa cinematográfica baseada num formato documental em que depoimentos, narração e INSERTS / imagens de cobertura norteiam a proposta do vídeo. Ex.: Lixo Extraordinário, Bahêa Minha Vida, Quilombos da Bahia, This Is It - Michael Jackson...

• A FICÇÃO consiste numa narrativa cinematográfica desenvolvida em contextos do imaginário e factual, mesmo que apresente elementos baseados na realidade, mas quando contém conteúdos do imaginário permanece no patamar de NÃO FICÇÃO. Ex.: Saga Star Wars, Divergente, Saga Crepúsculo, Harry Potter...

• PLANOS, ENQUADRAMENTOS E ÂNGULOS:

1. Plano Geral – mostra todos os elementos da cena. 2. Plano Americano – mostra as pessoas da cabeça à altura dos joelhos. 3. Primeiro Plano – mostra apenas a cabeça do personagem. Enfatiza bastante as emoções vividas pelas pessoas.

Tipos de Plano.

Adapatção do original: WOHLGEMUTH, Júlio. Vídeo Educativo: uma pedagogia audiovisual.

Brasília: Senac-DF, 2005. Disponível em: <https://cinemanocja.wordpress.com/aulasconteudos/enquadramento-plano-tipos-de-plano-e-montagem/>.

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Disponível em: <http://blogvidaacademica.blogspot.com.br/2011/10/elementos-basicos-da-linguagem-da-tv-.html>.

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Disponível em: <http://cameracotidiana.com.br/saladeaula/tema/plano/>.

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• Equipamentos sugeridos:

o Filmadora, celular, câmera digital, tablet ou webcam. • A captura do ÁUDIO é um dos desafios para compor a produção do vídeo, perceba se

no local da filmagem pode ter ruídos ou barulhos que interfiram em seu vídeo, se possível além do microfone da câmera utilize o gravador de áudio, pois no processo de edição, o áudio gravado separadamente pode ser sincronizado com a imagem.

• A ILUMINAÇÃO interfere em todo o processo de produção do vídeo; primeiro conheça sua câmera ou equipamento de captura de imagem que será utilizado, entenda os recursos disponíveis, faça testes de imagens, escolha o local que esteja adequado a sua proposta de roteiro, além disso, o excesso de luz ou a falta de iluminação adequada são aspectos que podem prejudicar o resultado de seu vídeo.

• A DECUPAGEM consiste na ação de escolha das imagens que irão compor o vídeo, a marcação segue o formato de tempo da própria imagem. Ex.: CENA 1 ( 00:03 até 02:35).

• A EDIÇÃO e a MONTAGEM consistem no processo de pós-produção do vídeo, nessa etapa que o roteiro e a imagem formam a narrativa, existem vários editores de imagens e áudio, mas no link a seguir consta softwares de uso livre com tutoriais.

Disponível em: <http://ambiente.educacao.ba.gov.br/ambientes-de-apoio/ambientes/categorias>.

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ANEXO 02: TUTORIAL PARA ACESSO AOS CONTEÚDOS DO AMB IENTE EDUCACIONAL

WEB Prof. Harrison Araújo – Rede Anísio Teixeira

1. Acesse o Ambiente Educacional Web , no endereço

Link para o AEW: http://ambiente.educacao.ba.gov.br 2. Acesse os Conteúdos Digitais (peça azul do quebra-cabeça). Na busca, digite "saúde", por exemplo, e em "ordenado por", escolha "título".

Link para os Conteúdos Digitais: http://ambiente.educacao.ba.gov.br/conteudos-digitais/conteudos/listar

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3. Acesse o link da Professora Online e do Professor Web . Na busca, digite "saúde meio ambiente", por exemplo. Serão mostradas postagens que servirão de base para a pesquisa.

Link para O Professor Web: http://ambiente.educacao.ba.gov.br/professorweb 4. Acesse também a TV Anísio Teixeira , clicando no link laranja, e depois em "Programas":

Link para a TV Anísio Teixeira: http://ambiente.educacao.ba.gov.br/tv-anisio-teixeira http://ambiente.educacao.ba.gov.br/tv-anisio-teixeira/programas/listar

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Entre os vários programas e quadros, indicamos

• QUADRO "MUITO PRAZER", os episódios sobre "Aborto", "Gravidez na adolescência" e "DST/Aids":

Link para o Muito Prazer: http://ambiente.educacao.ba.gov.br/tv-anisio-teixeira/programas/episodios/id/21

• QUADRO "COTIDIANO", os episódios: "Esse lixo é de q uem?", "O que vai ser pra comer?" (educação alimentar) , "Que maresia ?" (tétano e corrosão causada pela urina de quem faz xixi na rua).

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Link para o Cotidiano: http://ambiente.educacao.ba.gov.br/tv-anisio-teixeira/programas/episodios/id/10

• Programa GINGA, CORPO E CULTURA, voltado para a Edu cação Física

Link para o Ginga, Corpo e Cultura: http://ambiente.educacao.ba.gov.br/tv-anisio-teixeira/programas/episodios/id/7

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EDITANDO

Em geral, os estudantes conhecem o programa de edição que já vem no pacote do Windows

(Moviemaker), mas que tem limitações, principalmente com relação à inserção de áudio extra

(efeitos sonoros e trilhas musicais). Assim, aconselhamos o uso de computadores rodando o

UBUNTU, um sistema operacional LIVRE e de código aberto, presente nas máquinas dos

laboratórios de informática de muitas escolas.

É possível instalar o UBUNTU em um computador com W indows? Sim. Basta fazer o

download do UBUNTU. Na hora da instalação, o programa pergunta: Substituir o Windows? ou

Instalar ao lado do Windows? A depender da capacidade do computador, é possível ter os 2

sistemas funcionando, lado a lado.

Veja aqui um tutorial sobre como fazer isso (dispon ível no Youtube):

Uma vez instalado o UBUNTU, basta procurar pelo Kdenlive e seguir os passos para a

instalação.

https://www.youtube.com/watch?v=0nDsRRd1pF4 (Licença padrão do Youtube).

No Ambiente Educacional Web, você encontra os links para os programas de edição de

vídeo (Kdenlive) e de áudio (Audacity) e para o sis tema operacional UBUNTU.

Link para o Ambiente de Apoio à Produção e Colaboração: http://ambiente.educacao.ba.gov.br/ambientes-de-apoio/ambientes/categorias

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APRENDA COMO EDITAR, USANDO O KDENLIVE

TUTORIAL PARA IMPORTAÇÃO DE VÍDEOS , NO KDENLIVE:

http://ambiente.educacao.ba.gov.br/conteudos-digitais/conteudo/exibir/id/2265 TUTORIAL PARA INSERIR TRANSIÇÕES NOS VÍDEOS, NO KDENLIVE:

http://ambiente.educacao.ba.gov.br/conteudos-digitais/conteudo/exibir/id/2266

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TUTORIAL PARA INSERIR EFEITOS, NO KDENLIVE:

http://ambiente.educacao.ba.gov.br/conteudos-digitais/conteudo/exibir/id/2267 TUTORIAL PARA INSERIR CRÉDITOS, NO KDENLIVE:

http://ambiente.educacao.ba.gov.br/conteudos-digitais/conteudo/exibir/id/2268

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TUTORIAL PARA EXPORTAR O VÍDEO FINAL, NO KDENLIVE:

http://ambiente.educacao.ba.gov.br/conteudos-digitais/conteudo/exibir/id/2269 COORDENAÇÃO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E SAÚDE – CEAS / DIREB / SUPED / SEC

Coordenador – Prof. Fabio Barbosa Equipe Técnica – Altair Cerqueira, Ana Rita de Jesus, Anderson França, Duwillami Arruda, José Lima, Liv Lima, Rosa Gaspar e Talita Dádiva. Contatos: (71) 3115-8951 / 8952, saudenaescola@educacao.ba.gov.br

BOM TRABALHO!