EMEB TIRADENTES FASE I

Professores: Manhã Julia, Pamela, Raquel, Tatiana, Talita, Fernanda, Luciana e Vanda. Tarde: Luciene, Elaine, Giselle Melo, Marcos, Gisele Marques e Renata.

Direção: Vera Lúcia e Mª Aparecida - Coordenadora Pedagógica: Leila Cilene

Olá Pais e Responsáveis!

Permaneceremos distantes da escola por mais um período, contudo,

queremos dar continuidade ao processo educacional.

Disponibilizaremos atividades específicas para cada turma da

Educação Infantil (Fase I e Fase II.

Algumas propostas envolverão registros que poderão ser realizados no caderno ou folhas avulsas.

Ao retornar a escola, vocês deverão trazer os materiais e as propostas realizadas neste período. Sugerimos que guardem as atividades em uma pasta ou saquinho, para não perder ou amassar.

Boas aprendizagens! Até Breve!

SEMANA DE 04 A 08/05

Algumas dicas

As atividades atendem os campos de experiência da BNCC:

Corpo, Gestos e Movimentos, O Eu o Outro e Nós, Escuta, Fala

Pensamento e Imaginação.

Objetivos de desenvolvimento e aprendizagem:

(EI03EO01) Demonstrar empatia pelos outros, percebendo que as

pessoas têm diferentes sentimentos, necessidades e maneiras de pensar e

agir.

EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas

vivências, por meio da linguagem oral e escrita (escrita espontânea), de fotos,

desenhos e outras formas de expressão.

EI03CG01) Criar com o corpo formas diversificadas de expressão de

sentimentos, sensações e emoções, tanto nas situações do cotidiano quanto

em brincadeiras, dança, teatro, música.

(EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em

brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre

outras possibilidades.

Nesta quarta semana a proposta das atividades é trabalhar o tema:

Esquema Corporal

Esquema Corporal é o conhecimento do corpo como um todo e das

partes que o compõem. Um bom desenvolvimento do corpo pressupõe uma

boa evolução da motricidade, das percepções espaciais e temporais e da

afetividade. Por isso é um tema muito importante a ser trabalhado com as

crianças, principalmente neste período em que estamos com a locomoção

limitada, devido ao isolamento social do momento.

Proposta 1 – Hora da conversa

Objetivo:

Fazer uso de suas possibilidades corporais, ao se envolver

em brincadeiras e atividades de diferentes naturezas;

Conhecer o próprio corpo por meio do uso das habilidades

físicas e motoras;

Você lembra que na escola quase todos os dias sentávamos

em roda para conversar sobre diferentes assuntos? Então a

proposta a seguir é realizar um momento semelhante a este, não é

preciso ter um número grande de pessoas para esta conversa,

basta você e mais um participante.

Para esta atividade você deve solicitar a participação de um adulto ou

mesmo de uma criança mais velha.

Converse e identifique cada parte do seu corpo: boca, nariz, orelhas,

braços, mãos, tronco, pernas, pés, cotovelos...Para que servem?

Dica para o adulto: Deixe a criança se expressar livremente, fazendo

as devidas colocações e orientações

Proposta 2 – Histórias e Leituras

Desenvolver o gosto pela leitura

A leitura é uma atividade que deve ser diária, estamos sempre

lendo e conhecendo diferente livros na nossa escola, as histórias

nos ajudam a adquirir novos conhecimentos sobre diferentes

assuntos...

Iniciamos a nossa proposta com o vídeo que conta a história de

Pedrinho um menino que brincava de se esconder, sua

mãe começa um jogo perguntando: cadê seu pé? E o

outro pé? Cadê o joelho? Cadê suas mãos? cadê o

barrigão? E seus braços? Cadê seu nariz? Cadê seus

olhos? E a sua boca? Enumerando as partes do corpo e

iniciando assim uma brincadeira com o seu filho.

História Pedrinho cadê você?

Fonte: Youtube

https://youtu.be/lb-sMNLmJtQ

Link Youtube – Narração: Rose Lima (viva vídeo) , imagens: Mariangela Haddad ,

autora do livro: Sonia Junqueira

Como opção para as famílias que não conseguirem acessar o link, temos

um poema sobre o mesmo tema para leitura.

História: O cabelo da menina

https://www.youtube.com/watch?v=7Ifc5cmrcoQ&feature=youtu.be

Fonte: Coleção Itaú, autoras- Fernanda Takai e Ina Carolina

O vídeo conta a história de uma menina que um

dia acordou com o cabelo de penteado maluco e decidiu ir

para a escola assim.

Na escola a atitude da menina causou grande

repercussão e o resultado foi inusitado. Acompanhando

com leveza esse dia nada normal da menina e de seu cabelo, a

professora decidiu criar o dia do cabelo maluco.

O cabelo da menina destaca a importância da autoestima e de

reconhecer o que há de belo em cada pessoa.

Caso não consiga assistir ao vídeo peça ajuda a um adulto para

ler esta história que está abaixo:

O cabelo da menina

Ela acordou cedo e desceu da cama baixinha, primeiro deu bom dia ao dinossauro de pelúcia e um abraço bem comprido, depois apagou o abajur do quarto, pois o sol já iluminava o dia, calçou as pantufas e foi chamar mãe.

Ela estava na cozinha amassando uma banana com aveia e cantando baixinho, sua canção preferida.

Mamãe deve estar feliz! Pensou...

Ei! já foi fazer xixi fofinha?

Uau!! Que legal meu cabelo desse jeito, ela parecia mesmo uma menina com superpoderes.

Mas a mãe não queria que saísse de casa despenteada, - filha tá muito estranho não vai dar.

Por favor só hoje - insistiu a pequena

E lá se foi a escola, daquele jeitão diferente.

No começo os professores e coleguinhas acharam engraçado aquele cabelo cheio de virgulas. Mas, ela nem se importou, quer dizer sentiu-se sozinha na hora do lanche, mesmo que muita gente estivesse olhando para ela.

De repente, lembrou-se da canção que a mãe sempre cantava, sentiu uma mistura de arrepio, com quentinho no coração, fechou os olhos e sorriu. Pois, sabia que no fundo a garotada ali do pátio tinha vontade de sair com a cabeleira malucona e os professores também.

Alguns não podiam variar tinham pouco cabelo ou os pais cortavam bem curtinho, outros tinham o cabelo molenga demais, outros só usavam um penteado bem certinho de lado, ou dividido ao meio.

Havia meninas com rabo de cavalo impecável, algumas com Maria Chiquinha ou passadores cheio de frufru, coque, trança, gel, a menina achava que todos aqueles cabelos pareciam aprisionados e triste.

No fim da aula a professora percebendo que a pequena aluna tinha sido assunto do dia na escola, decidiu:

- Uma vez por mês teremos o dia do cabelo maluco, todo mundo pode inventar o que quiser.

Eba! gritou a meninada, vou mandar um bilhetinho aos pais teremos sempre esse dia especial.

Na volta para casa a menina contou a mãe o que tinha acontecido e mostrou o recado da professora.

-Também sai pinguinho do seu olho?

-Como assim filha?

Eu estava na escolinha pensei numa música e saiu um pinguinho no meu olho porque me lembrei de você, a mãe beijou a filha com ternura.

Olha mãe! agora tem um pinguinho no seu olho, então as duas se abraçaram e cantarão juntas rodopiando descabeladas pela sala.

Agora vamos lá

1. Após ouvir as histórias converse com sua família sobre as partes do

seu corpo, aproveitando para identificá-las e nomeá-las;

2. Auto retrato: agora vá para um espelho mais próximo da sua casa e

observe seu rosto, nomeando o que esteja vendo.

3. Agora faça um desenho de seu rosto em uma folha e não esqueça

de guardar para mostrar para os seus amigos/professor quando tudo

voltar ao normal.

Proposta 3 – Hora da música

Objetivo: Demonstrar controle e adequação do uso do seu

corpo em brincadeiras e criar movimentos, gestos e expressões.

Cantar e dançar é uma atividade muito prazerosa, na nossa

escola é constante esta atividade, cantamos e dançamos sempre,

aproveitem as músicas a seguir para conhecerem um pouco mais

sobre o corpo, sensações e emoções além de se divertirem junto

com a família.

Assista os vídeos de músicas, cante, dance e se divirta junto com sua

família usando as partes do corpo.

https://youtu.be/78xEaW5GJ0g Música Formiguinha, clipe oficial

Galinha Pintadinha 2, canal do YouTube

Fonte: Youtube

https://youtu.be/8uzL3pFjsiA Música Cabeça, ombro, joelho e pé,

Mundo das crianças TV , canal do YouTube

Fonte: Youtube

Para quem não conseguir acessar os links estamos disponibilizamos as

letras das músicas:

Fonte: imagem do blog

paraisodoeducando.blogspot.com

Fonte: imagem do site ensinoja.com.br

Proposta 4 – Hora das Brincadeiras

HORA DAS BRINCADEIRAS

Objetivo: Resgatar brincadeiras que possam proporcionar diversão e

interação entre todos, ao mesmo tempo que promove a exploração das formas

de deslocamento no espaço combinando movimentos e seguindo orientações.

Na escola estávamos sempre realizando diferentes

brincadeiras, aproveitem este momento em casa para também

brincar com sua família, peça a um adulto que o auxilie nesta

atividade:

Orientações para o adulto:

Jogue bola, incentive a criança a chutar a bola, usando um

pé e depois outro.

Brinque de sombra! Diga que a partir de agora ele será sua

sombra e imitará todas as suas ações, enquanto você anda e executa

ações simples ( andar no lugar, andar pela sala, mover os cotovelos até

o joelho, levantar os braços acima da cabeça, pular, correr sem sair do

lugar...)

Brinque de imitação! Peça para criança imitar o movimento

e som de diferentes animais: arrastar-se como uma cobra, andar como

um pato, saltar como um coelho etc.

Brinque de equilíbrio! Incentive a criança a se equilibrar em

uma perna e depois na outra pelo maior tempo possível; peça para ela

levantar e baixar na ponta dos pés, enquanto conta até 10; fale para ela

pular com um pé só, em seguida alternar os pés; diga para criança

sentar, deitar e levantar sem se apoiar etc.

Brincadeira Elefante Inteligente! O orientador começa

falando: Elefante Inteligente. A criança responde: o que? Orientador diz

uma parte do corpo e a criança tem que por a mão na parte citada;

exemplo: nariz, orelha, boca, perna, cabeça etc.

Proposta 5 – Para finalizar mais algumas

sugestões de leituras.

Objetivo: Desenvolver o gosto pela leitura e estimular a

imaginação e criatividade.

A leitura é uma atividade diária na escola, é importante ler para

aprender, para conhecer outras coisas, lugares e pessoas, mas ler

por prazer também é fundamental.

Fonte: Imagem do site sosprofessor-atividades.com.br

Fonte: Imagem do blog negrak-rol.blogspot.com

Depois das leituras converse com a criança sobre as histórias

perguntando qual história gostou mais, seu personagem favorito, qual sua parte

da história preferida etc.

Espero que tenham gostado das atividades sugeridas nesta

semana!!!!

Até semana que vem com mais novidades...

Ah! Não se esqueça de guardar todas as atividades para

entregar para o professor assim que retornarmos.

E fiquem em casa!