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ORIENTAÇÃO GERAL: LEIA ATENTAMENTE.

➢ Tema:

O tema da prova de redação é o Rádio.

➢ Coletânea:

É um conjunto de textos de natureza diversa que serve de subsídio para a sua redação. Su-gerimos que você leia toda a coletânea para depois selecionar os elementos que julgar perti-nentes à elaboração da proposta escolhida. Um bom aproveitamento da coletânea não sig-nifica referência a todos os textos. Esperamos, isso sim, que os elementos selecionados se-jam articulados com a sua experiência de leitura e reflexão. Se desejar, você pode valer-setambém de elementos presentes nos enunciados das questões da prova. ATENÇÃO: a cole-tânea é única e válida para as três propostas.

➢ Proposta:

Escolha uma das três propostas para a redação (dissertação, narração ou carta) e assina-le sua escolha no alto da página de resposta. Cada proposta faz um recorte do tema daprova de redação (o Rádio), que deve ser trabalhado de acordo com as instruções específi-cas.

➢ ATENÇÃO – Sua redação será anulada se você:

a) fugir ao recorte do tema na proposta escolhida; b) desconsiderar a coletânea; c) nãoatender ao tipo de texto da proposta escolhida.

APRESENTAÇÃO DA COLETÂNEA

O rádio demonstra constantemente sua condição de veículo indispensável no cotidiano daspessoas, ao contrário do que muitos podem pensar, quando o consideram um meio de difusãoultrapassado. Desde sua invenção, na passagem para o século XX, época em que era conheci-do como “telégrafo sem fio”, o papel que exerce na sociedade vem se reafirmando. Nem o ad-vento da televisão, nem o da Internet, determinou o seu fim. Por isso, o rádio é um objeto dereflexão instigante.

COLETÂNEA

1. A primeira transmissão de rádio realizada no Brasil ocorreu no dia 07 de setembro de 1922,na cerimônia de abertura do Centenário da Independência, na Esplanada do Castelo. Foi umgrande acontecimento. O público ouviu o pronunciamento do presidente da República, Epitá-cio Pessoa, a ópera O Guarani, de Carlos Gomes, transmitida diretamente do Teatro Munici-pal, além de conferências e diversas atrações. Muitas pessoas ficaram impressionadas, pen-sando que se tratava de algo sobrenatural. (...) Os primeiros a utilizar o rádio na publicidadeforam grandes empresas, como Philips, Gessy e Bayer, que patrocinavam programas de audi-tório e radionovelas. Na política, o rádio também exerceu enorme influência: a propagandaeleitoral, pronunciamentos do presidente e a Hora do Brasil faziam parte da programação ealcançavam milhares de ouvintes. A partir de 1939, com o início da Segunda Guerra Mundial,o rádio se transformou em um importante veículo para difundir fatos diários e notícias dofront. Surgia o radiojornalismo, sendo o Repórter Esso marco dessa época. (Adaptado de “Rá-dio no Brasil”, em www.sunrise.com.br/amoradio, 29 de agosto de 2004).

2. Ligada à política de integração nacional do governo Getúlio Vargas, em 1935 era criada aHora do Brasil, programa obrigatório de notícias oficiais. O programa existe até hoje, de se-gunda a sexta-feira, com o nome de A Voz do Brasil. A partir dos anos 90, sua obrigatoriedadetem sido contestada por várias emissoras e algumas têm conseguido, por medidas judiciais,não transmiti-lo ou, ao menos, não no horário das 19h00 às 20h00. (Adaptado de GiselaSwetlana Ortriwano, “Radiojornalismo no Brasil: fragmentos de história”, Revista USP, n. 56,dez.jan.fev. 2002/2003, p. 71).

3. Ao Pequeno Aparelho de Rádio

Você, pequena caixa que trouxe comigoCuidando que suas válvulas não quebrassemAo correr do barco ao trem, do trem ao abrigoPara ouvir o que meus inimigos falassem

Junto a meu leito, para minha dor atrozNo fim da noite, de manhã bem cedo,Lembrando as suas vitórias e o medo:Prometa jamais perder a voz!

(1938-1941)

(Bertold Brecht, Poemas 1913-1956. Seleção e tradução Paulo César de Souza.São Paulo: Ed. 34, 2000, p. 272).

4. Eu ouvia o rádio com avidez de quem gosta muito dele. Outras pessoas ouviam-no comigo.Mas ... quem ouvia a minha rádio? Ainda não tinha sido inventado o transistor, essa maravi-lha da tecnologia que em certo sentido revitalizou a vida do rádio depois do advento da televi-são. Rádio a pilha ainda não existia. Só os de imensas e custosas baterias ou então os queeram movidos a geradores acoplados, ou mesmo movidos a acumuladores de autos em geral.(Flávio Araújo, O rádio, o futebol e a vida. São Paulo: Editora SENAC São Paulo, 2001, p. 37).

5. A Internet como meio de comunicação prevê a coexistência e complementaridade de diver-sas mídias. O rádio da Internet já nasce buscando em outros meios recursos que possam seragregados à mensagem radiofônica. Isso significa a possibilidade de criação de produtos radio-fônicos numa seqüência particular para cada ouvinte, inclusive com a opção de suprimir tre-chos ou escolher entre dois enfoques de interesse. Essa possibilidade oferecida pela Internetatua fortemente sobre o rádio e sobre uma de suas principais características como meio de co-municação: a instantaneidade. Em relação ainda ao público, a capacidade de agregar audiên-cias de regiões antes inacessíveis possibilita a existência e sobrevivência de projetos voltadosa determinados segmentos de público, que podem ser pequenos localmente mas não globalmente.(Adaptado de Lígia Maria Trigo-de-Souza, “Rádios.internet.br: o rádio que caiu na rede...”,Revista USP, n. 56, dez.jan.fev. 2002/2003, p. 94-5).

6. Rumo Oeste

O rádio no carro canta pelas cidades.Já sei onde está a melhor garapade Araras, o melhor algodão em Leme.Em Pirassununga o hábito do Ângelusainda veste de santa qualquer tarde.O locutor e seu melhor emplastropara curar no peito aquela velha aflição.Todas as rádios abrem para o mundoo coração do largo e um recado de Ester:esta canção vai para W.J.que ainda não esqueci.

O céu de todas as rádiosse estende para a capital:o que se dançaem New York direto para São Simão.Para você, Lucinha, mexer o que Deus

[lhe deu.

A velha teia das cidadesenleia agora as estrelas.ao som da sétima badaladado coração da Matrizdesligue o rádio! e respirede passagem tudo o que fica:são ondas soltas no ar.

(Alcides Villaça, Viagem de Trem. São Paulo: Duas Cidades, 1988, p. 80).

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7. Para aqueles que pensam em mídia globalizada no Brasil, basta uma viagem exploratóriapelas cidades de interior para perceber que a história não é bem assim. Existem lugares emque as pessoas ainda se comunicam com recados afixados em árvores da Praça Central. Nãoacredita? Pois o maior grupo de cutelaria do Brasil escolheu o rádio como forma de alcançarseu público alvo. O objetivo é divulgar a marca de ferramentas e equipamentos, cuja distribui-ção é pulverizada em milhares de pequenos pontos-de-venda e cooperativas, através de pro-gramações especiais. (Adaptado de “Ao pé do rádio”, Revista Grandes Idéias de Marketing,n. 46, junho de 2000).

8. Navegando pelo site www.radiolivre.org encontramos informações sobre duas novas rádios:“Estão abertas as inscrições para a rádio Interferência. O prazo vai até 20 de agosto. A rádiointerferência é um coletivo horizontal e heterogêneo que busca possibilitar a comunicação deuma forma aberta, sem controle ou reivindicações. É uma rádio livre. Um espaço onde não hápatrulhas estéticas ou ideológicas. Um lugar onde todos os discursos podem existir. É umaforma diferente de ver o mundo e que tenta ser alternativa aos grandes meios de comunicaçãoe às tentativas de se construir um discurso contra-hegemônico baseadas no pensamento únicoe na representação. Um grupo onde todos têm autonomia, mas onde, ao mesmo tempo, háuma construção coletiva”. (17 de agosto de 2004).

“Rádio Uhmmmmm... Agora pode ser conectada em grande parte da área central de PortoAlegre, na freqüência 105,7 FM, a mais nova rádio livre da cidade. Informando, debatendo,confundindo e questionando pelas ondas de rádio. Ainda em fase experimental, a rádioUhmmmm... é tocada no maior amadorismo, mas com muita paixão e convicção de que o aces-so a informações diferenciadas realmente faz a diferença”. (6 de junho de 2004).

9. As manifestações da presença do rádio como elemento de construção da história individual sedão de diversas maneiras. Vinculações são estabelecidas através de identificações com tipos deprogramas em que estão presentes o musical, o jornalístico, a publicidade. Da escuta radiofôni-ca guardam-se recordações que acabam sendo recriadas, repetidas, reconfiguradas com o pas-sar dos anos. (Adaptado de Graziela Soares Bianchi, “A participação do rádio nas construções esentidos do rural vivido e midiatizado”, em www.bocc.ubi.pt, 15 de agosto de 2004).

PROPOSTA A

Trabalhe sua dissertação a partir do seguinte recorte temático:

A permanente reconfiguração do rádio, com suas mudanças na forma de transmissãoe de recepção, mostra-nos a força desse meio de informação, divulgação, entretenimento e con-tato.

Instruções:

• Discuta o rádio como meio de difusão e aproximação;• Argumente no sentido de demonstrar sua atualidade;• Explore argumentos que destaquem as várias formas de sua presença na sociedade.

PROPOSTA B

Trabalhe sua narrativa a partir do seguinte recorte temático:

Ouvir rádio é uma prática comum na sociedade moderna. O rádio é um veículo queatinge o ouvinte em muitas situações: o radinho na cozinha que acompanha as refeições, o rá-dio no ônibus, no campo de futebol, no carro, na lanchonete, o rádio-relógio no quarto de dor-mir, o walkman na caminhada, o rádio na Internet. O rádio é o companheiro de toda hora.

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Instruções:• Imagine a história de um(a) ouvinte para quem o rádio é essencial;• Narre as circunstâncias em que o rádio se tornou importante na vida desse(a) persona-gem;• Construa sua narrativa em primeira ou em terceira pessoa.

PROPOSTA C

Trabalhe sua carta a partir do seguinte recorte temático:

Atendendo aos vários segmentos do público em diferentes horários, as emissoras de rádio de-finem sua programação em torno de um leque variado de opções: programas de música, espor-tes, informação, religião, etc. Programas que um dia fizeram muito sucesso já não existemmais, como a rádio-novela e os programas de auditório.

Instruções:• Imagine um programa de rádio que, em sua opinião, deva sair do ar;• Argumente pela retirada desse programa da grade de programação;• Dirija a carta a um interlocutor que possa interferir nessa decisão.

Comentário

Mais uma vez a Unicamp procurou alicerçar sua prova em um único tema e por isso escolheu, para fa-zer parte da coletânea de apoio para a redação, textos que versaram sobre o rádio. Foram nove frag-mentos escritos e divulgados por meio de diversos veículos de comunicação, vazados em artigos, crô-nicas e poesias.A proposta A solicita ao candidato uma dissertação que revele argumentos comprovando (ou não) aeficácia do rádio na atualidade e sua presença na sociedade como forma de difusão e aproximação.A proposta B, tradicionalmente de caráter narrativo, busca oferecer ao candidato a possibilidade deimaginar uma história com riqueza de incidentes, na qual envolva um personagem para quem ouvirrádio é algo importante. A proposta C solicita uma carta a um interlocutor de livre escolha, mas im-portante o suficiente para interferir na programação de uma emissora. Encontrar argumentos sólidospara tornar verossímil essa carta é a função do candidato que optou pelo tema.Como não há novidades na formulação da prova, acredita-se que a banca examinadora deva levar emconta as qualidades argumentativas ou narrativas da redação. Deve-se lembrar que este ano só passa-rá pelo crivo da redação o candidato que obtiver pontuação nas questões escritas.

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A ANATEL determina que as emissoras de rádio FM utilizem as freqüências de 87,9 a107,9 MHz, e que haja uma diferença de 0,2 MHz entre emissoras com freqüências vizinhas.A cada emissora, identificada por sua freqüência, é associado um canal, que é um número na-tural que começa em 200. Desta forma, à emissora cuja freqüência é de 87,9 MHz correspondeo canal 200; à seguinte, cuja freqüência é de 88,1 MHz, corresponde o canal 201, e assim pordiante. Pergunta-se:a) Quantas emissoras FM podem funcionar [na mesma região], respeitando-se o intervalo defreqüências permitido pela ANATEL? Qual o número do canal com maior freqüência?b) Os canais 200 e 285 são reservados para uso exclusivo das rádios comunitárias. Qual a fre-qüência do canal 285, supondo que todas as freqüências possíveis são utilizadas?

Resposta

Supondo que numa determinada região funcione o maior número possível n de emissoras, os valoresde suas freqüências, em MHz, formam uma progressão aritmética de razão r 0,2= , primeiro termoa 87,91 = e último termo a 107,9n = . Atribui-se à emissora de freqüência ak o canal 200 + (k − 1).

a) a a (n 1) r 107,9 87,9 (n 1) 0,2 n 101n 1= + − ⋅ ⇔ = + − ⋅ ⇔ = .

Logo, numa mesma região, podem funcionar 101 emissoras, sendo o número do canal de maior fre-qüência 200 + (n − 1) = 300.

b) 200 (k 1) 285 k 86+ − = ⇔ = , ou seja, a freqüência do canal 285 é a 87,9 (85) 0,2 104,986 = + ⋅ = MHz.

As transmissões de uma determinada emissora de rádio são feitas por meio de 4 antenas situa-das nos pontos A (0,0), B (100,0), C(60,40) e D(0,40), sendo o quilômetro a unidade de compri-mento. Desprezando a altura das antenas e supondo que o alcance máximo de cada antena éde 20 km, pergunta-se:a) O ponto médio do segmento BC recebe as transmissões dessa emissora? Justifique sua res-posta apresentando os cálculos necessários.b) Qual a área da região limitada pelo quadrilátero ABCD que não é alcançada pelas trans-missões da referida emissora?

Resposta

a) Seja M o ponto médio de BC. Como MB MC= = BC2

, o ponto M recebe as transmissões da emis-

sora se, e somente se, MB ≤ 20 km ou MC km≤ 20 ⇔ BC km≤ 40 .

Sendo BC = − + −(100 60) (0 40)2 2 = 40 2 40> km, o ponto médio de BC não recebe as trans-missões da emissora.

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Questão 2

Questão 1

b)

A área da região limitada pelo quadrilátero ABCD que não é alcançada pelas transmissões da refe-rida emissora é a área do trapézio ABCD menos a soma das áreas dos quatro setores circularesdestacados na figura. Como a soma dos ângulos internos de um quadrilátero convexo é 360o , asoma das áreas dos quatro setores circulares corresponde a um círculo. Portanto a área procurada

é(100 60)40

2+ − π π⋅ = −20 3 200 4002 km2.

O sistema GPS (Global Positioning System) consiste em um conjunto de satélites em órbitaem torno da Terra que transmitem sinais eletromagnéticos para receptores na superfície ter-restre. A velocidade de propagação dos sinais é de 300.000 km/s. Para que o sistema funcionebem, a absorção atmosférica desse sinal eletromagnético deve ser pequena. A figura abaixomostra a porcentagem de radiação eletromagnética absorvida pela atmosfera em função docomprimento de onda.

a) A freqüência do sinal GPS é igual a 1.500 MHz. Qual o comprimento de onda correspon-dente? Qual a porcentagem de absorção do sinal pela atmosfera?b) Uma das aplicações mais importantes do sistema GPS é a determinação da posição de umcerto receptor na Terra. Essa determinação é feita através da medida do tempo que o sinalleva para ir do satélite até o receptor. Qual é a variação ∆t na medida do tempo feita pelo re-ceptor que corresponde a uma variação na distância satélite-receptor de ∆x 100= m? Consi-dere que a trajetória do sinal seja retilínea.

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Questão 3

BA

60

CD

y

40

100 x

100

50

0

10_

9 10_

7 10_

5 10_

3 10_

1 101 103

Comprimento de onda (m)

Fra

çã

oa

bso

rvid

a(%

)

Resposta

a) Da Equação Fundamental da Ondulatória, vem:

v f 3 10 1,5 108 9= ⋅ ⇒ ⋅ = ⋅ ⋅ ⇒λ λ λ = ⋅ −2 10 m1

Do gráfico fornecido, para o comprimento de onda calculado a porcentagem de absorção do sinal pelaatmosfera é nula.b) A variação ∆t na medida do tempo é dada por:

vxt

3 10100

t8= ⇒ ⋅ = ⇒∆

∆ ∆∆t 3,3 10 s7= ⋅ −

Uma antena de transmissão de telefonia celular situa-se no topo de uma torre de 15 m de al-tura. A freqüência de transmissão é igual a 900 MHz, e a intensidade da radiação emitida va-ria com a distância em relação à antena, conforme o gráfico abaixo.

a) Qual a intensidade da radiação em um aparelho de telefone celular que está posicionado nabase da torre da antena?b) O limite de segurança para a radiação eletromagnética nessa faixa de freqüências é deaproximadamente 1 mW/cm2. Qual a distância mínima que uma pessoa pode ficar dessa ante-na sem ultrapassar o limite de segurança?

Resposta

a) Como o aparelho está na base da torre e, portanto, a uma distância d = 15 m da antena, do gráfico,a intensidade da radiação é I =10 1− W/m2 .b) Transformando para as unidades fornecidas no gráfico, vem:

I 1mW

cm

1 10 W

10 m10

W

m2

3

4 21

2= = ⋅ =−

−

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Questão 4

Do gráfico, para essa intensidade, temos que a distância mínima deve ser de aproximadamente 1,5 m.

O Instituto Brasileiro de Ação Democrática (IBAD) e o Instituto de Pesquisa e Estudos So-ciais (IPES) se destacaram na oposição ao governo de João Goulart (1961-1964) e no combateao comunismo. Ambos financiavam dezenas de programas semanais de rádio, como o “Cadeiade Democracia”, opondo-se a emissoras de orientação legalista, como a Rádio Mayrink Veiga,fechada após o golpe militar de 1964. (Adaptado de René A. Dreifuss, 1964: A conquista doEstado. Petrópolis: Vozes, 1981, p. 149 e de Lia Calabre, A era do rádio. Rio de Janeiro: JorgeZahar, 2004, p. 50).

a) Por que o rádio era o meio de comunicação mais cobiçado pelos políticos no período aponta-do no texto?b) Por que instituições como as mencionadas no texto consideravam João Goulart um presi-dente comunista?c) Quais os significados da expressão “orientação legalista”, acima mencionada, no contexto dogoverno de João Goulart e no contexto do regime militar de 1964?

Resposta

a) Porque era o mais popular meio de comunicação de massa com alcance nacional, presente em pra-ticamente todos os lares. Desta forma, os conteúdos de caráter político eram veiculados pelo rádio.b) João Goulart era um membro importante do PTB (Partido Trabalhista Brasileiro), fora ministro doTrabalho durante um certo período no decorrer da presidência de Getúlio Vargas (1951-1954) e foradele a proposta de aumento em 100% do salário mínimo. Goulart possuía uma significativa base eleito-ral nos meios sindicais e com este eleitorado elegeu-se vice-presidente da República, pela segundavez, quando Jânio Quadros foi eleito presidente. Dada a oposição de setores militares e da UDN à suaposse, por ocasião da renúncia de Jânio Quadros, associou-se a posturas que exigiam o cumprimentoda Constituição, ou seja, a sua posse para substituir Jânio Quadros. Setores de esquerda, especial-mente os comunistas, viam em Goulart a possibilidade de realização de suas propostas. Desta forma,Goulart ficou identificado às propostas da esquerda e contou com o apoio político dos comunistas paraimplementar uma série de reformas, das quais as mais polêmicas eram chamadas Reformas de Base(tributária, bancária, administrativa e agrária).

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Questão 5

c) A "orientação legalista" refere-se às posições políticas que exigiam o cumprimento da lei, da Consti-tuição, ou seja, tal orientação opunha-se às manobras para impedir a posse de Goulart por ocasião darenúncia de Jânio Quadros (25.08.1961), como também do rompimento da legalidade que se consubs-tanciou em um Golpe de Estado (31.03.1964), que depôs o presidente Goulart e implantou o regimemilitar no país (1964-1985).Já no contexto do regime militar ocorreu, desde o início, uma preocupação concreta no sentido de exis-tir um embasamento formal para as medidas adotadas pelos militares. Declararam que continuaria emvigor a Constituição de 1946, porém tão logo assumem o poder, baixam um Ato Institucional que pro-curava "legalizar" o Golpe de Estado (09.04.1964). Na origem este ato não recebeu número, mas emseguida a este foram aprovados mais dezesseis atos institucionais, ficando o de nove de abril conheci-do como Ato Institucional nº 1, de tal forma que, ao longo do regime militar, de uma maneira geral, osmilitares procuravam respaldar suas decisões com base nos atos institucionais e documentos legaisdeles derivados.Assim, os militares no poder trataram de legalizar uma ilegalidade e passaram a tratar como ilegaisaqueles que lhes faziam oposição.

A capacidade do rádio de falar simultaneamente a incontáveis milhões, cada um deles sentin-do-se abordado como indivíduo, transformava-o numa ferramenta poderosa de informação demassa, de propaganda política e publicidade. Nos Estados Unidos, por exemplo, o presidenteRoosevelt tinha um programa de rádio conhecido como “Conversa ao Pé da Lareira”. Muitodaquilo que o rádio iniciou tornou-se parte da vida diária – o comentário esportivo, o noticiá-rio, o programa de entrevistas com celebridades. O rádio trazia o mundo para a sala. Ummeio desconhecido ao fim da Primeira Guerra estava, em 1929, presente em 10 milhões de ca-sas nos Estados Unidos, chegando a 27 milhões em 1939. (Adaptado de Eric Hobsbawm, AEra dos Extremos. São Paulo: Companhia das Letras, 1995, p. 194-5).

a) Identifique dois usos do rádio mencionados no texto.b) Caracterize a situação dos Estados Unidos nas décadas de 1930 e 1940 e relacione-a aocrescimento da importância do rádio.

Resposta

a) Conforme o texto, o rádio era uma "ferramenta poderosa de informação de massa" que servia parapropaganda política, publicidade, noticiário e formas variadas de programação destinadas ao lazer dopúblico ouvinte.b) Os anos 1930 e 1940 nos Estados Unidos corresponderam à época da Grande Depressão que seseguiu ao colapso da Bolsa de Nova Iorque (outubro de 1929) e ao período da implementação do pro-grama conhecido por New Deal, proposto pelo presidente Franklin Roosevelt para a recuperação eco-nômica do país.No final da década (1939), eclode a Segunda Guerra Mundial e os Estados Unidos declaram-se neu-tros. Entretanto, a partir de dezembro de 1941, com o ataque japonês em Pearl Harbor, os EstadosUnidos entram na guerra ao lado dos aliados.Neste sentido, as transmissões radiofônicas foram cruciais como meios de informação, de oferecer umalento naquele quadro de crise, de mobilização popular, política e institucional, no contexto da recupe-ração econômica e do esforço de guerra em que o país esteve diretamente envolvido.Deve-se acrescentar, também, que a recuperação econômica do país com o New Deal propiciou maiorcapacidade de consumo, permitindo maior acesso aos meios de comunicação.

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Questão 6

Para responder à questão, leia atentamente a tabela e o texto a seguir:

BRASIL – Distribuição Percentual Regional de Rádio nas ResidênciasPermanentes (1970-2000).

Regiões Brasileiras

Ano N NE SE S CO BRASIL

1970 45,22 34,59 71,86 71,87 48,87 58,91

1980 60,40 61,93 83,24 85,93 69,12 76,17

1991 64,54 69,37 89,79 91,01 81,08 82,71

2000 70,44 81,01 92,61 93,75 84,88 87,88

Fonte: IBGE – Censos Demográficos do Brasil – 1970, vol. I, p. 265; 1980,vol. I, p. 94; 1991, p. 278; 2000, vol I, p. 167; www.sidra.ibge.gov.br.

O território é revelador de diferenças, às vezes agudas, de condições de vida da população.Condições materiais que são hoje consideradas banais no lares brasileiros conheceram sua di-fusão em meados da década de 1980. Em 1975, objetos como fogão, geladeira, televisão e rádioestavam presentes em poucos domicílios urbanos e eram extremamente escassos nas áreasrurais.(Adaptado de Milton Santos e María Laura Silveira, O Brasil: Território e sociedade no iníciodo século XXI. Rio de Janeiro/São Paulo: Record, 2001, p. 225-7).

a) Tendo por base a tabela e o texto acima, descreva o processo de difusão do rádio nas resi-dências permanentes entre as regiões brasileiras nas últimas três décadas.b) Analise a difusão espacial dos equipamentos domésticos, conforme o texto acima, fazendo acorrelação com os processos de urbanização e industrialização.

Resposta

a) A tabela e o texto mostram que a difusão do rádio nas residências permanentes, no período entre1970 e 2000, ocorreu de maneira mais acelerada nas regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste, e maislentamente nas regiões Sul e Sudeste, áreas onde sua porcentagem já era elevada em 1970, por se-rem regiões mais desenvolvidas.b) Nas regiões onde o processo urbano-industrial se apresentava dominante, Sul e Sudeste, o rádio jáse encontrava nas residências permanentes com um índice percentual elevado.Já nas regiões que a partir do ano de 1970 passaram por um intenso e acelerado processo de urbani-zação e industrialização, Nordeste, Centro-Oeste e Norte, a difusão do rádio nas residências perma-nentes mostrou-se rápida, passando esse eletrodoméstico também a possuir uma porcentagem eleva-da dentro de seus lares.

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Questão 7

Se a Terra emprega vinte e quatro horas para girar em torno de seu eixo, começa a ocidentedo centésimo octogésimo meridiano um novo dia, e a oriente temos ainda o dia anterior. Meianoite de sexta-feira, aqui no navio, é meia-noite de quinta-feira na Ilha. Se da América para aÁsia viajas, perdes um dia; se, no sentido contrário viajas, ganhas um dia: eis o motivo porque o [navio] Daphne percorreu o caminho da Ásia, e vós, estúpidos, o caminho da América.Tu és agora um dia mais velho do que eu! Não é engraçado? (Adaptado de Umberto Eco, AIlha do Dia Anterior. Rio de Janeiro: Record, 1995, p. 260).a) Por que os marinheiros que viajavam da América para a Ásia ficaram um dia mais velhosdo que aqueles que viajaram no navio Daphne?b) Por que no navio Daphne é meia-noite de sexta-feira e na Ilha é meia-noite de quinta-feira?c) Um avião cargueiro decola da cidade de Rio Branco (AC) às 21h00 (horário local) do dia 21de novembro de 2004, com destino ao aeroporto internacional de Viracopos, Campinas (SP).Sabe-se que o vôo terá duração de cinco horas e que a cidade de Rio Branco (AC) está a doisfusos a oeste do fuso da hora oficial do Brasil. Qual será o horário e o dia da aterrissagem doavião no aeroporto internacional de Viracopos?

Resposta

a) O centésimo octogésimo meridiano corresponde à linha internacional de mudança de data, assim,quando ruma-se da América para a Ásia, passa-se do dia anterior para o posterior, acrescentando-se24 horas no calendário, o que não torna nenhum indivíduo mais velho ou mais novo.b) Porque o navio está à oeste da linha internacional de mudança de data (dia posterior) e a ilha locali-za-se à leste da mesma linha (dia anterior).c) A cidade de Rio Branco localiza-se no 4º fuso horário brasileiro, enquanto a cidade de Campinas lo-caliza-se no 2º fuso horário, assim a diferença das mesmas é de dois fusos, conseqüentemente deduas horas. Como o vôo ocorre de Rio Branco para Campinas (de oeste para leste), quando o aviãoparte de Rio Branco, às 21 h do dia 21.11.04, serão, em Campinas, 23 horas do dia 21.11.04. Como ovôo tem duração de cinco horas ele chegaria em Viracopos (Campinas) às 4 h da manhã do dia22.11.04.

“Ouvintes de rádio em pânico tomam drama de guerra como verdade”. Com esta manchete, ojornal New York Times de 1º de novembro de 1938 relatou o que aconteceu nos Estados Uni-dos na noite anterior, quando foi narrada pela rádio CBS uma história fictícia sobre a invasãopor marcianos de uma pequena cidade do Estado de Nova Jersey. Marte sempre fascinou oscientistas porque, mesmo que lá não existam homenzinhos verdes, esse planeta parece apre-sentar, entre os do sistema solar, as condições mais propícias à vida. Recentemente foram en-viadas sondas espaciais para procurar indícios de vida em Marte.a) Comparando com a origem da vida na Terra, indique que condições seriam fundamentaispara o surgimento de vida em Marte.b) Supondo que uma sonda espacial tenha trazido de Marte dois organismos, um deles classi-ficado como pertencente ao Reino Monera e outro ao Reino Protista, explique como os cientis-tas puderam diferenciar esses dois organismos.

11

Questão 8

Questão 9

Resposta

a) As condições fundamentais para o surgimento de vida em Marte seriam: elevadas temperaturas,descargas elétricas, radiações, água na forma líquida e fontes de carbono, nitrogênio e hidrogênio.b) Os organismos do Reino Monera são procariontes, isto é, não possuem organelas membranosascitoplasmáticas, como retículo endoplasmático, cloroplastos, complexo golgiense e mitocôndrias.Não há núcleo diferenciado. O material genético se localiza em uma região denominada nucleóide enão está envolvido pela carioteca.Por outro lado, os organismos do Reino Protista, são eucariontes. Possuem as organelas citoplasmáti-cas anteriormente citadas, além de vacúolos e núcleo organizado e delimitado pela carioteca.

Uma das formas de comunicação entre as várias partes do corpo dos animais e dos vegetais érealizada por um fluido circulante. No corpo humano, esse fluido é denominado sangue en-quanto que nos vegetais é genericamente denominado seiva.a) Diferencie o sangue humano da seiva quanto à constituição.b) Os constituintes do sangue desempenham funções importantes. Escolha dois desses consti-tuintes e indique a função de cada um.

Resposta

a) O sangue humano é constituído de uma fase figurada, que contém eritrócitos (glóbulos vermelhos),leucócitos (glóbulos brancos) e plaquetas (trombócitos), e uma fase líquida (plasma), que contém gran-de variedade de moléculas orgânicas (proteínas, carboidratos, lipídeos) e íons (sódio, potássio, cálcio,etc.). Há também na fase líquida,CO2 na forma de íon bicarbonato eO2 dissolvido.Nas plantas, há dois tipos de seiva: seiva bruta ou inorgânica, constituída de água e sais minerais; sei-va elaborada ou orgânica, que contém compostos orgânicos (principalmente carboidratos) e água.b) Algumas funções de constituintes do sangue:• eritrócitos: transporte de oxigênio e gás carbônico;• leucócitos: defesa;• trombócitos: coagulação do sangue, etc.

No início das transmissões radiofônicas, um pequeno aparelho permitia a recepção do sinalemitido por estações de rádio. Era o chamado rádio de galena, cuja peça central constituía-sede um cristal de galena, que é um mineral de chumbo, na forma de sulfeto, de cor preta. Osulfeto de chumbo também aparece em quadros de vários pintores famosos que usaram carbo-nato básico de chumbo como pigmento branco. Com o passar do tempo, este foi se transfor-mando em sulfeto de chumbo pela ação do gás sulfídrico presente no ar, afetando a luminosi-dade da obra. Para devolver à pintura a luminosidade original que o artista pretendeu trans-mitir, ela pode ser tratada com peróxido de hidrogênio, que faz com que o sulfeto de chumbotransforme-se em sulfato, de cor branca.

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Questão 10

Questão 11

a) Escreva os símbolos químicos do chumbo e do enxofre. Lembre-se de que os símbolos quími-cos desses elementos se originam de seus nomes latinos “plumbum” e “sulfur”.b) Escreva a equação química que representa a transformação do sulfeto de chumbo em sulfa-to de chumbo pela ação do peróxido de hidrogênio.c) Dentre as transformações químicas citadas nesta questão, alguma delas corresponde a umareação de óxido-redução? Responda sim ou não e justifique a sua resposta.

Resposta

a) O símbolo químico do chumbo é Pb e o do enxofre é S.b) A equação química pedida é representada por:

PbS 4 H O PbSO 4 H O2 2 4 2+ → +

c) Sim. A equação química representada no item b é de oxidorredução:

Comentário: o chumbo apresenta dois cátions estáveis com NOX iguais a +2 e +4. O texto refere-seaos compostos de Pb 2+ , mas acreditamos que respostas baseadas nos compostos de Pb 4+ tambémserão consideradas corretas.

Feromônios são substâncias químicas usadas na comunicação entre indivíduos de uma mes-ma espécie. A mensagem química tem como objetivo provocar respostas comportamentais re-lativas à agregação, colaboração na obtenção de alimentos, defesa, acasalamento, etc. Há umavariedade de substâncias que exercem o papel de feromônios, como o CH (CH ) CH OH3 2 3 2 (si-nal de alerta) e o CH CH CO(CH ) CH3 2 2 5 3 (preparar para a luta).Uma mariposa chamada Bombyx disparate segrega um feromônio sexual capaz de atrair osmachos da espécie numa distância de até 800 metros. Tal substância apresenta, na molécula,a função epóxi. Um fragmento de uma molécula desse feromônio, contendo apenas o principalgrupo funcional, pode ser representado simplificadamente como -CHOCH-.a) Copie as duas fórmulas das substâncias citadas acima. Em cada uma delas, marque e dê onome de uma função química presente.b) Escreva o nome químico da substância referente ao sinal de alerta.c) Desenhe a “fórmula estrutural” do fragmento -CHOCH-.

Resposta

a)

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Questão 12

H H

C C

O

CH3 CH2 CH2 CH2 CH2 OH

1-pentanol ouálcool n-pentílico

b) Sinal de alerta:

c) Estrutura do fragmento:

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